FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE FONOAUDIOLOGÍA.

ESTILOS DE APRENDIZAJE .

Docente: Paola Alejandra Ramírez Molettieri.

Asignatura: Electivo del desarrollo del pensamiento, aprendizaje activo.
Estudiante: Diego Nicolás Vásquez Peña.
Fecha de entrega: 31 de agosto del 2018.
 Introducción

La mayoría de las personas tienen formas diferentes de aprender las cosas, algunas tienen que
llevarlo a la práctica, otros graban las clases o a un compañero hablando sobre la materia “x” para
posteriormente escucharlas en la comodidad de su hogar, en fin, cada individuo utiliza su propio
método para aprender de mejor manera. Para esto, uno debe conocer sus aptitudes o rasgos que
lo identifican, según Grasha (1998) los estilos de aprendizaje son las preferencias que los estudiantes
tienen para pensar, a partir de esto, basta con preguntarse ¿De qué manera aprendo mejor?, ¿Cómo
retengo de mejor forma la información? Para así buscar el estilo de aprendizaje que nos caracteriza,
este trabajo está enfocado en el modelo propuesto por Kolb (1970) el cual indica que existen cuatro
tipos de estilos de aprendizaje:
Activo: Indagan experiencias nuevas, de mente abierta, siempre en busca de tareas nuevas.
Pragmático: Experimentación y la aplicación de ideas.
Reflexivo: Prefieren la reflexión a la acción, son muy observadores.
Teórico: Enfoque lógico de los problemas, requieren de un marco teórico de referencia.
También se da énfasis al modelo VAK propuesto por Bandler & Grinder (1988) el cual señala que
existen tres tipos de estilos.
La persona auditiva: Aprende escuchando el material educativo, memorizando por medio de
exposición, música, lecturas en voz alta, discusiones en público, Recuerdan más lo que escuchan
que lo que leen.
La persona visual: el individuo adquiere la información con facilidad mediante alguna
representación visual. Aprende utilizando materiales como: imágenes, gráficos, cuadros, láminas,
carteles, películas, lectura, data show (proyector), etc.
La persona kinestésica: Aprende mediante el tacto, el movimiento y las percepciones sensoriales.
Prefiere las clases prácticas y mientras lee o estudia puede estar “meciéndose” o caminando, pues
necesita continuamente el movimiento.

A partir de los resultados de los test Honey-Alonso y VAK, se espera conocer los estilos de
aprendizaje característicos de una persona, los cuales deberán ser aplicados a estrategias de estudio
en diferentes asignaturas, con el fin de desarrollar distintas modalidades que nos orienten hacia un
desarrollo óptimo y eficaz a la hora de aprender.
 Guía N° 1

1.1. A partir del video socializado: https://www.youtube.com/watch?v=pD2N-pQVZgs y el texto

presentado a continuación, construyan en duplas otro concepto de estilos de aprendizaje:
caracterizado por ser coherente y aplicado a su realidad.

Este termino hace referencia a la técnica que utiliza cada persona para facilitar el desarrollo de este
proceso superior, el cual se va adquiriendo producto del estudio y la experiencia, se basa en la
perspectiva que tenga cada uno de si mismo, destacando los rasgos y aptitudes que sirven como
indicadores para desempeñar de mejor manera su aprendizaje. Esto puede variar en la persona en
función de la tarea que se dispone o el contexto mismo.

1.2. Considerando el texto leído y sus experiencias de aprendizaje: ¿consideran Uds. que alguna
de las variables cognitivas, afectivas y/o fisiológicas, inciden más a la hora de aprender o no?
Entregue dos argumentos.

Considero que los tres factores afectan de igual manera en el estudiante, ya que influyen
directamente sobre el ritmo, progreso, eficacia y exactitud del aprendizaje. Por ejemplo, en relación
con los rasgos fisiológicos y afectivos de una persona, si nos encontramos en una semana ajetreada,
llena de exámenes y trabajos, lo que implica que comamos mal y fuera de horario y no descansemos
como corresponde, nuestra motivación y eficacia a la hora de estudiar no va a ser la misma en
relación con una persona que cumpla con sus horarios de comida y descanso. Nos encontraremos
cansados, sin motivación, distraídos y sin ánimo, por ende, esto influirá derechamente en un
incorrecto desempeño a la hora de aprender.

2. Según el video anterior: ¿se reconoce o reconocen con algún tipo de estilo de aprendizaje?
¿Argumente con cuál o cuáles, por qué y dé dos ejemplos de cómo cada uno de Uds. aprende?

Desde mi punto de vista los estilos de aprendizaje que mas me identifican son el kinestésico y el
auditivo, al pasar los años me he dado cuenta de cómo aprendo, cómo este proceso se me facilita
más, siempre he tenido la misma metodología de estudio y me ha funcionado bien hasta ahora en
relación con mi desempeño académico. Me gusta aprovechar las cátedras, trato de sacarle la mayor
cantidad de información al docente, ya que sé que estos tienen mucho que ofrecer, a la menor duda
que tenga, trata de resolverla de inmediato, también me considero buen oyente, me gusta escuchar
atentamente a los profesores, ya que la mayoría de las veces nos brindan muchísima más
información que un simple “PowerPoint”.

Algo que me ha sido útil también a la hora de estudiar, es conversar la materia con un grupo de
amigos y posteriormente llevarla a la práctica (mediante la realización de guías, identificación de
estructuras anatómicas, todo depende de la asignatura correspondiente), ya que, al existir una
mayor riqueza de ideas, es más fácil resolver las dudas y la materia se vuelve mas comprensible.
Desde que entre a la universidad, debido a la mayor dificultad que implica esta y al constante estudio
que nos exige la carrera, he podido fortalecer mis capacidades cognitivas (ya sea, retención de
información, comprensión, análisis etc.…) ya que requiero mucho mas de estos métodos de estudio
los cuales han favorecido mucho en mi aprendizaje y formación como futuro fonoaudiólogo.

3. Realización del test VAK.

4. Posteriormente se reúnen en grupo para analizar estrategias metodológicas son las mas
pertinentes para estudiar, de acuerdo con el estilo o estilos de aprendizaje diagnosticado.
Entregue ejemplos concretos y un argumento de porque cree usted que utiliza esta estrategia y si
le ha dado buenos resultados.

1.- Simulación de casos clínicos mediante videos: a través de material audiovisual, presentar a
personas que sufran alteraciones relacionadas con la fonoaudiología, pudiendo así identificar sus
signos y síntomas y llegar a un diagnostico hipotético. Por ejemplo, la muestra de habla de un
paciente, en el cual se presenten algunos procesos de simplificación (asimilación, sustitución,
estructura silábica) pudiendo detectar así, una posible dislalia o un retraso fonológico. Esta
estrategia de estudio es muy útil ya que incorpora varias asignaturas de la carrera y por ende
requiere de mucho conocimiento sobre el tema en cuestión. Por esta razón he utilizado esta
estrategia para estudiar, ya que la considero muy completa, además que me ha llevado a tener
buenos resultados en las asignaturas correspondientes.

2.- Representación de patologías: se le asigna a cada integrante de un grupo una patología y este
deberá representarla con todos los signos y síntomas correspondientes. Los demás tendrán la
misión de adivinar a que trastorno corresponde la dramatización y su causa aparente, por ejemplo,
a un compañero de aula le toco una “Afasia de Broca” entonces esta persona tendrá que representar
a un individuo patológico que no es capaz de comunicarse de manera fluida ni de formar frases
completas, presentando problemas en la prosodia y entonación. Otro ejemplo sería la de una
“Disartria” en donde el estudiante deberá representar a una persona que tenga problemas para
articular palabras. Esta estrategia de estudio es muy útil, ya que tenemos que llevar a la practica lo
aprendido y además resulta todo muy jovial y fuera de lo común, por ende, el proceso de
aprendizaje se torna mas divertido y no tan tedioso como lo seria con otro tipo de estrategia de
estudio. Este método se podría decir que es uno de los cuales mas uso, debido a las razones
mencionadas anteriormente y de los buenos resultados que conlleva la buena aplicación de esta
técnica.

5. Realice una reflexión en torno al desarrollo de esta guía de trabajo, respecto a los logros
alcanzados y dificultades personales al enfrentar el trabajo.

En relación con la finalidad de este trabajo y la realización del test Vak, creo que es de suma
importancia conocer nuestras aptitudes y estilos de aprendizaje, con el fin de desarrollar de mejor
manera este proceso, logrando mejores resultados en lo académico y fortaleciendo nuestros
procesos cognitivos para procesar, comprender y analizar de manera efectiva la información que
nos brindan. Si bien el trabajo me ayudo mucho, para conocerme y ver como aprendo, se me
presento un solo inconveniente en relación con los resultados del test, el estilo que mas me
identifica es el kinestésico, acompañado del auditivo, pero pasa que en el test la diferencia de este
último con el visual es muy estrecha lo cual da para confusión. Bueno, a partir de esto y a la confianza
y veracidad que le otorgo al test, he conocido una nueva faceta dentro de mi perspectiva de estilos
de aprendizaje, siempre me he considerado solamente kinestésico y auditivo y para nada visual,
pero a partir de lo mencionado anteriormente me he dado cuenta que soy una persona multimodal
y que no tengo una preferencia o afición hacia solamente un estilo de aprendizaje si no que en este
caso es a los tres, a fin de cuentas este descubrimiento me va a beneficiar a futuro, ya que seré
capaz de incluir este estilo de aprendizaje a algún método de estudio con el fin de desarrollarla y
sacar ganancias a la hora de aprender.
 Guía N° 2

1. ¿Qué propone Kolb?

El dicta que el proceso de aprendizaje se da como resultado de la experiencia, es un proceso de
formación por etapas cuya finalidad es transformar y procesar esta experiencia en conocimiento. El
establece que para que se realice un aprendizaje optimo se deben realizar las 4 fases de lo que el
denomino “Ciclo de aprendizaje”

2. ¿Cuándo se transforma la experiencia en conocimiento?

Según Kolb, esta se transforma en conocimiento al pasar una serie de etapas y esta puede ser de
dos formas: reflexionando y pensando en ellas o experimentando de forma activa con la información
recibida.

3. ¿Cuáles son las 4 etapas?

Kolb exclama que existen 4 etapas, en esto que denomino “Ciclo del aprendizaje”, las cuales serán
definidas a continuación.

1. Experiencia concreta: Deben darse lugar las experiencias inmediatas y específicas que dan pie a
la observación.
2. Observación reflexiva: La persona reflexiona acerca de lo que está observando y elabora una serie
de hipótesis generales sobre lo que la información recibida pueda significar.
3. Conceptualización abstracta: A continuación, a raíz de estas hipótesis se forman los conceptos
abstractos y las generalizaciones.
4. Experimentación activa: Finalmente, la persona experimenta o practica con estos conceptos en
otros contextos o situaciones.
Cuando la persona finaliza todas estas etapas del proceso, la secuencia se reinicia para seguir
adquiriendo más conocimientos e información.

4. ¿Cuáles son los estilos según el texto?

Activo: la mayor fuerza de este estilo de aprendizaje yace en la habilidad imaginativa, observan el
todo en lugar de las partes. Determina la multitud de problemas y oportunidades. Son influidos por
sus compañeros.

Reflexivos: las personas con este estilo de aprendizaje concentran su mayor fuerza en la resolución
de problemas, tomar decisiones y en la aplicación práctica de ideas, se centran en encontrar una
sola respuesta correcta a sus preguntas o problemas.

Teóricos: la mayor fuerza en esta orientación cae en el razonamiento inductivo y en la habilidad

para crear modelos teóricos. Sabe optar por los problemas prioritarios y no se interesan por el uso
práctico de las teorías.

Pragmático: la mayor fuerza de esta orientación recae en el hecho de hacer las cosas, ejecuta y
busca soluciones razonables, son adaptables, intuitivos y aprenden por ensayo y error.

5. ¿Cómo se diferencian los estudiantes activos de los reflexivos?

Los estudiantes activos principalmente buscan experiencias nuevas, son de mente abierta, nada
escépticos y arremeten con entusiasmo las tareas nuevas, por otro lado, los reflexivos anteponen la
reflexión a la acción y observan con detenimiento las distintas experiencias.

6. ¿Cómo se diferencian los estudiantes teóricos de los pragmáticos?

A los pragmáticos principalmente les gusta experimentar y aplicar ideas, actuar rápidamente, no les
gusta pensar tanto sobre un problema, mientras que los teóricos son mas meticulosos, priorizan el
razonamiento, análisis y síntesis de la información.

7. A partir del video socializado: https://www.youtube.com/watch?v=5MRmS_M2uh8, basado

en la Teoría del Aprendizaje Experiencial de David Kolb, explique con un ejemplo concreto
aplicado a su disciplina el concepto de “Ciclos del Aprendizaje”. Se solicita que narre por escrito
su respuesta, y dibuje la información: puede ser un esquema, mapa, forma, etc. Posteriormente
se socializará la información en conjunto.

Esta teoría puede ser explicada de diversas formas, como ejemplo concreto me puedo referir a la
detección y análisis de alguna patología del habla en niños, la cual detallare según las etapas del
ciclo
Actuar: se le pide a un estudiante que observe una muestra de habla de un niño con evidentes
problemas en la articulación, en esta etapa se espera que el alumno observe, viva o experimente
una experiencia concreta.

Reflexionar: el estudiante deberá concluir si el niño presenta alguna patología mediante lo

observado en la muestra de habla, la expectativa en esta etapa recae en que el alumno sea capaz
de realizar una reflexión analítica sobre lo observado.

Teorizar: posteriormente este deberá investigar sobre las distintas alteraciones del habla que
afectan a la población infantil, con el fin de conocer las similitudes y diferencias de estas y realizar
un diagnostico diferencial. Se espera en esta etapa que el alumno profundice en lo visto
anteriormente.

Experimentar: Finalmente después de recopilar toda la información, se deberá presentar y defender

el posible diagnostico que padece el infante acompañado de un plan de evaluación para su
tratamiento.

•Observar un video sobre una •Sacar conclusiones sobre la

muestra de habla de un niño muestra y ver si el niño
de 6 años presenta alguna patología.

Actuar Reflexionar

Experimentar Teorizar
•Investigar sobre las
•Realización de un plan de patologías del habla en
evaluación e hipótesis niños y sus diferencias
diagnóstica para el con el fin de tener un
posterior tratamiento del base sustentable y
infante. fidedigna sobre lo que
realmente le pasa.
8. Realización del test de Honey - Alonso.

9. Reflexione en torno a la pregunta: ¿cuándo aprendo mejor? ¿cuándo me resulta más difícil
aprender?

Existen varios factores que inciden sobre el proceso de aprendizaje, pero toda va a depender de la
persona en cuestión. Por ejemplo, en mi caso me resulta muy difícil aprender durante el día, siento
que absorbo de manera deficiente la información, ya que estoy muy expuesto y me molesta mucho
la contaminación acústica que existe ya sea en mi casa o en la universidad, por lo cual debo realizar
un mayor esfuerzo a la hora de poner atención, pues me desconcentro con facilidad. Otro factor
más que relevante es el descansar bien, una persona necesita dormir las horas necesarias para
funcionar bien, es incomodo tener sueño durante el día o cuando necesitas estudiar, además esto
repercute en la motivación de la persona al realizar alguna acción por ende considero que dormir y
descansar las horas necesarias son componentes de suma importancia a la hora de enfrentarse a
los estudios. Con relación a cuando aprendo mejor, me gusta tener un lugar limpio y organizado,
poner todo lo que necesito al alcance de mi mano, para así evitar moverme continuamente e
interrumpir mi concentración. Me gusta estar en silencio, por eso prefiero madrugar a la hora de
estudiar, debido al escaso ruido que existe.

Algo que sin dudas me ha ayudado un montón a la hora de aprender es el compartir ideas con un
grupo de amigos, me gusta mucho estudiar en grupo, que exista ese flujo de ideas con el fin de
adquirir nuevo conocimiento y despejar cualquier duda, esto lo he realizado durante años lo cual se
ha visto reflejado en un mejor rendimiento personal y académico.

10. Realice una reflexión en torno al desarrollo de esta guía de trabajo, respecto a los logros
alcanzados y dificultades personales al enfrentar el trabajo.

En relación con el desarrollo de esta guía, encontré muy interesante y completo el ciclo de
aprendizaje de Kolb, ya que abarca desde la persona que aprende en la practica y la que se basa en
la teoría para aprender, debido a esto, me identifico totalmente con él, ya que pude ver en un
sentido mas amplio como logro aprender, como se realiza este proceso a fin de cuentas, desde que
comenzamos a estudiar hasta que sacamos conclusiones de lo aprendido. Otro punto que
considerar sobre los resultados obtenidos en el test Honey-Alonso, los cuales fueron muy
satisfactorios para mí, ya que, cumplieron todas mis expectativas sobre como yo aprendo, me
identificaron totalmente, además que me brindaron información acerca de las fortalezas y
competencias de cada estilo con el fin de sacarle provecho y hacer que el proceso de estudio sea
mas eficaz, mediante distintas estrategias que me ayuden a desempeñarme de mejor forma en lo
académico. Por otra parte, la única dificultad que se presentó en la realización de esta guía de
trabajo fue a la hora de entender el Ciclo de aprendizaje propuesto por Kolb, pero después de mucha
lectura de artículos, documentos y mediante ejemplos en la vida real, logre finalmente entenderlo
y ver como se realiza este proceso el cual lo considero de suma importancia.
 Guía N° 3

1. A partir del estilos o estilos destacados según el resultado del test de Honey y Alonso,
explique dos estrategias de aprendizaje asociadas y ejecutadas, vinculándolas a una asignatura
que cursa este semestre, e indique si hasta el momento le ha dado buenos resultados y por qué.
A partir de esa reflexión, refiérase los elementos que obstaculizan el desarrollo de las propias
habilidades, y aquellos que lo facilitan.

Las estrategias estarán basadas en la asignatura “Modulo de integración”, esta consiste en que un
grupo de personas se ponga de acuerdo y estudie mediante artículos, documentos o videos, los
diversos test que se pueden aplicar en fonoaudiología y su respectiva entrevista clínica
(dependiendo del rango etario del test, niños, adultos, adulto mayor), el motivo de esta estrategia
es simular una consulta fonoaudiológica, siguiendo todos los pasos correspondientes, los cuales
abarcan desde el saludo, motivo de consulta hasta el plan de evaluación e hipótesis diagnostica,
además el estudiante encargado de ejercer el rol de fonoaudiólogo deberá conseguir un box de la
biblioteca y ambientarlo como una consulta. Por otro lado, un compañero deberá ejercer el rol de
paciente ya sea pasivo o agresivo incluyendo las características tan distintivas de estos. La misión
del fonoaudiólogo será lograr entablar una comunicación eficaz con el paciente, evidenciando todas
las competencias y aptitudes aprendidas durante estos años de universidad, por lo cual, deberá
adoptar la actitud y motivación para poder realizar una consulta eficiente y bien desarrollada. Se
espera la cooperación de cada compañero para que esta estrategia logre su cometido, tomándose
el trabajo seriamente y con la mentalidad de que todo es por un bien enfocado en el proceso de
aprendizaje. Se espera que cada integrante del grupo ejerza el rol de paciente y de profesional con
el fin de que todos logren pasar, tomándose descansos de 5 minutos entre consulta para así
planificar la siguiente y sea todo más ordenado con la finalidad de que no surja ningún
inconveniente. Un factor importante a la hora de realizar esta modalidad de estudio es el ambiente,
según Dunn y Dunn (1999) estos elementos ayudan a crear un mayor o menor grado de confort que
propicia en los estudiantes una disposición al aprendizaje. Por lo cual el lugar elegido para realizar
esta estrategia de aprendizaje es el indicado ya que en la biblioteca de la universidad se produce
muy poco ruido, lo cual beneficia al estudiante a la hora de concentrase. Un factor que puede
arruinar la efectividad al momento de realizar esta modalidad es principalmente no tomar la actitud
que se espera para la actividad debido a diversos factores ya sea el no haber estudiado o el no
dormir bien, Alonso (1994) indica que los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos sirven como
indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus
ambientes de aprendizaje, por lo cual a la hora de presentarse en la actividad se espera que los
estudiantes se encuentren en perfectas condiciones, con toda la voluntad del mundo para aprender
bien. Esta modalidad de estudio la estoy realizando constantemente desde que entramos al
segundo semestre, ya que la encuentro muy completa, abarca conocimientos de diversas
asignaturas, por lo cual, me resulta indispensable a la hora de estudiar, además que cuento con la
cooperación de la profesora y de varios compañeros, por ello, siempre que realizo esta estrategia
me resulta muy satisfactorio, ya que siento que aprendo más, lo cual se ve reflejado en mis notas.

La segunda estrategia está relacionada con el uso de “Post it” con preguntas: esta estrategia se debe
hacer en grupo, consiste en una serie de “post it” los cuales contienen enunciados o preguntas
relacionadas con la materia en estudio, cada persona debe sacar un papel al azar y responder en la
menor cantidad de tiempo, la idea es que sean respuestas breves. Por ejemplo, una persona saca
un papel y sale el enunciado “Nombre las posibles patologías relacionadas con la fonoaudiología
que pueden ser causadas por un traumatismo encéfalo craneal” o también puede ser que tenga que
escuchar una palabra en donde se presente un proceso de simplificación y este debe detectar que
tipo de proceso es. Se puede realizar en cualquier ambiente, ya sea en la biblioteca o en alguna sala
vacía, se espera que el estudiante sea capaz de reconocer patologías y sus características
relacionadas con la fonoaudiología, por ende, esta modalidad igual compromete al estudiante a
poseer un basto conocimiento de las enfermedades que pueden ser tratadas por un fonoaudiólogo,
esta estrategia la considero mas entretenida que la anterior, pero si, mas complicada ya que hay
que manejar mucha información, pero de los errores uno aprende y existe un factor que beneficia
de manera importante el desarrollo y efectividad de esta actividad, el cual es el flujo de ideas que
se desarrolla debido a la diversa información que maneja cada estudiante y los debates que se
forman durante la sección de estudio, por ello uno aprende un montón, por lo cual es misión de
cada uno sintetizar y analizar los datos obtenidos con la finalidad de adquirir nuevo conocimiento.

La comunicación efectiva es de suma importancia a la hora de realizar estrategias de estudio en

grupo, González López & de León (2012) indican que el proceso de comunicación es un elemento
esencial para el adecuado funcionamiento de los grupos, para organizar reuniones, compartir
información, llegar a acuerdos y llevar a cabo acciones. Ya que si se lleva a cabo correctamente este
proceso la información fluirá de manera clara y organizada, por lo cual no se producirá confusión
entre compañeros, lo cual podría desencadenar un conflicto dentro del grupo.
 Conclusión

Los estilos de aprendizaje son algo esencial de cada persona, estos nos ayudan a desarrollarnos de
mejor manera, facilitando un proceso tan importante como lo es el aprendizaje, conocerse a sí
mismo es fundamental para encontrar la vía a una mejor formación, aunque muchos factores
influyen en el aprendizaje de una persona, como lo son el interés, la dedicación que exista por una
materia, el ambiente apropiado etc.… Todo se facilitaría si acomodamos la forma de estudiar de
acuerdo con nuestras necesidades, para eso existen las estrategias de estudio, las cuales nos brindan
la opción de moldear la manera en cómo nosotros estudiamos. Es importante saber escoger la
estrategia correcta, no hay que enfocarse en una sola, debe existir variedad, ya que, dependiendo
de la dificultad de la materia en estudio, nos podría convenir otra táctica para poder lograr un mejor
desempeño en lo académico.

A partir de los resultados arrojados por los test aplicados, he aprendido a conocer mejor mis
métodos de estudio y como sacarle mas provecho a ello, mediante distintas técnicas que he
aprendido en la realización de esta guía de trabajo, por lo cual solo queda llevarlo a la práctica y
notar los resultados.

Quiero destacar también la importancia de estas estrategias en grupo, tal como indica González
López, I., & de León, C. (2012) el trabajo en grupo es de suma importancia a la hora de aprender,
debido a los distintos puntos de vista de cada individuo lo cual brinda una mayor riqueza de ideas.
Por lo cual, considero que compartir conocimiento es un proceso sumamente significativo para la
formación como profesionales, ninguna persona sabe todo en el mundo, todos necesitan ayuda de
vez en cuando y nunca se debe dejar de aprender, así de esta manera se forman vínculos con amigos,
con futuros colegas los cuales nos podrán ayudar a futuro con algún paciente y su posterior
diagnóstico.
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