SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

“Ubicamos lugares seguros para protegernos en caso de sismos”

TÍTULO DE LA UNIDAD : “La tierra y su dinamismo”

TÍTULO DE LA SESIÓN : “Ubicamos lugares seguros para protegernos en caso de sismos”

NOMBRE DEL ÁREA : Ciencia, Tecnología y Ambiente

NOMBRE DE LA SUB ÁREA: Ciencia, Tecnología y Ambiente

DOCENTE : Javier Quiroz Becerra

FECHA : viernes 24 de agosto GRADO Y SECCION: TERCERO

I) PROPOSITO Y EVIDENCIAS

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Se orienta en el espacio y en
el tiempo y reconoce las
características geográficas de
su contexto local y del Perú,
apreciando su diversidad.
CAPACIDADES
Señala lugares de seguridad,
en el hogar y en la escuela,
para casos de emergencia.
INDICADORES
 Ubica los lugares de seguridad
de su aula con certeza.
 Participa responsablemente en
un simulacro de sismos.

I) MOMENTOS DE LA SESION

SECUENC ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO

IA S
METODO
LÓGICA
INICIO
MOTIVACION Pizarra
 Observan una lámina sobre sismos y dialogan Plumón
entre compañeros. Mota
EXPLORACION

 Dialogan sobre sus impresiones de la lámina.

 Responden a preguntas:
¿Qué observan en las imágenes de la lámina?
¿Has vivido alguna vez un sismo?
¿Qué hiciste?

PROBLEMATIZACION

 ¿Por qué crees que está ocurriendo estos hechos?

 Que nos pasaría si no nos protegemos?
 ¿Qué debemos de hacer?
PROCES CONSTRUCCION: Cuadern
O OBSERVACION REFLEXIVA: o de
 Reciben un folleto sobre sismos.
  Observan las imágenes del folleto. Trabajo
 Anticipan de qué trata el texto. Anexos
 Hacen una lectura dirigida del folleto. Plumones
Lapiceros
RELACIONES: Entre
 Responden a preguntas en forma oral: ¿Para qué hemos otros
leído el folleto?, ¿Qué nos dice cada imagen?
 Narran experiencias vividas sobre sismos.

CONCEPTUALIZACION:
 Participan en el simulacro.
 Ubican zonas seguras dentro de su aula.
APLICACIÓN:
TRANSFERENCIA
 Con ayuda del docente dictan recomendaciones para
antes, durante de un sismo y después de un sismo.

SALIDA  Finalmente se hace la reflexión sobre lo aprendido Lista de

en la sesión: cotejo
¿Qué aprendí?, ¿En que falle?, ¿Qué haré para
mejorar?, ¿Para qué se me servirán estos
aprendizajes?
Escribe con ayuda de un familiar sobre los lugares
seguros de su casa.

II) REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en las siguientes sesiones?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

III) BIBLIOGRAFIA

 Ministerio de Educación. (2012). Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de

3to grado de Educación Secundaria. Lima: Grupo Editorial Santillana.

 Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje. Fascículo general 3.

Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2013. Lima. Ministerio de Educación.
 Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia,
Tecnología y Ambiente de 3.° grado de Educación Secundaria. 2012.
Lima. Grupo Editorial Norma.