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2. PRESENTACION
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
La preparación de la producción es una de las funciones de planificación que las empresas deben realizar
para satisfacer las necesidades de los clientes. Es una actividad de planificación de mediano plazo que sigue
la planificación de largo plazo como la planeación de procesos y la planeación estratégica de capacidad. Las
empresas necesitan tener una estrategia de planeación agregada o de planeación de producción para
asegurarse que hay suficiente capacidad para satisfacer el pronóstico de demanda y determinar el mejor
plan para satisfacer dicha demanda
Si se obtienen los puntos mencionados las actividades desarrolladas por los operarios y personal de
mantenimiento serán más eficaces y lograran el alcance las metas propuestas por cada parte.
Actividad 1. Haga una reflexión en grupos de 3 personas sobre las actividades que debe realizar el personal
antes de iniciar un proceso de producción cualquiera y socialice con los otros grupos de trabajo.
Actividad 1. Lea las presentaciones enviadas a su correo electrónico sobre limpieza de maquinaria y puestos
de trabajo, realice un análisis con sus compañeros y formule una hipótesis de método de limpieza adecuado.
Actividad 2. Realice una investigación sobre alistamiento de materias primas y prepare una exposición para
debatir con sus compañeros de curso.
Actividad 3. Realice una lectura dirigida del documento alistamiento de maquinaria industrial y debata con
sus compañeros sobre la pertinencia en la industrial del tema.
Ambiente Requerido
Materiales
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Ejecuta actividades de
mantenimiento de primer nivel,
según plan de mantenimiento.
Selecciona materias
primas de acuerdo al plan de
producción.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
CONTROL INTERNO: Su objetivo final es reducir los costos de producción, sin afectar la calidad, mediante la
utilización de los presupuestos flexibles y los costos estándar.
COSTEO DIRECTO ESTANDAR: Es el método de costos más moderno, basado en costos estándar y costeo
directo, en el cual el análisis de variaciones se hace con base en un nivel de actividad en horas estándar.
COSTEO DIRECTO O COSTOS MARGINALES: Es un método en el cual el costo de producción está dado por
la suma de los materiales directos, la mano de obra directa y los costos variables de producción,
administración y ventas.
COSTO: Son los egresos necesarios para adquirir o producir bienes y/o servicios.
COSTO DE PRODUCTO: Son los costos que se requieren por concepto de materiales directos, mano de obra
directa y costos indirectos de producción, para hacer un producto.
COSTO ESTANDAR: Es el método más eficaz; permite conocer con anticipación el costo que debe tener una
hoja de costos o un proceso o un bien en particular.
DEPARTAMENTOS DE PRODUCCION: En estos departamentos se incurre en costos por concepto de
materiales directos, mano de obra directa y costos indirectos de producción.
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS: En estos departamentos que integran la dirección productiva sólo se
incurre en costos indirectos o generales de fabricación.
GASTOS: Son egresos que tiene que hacer una empresa con el fin de producir rentas. Se identifican
plenamente con los departamentos y demás unidades administrativas no productivas.
INFORME DE COSTOS DE PRODUCCION: Reemplaza a la hoja de costos y nos indica los costos unitarios de
producción de un departamento a otro, hasta llegar al almacén como artículos terminados.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
ING. MECANICA.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
ESP. DOCENCIA
UNIVERSITARIA.
Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI-F-019 V3