JUNHO / 2008

50

NUTRICIONISTA JÚNIOR
NUTRICIONISTA

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material:

a) este caderno, com o enunciado das 70 questões das Provas Objetivas, sem repetição ou falha, assim
distribuídas:

LÍNGUA LÍNGUA INFORMÁTICA CONHECIMENTOS

PORTUGUESA II INGLESA II ESPECÍFICOS
Questões Pontos Questões Pontos Questões Pontos Questões Pontos
1 a 10 1,0 11 a 20 1,0 21 a 25 1,0 26 a 40 1,3
41 a 55 1,7
56 a 70 2,0

b) 1 CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas às questões objetivas formuladas nas provas.

02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.

03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, preferivelmente a caneta
esferográfica de tinta na cor preta.

04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica de tinta na cor preta, de forma
contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto, preencha os campos de marcação
completamente, sem deixar claros.

Exemplo: A C D E

05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR.
O CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens superior ou inferior
- BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.

06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E);
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em
mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.

07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.

08 - SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo Público o candidato que:

a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o Caderno de Questões e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.

09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas
no Caderno de Questões NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.

10 - Quando terminar, entregue ao fiscal O CADERNO DE QUESTÕES E O CARTÃO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE

PRESENÇA.
Obs. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das
mesmas. Por razões de segurança, o candidato não poderá levar o Caderno de Questões, a qualquer momento.

11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS.

12 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados no primeiro dia útil após a realização das
provas na página da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (www.cesgranrio.org.br).
 LÍNGUA PORTUGUESA II
TEMPO DE ESCOLHER
“Um homem não é grande pelo que faz, mas pelo que renuncia.”
(Albert Schweitzer)
Muitos amigos leitores têm solicitado minha
opinião acerca de qual rumo dar às suas carreiras.
Alguns apreciam seu trabalho, mas não a empresa onde
estão. Outros admiram a estabilidade conquistada, mas
5 não têm qualquer prazer no exercício de suas funções.
Uns recebem propostas para mudar de emprego,
financeiramente desfavoráveis, porém, desafiadoras.
Outros têm diante de si um vasto leque de opções, muitas
coisas para fazer, mas não conseguem abraçar tudo.
10 Todas estas pessoas têm algo em comum: a
necessidade premente de fazer escolhas. Lembro-me de
Clarice Lispector: “Entre o ‘sim’ e o ‘não’, só existe um
caminho: escolher.”
Acredito que quase todas as pessoas passam ao
15 longo de sua trajetória pelo “dilema da virada”. Um
momento especial em que uma decisão clara, específica
e irrevogável tem que ser tomada simplesmente porque a
vida não pode continuar como está. Algumas pessoas
passam por isso aos 15 anos, outras, aos 50. Algumas
20 talvez nunca tomem esta decisão, e outras o façam
várias vezes no decorrer de sua existência.
Fazer escolhas implica renunciar a alguns
desejos para viabilizar outros. Você troca segurança por
desafio, dinheiro por satisfação, o pouco certo pelo muito
25 duvidoso. Assim, uma companhia que oferece estabili-
dade com apatia pode dar lugar a outra dotada de instabi-
lidade com ousadia. Analogamente, a aventura de uma
vida de solteiro pode ceder espaço ao conforto de um
casamento.
30 PRAZER E VOCAÇÃO
Os anos ensinaram-me algumas lições. A primeira
delas vem de Leonardo da Vinci, que dizia que “A sabe-
doria da vida não está em fazer aquilo que se gosta, mas
em gostar daquilo que se faz”. Sempre imaginei que fosse
35 o contrário, porém, refletindo, passei a compreender que
quando estimamos aquilo que fazemos, podemos nos
sentir completos, satisfeitos e plenos, ao passo que se
apenas procurarmos fazer o que gostamos, estaremos
sempre numa busca insaciável, porque o que gostamos
40 hoje não será o mesmo que prezaremos amanhã.
Todavia, é indiscutivelmente importante aliar
prazer às nossas aptidões; encontrar o talento que
reside dentro de cada um de nós, ao que chamamos de
vocação. Oriunda do latim vocatione e traduzida
45 literalmente por “chamado”, simboliza uma espécie de
predestinação imanente a cada pessoa, algo revestido
de certa magia e divindade.(...)
2
NUTRICIONISTA JÚNIOR
Escolhas são feitas com base em nossas prefe-
rências. E aí recorro novamente à etimologia das pala-
50 vras para descobrir que o verbo preferir vem do latim
praeferere e significa “levar à frente”. Parece-me uma
indicação clara de que nossas escolhas devem ser
feitas com os olhos no futuro, no uso de nosso livre arbítrio.
O mundo corporativo nos guarda muitas armadi-
55 lhas. Trocar de empresa ou de atribuição, por exemplo,
são convites permanentes. O problema de recusá-los é
passar o resto da vida se perguntando “O que teria
acontecido se eu tivesse aceitado?”. Prefiro não carregar
comigo o benefício desta dúvida, por isso opto por assumir
60 riscos evidentemente calculados e seguir adiante. Dizem
que somos livres para escolher, porém, prisioneiros das
conseqüências...
Para aqueles insatisfeitos com seu ambiente
de trabalho, uma alternativa à mudança de empresa é
65 postular a melhoria do ambiente interno atual. Dialogar e
apresentar propostas são um bom caminho. De nada
adianta assumir uma postura meramente defensiva e
crítica. Lembre-se de que as pessoas não estão contra
você, mas a favor delas.
70 Por fim, combata a mediocridade em todas as suas
vertentes. A mediocridade de trabalhos desconectados
com sua vocação, de empresas que não valorizam funcio-
nários, de relacionamentos falidos. Sob este aspecto,
como diria Tolstoi, “Não se pode ser bom pela metade”.
75 Meias-palavras, meias-verdades, meias-mentiras, meio
caminho para o fim.
Os gregos não escreviam obituários. Quando um
homem morria, faziam uma pergunta: “Ele viveu com
paixão?”.
80 QUAL SERIA A RESPOSTA PARA VOCÊ?
COELHO, Tom. Disponível em: <http://www.catho.com.br/jcs/
inputer_view.phtml?id=6415>. Acesso em: 07 mai. 2008.(adaptado)
1
De acordo com o texto, uma característica apresentada pela
vida, que NÃO é justificativa para a necessidade de se fazer
escolhas, é
(A) irreversibilidade.
(B) irregularidade.
(C) instabilidade.
(D) imprevisibilidade.
(E) mutabilidade.
2
Semanticamente, o pensamento de Albert Schweitzer está
ratificado no
(A) 1o parágrafo - 1o período.
(B) 1o parágrafo - 2o período.
(C) 2o parágrafo - 1o período.
(D) 3o parágrafo - 1o período.
(E) 4o parágrafo - 2o período.
3 8
O substantivo abstrato cujo sentido NÃO caracteriza a ati- Assinale a opção em que a seqüência de verbos NÃO pode
tude do profissional num momento crucial de decisão é ser considerada uma locução verbal.
(A) flexibilidade. (A) “Fazer escolhas implica renunciar a alguns desejos...”
(B) transigência. (l. 22-23)
(C) determinação. (B) “Analogamente, a aventura de uma vida de solteiro pode
(D) arrojo. ceder espaço ao conforto de um casamento.” (l. 27-29)
(E) retroação. (C) “...se apenas procurarmos fazer o que gostamos,” (l. 37-38)
(D) “Escolhas são feitas com base em nossas preferências.”
4 (l. 48-49)
No oitavo parágrafo do texto, os sentidos de “armadilhas” (E) “O que teria acontecido...” (l. 57-58)
(l. 54-55) e de “benefício” (l. 59), respectivamente, no contex-
to em que se inserem, são 9
(A) enganos e risco. Na passagem “Você troca segurança por desafio,” (l. 23-24),
(B) impasses e proteção. substituindo-se o verbo destacado pelo verbo preferir, segun-
(C) dificuldades e conhecimento. do o registro culto e formal da língua, teremos:
(A) Você prefere mais segurança que desafio.
(D) certezas e sucesso.
(B) Você prefere muito mais segurança à desafio.
(E) dúvidas e prazer.
(C) Você prefere mais segurança a desafio.
(D) Você prefere segurança do que desafio.
5
(E) Você prefere segurança a desafio.
Quanto ao tipo, o texto classifica-se predominantemente,
como
10
(A) expositivo.
As palavras destacadas em “mas não têm qualquer prazer
(B) injuntivo.
no exercício de suas funções.” (l. 4-5) e “Quando um ho-
(C) descritivo. mem morria,” (l. 77-78) podem ser substituídas, respectiva-
(D) narrativo. mente, sem alteração de sentido, por
(E) argumentativo. (A) visto que e Antes que.
(B) porquanto e Posto que.
6 (C) entretanto e Depois que.
Com base nas idéias apresentadas no oitavo parágrafo, qual
(D) portanto e de À medida que.
interpretação está correta?
(E) de sorte que e Visto que.
(A) As armadilhas levam às escolhas cujas conseqüências
dependem das ponderações feitas anteriormente às
decisões.
(B) As armadilhas geradas pelas escolhas traduzem as
ponderações exigidas pelas conseqüências das decisões.
(C) As decisões originam as ponderações feitas para as
escolhas cujas armadilhas se traduzem pelas conse-
qüências.
(D) As conseqüências das decisões tomadas retratam as
ponderações estabelecidas pelas armadilhas impostas
pelas escolhas.
(E) As ponderações sobre as escolhas feitas geram as
armadilhas que traduzem as conseqüências das decisões.

7
Em relação às idéias apresentadas no fragmento “Prazer e
Vocação”, assinale a afirmativa IMPROCEDENTE.
(A) Nem sempre as preferências implicam segurança.
(B) No campo profissional, a solução para vários problemas

)
não está numa decisão radical.
(C) A vocação é um dom que se adquire com o tempo, ao
longo da vida.
(D) Profissionalmente, a mediocridade é um problema que
não pode ser contornado. CONTINUA
(E) Muitas escolhas têm a perda como contraponto.

3
NUTRICIONISTA JÚNIOR
 LÍNGUA INGLESA II
Text I
Cane surpasses power dams in Brazil energy complex
Thu May 8, 2008 2:41pm EDT
By Denise Luna
RIO DE JANEIRO (Reuters) - Sugar cane and cane-
based ethanol became a more important energy source
than hydroelectric power plants in Brazil’s overall energy
complex last year, topped only by petroleum and oil
5 products.
The government’s EPE energy planning agency said on
Thursday sugar cane had a 16 percent share in the
country’s so-called energy matrix — a combination of
all sources of energy including fuels and electricity —
10 while power dams were left behind with a 14.7 percent
share.
Oil and derivatives had a 36.7 percent weighting, dropping
from 37.8 percent in 2006. “It’s a historic year in that
sense, it’s an irreversible trend,” EPE President Mauricio
15 Tolmasquim told reporters. He attributed the growing role
of sugar cane to booming demand for ethanol as a motor
fuel, but expected more cane and ethanol to be used for
electricity generation as well.
Brazil is a world leader in biofuels with decades of
20 valuable expertise in using ethanol in cars.
In February 2007, the consumption of ethanol surpassed
that of gasoline for the first time in two decades. The
trend is driven by a drop in ethanol prices and huge sales
of flex-fuel cars that can run on ethanol, gasoline or any
25 mix of the two.
Hydrous ethanol consumption jumped 46 percent last
year to 10.4 billion liters, while the usage of anhydrous
ethanol that is mostly blended into gasoline sold in Brazil
rose nearly 20 percent to 6.2 billion liters, EPE said. At
30 the same time, gasoline consumption in the country
dipped almost 4 percent to 18 billion liters.
Tolmasquim said it was important that Latin America’s
largest country was self-sufficient in the three main
sources of energy, including oil. Brazil met its oil needs
35 with domestic output for the first time in 2006.
It still needs to import some light crude to mix with heavy
local crudes for refining, but it also exports heavy oil.
Last year’s exports totaled an average of 421,000 barrels
per day and imports stood at 418,000 bpd.
40 All nonrenewable energy’s share fell to 53.6 percent in
the overall complex in 2007 from 55.1 percent in 2006,
with coal gaining some ground on its increased use in
steelmaking. Nuclear energy’s share was just 1.4
percent.
45 Renewables, which include hydroelectricity, ethanol and
plant-based biodiesel, gained to a 46.4 percent weighting
from 44.9 percent. The use of renewable energy sources
in Brazil by far surpasses the world’s average of around
13 percent, EPE said.
(Writing by Andrei Khalip; Editing by Christian Wiessner)
Disponível em: <http://www.reuters.com/article/businessNews/
idUSN0838471920080508?feedType=RSS&feedName=businessNews>
4
NUTRICIONISTA JÚNIOR
11
The main purpose of Text I is to
(A) criticize the increasing price of ethanol and flex fuel cars.
(B) condemn the excessive use of renewable energy sources
in Brazil.
(C) announce a recent and relevant change in Brazil’s energy
complex.
(D) report on the excessive use of cane and ethanol for
electricity generation in Brazil.
(E) explain why gasoline consumption has suddenly dropped
in Latin American countries.
12
Based on Paragraph 1, it is correct to say that
(A) petroleum and oil products are the most significant energy
sources in Brazil, followed by sugar-cane ethanol and
hydroelectric power.
(B) petroleum and oil products must be the top priority of the
Brazilian government.
(C) ethanol derived from sugar-cane has surpassed all other
forms of power generation in Brazil.
(D) hydroelectric plants have always been the most efficient
source of energy in Brazil.
(E) hydroelectric plants and cane-based ethanol are,
nowadays, the most productive sources of energy in
Brazil.
13
According to EPE President, Mauricio Tomalsquim,
(A) oil and derivatives will always remain the only energy
source to be used in motors.
(B) sugar-cane based ethanol is efficient as fuel for cars, but
cannot be used to generate electricity.
(C) the consumption of ethanol is expected to drop in the
future – 2006 was a historical exception in energy
demands.
(D) the production of oil has boomed after 2006, as a result
of the historical tendency for the manufacture of exclusive
petroleum-driven motors.
(E) it was important that Brazil be able to supply all its needs
in generating energy, with renewable fuels like ethanol,
hydroelectric power and petroleum.
14
In the sentence “…while power dams were left behind with a
14.7 percent share.” (lines 10-11), the word “while”
(A) anticipates a conclusion.
(B) presents an example.
(C) imposes a condition.
(D) expresses a contrast.
(E) introduces a reason.
15
Based on the meanings in the text, mark the only option in
which the two words are antonymous.
(A) “combination” (line 8) - mixture
(B) “irreversible” (line 14) – changeable
(C) “valuable” (line 20) – worthy
(D) “trend” (line 23) – tendency
(E) “rose” (line 29) – increased
16
All the boldfaced items refer to “Brazil”, EXCEPT
(A) “gasoline consumption in the country dipped almost 4
percent to 18 billion liters.” (lines 30-31)
(B) “Tolmasquim said it was important that Latin America’s
largest country was self-sufficient in the three main
sources of energy,” (lines 32-34)
(C) “Brazil met its oil needs with domestic output for the first
time in 2006.” (lines 34-35)
(D) “It still needs to import some light crude to mix with heavy
local crudes…” (lines 36-37)
(E) “but it also exports heavy oil.” (line 37)
17
In terms of reference, it is correct to affirm that
(A) “14.7 percent share” (lines 10-11) – refers to the energy
generated by biofuels and hydro-energy.
(B) “10.4 billion liters” (line 27) - refers to the consumption of
hydrous ethanol in 2006.
(C) “4 percent” (line 31) – refers to the increase in gasoline
consumption in 2007.
(D) “418,000 bpd” (line 39) – refers to amount of barrels of
gasoline produced per day in Brazil.
(E) “44.9 percent” (line 47) – refers to the percentage that
renewable energy sources represented in 2006.
18
The fragment “The use of renewable energy sources in Brazil
by far surpasses the world’s average of around 13 percent,”
(lines 47-49) means that Brazil
(A) uses much more renewable energy than other countries
in the world.
(B) uses just 13 percent of the renewable energy sources
produced around the world.
(C) still has to go a long way to reach the global levels of
renewable energy use.
(D) does not consume as much ethanol and plant-based
biodiesel as other nations.
(E) cannot compete with the international production of eco-
friendly fuels.
5
Text II
Brazil is one of the largest producers of ethanol in the
world and is the largest exporter of the fuel. In 2006,
Brazil produced 308,000 bbl/d of ethanol. It is predicted
that Brazil’s ethanol production will reach 329,000 bbl/d
5 in 2007 and 365,000 bbl/d in 2008, as over half of all
cars in the country are of the flex-fuel variety and all
gasoline in Brazil contains ethanol. Ethanol in Brazil
comes from sugar cane, which prospers in the country’s
tropical climate.
10 In recent years, Brazil has tried to increase ethanol
exports, especially to the United States. In 2006, Brazil
exported 29,600 bbl/d of ethanol to the United States,
quadruple the amount exported to the U.S. in 2005. To
help facilitate additional exports, Petrobras announced
15 a plan in early 2006 to build an ethanol pipeline from
Goias, an interior area at the center of Brazil’s sugarcane
production, to Sao Paulo. However, increasing domestic
demand and high domestic prices may limit export
growth. In addition, Brazil’s ethanol exports face high
20 tariffs in some markets, such as the 54 cent per gallon
tariff in the United States.
Energy Information Administration
extracted from: http://www.eia.doe.gov/emeu/cabs/Brazil/Oil.html
19
According to Paragraph 2 in Text II, Brazilian exports of cane-
based ethanol
(A) was four times greater in 2005, considering only the US
market.
(B) might be positively affected by the increase in domestic
demand.
(C) can be influenced by the heavy taxation imposed by
foreign countries.
(D) will be extended to other markets that will cover the price
of 54 cents per gallon.
(E) will stimulate Petrobras to plan more oil production in
Goias as well as in Sao Paulo.
20
Comparing Text I and Text II, it is correct to say that
(A) both texts emphasize the importance of ethanol
production and its expanding use as energy source in
Brazil.
(B) both texts mention the low involvement of the Brazilian
government in the production of sugar cane-based ethanol.
(C) both texts discuss the increasing consumption of ethanol
in Brazil, but the second text has a very negative outlook
on the production of ethanol in 2008.
(D) only the first text comments on the increase of ethanol
exports, but Text I says 421, 000 bpd were daily exported,
in 2006, and Text II mentions 29,600 bpd of global exports.
(E) only the second text mentions the significant demand for
ethanol as a fuel for cars produced in Brazil over the last
few years.
NUTRICIONISTA JÚNIOR
 INFORMÁTICA
21
Suponha que um usuário esteja editando dois documentos,
chamados doc1 e doc2, utilizando a versão em português
do aplicativo Microsoft Word 2003 com suas configurações
padrões. Uma possível forma de o usuário reproduzir no
doc2 uma parte contínua de texto contido no doc1, sem
alterar o doc1, é
(A) recortar o texto desejado no doc1 e colar no doc2.
(B) recortar o texto desejado no doc1 e copiar no doc2.
(C) colar o texto desejado no doc1 e copiar no doc2.
(D) copiar o texto desejado no doc2 e colar no doc1.
(E) copiar o texto desejado no doc1 e colar no doc2.
22
Considere o editor de textos Microsoft Word 2003 em portu-
guês com suas configurações padrões. Qual opção de menu
o usuário deve acionar para aumentar o tamanho da fonte
de um texto previamente selecionado?
(A) Formatar => Fonte
(B) Formatar => Parágrafo
(C) Formatar => Revelar formatação
(D) Formatar => Bordas e sombreamento
(E) Editar => Dimensões
23
Considere o aplicativo Microsoft Excel 2003 em português
com suas configurações padrões. Um usuário que deseja
atribuir à célula C1 o valor da célula B1 subtraído do valor
da célula A1 deve, na célula C1, especificar a seguinte fór-
mula:
(A) B1-A1
(B) =B1-A1
(C) C1=B1-A1
(D) C1=B$1-A$1
(E) SUB(B1, A1)
24
Suponha que um usuário esteja editando uma planilha de
cálculo utilizando a versão em português do aplicativo
Microsoft Excel 2003 com suas configurações padrões.
Uma possível forma de o usuário mesclar duas células
adjacentes é selecionar
(A) as duas células, selecionar a opção de formatar célula e
marcar a opção que indica que as duas células devem
ser mescladas.
(B) uma das células e selecionar a opção editar dimensões
da célula para configurá-las de modo a abranger a ou-
tra célula.
(C) a opção inserir fórmula, escolher a fórmula mesclar e
adicionar como argumento as duas células.
(D) a opção de inserir mescla de células e adicionar as
duas células a serem mescladas.
(E) a opção de configurar planilha e indicar que aquelas duas
células devem ser unificadas como um único objeto.
6
NUTRICIONISTA JÚNIOR
25
Suponha que um usuário esteja editando uma apresenta-
ção, chamada pres1, utilizando a versão em português do
aplicativo Microsoft PowerPoint 2003 com suas configura-
ções padrões. Uma possível opção para o usuário inserir um
novo slide em pres1 é selecionar a opção
(A) Arquivo => Novo…
(B) Inserir => Novo arquivo…
(C) Inserir => Novo slide
(D) Formatar => Apresentação
(E) Editar => Slides
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
26
Considere as seguintes premissas:
I - a ignorância é a principal causa dos distúrbios alimen-
tares;
II - a educação tem como função social eliminar as diferen-
ças através da ministração dos conhecimentos neces-
sários à superação dos problemas em questão;
III - a educação nutricional deve abordar somente situações
modificáveis pelo método educacional.
Segundo Valente (1989), “premissas básicas têm tradicio-
nalmente permeado a prática da educação nutricional, isola-
das ou articuladas a outros tipos de intervenção nutricional”.
É(São) premissa(s) básica(s) da educação nutricional a
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e a III, apenas.
(D) II e a III, apenas.
(E) I, a II e a III.
27
Na educação nutricional é realizado um trabalho específico
com ênfase no processo de modificação e melhora do hábito
alimentar a médio e a longo prazo, diferente da orientação
nutricional que, muitas vezes, necessita de mudanças ime-
diatas nas práticas alimentares. É um princípio da educação
nutricional a(o)
(A) avaliação objetiva e subjetiva da evolução do paciente.
(B) ênfase na prescrição dietoterápica.
(C) preocupação precípua com a mudança de práticas e o
seguimento da dieta.
(D) doença como um fato negativo que deve ser controlado.
(E) objetivo do processo ser estabelecido em função de
metas definidas pelo profissional.
28 33
Tal como a Pedagogia, em geral, a educação nutricional tam- A avaliação do estado nutricional deve ser feita com cautela
bém segue determinadas linhas. A linha educacional que tem e sempre associada a diversos métodos. A interpretação do
como meta transformar a educação em um instrumento obje- exame físico é um dos métodos utilizados para o diagnósti-
tivo, além de apresentar o princípio da neutralidade científica e co do estado nutricional. A estomatite angular e a queilite
se inspirar na racionalidade, eficiência e produtividade, é a são manifestações clínicas relacionadas à carência de
(A) tradicional.
(A) ferro.
(B) nova.
(B) niacina.
(C) tecnicista.
(C) riboflavina.
(D) crítica.
(E) atual. (D) vitamina B12.
(E) ácido fólico.
29
A educação nutricional tem como objetivo a prevenção de 34
doenças, a proteção e a promoção de uma vida mais saudá- A adolescência é um período marcado por inúmeras
vel, conduzindo ao bem-estar geral do indivíduo. Como resul- mudanças no desenvolvimento humano que causam
tado do processo de educação nutricional espera-se a(o) alterações fisiológicas, psicológicas e comportamentais.
(A) melhora do conhecimento sobre nutrição. O uso do Índice de Massa Corporal (IMC) ajustado à idade é
(B) mudança de comportamento. um parâmetro utilizado para avaliação do estado nutricional
(C) seguimento da dieta prescrita. nessa fase da vida. A classificação do estado nutricional de
(D) estabelecimento de uma alimentação correta. um adolescente, com IMC no percentil 80, é:
(E) esclarecimento sobre mitos e tabus relacionados a ali- (A) risco de sobrepeso.
mentação.
(B) sobrepeso.
(C) obesidade.
30
A aderência ao processo de educação nutricional é influenci- (D) eutrofia.
ada por alguns fatores que devem ser considerados durante (E) baixo peso.
os encontros do profissional com o cliente.
Analise os fatores a seguir.
35
I - Desenvolver um relacionamento estreito, de confiança e De acordo com Duarte (2007), a utilização de procedimen-
de curto prazo. tos padronizados para aferição de dobras cutâneas garante
II - Evitar sobrecarga de informações em um mesmo en- a exatidão e a confiabilidade das medidas. É um procedi-
contro. mento adequado para essa aferição:
III - Fornecer material escrito simples e criativo que auxilie a (A) medir a dobra no mínimo três vezes em cada local, e,
compreensão. caso os valores difiram em mais do que 5%, realizar
medidas adicionais.
É(São) fator(es) que facilita(m) a aderência ao processo o (B) fazer a leitura até 6 segundos após a pressão do
(A) I, apenas. (B) II, apenas.
adipômetro ter sido aplicada.
(C) I e o III, apenas. (D) II e o III, apenas.
(C) marcar criteriosamente o local da medição da dobra
(E) I, o II e o III.
cutânea, segurando a dobra a 2 centímetros do local a
31 ser medido.
A frase “aquela relativa ao papel metabólico ou fisiológico (D) soltar os dedos da dobra, após pressionar o adipômetro,
que o nutriente ou não nutriente tem no crescimento, desen- para realização da leitura.
volvimento, manutenção e outras funções normais do orga- (E) mensurar a dobra, sempre que possível, com o paciente
nismo” é adotada pela legislação para definir de pé, com braços relaxados e estendidos ao longo do
(A) vitaminas. (B) proteínas. corpo.
(C) minerais. (D) alimentos funcionais.
(E) aditivos alimentares. 36
Os métodos qualitativos de avaliação do consumo alimentar
32 têm como principal objetivo o conhecimento do hábito ali-
O licopeno presente no tomate é considerado um alimento mentar do paciente. É um exemplo desse método a(o)
funcional devido à sua função de
(A) anamnese alimentar.
(A) redução do estrogênio.
(B) recordatório de 24 horas.
(B) intervenção na coagulação do sangue.
(C) controle de processos inflamatórios. (C) registro alimentar de 3 dias.
(D) proteção contra tumores no pulmão. (D) registro alimentar de 7 dias.
(E) diminuição do colesterol. (E) diário alimentar.

7
NUTRICIONISTA JÚNIOR
37 41
O fundamento para a utilização da dosagem de “proteínas Tendo em vista que o tecido conjuntivo apresenta a função
de fase aguda”, na avaliação do estado nutricional, consiste de sustentação e pode ser dividido em tendões e ligamen-
em relacionar valores séricos alterados dessas proteínas com tos, analise as afirmativas a seguir.
a diminuição da oferta de seus substratos nutricionais ou o
aumento da demanda energética e protéica do organismo I - Os tendões são de cor amarela e consistência rija.
devido a enfermidades hipercatabólicas. Um exemplo de “pro- II - Os ligamentos apresentam maior elasticidade do que
teína de fase aguda” é o(a) os tendões.
(A) hematócrito. (B) fibrinogênio. III - A escleroproteína apresenta maior quantidade de
(C) transferrina. (D) hemoglobina. elastina do que de colágeno.
(E) albumina. É(São) correta(s) a(s) afirmativa(s)
(A) I, apenas.
38 (B) II, apenas.
O planejamento físico das Unidades de Alimentação e Nutri- (C) I e III, apenas.
ção (UAN) é fundamental para a adequação das instalações (D) II e III, apenas.
aos objetivos propostos. Alguns aspectos do planejamento (E) I, II e III.
físico refletem diretamente as condições higiênicas da UAN.
São aspectos que favorecem a higienização de uma UAN:
42
(A) piso monolítico, paredes azulejadas e janelas com vi-
O azeite virgem é obtido do fruto da oliveira por processo
dros lisos e telas milimétricas.
mecânico ou outros meios físicos e pode ser classificado
(B) piso monolítoco, paredes com fórmica e janelas com vi-
como extra, fino e comum. A diferença na classificação está
dro escuro e telas milimétricas.
baseada na(o)
(C) piso de cerâmica com rejunte de asplite, paredes com
(A) acidez.
fórmica e janelas com vidros rugoso e telas milimétricas.
(D) piso de cerâmica com rejunte de cimento, paredes azu- (B) qualidade do fruto.
lejadas e janelas com vidros lisos e escuros. (C) concentração de antioxidantes.
(E) piso de cerâmica com rejunte de cimento, paredes azu- (D) ponto de fumaça.
lejadas e janelas com vidros rugosos e escuros. (E) teor de ácidos graxos monoinsaturados.

39 43
Um nutricionista é contratado em uma UAN e precisa saber Coloração de Gram Positivo
qual é a quantidade de feijão que poderá ser preparada em pH 4 a 9,8
um caldeirão. Considerando que o cálculo mostrou que a Aa mínima 0,86
capacidade do caldeirão é de 100 litros, que a câmara de ar
Temperatura 7 a 47,8º C
é 10% e que o fator de cocção do feijão é igual a 5, quantos
Produção de enterotoxina Sim
quilos de feijão será possível preparar nesse caldeirão ?
Formação de esporos Não
(A) 15 (B) 18
(C) 21 (D) 24 O microrganismo capaz de causar doença transmitida por
(E) 27 alimentos (DTA) que apresenta as características descritas
no quadro acima é a(o)
40 (A) Listeria monocytogenes.
O objetivo do treinamento em uma UAN é capacitar os em- (B) Clostridium botulinum.
pregados a executar com habilidade as tarefas do cargo. O (C) Clostridium perfringens.
treinamento pode ser classificado de acordo com o aspecto (D) Bacillus cereus.
que se deseja enfocar. Um propósito do treinamento de (E) Staphylococcus aureus.
indução é
(A) aperfeiçoar o empregado nas atividades inerentes ao 44
cargo. A capacidade de multiplicação em condições desfavoráveis
(B) informar sobre os instrumentos legais e administrativos para o desenvolvimento microbiano colabora para o aumento
da UAN. da patogenicidade do microrganismo. Uma bactéria capaz de
(C) preparar pessoas com pouca experiência quando não exis- se desenvolver em soluções de limpeza e desinfetantes é a(o)
tir no mercado mão-de-obra qualificada para o cargo. (A) Aeromona hydrophila.
(D) preparar o funcionário para assumir cargos mais eleva- (B) Campylobacter jejuni.
dos na hierarquia da UAN. (C) Escherichia coli.
(E) desenvolver novas metodologias de trabalho em escolas (D) Pseudomonas aeruginosas.
formadoras de profissionais. (E) Yersinia enterocolitica.

8
NUTRICIONISTA JÚNIOR
45
A RDC no 216 (2004) dispõe sobre Regulamento Técnico de
Boas Práticas para Serviço de Alimentação. O âmbito de
aplicação dessa legislação abrange os (as):
(A) lactários.
(B) bancos de leite humano.
(C) unidades de Terapia de Nutrição Enteral.
(D) cozinhas dos estabelecimentos assistencias à saúde.
(E) cantinas escolares.
46
Conforme a RDC n o 216 (2004), os procedimentos
operacionais padronizados devem conter as instruções
seqüenciais das operações e a freqüência de execução. Esse
documento deve estar acessível aos funcionários envolvidos
e disponíveis à autoridade sanitária. Os registros devem ser
mantidos, a partir da data de preparação dos alimentos, por
período de quantos dias, no mínimo?
(A) 30
(B) 45
(C) 60
(D) 90
(E) 120
47
A Portaria no 710 (1999) relata que o bócio repesenta um
grave problema de saúde pública, devido ao risco de associ-
ação com o cretinismo e a surdo-mudez irreversível. Segun-
do essa Portaria, o diagnóstico de bócio deve ser realizado
através de
(A) dosagem de iodo sanguíneo.
(B) dosagem de iodo urinário.
(C) dosagem do hormônios tireoidianos.
(D) quantificação da ingestão dietética de iodo.
(E) apalpação da glândula tireóidea.
48
O sistema de coleta, análise e disseminação de informa-
ções relevantes para a prevenção e o controle de um proble-
ma de saúde pública é chamado de
(A) vigilância sanitária.
(B) vigilância epidemiológica.
(C) vigilância alimentar e nutricional.
(D) notificação de casos.
(E) segurança alimentar e nutricional.
49
A possibilidade de quantificar a associação entre dois even-
tos ocorre através da correlação e da regressão simples.
Uma medida muito usada para expressar a força de associ-
ação entre dois eventos, calculada pela razão entre dois
coeficientes de incidência, é chamada de
(A) relação causal. (B) relação dose-resposta.
(C) risco absoluto. (D) risco atribuível.
(E) risco relativo.
9
50
Analise as condutas a seguir.
I - Alterar prescrição ou orientação de tratamento determi-
nada por outro nutricionista quando tal conduta deva se
adotada em benefício do indivíduo.
II - Solicitar a interferência de outros profissionais não-
nutricionistas para auxiliar suas decisões profissionais,
quando achar realmente necessário.
III - Ensinar o uso de instrumentos e técnicas que permi-
tam o exercício da profissão por outros profissionais
quando houver carência de pessoal.
Segundo o Código de Ética do Nutricionista, que estabelece
a responsabilidade do profissional, é(são) vedado(s) ao pro-
fissional nutricionista a(s) seguinte(s) conduta(s):
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
51
O Sistema de Análise de Perigos e Pontos Críticos de Con-
trole (APPCC) identifica, avalia e indica os controles dos
perigos essenciais para a segurança alimentar. Em relação
a esse sistema, são apresentadas as seguintes afirmações:
I - a mudança no fluxograma de uma preparação acarreta
a revisão dos pontos críticos de controle;
II - a árvore decisória é utilizada para a identificação de
perigos;
III - o limite crítico é utilizado como critério para controlar os
pontos críticos de controle.
É(São) correta(s) a(s) afirmação(ões)
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
52
As matérias-primas constituem o material básico para ela-
boração dos alimentos. Alguns critérios devem ser observa-
dos para garantir o controle de matérias-primas, tais como:
(A) visita técnica aos fornecedores, análise sensorial, análi-
se microbiológica e condições do transporte.
(B) visita técnica aos fornecedores, análise físico-química,
temperatura de armazenamento e sistema primeiro que
entra primeiro que sai (PEPS).
(C) sistema primeiro que vence primeiro que sai (PVPS),
análise sensorial, condições do transporte e temperatu-
ra de cocção.
(D) análise sensorial, análise microbiológica, sistema PVPS
e higiene dos alimentos.
(E) condições do transporte, higiene dos alimentos, análise
físico-química e controle da temperatura de refrigeração.
NUTRICIONISTA JÚNIOR
53 58
O dessalgue é a etapa em que as carnes salgadas são sub- O processo de digestão de um alimento envolve a ação de
metidas à retirada do sal sob condições seguras, como, por grande número de hormônios. O hormônio responsável pela
exemplo, estimulação do pâncreas a secretar enzimas, pela contra-
(A) com trocas de água fria no máximo a 23 oC. ção da vesícula biliar, do cólon e do reto, e que torna mais
(B) em água quente no mínimo de 50 oC. lento o esvaziamento gástrico é a
(C) em água sob refrigeração de até 10 oC. (A) gastrina.
(D) em temperatura ambiente de até 12 oC. (B) secretina.
(C) motilina.
(E) através da fervura.
(D) colecistocinina.
(E) somatostatina.
54
Em serviço de alimentação, o controle de pragas é indispen- 59
sável para a garantia da qualidade dos produtos servidos. A vitamina E é o antioxidante lipossolúvel mais importante
Além da aplicação de produtos químicos realizada por fir- na célula e atua protegendo os fosfolipídeos insaturados na
mas especializadas, algumas medidas devem ser tomadas membrana da degradação oxidativa dos radicais livres. A fonte
para evitar a entrada das pragas nos estabelecimentos, tais alimentar que apresenta a maior quantidade, por 100ml, de
como a instalação de a -tocoferol é o
(A) molas em portas. (A) óleo de germe de trigo.
(B) óleo de girassol.
(B) telas nas entradas da cozinha.
(C) óleo de milho.
(C) borracha de vedação nas extremidades das portas.
(D) óleo de soja.
(D) sistema de refrigeração nas cozinhas. (E) azeite de oliva.
(E) revestimentos nas paredes.
60
55 O ferro é um micronutriente essencial. A anemia por defici-
O procedimento que evita o retorno da contaminação por ência de ferro é a doença nutricional mais comum no mun-
perigos químicos, físicos ou biológicos após estes já terem do. Muitos fatores interferem na biodisponibilidade desse
sido removidos é chamado de mineral, sendo que o alimento que apresenta um ferro com
(A) desinfecção. maior facilidade de absorção é o(a)
(A) feijão.
(B) sanitização.
(B) melaço.
(C) antissepsia. (C) peito de frango.
(D) assepsia. (D) gema de ovo.
(E) sanificação. (E) couve.

56 61
O Sistema que permite a uma organização controlar seus O envelhecimento está associado a alterações corpóreas
riscos de acidentes e doenças ocupacionais e melhorar seu como redução da massa magra e aumento da gordura
desempenho é o de corporal. A perda da musculatura esquelética relacionada
(A) Gerenciamento Ambiental. à idade é chamada de
(B) Gerenciamento de Acidentes de Trabalho. (A) hiposmia.
(B) sarcopenia.
(C) Gestão da Qualidade.
(C) xerostomia.
(D) Gestão da Responsabilidade Social.
(D) hipoplasia.
(E) Gestão da Segurança e Saúde Ocupacional.
(E) disgenesia.

57
62
A absorção de nutrientes é um processo muito complexo
Durante a gravidez a alimentação deve ser balanceada e adap-
que pode ocorrer por difusão passiva ou transporte ativo. A tada às necessidades fisiológicas da gestante.
absorção de cálcio ocorre pelos dois processos, dependen- A ingestão de adoçantes artificiais, por exemplo, na medida
do das concentrações luminais de íons de cálcio e, usual- do possível, deve ser evitada, poque há um adoçante artificial
mente, em percentual, é de cerca de que é capaz de atravessar a barreira placentária. Trata-se do(a)
(A) 10% (A) aspartame.
(B) 20% (B) acesulfame-k.
(C) 30% (C) sorbitol.
(D) 40% (D) sucralose.
(E) 50% (E) estévia.

10
NUTRICIONISTA JÚNIOR
63 68
As reações alérgicas são respostas não habituais do siste- Considere as seguintes atividades:
ma imunológico e representam reatividade alterada a um
antígeno. Os alimentos mais comumente associados a rea- I - ensino das disciplinas de nutrição nos cursos de gradu-
ções alérgicas em adultos são: ação da área de saúde;
(A) abacaxi, queijos e carne vermelha. II - ensino das matérias profissionais dos cursos de gradu-
(B) cevada, chocolate e aveia. ação em nutrição;
(C) trigo, peixe e nozes. III - coordenação e avaliação de estudos dietéticos.
(D) abacate, mostarda e aves. De acordo com a Lei no 8.234 de 17 de setembro de 1991,
(E) pimenta, laranja e feijão.
que regulamenta a profissão do profissional Nutricionista e
define as suas atividades privativas, é(são) atividade(s)
64
privativa(s) do nutricionista a
As dislipidemias são alterações nos níveis sanguíneos dos
(A) I, apenas.
lipídeos circulantes. Sabe-se que o café contém substâncias
que colaboram com a elevação do colesterol sérico. Dessa (B) II, apenas.
forma, é correto afirmar que a(o) (C) I e a III, apenas.
(A) ingestão de café deve ser desaconselhada para pesso- (D) II e a III, apenas.
as com dislipidemias. (E) I, a II e a III.
(B) processo de torração elimina as substâncias presentes
no café que elevam o colesterol. 69
(C) filtro de papel retém as substâncias presentes no café A Portaria no 29 (1998) define alimentos para fins especiais
que elevam o colesterol. como “alimentos especialmente formulados ou processados,
(D) coador de pano retém as substâncias presentes no café nos quais se introduzem modificações no conteúdo de nutri-
que elevam o colesterol.
entes, adequados à utilização em dietas, diferenciadas e ou
(E) café expresso apresenta menor concentração dessas
opcionais, atendendo às necessidade de pessoas em con-
substâncias.
dições metabólicas e fisiológicas específicas”. Que quanti-
dade máxima desse carboidrato, em grama(s), os alimentos
65
para dietas com restrição de sacarose podem conter, por
O aumento na freqüência de evacuações com fezes semi-
100g do produto final?
pastosas ou líquidas caracteriza a diarréia, normalmente
acompanhada por perda excessiva de líquido e eletrólitos. (A) 0,5
O tipo de diarréia associado a lesão de mucosa é a (B) 1,0
(A) osmótica. (B) secretória. (C) 1,5
(C) aquosa. (D) exsudativa. (D) 2,0
(E) contato mucosa limitado. (E) 2,5

66 70
A gota é um distúrbio do metabolismo de purinas, no qual De acordo com a Portaria no 31 (1998), “Todo alimento ao
ocorre o acúmulo excessivo de ácido úrico no sangue. No qual for(em) adicionado(s) nutriente(s) com a finalidade de
tratamento nutricional, os alimentos com alto e moderado teor repor, quantitativamente, aquele(s) reduzido(s) durante o
de purinas devem ser restringidos, como, por exemplo, processamento e ou armazenamento do alimento” é defini-
(A) noz. (B) café. ção referente a alimentos
(C) aspargo. (D) azeitona. (A) enriquecidos.
(E) picles. (B) fortificados.
(C) restaurados.
67 (D) modificados.
Os objetivos do tratamento nutricional de pacientes com di- (E) simplesmente adicionados de nutrientes.
abetes mellitus tipo 2 são manter normais a glicemia, os
lipídeos séricos e a pressão arterial. Atualmente, no trata-
mento dietoterápico, prioriza-se a quantidade total de
carboidratos consumidos, sendo que as porções de alimen-
tos que contribuem com 15 gramas de carboidrato são con-
sideradas como uma fonte desse nutriente. Um exemplo de
uma porção que fornece 15g de carboidrato é(são)
(A) 1 pão francês.
(B) 1 xícara de macarrão.
(C) 1 colher de sobremesa de açúcar.
(D) 2 colheres de sopa de milho.
(E) 3 colheres de sopa de arroz simples.

11
NUTRICIONISTA JÚNIOR
 PROCESSO SELETIVO PÚBLICO
PETROBRAS/PSP-RH-2/2008 – EDITAL No 1

GABARITOS DO DIA 08/06/2008

NÍVEL SUPERIOR
LÍNGUA PORTUGUESA II
1-A 2-E 3-E 4-B 5-E 6-A 7-C 8-A 9-E 10 - C
LÍNGUA INGLESA I
11 - D 12 - E 13 - A 14 - B 15 - B 16 - E 17 - C 18 - D 19 - E 20 - C
INFORMÁTICA
21 - E 22 - A 23 - B 24 - A 25 - C
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

PROFISSIONAL DE

PROFISSIONAL DE

PROFISSIONAL DE
COM. SOCIAL JR –

COM. SOCIAL JR –

COM. SOCIAL JR –
RESERVATÓRIOS
EXPLORAÇÃO E
ENGENHEIRO(A)

ENGENHEIRO(A)

ENGENHEIRO(A)
NAVAL JUNIOR

PROPAGANDA

QUÍMICO(A) DE
DE PETRÓLEO
DE GEODÉSIA

GEOFÍSICO(A)

JORNALISMO
GEÓLOGO(A)

RELAÇÕES

PETRÓLEO
PÚBLICAS
PUBLIC. E
JÚNIOR –
JÚNIOR

JÚNIOR

JÚNIOR

JÚNIOR
26 – D 48 – C 26 – C 48 – B 26 – C 48 – E 26 – C 48 – C 26 – C 48 – E 26 – B 48 – C 26 – B 48 – C 26 – B 48 – A 26 – C 48 – D
27 – C 49 – A 27 – B 49 – E 27 – A 49 – E 27 – B 49 – A 27 – B 49 – A 27 – A 49 – D 27 – A 49 – D 27 – A 49 – B 27 – E 49 – A

28 – C 50 – C 28 – C 50 – B 28 – B 50 – D 28 – A 50 – E 28 – A 50 – E 28 – D 50 – B 28 – D 50 – B 28 – D 50 – C 28 – B 50 – A

29 – E 51 – D 29 – E 51 – A 29 – D 51 – E 29 – C 51 – D 29 – D 51 – A 29 – E 51 – A 29 – E 51 – A 29 – E 51 – D 29 – B 51 – E

30 – A 52 – A 30 – A 52 – C 30 – E 52 – A 30 – B 52 – E 30 – B 52 – C 30 – C 52 – B 30 – C 52 – B 30 – C 52 – B 30 – E 52 – C

31 – E 53 – B 53 – D 31 – C 53 – B 31 – E 53 – A 31 – D 53 – E 31 – E 53 – E 31 – E 53 – C 31 – E 53 – C 31 – B 53 – D
31 – B
54 – A 54 – E 54 – C 54 – C 54 – D 54 – C 54 – C 54 – C 54 – A
32 – D 32 – C 32 – E 32 – B 32 – C 32 – D 32 – D 32 – D 32 – C
55 – A 55 – D 55 – E 55 – C 55 – C 55 – D 55 – B 55 – A 55 – C
33 – C 33 – C 33 – C 33 – B 33 – A 33 – A 33 – A 33 – A 33 – D
56 – B 56 – B 56 – A 56 – D 56 – E 56 – A 56 – E 56 – B 56 – B
34 – A 34 – D 34 – D 34 – C 34 – D 34 – B 34 – B 34 – B 34 – E
57 – E 57 – C 57 – B 57 – E 57 – C 57 – C 57 – A 57 – C 57 – D
35 – A 35 – D 35 – A 35 – E 35 – C 35 – A 35 – A 35 – A 35 – B
58 – E 58 – A 58 – B 58 – D 58 – C 58 – B 58 – A 58 – D 58 – E
36 – B 36 – D 36 – C 36 – B 36 – E 36 – A 36 – A 36 – A 36 – D
59 – D 59 – B 59 – D 59 – C 59 – B 59 – E 59 – B 59 – A 59 – A
37 – E 37 – A 37 – D 37 – D 37 – C 37 – D 37 – D 37 – D 37 – B
60 – D 60 – D 60 – D 60 – E 60 – B 60 – D 60 – C 60 – E 60 – C
38 – A 38 – E 38 – D 38 – B 38 – D 38 – E 38 – E 38 – E 38 – B
61 – E 61 – E 61 – A 61 – C 61 – D 61 – C 61 – E 61 – D 61 – C
39 – B 39 – C 39 – D 39 – C 39 – B 39 – C 39 – C 39 – C 39 – D
62 – D 62 – C 62 – E 62 – B 62 – E 62 – C 62 – E 62 – B 62 – C
40 – D 40 – C 40 – E 40 – C 40 – C 40 – B 40 – B 40 – B 40 – C
63 – D 63 – D 63 – A 63 – E 63 – C 63 – B 63 – A 63 – A 63 – A
41 – B 41 – B 41 – B 41 – D 64 – A 41 – A 41 – A 41 – A 41 – A
64 – B 64 – A 41 – B 64 – C 64 – C 64 – E 64 – B 64 – C 64 – D
42 – A 65 – B 42 – C 65 – D 42 – E 65 – A 42 – A 65 – B 42 – A 65 – E 42 – E 65 – A 42 – E 65 – E 42 – E 65 – C 42 – C 65 – A
43 – C 66 – E 43 – E 66 – C 43 – A 66 – B 43 – B 66 – B 43 – C 66 – B 43 – D 66 – A 43 – D 66 – C 43 – D 66 – E 43 – E 66 – B
44 – C 67 – A 44 – B 67 – E 44 – C 67 – C 44 – D 67 – A 44 – E 67 – C 44 – E 67 – B 44 – E 67 – D 44 – C 67 – E 44 – C 67 – B
45 – E 68 – B 45 – D 68 – C 45 – A 68 – A 45 – B 68 – E 45 – B 68 – B 45 – D 68 – D 45 – D 68 – B 45 – D 68 – B 45 – A 68 – A
46 – C 69 – C 46 – B 69 – C 46 – B 69 – E 46 – E 69 – E 46 – E 69 – D 46 – A 69 – B 46 – A 69 – A 46 – E 69 – B 46 – C 69 – E
47 – E 70 – A 47 – C 70 – D 47 – C 70 – B 47 – C 70 – B 47 – B 70 – E 47 – B 70 – D 47 – B 70 – D 47 – D 70 – D 47 – D 70 – E
 PROCESSO SELETIVO PÚBLICO
PETROBRAS/PSP-RH-2/2008 – EDITAL No 1

GABARITOS DO DIA 08/06/2008

NÍVEL SUPERIOR
LÍNGUA PORTUGUESA II
1-A 2-E 3-E 4-B 5-E 6-A 7-C 8-A 9-E 10 - C
LÍNGUA INGLESA II
11 - C 12 - A 13 - E 14 - D 15 - B 16 - B 17 - E 18 - A 19 - C 20 - A
INFORMÁTICA
21 - E 22 - A 23 - B 24 - A 25 - C
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
DENTISTA JÚNIOR
OCEANÓGRAFO

ENGENHEIRO(A)

ENGENHEIRO(A)

ENGENHEIRO(A)
ENFERMEIRO(A)
SOCIAL JÚNIOR

AGRÔNOMO(A)
DO TRABALHO
CONTADOR(A)

DE EQUIP. JR –
ECONOMISTA

CIVIL JÚNIOR

TERMINAIS E
ASSISTENTE
AMBIENTAL
ANALISTA

JÚNIOR -

JUNIOR

JÚNIOR

JÚNIOR

JÚNIOR

DUTOS
26 – B 48 – E 26 – A 48 – D 26 – C 48 – C 26 – C 48 – E 26 – E 48 – E 26 – B 48 – B 26 – B 48 – E 26 – B 48 – C 26 – E 48 – E
27 – C 49 – C 27 – C 49 – D 27 – A 49 – B 27 – B 49 – A 27 – C 49 – C 27 – D 49 – D 27 – C 49 – E 27 – D 49 – B 27 – D 49 – E

28 – E 50 – A 28 – B 50 – E 28 – E 50 – C 28 – B 50 – D 28 – D 50 – B 28 – E 50 – C 28 – E 50 – A 28 – E 50 – B 28 – B 50 – A

29 – A 51 – C 29 – D 51 – B 29 – D 51 – E 29 – C 51 – E 29 – A 51 – C 29 – E 51 – B 29 – D 51 – B 29 – A 51 – B 29 – D 51 – B

30 – C 52 – B 30 – E 52 – A 30 – A 52 – E 30 – B 52 – A 30 – B 52 – C 30 – D 52 – E 30 – D 52 – D 30 – B 52 – D 30 – E 52 – C

31 – D 53 – D 31 – B 53 – B 31 – D 53 – A 31 – A 53 – D 31 – C 53 – D 31 – D 53 – C 31 – C 53 – C 31 – A 53 – C
31 – A 53 – E
54 – E 54 – D 54 – B 54 – C 54 – A 54 – C 54 – C 54 – C 54 – A
32 – C 32 – A 32 – D 32 – E 32 – B 32 – E 32 – A 32 – B 32 – A
55 – D 55 – B 55 – C 55 – E 55 – C 55 – C 55 – A 55 – E 55 – A
33 – A 33 – D 33 – C 33 – A 33 – D 33 – A 33 – B 33 – A 33 – D
56 – C 56 – A 56 – A 56 – D 56 – C 56 – B 56 – D 56 – A 56 – C
34 – A 34 – B 34 – B 34 – A 34 – E 34 – E 34 – C 34 – D 34 – C
57 – D 57 – A 57 – A 57 – A 57 – A 57 –D 57 – B 57 – D 57 – B
35 – C 35 – E 35 – C 35 – B 35 – C 35 – B 35 – D 35 – B 35 – B
58 – D 58 – B 58 – E 58 – E 58 – C 58 – A 58 – C 58 – D 58 – E
36 – D 36 – C 36 – B 36 – C 36 – D 36 – D 36 – C 36 – C 36 – C
59 – B 59 – C 59 – D 59 – B 59 – A 59 – E 59 – D 59 – C 59 – A
37 – E 37 – E 37 – B 37 – B 37 – B 37 – B 37 – E 37 – D 37 – C
60 – A 60 – D 60 – B 60 – D 60 – E 60 – C 60 – C 60 – E 60 – E
38 – A 38 – E 38 – D 38 – D 38 – C 38 – A 38 – E 38 – C 38 – A
61 – B 61 – C 61 – E 61 – C 61 – E 61 – A 61 – A 61 – D 61 – C
39 – C 39 – E 39 – E 39 – A 39 – E 39 – A 39 – B 39 – A 39 – D
62 – E 62 – E 62 – E 62 – C 62 – D 62 – C 62 – D 62 – E 62 – E
40 – E 40 – A 40 – C 40 – C 40 – D 40 – A 40 – B 40 – C 40 – E
63 – C 63 – B 63 – E 63 – E 63 – B 63 – D 63 – B 63 – A 63 – D
41 – A 64 – A 41 – D 41 – B 41 – B 41 – E 64 – A 41 – E 64 – C 41 – A 64 – B 41 – B 64 – A 41 – E 64 – A
64 – A 64 – D 64 – E
42 – B 65 – D 42 – A 65 – C 42 – A 65 – A 42 – C 65 – D 42 – D 65 – E 42 – A 65 – C 42 – A 65 – E 42 – B 65 – B 42 – B 65 – A
43 – B 66 – A 43 – C 66 – C 43 – B 66 – B 43 – E 66 – B 43 – A 66 – B 43 – B 66 – D 43 – D 66 – B 43 – A 66 – D 43 – D 66 – C
44 – D 67 – B 44 – D 67 – E 44 – A 67 – B 44 – A 67 – D 44 – A 67 – D 44 – E 67 – A 44 – C 67 – A 44 – D 67 – B 44 – C 67 – C
45 – D 68 – E 45 – A 68 – B 45 – E 68 – D 45 – E 68 – C 45 – B 68 – B 45 – C 68 – A 45 – E 68-ANUL 45 – C 68 – E 45 – D 68 – B
46 – A 69 – E 46 – D 69 – C 46 – D 69 – E 46 – C 69 – E 46 – E 69 – D 46 – B 69 – D 46 – A 69 – E 46 – E 69 – D 46 – D 69 – B
47 – A 70 – B 47 – B 70 – A 47 – D 70 – C 47 – E 70 – D 47 – A 70 – D 47 – A 70 – C 47 – D 70 – A 47 – D 70 – C 47 – B 70 – D
(continua)
 PROCESSO SELETIVO PÚBLICO
PETROBRAS/PSP-RH-2/2008 – EDITAL No 1

(continuação)
GABARITOS DO DIA 08/06/2008
NÍVEL SUPERIOR

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

CIÊNCIAS HMANAS
E SOCIAIS JÚNIOR -
AMBIENTE JÚNIOR

DE SEGURANÇA
ENGENHEIRO(A)
ENGENHEIRO(A)

ENGENHEIRO(A)

ESTATÍSTICO(A)

NUTRICIONISTA
DE PRODUÇÃO

PSICÓLOGO(A)
MÉDICO(A) DO

PEDAGOGIA
TRABALHO

PROF. DE
DE MEIO

JÚNIOR

JUNIOR

JÚNIOR

JÚNIOR

JÚNIOR

JÚNIOR
26 – B 48 – B 26 – E 48 – B 26 – D 48 – C 26 – D 48 – D 26 – B 48 – B 26 – E 48 – B 26 – D 48 – B 26 – D 48 – E
27 – D 49 – C 27 – C 49 – D 27 – C 49 – D 27 – D 49 – C 27 – D 49 – E 27 – A 49 – E 27 – A 49 – D 27 – A 49 – B

28 – C 50 – A 28 – B 50 – C 28 – E 50 – E 28 – D 50 – B 28 – A 50 – A 28 – C 50 – D 28 – A 50 – C 28 – E 50 – E

29 – D 51 – C 29 – A 51 – E 29 – B 51 – D 29 – B 51 – C 29 – C 51 – B 29 – B 51 – C 29 – A 51 – B 29 – C 51 – E

30 – B 52 – D 30 – A 52 – A 30 – E 52 – B 30 – B 52 – B 30 – B 52 – B 30 – D 52 – A 30 – B 52 – C 30 – A 52 – A

31 – D 53 – E 31 – E 53 – C 31 – B 53 – D 31 – E 53 – A 31 – C 53 – E 31 – D 53 – E 31 – A 53 – D 31 – D 53 – C
54 – A 54 – D 54 – D 54 – C 54 – A 54 – A 54 – C 54 – D
32 – E 32 – C 32 – D 32 – C 32 – D 32 – D 32 – E 32 – A
55 – D 55 – C 55 – C 55 – C 55 – C 55 – D 55 – D 55 – D
33 – C 33 – E 33 – E 33 – B 33 – C 33 – C 33 – C 33 – B
56 – C 56 – B 56 – D 56 – D 56 – E 56 – E 56 – E 56 – B
34 – A 34 – A 34 – C 34 – C 34 – E 34 – D 34 – B 34 – D
57 – D 57 – D 57 – E 57 – D 57 – C 57 – A 57 – E 57 – C
35 – B 35 – C 35 – E 35 – D 35 – D 35 – E 35 – D 35 – B
58 – C 58 – B 58 – B 58 – B 58 – E 58 – D 58 – C 58 – A
36 – E 36 – D 36 – B 36 – E 36 – B 36 – A 36 – B 36 – A
59 – D 59 – C 59 – A 59 – D 59 – E 59 – A 59 – C 59 – D
37 – A 37 – A 37 – C 37 – A 37 – E 37 – B 37 – C 37 – C
60 – B 60 – D 60 – D 60 – E 60 – A 60 – C 60 – B 60 – E
38 – B 38 – A 38 – A 38 – A 38 – A 38 – A 38 – A 38 – B
61 – B 61 – B 61 – C 61 – A 61 – E 61 – B 61 – E 61 – B
39 – D 39 – C 39 – A 39 – C 39 – C 39 – B 39 – C 39 – C
62 – D 62 – B 62 – C 62 – E 62 – D 62 – B 62 – B 62 – A
40 – E 40 – D 40 – A 40 – E 40 – A 40 – B 40 – A 40 – E
63 – E 63 – A 63 – B 63 – A 63 – D 63 – C 63 – D 63 – D
41 – C 64 – A 41 – A 41 – B 64 – E 41 – B 64 – B 41 – A 64 – A 41 – B 41 – E 64 – D 41 – B 64 – E
64 – C 64 – C
42 – D 65 – D 42 – B 65 – D 42 – A 65 – C 42 – A 65 – B 42 – D 65 – E 42 – A 65 – D 42 – E 65 – C 42 – E 65 – B
43 – A 66 – A 43 – E 66 – E 43 – B 66 – A 43 – B 66 – E 43 – C 66 – C 43 – E 66 – C 43 – A 66 – A 43 – C 66 – D
44 – B 67 – A 44 – E 67 – C 44 – E 67 – D 44 – A 67 – C 44 – D 67 – A 44 – D 67 – E 44 – C 67 – A 44 – D 67 – C
45 – E 68 – E 45 – A 68 – B 45 – A 68 – B 45 – A 68 – D 45 – B 68 – E 45 – E 68 – E 45 – A 68– D 45 – C 68 – A
46 – C 69 – B 46 – C 69 – A 46 – A 69 – A 46 – A 69 – D 46 – A 69 – D 46 – A 69 – A 46 – D 69 – A 46 – A 69 – A
47 – A 70 – E 47 – A 70 – E 47 – B 70 – A 47 – E 70 – E 47 – E 70 – D 47 – B 70 – C 47 – B 70 – E 47 – D 70 – E
 PROCESSO SELETIVO PÚBLICO
PETROBRAS/PSP-RH-2/2008 – EDITAL No 1

GABARITOS DO DIA 08/06/2008

NÍVEL SUPERIOR
LÍNGUA PORTUGUESA II
1-A 2-E 3-E 4-B 5-E 6-A 7-C 8-A 9-E 10 - C
LÍNGUA INGLESA I
11 - D 12 - E 13 - A 14 - B 15 - B 16 - E 17 - C 18 - D 19 - E 20 - C
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
ANALISTA DE SISTEMAS JÚNIOR – ANALISTA DE SISTEMAS JÚNIOR – ANALISTA DE SISTEMAS JÚNIOR –
ENGENHARIA DE SOFTWARE INFRA-ESTRUTURA PROCESSOS DE NEGÓCIO
21 – E 46 – A 21 – B 46 – C 21 – E 46 – D
22 – A 47 – E 22 – B 47 – E 22 – E 47 – D
23 – E 48 – A 23 – D 48 – C 23 – A 48 – B
24 – C 49 – B 24 – D 49 – D 24 – B 49 – C
25 – E 50 – D 25 – E 50 – D 25 – A 50 – C
26 – A 51 – B 26 – A 51 – E 26 – C 51 – B
27 – B 52 – E 27 – C 52 – A 27 – B 52 – D
28 – A 53 – C 28 – C 53 – A 28 – A 53 – B
29 – E 54 – A 29 – B 54 – C 29 – A 54 – A
30 – C 55 – D 30 – B 55 – D 30 – C 55 – A
31 – B 56 – B 31 – C 56 – A 31 – C 56 – C
32 – C 57 – C 32 – D 57 – B 32 – D 57 – B
33 – B 58 – B 33 – D 58 – D 33 – B 58 – B
34 – C 59 – E 34 – B 59 – E 34 – C 59 – E
35 – D 60 – C 35 – D 60 – A 35 – D 60 – E
36 – B 61 – A 36 – C 61 – D 36 – C 61 – B
37 – D 62 – D 37 – E 62 – A 37 – D 62 – D
38 – C 63 – D 38 – C 63 – A 38 – C 63 – D
39 – C 64 – C 39 – E 64 – A 39 – B 64 – E
40 – B 65 – A 40 – A 65 – C 40 – C 65 – A
41 – E 66 – D 41 – A 66 – E 41 – B 66 – B
42 – B 67 – B 42 – B 67 – D 42 – E 67 – C
43 – C 68 – B 43 – A 68 – E 43 – A 68 – C
44 – E 69 – C 44 – B 69 – B 44 – E 69 – E
45 – A 70 – E 45 – A 70 – D 45 – E 70 – A