VARIABLES INV. DIAGNOSTICA INV. DESCRIPTIVA INV.

EXPLICATIVA
 Analiza situaciones
 La investigación diagnóstica tiene como
finalidad reconocer una situación
determinada y comprender todos los
aspectos que tienen que ver con dicha
situación.
 Luego de la identificación de los factores
APLICACIONES protagonistas, la investigación diagnóstica
se centra en analizar la relación que existe
entre estos componentes, cuáles son los
alcances de la situación, quiénes participan
y otros elementos fundamentales.
 Es el análisis de estos factores el verdadero
objetivo de una investigación diagnóstica.
 Busca generar cambios
 Plantea un problema como todo proceso
investigativo, la investigación diagnóstica
surge como respuesta a un problema o
situación que amerita una solución.
 Este problema debe ser relevante; se espera
que, luego de identificar las características del
escenario y determinar las acciones a seguir
para hallar la resolución a dicho problema,
sean muchas personas las que resulten
CARACTERISTICAS beneficiadas.
 Una vez hecha la investigación diagnóstica el
resultado determinará si, efectivamente, existe
el problema planteado, cuáles son los factores
que intervienen y en qué medida hay actores
perjudicados, entre otros aspectos.
 Estudia las características de un escenario
 En la investigación descriptiva, por otra
parte, se trata de describir las características
más importantes de un determinado objeto
de estudio con respecto a su aparición y
comportamiento, o simplemente
investigador buscará describir las maneras o
formas en que éste se parece o diferencia de
él mismo en otra situación o contexto dado.
Los estudios descriptivos también
proporcionan información para
planteamiento de nuevas investigaciones y
para desarrollar formas más adecuadas de
enfrentarse a ellas. De esta aproximación, al
igual que de la del estudio exploratorio,
tampoco se pueden obtener conclusiones
generales, ni explicaciones, sino más bien
descripciones del comportamiento de un
fenómeno dado.
 Recopilan datos para contestar preguntas de
un fenómeno que se analice.
 Establecer relaciones causa-efecto.
 Requieren de conocimiento previo teórico.
 En el área de la investigación clínica los
estudios explicativos, experimentales por
excelencia, son los llamados ensayos clínicos;
estudios especialmente concebidos para la
el evaluación comparativa de procedimientos
terapéutico
el
 El término de la investigación explicativa en el
contexto de la investigación científica se asocia
fundamentalmente con el problema de la
causalidad y el "porqué" de las cosas y de los
fenómenos.
 Una Cosa es recoger datos, descubrir hechos y
describir situaciones o clasificar fenómenos,
pero otra cosa muy diferente es saber por qué
ocurren, cuáles son los factores que los
determinan, de dónde proceden o cómo se
transforman.
 O sea, cuando el investigador se plan tea como
propósito el porqué de las cosas, está
trabajando a nivel explicativo.


 El objetivo principal de la investigación
diagnóstica es analizar una situación específica
basándose en la observación del escenario y de
todo su contexto.
 Para poder estudiar una situación en
profundidad, es necesario identificar todas sus
OBJETIVOS características, detallarlas y descubrir sus
implicaciones.
 Entonces, parte fundamental de una
investigación diagnóstica es observar el
problema de estudio como un fenómeno
complejo.
 La investigación descriptiva busca:  La investigación explicativa busca dar razón del
 -Caracterizar globalmente el objeto de estudio. porqué de las cosas o fenómenos, que factores
 -Determinar el o los objetos sociales que tienen lo ocasionaron y por qué se dio.
ciertas características.
 -Describir el contexto en el cual se presenta
cierto fenómeno.
 -Describir las diferencias que existen (o se dan)
entre dos o más subgrupos de una población
objeto de estudio.
 -Describir las partes, categorías o clases que
componen el objeto de estudio.
 -Describir el desarrollo o evolución del objeto
de estudio.
  -Describir las relaciones del objeto de estudio
 La investigación diagnóstica identifica las con otros objetos.
características específicas tanto de la situación
a estudiar como de todo su contexto, las
clasifica según sus implicaciones y las examina
con detalle.
 Se basa sobre un campo delimitado una
investigación diagnóstica debe abarcar un
ámbito específico. Su alcance debe permitir
que sea posible conocer a cabalidad todos los
aspectos que tienen que ver con ese escenario
escogido.
  -Estudios de comunidad  En el contexto de las investigaciones
 -Estudios de casos cuantitativas y específicamente de las
 -Estudios comparativos causales encuestas sociales, tienen enorme importancia
 -Estudios de análisis de actividades las denominadas encuestas explicativas, las
 -Estudios de tiempo y movimiento cuales buscan la explicación del fenómeno
 -Estudio de análisis o documentos estudiado mediante su relación con una o más
 -Estudios longitudinales variables independientes, y usualmente se las
ELEMENTOS  -Estudios predictivos clasifica como "diseños ex post facto".
 En este mismo contexto de las encuestas
explicativas, hay que mencionar las diversas
variantes del análisis causal y de los modelos
causales destinados a explorar el problema de
las inferencias causales en datos no
experimentales, que debido a su extensión y
complejidad no las analizaremos aquí.
DIFERENCIAS   
SEMEJANZAS   

BIBLIOGRAFICA
https://blogmetodologico.wordpress.com/2015/02/06/act-2-cuadro-comparativo-tipos-de-investigacion/
https://cuadrocomparativo.org/cuadro-comparativo-de-los-tipos-de-investigacion/
https://www.academia.edu/7643309/CUADRO_COMPARATIVO_DE_LOS_TIPOS_DE_INVESTIGACION_TIPOS_DE_INVESTIGACION_PARADIGMA_CARACTERISTICAS_OBJETIVOS_T
ECNICAS_E_INSTRUMENTOS
https://batsquadblog.wordpress.com/2016/02/29/cuadro-comparativo-de-investigacion-documentalcampo-y-experimental/