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TÍTULO DE LA SESIÓN
Producimos y grabamos un formato radial
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Produce textos Textualiza sus ideas según las Establece de manera autónoma una secuencia
escritos. convenciones de la escritura. lógica y temporal en los guiones que escribe.
Reflexiona sobre la forma, contenido Revisa si se mantiene el tema cuidando de no
y contexto de sus textos escritos. presentar repeticiones, contradicciones ni vacíos
de información.
Adecúa sus textos orales a la Adapta, según normas culturales, el contenido y
situación comunicativa. registro de su texto oral al oyente, de acuerdo
con su propósito, el tema y, en situaciones
planificadas, con el tiempo previsto.
Expresa con claridad sus ideas. Ordena sus ideas en torno a un tema específico
Se expresa a partir de sus saberes previos y fuentes de
oralmente. información.
Utiliza estratégicamente variados Se apoya con recursos concretos, visuales,
recursos expresivos. auditivos o audiovisuales de forma estratégica
para transmitir su texto oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido Evalúa si se ha mantenido en el tema, evitando
y contexto de sus textos orales. digresiones y contradicciones.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
Los estudiantes con el docente establecen las normas que los ayudarán a desarrollar los propósitos de la
sesión. Los estudiantes están sentados según sus equipos correspondientes.
El docente lleva a recordar la sesión anterior y establece un breve diálogo con los estudiantes integrantes de
cada equipo: ¿Qué realizamos en la sesión anterior?, ¿el trabajo que presentaremos, podemos afirmar que
es nuestra versión final?, ¿qué otras acciones se puede realizar para la mejora del guion?
El docente da indicaciones sobre cómo se procederá a trabajar:
o Los equipos de trabajo intercambian los guiones elaborados para recibir alcances y observaciones de
otro grupo, ayudándose de la lista de cotejo (ANEXO 1).
o Los grupos reciben la retroalimentación e incorporan y ajustan los guiones elaborados (No es la
versión final del guion. Con los ajustes y cambios que realicen, entregan la versión definitiva al
docente después de la grabación del guión).
EVALUACIÓN
La evaluación realizada en esta sesión es formativa. Estimado docente, con base en los criterios o indicadores
evalúe la participación de sus estudiantes mediante las guías de lista de cotejo (ANEXOS 1 y 2).
Revisan su programa radial e incorporan cambios o mejoran su producción para presentar la versión definitiva de
su programa radial.
Integrantes:………………………………………………………………………………………………………………..
ANEXO 2
Integrantes:…………………………………………………………………………………………………………..