INSTITUCION EDUCATIVA “JORGE BASADRE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°15

I DATOS GENERALES

DENOMINACION: “¿Cómo protejo mi cuerpo del sol”

FECHA: Lunes 23 de Abril del 2018
II APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Explica el mundo físico
CIENCIA basado en conocimiento
científico
Participa en asuntos públicos para
P.S promover el bien común.
Comprende y aplica conocimiento
Describe situaciones cotidianas donde se
científicos y argumenta
evidencia el calor
científicamente
Propone y gestiona iniciativas para lograr
Expresa sus ideas iniciativas en los espacios de
el bienestar de todos y la promoción de
asambleas.
los derechos humanos.

III PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO ESTRATEGIAS RECURSOS
 Recepción de niños y niñas
Juego libre en los sectores: Los niños se desplazan por los sectores libremente.  Juegos
PLANIFICACION : los niños deciden en que sector jugaran lúdicos de
ORGANIZACIÓN: En grupos de 4 o 5 deciden a que van a jugar. los
EJECUCIÓN : Los niños juegan libremente, según lo que han pensado hacer. sectores
ORDEN : Mediante una canción los niños guardaran los juguetes
SOCIALIZACION: Después de guardar todo, cuentan al grupo a que jugaron.

Actividades de rutina:
 Saludo: entonan la canción: Buenos Días amiguitos
 Asistencia: entonan la canción: quiero saber//quiero saber ¿Quién ha venido hoy? y cada niño dice su
 Radio
nombre en voz alta.
 CD
 Oración: entonan la canción “Con el dedo en la nariz” luego recitan una oración.
 El tiempo: entonan la canción ¿Cómo está el clima hoy? Y salen al patio a ver quién está en el cielo.
 Responsabilidades: Entonamos una canción para ver quien ayuda a repartir los materiales.

INICIO Motivación:
Nos sentamos en asamblea y escuchamos un teatro con ayuda de  Títere de
unos títeres papel
“El señor sol está molesto”  hojas
papelógrafo
El señor SOL se presenta muy molesto con todos las persona
porque no cuidaron el planeta Tierra y por ello envía desde arriba
a sus amigos Rayos UV que no son bueno amigos. Ellos vienen a
nuestra tierra para dañarnos ¿Qué podremos hacer para cuidarnos
de los RAYOS UV? ¿Cómo nos podremos proteger? ¿Qué
podremos hacer para que el sol ya no esté molesto?
 “El día de hoy descubriremos como debemos de protegernos de los rayos del sol”
 Plumone
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS: Observamos imágenes de niños lastimados por el s
los rayos UV, las consecuencias que causan si nos exponemos mucho al SOL. Mencionan
las posibles respuestas. (HIPOTESIS)  Hojas
DESARROLLO plumones
EXPERIMENTACION: Observamos que protegernos del sol es también divertido y para
ello debemos de saber cuáles son los materiales que nos ayudaran y los momentos que
revistas
debemos usarlo. tijeras
Buscamos la bolsa que nos envió mamá, donde encontraremos elementos que nos protegerán del sol.

Nos proponemos salir a enfrentarnos a los rayos UV bien protegidos con todos los
implementos aprendidos y nos comprometemos en cuidarnos siempre la piel y a los
demás.

Seguidamente realizamos un juego “Buscando al intruso” donde mostraremos fichas de

elementos que nos protegerán del sol y cual no nos protegerá ese será el intruso.

FORMULACION DE CONCLUSIONES
Después dela experimentación mencionamos las conclusiones y recordamos nuestras hipótesis en un cuadro
comparativo.
HIPOTESIS CONCLUSIONES

Evaluación y verbalización
CIERRE METACOGNICION ¿Qué hicieron el día de hoy?  Cartel de
¿Qué materiales utilizamos? evaluación
¿Cómo lo hicimos?
¿Cómo nos sentimos?

IV ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Dibujamos con libertad”
LENGUAJE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Grafico - Plástico Percibe y aprecia las Contextualiza y valora las manifestaciones Reconoce que hay
producciones artísticas artísticas que percibe y estudia. distintas maneras de
dibujar.

ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS

Los niños y niñas conversan sobre el desarrollo de la actividad, recuerdan las  Hojas
Asamblea o inicio normas de uso y cuidado de los materiales.  Tempera
 Hisopos

Se les entrega los materiales a los niños para que lo exploren libremente y vean
Exploración del material que uso le pueden dar.

Desarrollo de la Los niños y niñas realizan sus propuestas con los materiales entregados, realizan
Actividad un dibujo en forma libre.
 Verbalización En asamblea el niño o niña que si lo desea enseña y comenta lo que realizo.

V SUPERVISIÓN

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FIRMA FIRMA
Vilma Caballero Angie Irene Qquellca Quispe
SUB DIRECTORA
V REGISTRO DE EVALUACIÓN FORMATIVA Docente

FECHA: Lunes 23 de Abril del 2018

INDICADOR Describe situaciones INDICADOR: Se apoya en gestos y

NOMBRE Y APELLIDOS
cotidianas donde se evidencia el calor movimientos al decir algo.
1 ARESTIGUE CCOHANQUI, Edgar Davis

2 BUENDIA CHIRINOS, Luciana Nahomy

3 CAYPO SEDANO, Ohhany Hahyana

4 CHICOMA VARGAS, Melody Oriana

5 CUMPA SOTO, Mateo Alexander

6 CRISTOBAL, Alexis

7 DIAZ RAFAEL, Jairo

8 ESCOBEDO AREVALO, Andersson

Weissmuller
9 GOMEZ VASQUEZ, Carlos Adriano

10 HERRERA EGUILUZ, Anderson Cristhian

11 LUDEÑA PALPA, Sandro Moises

12 MORENO LUDEÑA, Adriana Alexandra

13 PALACIOS ALCALDE, Gustavo Andre

14 PALMA VILLACRIZ, Xiomara Corina

15 PEREZ CERVANTES, Danna Mishell

16 RAMOS GUERRA, Jhonatan Adriano

17 RAMOS PASACHE, Jorge Luis

18 RIVAS HUAYTA, Hanna Nataniel

19 ROQUE TANTACHUCO, Aylin Michael

20 RUIZ ACUÑA, David Alejandro

21 SALAS CORONADO, Jhostin Keyt

22 SANCHEZ LOAYZA, Danna Susana

23 SILVA SILVA, Dominic Fabricio

24 VASQUEZ VALDIVIA, Liam Patrick

25 ZULOETA LLONTOP, Joaquin Aaron