INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco

opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al
enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1. ............................ la publicidad pretende incitar al consumo de bienes y

servicios, la propaganda intenta conseguir ............................ receptor una
adhesión a una determinada ideología.

A) Así como para el

B) Aunque del
C) No obstante a través del
D) Mientras del
E) Mientras que por medio del

2. No fue ............................ el resentimiento ............................ el afán de

venganza lo que me movió a actuar, ............................ un auténtico deseo de
proceder con justicia.

A) tanto como además de

B) solo y tampoco sino
C) en ningún caso ni por el contrario,
D) sin embargo o pero
E) ni ni sino

3. ............................ su deambular entre las distintas clases sociales, Joyce no

calificaba para pertenecer a ninguna; su cultura y erudición lo separaban del
pueblo, ............................ su evidente pobreza lo separaba de las clases
dominantes.

A) No obstante mientras que

B) A pesar de o
C) Luego de en tanto que
D) Tras a la vez que
E) A causa de así como
4. La técnica de la poesía de Darío se basa ............................ en la “música”. La
melodía y
el ritmo presiden ............................ la construcción del verso,
............................ la
selección del léxico.

A) generalmente por una parte y por otra,

B) casi siempre unas veces otras,
C) esencialmente frecuentemente además de
D) primordialmente no sólo sino también
E) constantemente desde hasta

5. El día es perfecto para salir a caminar, ............................ no tengo tiempo

............................ debo terminar mi tarea.

A) pese a que porque

B) aunque por eso
C) y, en efecto, ya que
D) sin embargo por tanto
E) pero puesto que

6. Recuerdo a mi abuelo cuando dijo que ............................ mi tía renunciaba a su

noviazgo con el hijo del capataz, él la mantendría como su heredera;
............................ ella no le obedeció ............................ terminó casada con
el muchacho.

A) Mientras no obstante, porque

B) solo si mas no bien
C) siempre y cuando pero por el contrario
D) si pese a esto, más aun
E) en tanto pese a ello, incluso

7. El narrador homodiegético, ............................ narrador personaje

............................ protagonista, secundario o testigo, tiene una focalización
interna, ............................ posee un grado de conocimiento relativo.

A) es decir, tanto mientras que

B) vale decir, ya sea además
C) tanto como como por el contrario,
D) por ejemplo, a diferencia del y
E) como y así como

8. ............................ cuenta la Biblia, Caín mató a Abel ............................

envidia, ............................ cayó sobre él una dura sentencia.

A) Según por puesto que

B) De acuerdo con lo que por porque
C) Como a causa de la de hecho,
D) Así como no sólo por así
E) Según por en consecuencia,
 PLAN DE REDACCIÓN

Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede
servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados
que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema
organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

9. “La amistad” (oficial)

1. La amistad: un tipo de vínculo de carácter afectivo.

2. Actitudes valiosas suscitadas por la amistad: lealtad, generosidad,
abnegación.
3. Los vínculos basados en comunidad de ideales, intereses o propósitos.
4. La amistad verdadera se basa en el sentimiento y no en razones prácticas o
intereses.
5. La sociabilidad, un rasgo fundamental del ser humano.

A) 5 — 3 — 1 — 4 — 2
B) 3 — 1 — 4 — 2 — 5
C) 5 — 2 — 3 — 4 — 1
D) 4 — 3 — 5 — 1 — 2
E) 2 — 4 — 5 — 3 — 1

10. “Bertrand Russell”

1. Recibió el Premio Nobel en 1950.

2. Nació en 1872.
3. Sus libros sobre la teoría del conocimiento se han traducido a varios idiomas.
4. Se le han hecho múltiples homenajes póstumos.
5. Algunas de sus obras son: Introducción a la filosofía matemática y
Análisis de la materia.
6. Murió en 1970.

A) 2 — 5 — 3 — 1 — 4 — 6
B) 4 — 2 — 3 — 5 — 1 — 6
C) 4 — 6 — 2 — 3 — 5 — 1
D) 2 — 3 — 5 — 1 — 6 — 4
E) 2 — 5 — 1 — 3 — 6 — 4
11. “Qué es la contaminación”

1. La contaminación del aire.

2. Finalmente, la solución al problema radica en una nueva actitud.
3. Concepto amplio de contaminación.
4. La contaminación es un concepto en constante discusión y necesita ser
aclarado.
5. De acuerdo a este concepto amplio, la contaminación es del agua, aire y
tierra.
6. Contaminación de la tierra y el agua.

A) 5 — 6 — 1 — 4 — 3 — 2
B) 4 — 5 — 6 — 1 — 3 — 2
C) 5 — 4 — 1 — 6 — 3 — 2
D) 4 — 5 — 3 — 1 — 6 — 2
E) 4 — 3 — 5 — 1 — 6 — 2

12. “Las drogas”

1. Antiguamente, se usaban algunas drogas como una forma de rendirle culto

a los dioses.
2. En la actualidad, no sólo se utilizan como cura, sino como un medio de
evasión.
3. Posteriormente, se han usado diversas drogas en la medicina.
4. Se supone que la mayoría de los jóvenes ha probado algún tipo de droga, lo
cual es muy nocivo para el futuro de la sociedad.
5. Las drogas han tenido diversos usos a lo largo de la historia.

A) 5 — 1 — 3 — 2 — 4
B) 4 — 5 — 1 — 2 — 3
C) 5 — 1 — 2 — 3 — 4
D) 4 — 1 — 5 — 3 — 2
E) 1 — 2 — 3 — 4 — 5

13. “La traición y el perdón”

1. Pero también a quien provoca la traición, pues ya no será el mismo.

2. Siempre daña; en lo moral corroe y en lo emocional destruye al que sufre.
3. La traición es algo que sólo los que mal quieren la usan, no importando el
fin.
4. Sin embargo, existe el perdón, el difícil perdón que alivia, que cicatriza.

A) 3 — 4 — 2 — 1
B) 1 — 2 — 3 — 4
C) 3 — 1 — 4 — 2
D) 3 — 1 — 2 — 4
E) 3 — 2 — 1 — 4
14. “La leyenda de Alcione y Ceix” (oficial)

1. Conmiseración de los dioses ante tanta fidelidad: metamorfosis de los

esposos en aves marinas.
2. Suicidio de Alcione al ver el cuerpo de Ceix azotándose contra las rocas del
acantilado.
3. Anuncio del verdadero destino de Alcione por parte de los dioses del Olimpo.
4. Ante la osadía de los esposos al comparar su felicidad con la de Zeus y Hera,
hundimiento del navío en que viajaba Ceix.
5. Unión de Alcione, hija del dios de los vientos, con Ceix, hijo del astro de la
mañana.

A) 5 — 3 — 4 — 1 — 2
B) 5 — 4 — 2 — 1 — 3
C) 5 — 4 — 3 — 2 — 1
D) 4 — 3 — 2 — 5 — 1
E) 5 — 4 — 1 — 2 — 3

15. “El bonsai”

1. Existen dos maneras de medirlos.

2. Técnica ancestral china.
3. Se pensaba que la naturaleza era mediadora entre los hombres y los dioses.
Para incrementar esta comunicación, se inició la técnica de bonsai o “árbol
en bandeja”.
4. Consiste en inhibir el crecimiento natural de un árbol mediante podas o
alambrados.
5. La primera: según las manos que se necesitan para transportarlos y la
segunda: según los centímetros de altura que alcanzan.

A) 3 — 2 — 1 — 4 — 5
B) 5 — 3 — 2 — 1 — 4
C) 3 — 4 — 5 — 1 — 2
D) 2 — 3 — 4 — 1 — 5
E) 4 — 2 — 3 — 1 — 5

16. “Inés del alma mía”

1. En definitiva, una nueva forma de acercamiento a la historia de nuestro país.

2. Novelas históricas: Lautaro, joven libertador de Arauco; Águilas y
cuervos; Inés del alma mía, entre otras.
3. Inés de Suárez como figura principal de la obra. Ella y su vínculo con Pedro
de Valdivia.
4. Esta última obra significó un arduo trabajo de documentación por parte de
su autora: Isabel allende.
5. La autora le entregará el protagonismo a una mujer afuerina llena de
convicciones.
6. Una relación que llega al lector mezclada de aciertos y desaciertos, tanto
amorosos como históricos.
 A) 5 — 6 — 4 — 3 — 1 — 2
B) 3 — 4 — 5 — 2 — 1 — 6
C) 2 — 4 — 5 — 3 — 6 — 1
D) 5 — 4 — 3 — 1 — 2 — 6
E) 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 1

17. “El diálogo en el relato escrito”

1. El narrador reproduce de manera exacta, los dichos de los personajes en un

renglón aparte, suele utilizar comillas y dos puntos.
2. El narrador cuenta los dichos de los personajes utilizando la cláusula que para
introducir la oración subordinada.
3. Para distinguir el diálogo en estilo directo e indirecto, son importantes las
marcas textuales.
4. La ausencia de estas marcas textuales es característica del estilo indirecto
libre: Catalina siempre estaría en su corazón.
5. El diálogo se puede expresar en estilo directo o en estilo indirecto.

A) 3 — 4 — 2 — 5 — 1
B) 5 — 3 — 1 — 2 — 4
C) 3 — 4 — 2 — 1 — 5
D) 5 — 3 — 2 — 1 — 4
E) 4 — 3 — 5 — 1 — 2

18. “Narratario”

1. El término narratario se utiliza en el análisis de textos narrativos desde la

perspectiva estructuralista y semiótica.
2. En el Lazarillo de Tormes, el protagonista explica el caso a Vuesa Merced
(narratario).
3. Es el destinatario inmediato de la narración; la persona a la que va dirigida
la comunicación.
4. Es un personaje de ficción que no siempre aparece en forma clara en el
enunciado, pero exigido, en ocasiones para que el narrador dialogue con él.
5. Tiende a confundirse con el lector, quien se diferencia por encontrarse fuera
del mundo de la ficción.

A) 1 — 2 — 3 — 4 — 5
B) 3 — 4 — 5 — 2 — 1
C) 4 — 1 — 3 — 2 — 5
D) 4 — 1 — 2 — 5 — 3
E) 3 — 5 — 2 — 1 — 4
19. “La cohesión”

1. Trata de la forma en que se relacionan las distintas partes y enunciados entre

sí.
2. Tiene que ver con los elementos lingüísticos que permiten estas relaciones.
3. Propiedad principalmente sintáctica de los textos.
4. Existen diferentes procedimientos de cohesión, uno de ellos es el uso de
conectores.
5. De esta manera se busca que la información sea bien entendida.

A) 4 — 1 — 2 — 5 — 3
B) 1 — 2 — 4 — 3 — 5
C) 3 — 2 — 4 — 1 — 5
D) 3 — 1 — 2 — 5 — 4
E) 2 — 4 — 1 — 5 — 3
 SEGUNDA SECCIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA

Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de

ellos se formulan dos tipos de preguntas:

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que

aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las
cuales usted elegirá para reemplazar el término subrayado, según
su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el
sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia
de género.

b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de

acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca
de esos contenidos.

TEXTO 1 (20 – 24)

1. “La pena de muerte es la forma más extrema de pena cruel, inhumana y

degradante. La pena de muerte constituye una violación del derecho a la
vida. La pena de muerte es irreversible e implica el riesgo de que se ejecute
a inocentes. No se ha podido demostrar nunca que la pena de muerte tenga
mayor efecto disuasivo frente a la delincuencia que otros castigos.
2. Como organización dedicada a la protección y promoción de los derechos
humanos, Amnistía Internacional (AI) trabaja para poner fin a las ejecuciones
y en favor de la abolición de la pena de muerte en todo el mundo.
3. AI es miembro de la Coalición Mundial contra la Pena de Muerte. Esta
coalición reúne a organizaciones nacionales e internacionales de derechos
humanos, colegios de abogados, sindicatos y autoridades locales y regionales
en un esfuerzo para erradicar la pena de muerte en todo el mundo”.

20. Cuál es el significado de la palabra ERRADICAR en el fragmento?

A) EXTIRPAR, porque existe una coalición que quiere arrancar de cuajo la pena
de muerte en todo el mundo.
B) DESCARTAR, porque existe una coalición que busca rechazar la pena de
muerte en todo el mundo.
C) SACAR, porque existe una coalición que busca poner la pena de muerte fuera
de todos los países que la tienen.
D) EXTERMINAR, porque hay una coalición que quiere devastar la pena de
muerte en todos los países donde se ejecuta.
E) DEROGAR, porque hay una coalición que lucha por dejar sin efecto la vigencia
de la pena de muerte allí donde se practica.
21. Sobre la oración: “La pena de muerte es la forma más extrema de pena cruel,
inhumana y degradante”, es correcto afirmar que

A) es un antecedente comprobado a través del tiempo.

B) es un recurso retórico, por parte del emisor.
C) consiste en una contradicción con el desarrollo del texto.
D) corresponde a una opinión o afirmación subjetiva.
E) explica la motivación de los responsables internacionales.

22. De acuerdo al texto, es VERDADERO que

A) solo Amnistía Internacional lucha contra la pena de muerte.

B) Amnistía Internacional se preocupa por acabar con la delincuencia.
C) la pena de muerte es efectiva para combatir la delincuencia.
D) la pena de muerte ha sido erradicada en todo el mundo.
E) la pena de muerte atenta contra uno de los derechos humanos.

23. Después de la lectura del fragmento, podemos deducir que, en relación con la pena
de muerte,

I. el emisor del texto está a favor de ella.

II. ha sido aplicada a inocentes.
III. hay quienes están a favor de ella.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

24. Del primer párrafo se deduce que

A) se ha atribuido a la pena de muerte un supuesto efecto disuasivo.

B) la pena de muerte es más disuasiva frente a la delincuencia que otros
castigos.
C) todos los países aplican la pena de muerte como castigo.
D) la pena de muerte es rechazada unánimemente.
E) ninguna forma de castigo resulta disuasiva frente a la delincuencia.
 TEXTO 2 (25 – 29)
“Charles Chaplin dijo alguna vez que el sonido en las películas sería una moda
pasajera y que éstas volverían a ser mudas. Con esa filosofía, el genial director
filmó su tremendo éxito Tiempos Modernos —muda salvo algunos diálogos—
cuando las cintas con sonido ya invadían la industria. ¿Me pregunto si el 3D y el
formato IMAX son hoy una moda pasajera o el futuro del cine? Dejemos que la
caída de las hojas en el calendario responda a esa cuestión”.

25. ¿Cuál es el sentido del término PASAJERA en el fragmento?

A) INDEFINIDA, porque Chaplin dijo que el sonido en las películas sería una moda
que no tendría término conocido.
B) EFÍMERA, porque Chaplin dijo que el sonido de las películas sería una moda de
corta duración.
C) INESTABLE, porque Chaplin dijo que el sonido en las películas sería una moda
que cambiaría o desaparecería en cualquier momento.
D) PRECARIA, porque Chaplin dijo que el sonido en las películas sería una moda
que no poseería las condiciones suficientes para perdurar.
E) RÁPIDA, porque Chaplin dijo que el sonido de las películas sería una moda que
se haría a la ligera, sin profundidad.

26. ¿Cuál es el sentido del término GENIAL en el fragmento?

A) INNATO, porque el emisor considera que Chaplin nació con capacidad de

dirigir.
B) FAMOSO, porque el emisor considera a Chaplin como un director reconocido
por todos.
C) INTELIGENTE, porque considera que Chaplin se distingue por su intelecto
para dirigir.
D) INGENIOSO, porque considera que Chaplin se destaca por su agudeza como
director.
E) FORMIDABLE, porque considera a Chaplin como un director realmente
extraordinario.

27. El comentario que hace el autor sobre Chaplin sirve para

A) enseñar al lector cómo concebir el cine según Chaplin.

B) mostrar que los grandes genios también se equivocan.
C) introducir una interrogante sobre la técnica en el cine.
D) dar a conocer la importancia de los cambios en el cine.
E) probar que los grandes directores son reacios al cambio.

28. La frase “caída de las hojas en el calendario” que, según el emisor, responderá la
interrogante final, quiere decir

A) paso de una moda momentánea.

B) transcurso del tiempo.
C) cambio de los meses.
D) uso de 3D e IMAX.
E) futuro de la industria del cine.
29. De acuerdo al texto, podemos definir a Charles Chaplin como un

A) gran actor y cineasta de la tecnología en 3D.

B) magnífico director de cine mudo.
C) visionario de su tiempo.
D) exitoso director de cine.
E) director y gran comediante.

TEXTO 3 (30 - 36)

1. “Creo firmemente que el eslogan de decir que “hombres y mujeres somos

iguales” nos ha hecho mucho daño. Es diferente decir que hombres y mujeres
tenemos los mismos derechos y somos equivalentes en dignidad, y que, por
supuesto, tenemos las mismas oportunidades; pero no somos iguales, al
contrario, somos muy distintos, gracias a Dios.

2. Una de las diferencias encontradas en mi investigación es que las mujeres y

lo femenino estaríamos diseñadas para “retener”, y lo masculino para
“soltar”.

3. Esto significa que lo femenino está diseñado para guardar cosas: líquidos,
recuerdos, restos de comida en el refrigerador, etcétera. Esto retentivo se
nota en la capacidad de retener en la memoria todo lo experimentado en la
vida. Nosotras nos acordamos de todo lo que nos han hecho, y esto genera
muchas veces el que nos cueste más superar dolores y etapas en la vida,
porque tendemos a quedarnos pegadas en ciertas situaciones.

4. En cambio, en la contraparte está lo masculino, diseñado para soltar, para

avanzar, para olvidar. Ellos viven y olvidan y, por lo tanto, tienden a superar
y dar vueltas las páginas más rápido que nosotras”.

30. ¿Cuál es el sentido del término EQUIVALENTES en el fragmento?

A) IDÉNTICOS, porque hombres y mujeres tienen igual dignidad.

B) PARECIDOS, porque hombres y mujeres tienen dignidades semejantes.
C) PERFECTOS, porque hombres y mujeres tienen el mayor grado de
dignidades.
D) COMPARABLES, porque la dignidad de hombres y mujeres puede ser
cotejada.
E) CERCANOS, porque hombres y mujeres tienen una dignidad que está muy
próxima.
31. ¿Cuál es el sentido del término CAPACIDAD en el fragmento?

A) CONTENIDO, porque lo femenino muestra lo retentivo en los recuerdos que

almacenan.
B) CONTINGENCIA, porque lo femenino se nota en la posibilidad de recordar o
no hacerlo.
C) CABIDA, porque lo femenino se percibe en el volumen de lo retenido en la
memoria.
D) FACULTAD, porque lo femenino está en la aptitud para retener experiencias
en la memoria.
E) IDONEIDAD, porque lo femenino concuerda con retener experiencias en la
memoria.

32. De acuerdo al emisor del texto, es correcto afirmar que hombres y mujeres

A) no son iguales ni equivalentes en cuanto a dignidad.

B) fueron diseñados, respectivamente, para guardar y retener.
C) no son iguales, pero tienen los mismos derechos.
D) son iguales y tienen los mismos derechos.
E) solo difieren en que ellos “sueltan” y ellas “retienen”.

33. Lo masculino es la contraparte de lo femenino porque

A) ambos conceptos son antónimos, expresan ideas e individuos incompatibles.

B) el vínculo entre hombres y mujeres se establece mediante la anulación del
otro.
C) lo masculino olvida, en cambio, lo femenino se centra en el recuerdo.
D) el hombre considera más importante dar vuelta la página, en cambio, la
mujer olvida.
E) la relación entre ambos conceptos se establece sobre la base de actuaciones
opuestas.

34. De acuerdo con la información presente en el texto, es FALSO que el emisor del
texto

I. es una mujer.
II. se identifica con el género masculino.
III. ha realizado una investigación que lo respalda.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
35. En el fragmento anterior, la información se organiza mediante el recurso de la

A) reiteración
B) secuencia temporal.
C) justificación.
D) comparación o contraste.
E) enumeración descriptiva.

36. El emisor del texto utiliza el eslogan “hombres y mujeres somos iguales” con el
objetivo de

A) recordar una frase que hace daño.

B) explicar que hombres y mujeres no son iguales.
C) reiterar una información que se ha transmitido durante generaciones.
D) argumentar respecto a las condiciones sociales de los hombres y mujeres.
E) iniciar un discurso que propone a hombres y mujeres con los mismos derechos.

TEXTO 4 (37 –44)

1. “El escritor irlandés Bram Stoker se inspiró en un pasaje de la historia de

Transilvania para escribir una novela en la que aparece el conde Drácula
como un hombre vampiro. Stoker relata cómo el personaje llega a Inglaterra
en un ataúd. El autor escogió la costa de Whitby, al norte del condado de
York, para ubicar la tumba de Drácula. Precisamente, esa parte escarpada
de la costa está deslavada; además, la orilla del cementerio ha comenzado a
desprenderse.

2. Varias lápidas ya fueron movidas de lugar para evitar que cayeran al mar,
pero la amenaza continúa y hasta la iglesia del cementerio está en peligro.

3. Collier Huckins — presidente de la Sociedad Drácula Whitby — dio la voz de

alarma porque el templo es un símbolo de la ciudad y juega un papel esencial
en el desarrollo de la novela. Ahora, la realidad va más allá de la ficción,
como si efectivamente hubiera existido el hombre vampiro”.

37. ¿Cuál es el significado de la palabra INSPIRÓ en el fragmento?

A) SUSTENTÓ, porque el escritor se sostiene en una parte de la historia de

Transilvania para dar credibilidad a su novela.
B) INSTRUYÓ, porque el escritor recibió enseñanza sobre una parte de la historia
de Transilvania para hacer su novela.
C) DOCUMENTÓ, porque el escritor se informó en documentos de parte de la
historia de Transilvania para escribir su novela.
D) SUPEDITÓ, porque el escritor se subordina a parte de la historia de
Transilvania para desarrollar su novela.
E) BASÓ, porque el escritor encontró estímulo suficiente en la historia de
Transilvania para crear su novela.
38. ¿Cuál es el significado de la palabra ESCARPADA en el fragmento?

A) EMPINADA, porque esa parte de la costa tiene una pendiente muy

pronunciada.
B) DESMEMBRADA, porque esa parte de la costa se divide en varios fragmentos.
C) BORRASCOSA, porque esa parte de la costa se ve azotada por el paso de
tormentas.
D) VENTOSA, porque esa parte de la costa está sin protección, a merced de los
vientos.
E) ABIERTA, porque esa parte de la costa se encuentra libre sin ningún
obstáculo.

39. ¿Cuál es el significado de la palabra ALARMA en el fragmento?

A) INTRANQUILIDAD, porque Huckins expresa nerviosismo por el peligro en que

se encuentra el cementerio.
B) REPARO, porque Huckins da una opinión que objeta el peligro en que se
encuentra el cementerio.
C) SOSPECHA, porque Huckins da un parecer que expresa recelo por el
cementerio que está en peligro.
D) ADVERTENCIA, porque Huckins da un aviso preventivo por el peligro que
amenaza el cementerio.
E) RECOMENDACIÓN, porque Huckins da una sugerencia vinculada con el
peligro en que está el cementerio.

40. Según el texto, se desprende que el tipo de discurso presente es

A) narrativo-científico.
B) argumentativo.
C) informativo.
D) dramático.
E) interpretativo.

41. De acuerdo con lo afirmado en el texto,

I. la novela Drácula se centra en hechos históricos.

II. hay pruebas del viaje de Drácula a Inglaterra.
III. la iglesia de Whitby es un símbolo de la ciudad.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
42. El mejor título para el texto es

A) “El cementerio de Whitby”

B) “La leyenda de los vampiros”
C) “Trascendencia del templo y la iglesia de Whitby”
D) “La destrucción de la tumba y de la iglesia del conde Drácula”
E) “Vínculos entre realidad y ficción en Drácula”

43. Según el texto, se puede afirmar que

A) Stoker ubica la tumba de Drácula al norte de Nueva York.

B) Huckins está profundamente preocupado por la tumba de Drácula.
C) al menos parte de la novela transcurre en Inglaterra.
D) la costa de Whitby es el lugar predilecto de Stoker.
E) la historia de Transilvania no fue de interés para Stoker.

44. Según el fragmento, es FALSO que

A) Bram Stoker era originario de Irlanda.

B) Drácula es parte de la historia de Transilvania.
C) la geografía de la costa de Whitby es escarpada.
D) tanto Huckins como Stoker son escritores.
E) en la novela, en Whitby, al norte de York, está la tumba de Drácula.