Вы находитесь на странице: 1из 50

ОТЧЕТ

о результатах самообследования
Муниципального казенного
общеобразовательного учреждения
«Калтукская средняя
общеобразовательная школа»
муниципального образования
«Братский район»

2018 год
СОДЕРЖАНИЕ

Вступительная часть. стр.3-4


1. Аналитическая часть. Анализ показателей деятельности стр.5
образовательной организации.
1.1. Оценка образовательной деятельности; стр.5-16
1.2. Оценка системы управления организации; стр.16-17
1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся; стр.17-26
1.4. Оценка организации учебного процесса; стр.26-31
1.5. Оценка востребованности выпускников; стр.31-32
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения; стр.32-36
1.7. Оценка качества учебно-методического обеспечения; стр. 36-40
1.8. Оценка качества библиотечно-информационного стр.41-42
обеспечения;
1.9. Оценка качества материально-технической базы; стр.43-44
1.10. Оценка функционирования внутренней системы оценки стр.45-46
качества образования.
2. Количественные показатели деятельности МКОУ стр.46-50
«Калтукская СОШ»

2
Вступительная часть

Самообследование МКОУ «Калтукская СОШ» в 2017 году проводилось


на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» в соответствии с Порядком о проведения
самообследования образовательной организации, утвержденным приказом от
14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организации» (с изменениями и дополнениями на основании
приказа Минобрнауки от 14 декабря 2017 года № 1218), постановлением
Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил размещения
на официальном сайте образовательной организации в информационно-
телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации».
Показатели деятельности общеобразовательной организации,
подлежащей самообследованию, утверждены приказом МОиН РФ от 10.12.2013
г. № 1324.
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в
соответствии с Уставом Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение «Калтукская средняя общеобразовательная школа»
1.2. Юридический адрес 665780 с. Калтук Братского района Иркутской
области, ул. Советская, 2В
1.3. Фактический адрес 665780 с. Калтук Братского района Иркутской
области, ул. Советская, 2В
Телефоны (3953)401-266, (3953)401-267
Факс (3953)401-266
E-mail kaltuk2007@yandex.ru
Страница в интернете http://kaltukschool.weebly.com/
1.4. Банковские реквизиты УФК по Иркутской области (Финуправление
АМО «Братский район») л/с 03343000100 ИНН/КПП 3823029321/382301001
ОКАТО 25204807001 р/с 402048810800000000393 БИК 042520001 ОГРН
1023802317450 в отделении Иркутск г. Иркутск
1.5. Учредители администрация муниципального образования «Братский
район»__________________________________________________________
1.6.Организационно-правовая форма учреждение
1.7.Свидетельство о государственной регистрации права 38АЕ №533464
от 29 мая 2014г. выдано Управлением Федеральной службы государственной
регистрации, кадастра и картографии по Иркутской области
1.8.Лицензия №7871 от 11.06.2015г., бессрочно, выдано Службой по
контролю и надзору в сфере образования Иркутской области, по
образовательным программам, указанным в приложении к настоящей лицензии
1.9 Свидетельство о государственной аккредитации №3481 от 20
декабря 2016г., выдано Службой по надзору и контролю в сфере образования
Иркутской области, программы начального общего образования, основного
общего образования, среднего общего образования

3
1.10.Перечень всех филиалов, структурных подразделений,
представительств и других подразделений вне головной организации:
1.10.1.Полное наименование НЕТ_________________________________
_______________________________________________________________
1.10.2.Фактический адрес (филиала, структурного подразделения)
_________________________________________________________________

2. Администрация общеобразовательного учреждения

2.1. Директор Первых Сергей Николаевич, 8(3953)401-266,


дата назначения на должность «16» сентября 2013г.
2.2. Заместители директора:
Орлова Елена Константиновна, заместитель директора по учебно-
воспитательной работе, 8(3953)401-267
Беломестных Наталья Адамовна, заместитель директора по
воспитательной работе, 8(3953)401-267

В ходе самообследования была проведена оценка организации


образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и
качества подготовки обучающихся, качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Оценка результатов деятельности образовательной организации
проведена с учетом выполнения приоритетных направлений развития МКОУ
«Калтукская СОШ» на 2016-2017 учебный год:
- повышение качества воспитательной работы;
- продолжение введения ФГОС основного общего образования, в том
числе в опережающем режиме;
- подготовка к введению ФГОС среднего общего образования;
- индивидуализация образовательной деятельности;
- развитие одаренности учащихся;
- повышения качества обучения на всех уровнях общего образования;
-повышение качества результатов государственной итоговой аттестации
на уровне основного общего образования;
- повышение профессиональной подготовки педагогических работников;
- улучшение условий образовательной деятельности.

4
Аналитическая часть.
Анализ показателей деятельности образовательной организации.
1.1. Оценка образовательной деятельности
Перечень образовательных программ, по которым общеобразовательное
учреждение имеет право ведения образовательной деятельности
№ Наименование Уровень Нормативный Предельная
п/п срок освоения численность
контингента
обучающихся
1. Программа начального Начальное 4 года 100
общего образования общее
образование
3. Программа основного Основное общее 5 лет 100
общего образования образование
5. Программа среднего общего Среднее общее 2 года 40
образования образование

Контингент обучающихся в 2016-2017 учебном году.


Контингент 2016/2017
учебный год
НОО ООО СОО
Общее количество
76 107 8
обучающихся:
Общее количество классов/
4/19 6/17,8 1/8
наполняемость классов, в том числе:
- общеобразовательных (базового
5 6 1
уровня)
- с углубленным изучением отдельных
предметов - - -
(указать каких)
Количество классов во II смену - - -
Количество групп продленного дня/
- - -
наполняемость ГПД
Всего выбыло 6 5 -
Всего прибыло 0 4 -
В том числе в возрасте до 18 лет:
- - -
- исключено (указать причины)
- отчислено (указать причины) - - -
Из них:
- - -
- по решению КДН
- по согласию родителей и местного
- - -
органа управления образованием
- по решению органа управления ОУ - - -
Из них:
- - -
- продолжают обучение
- устроены на работу - - -
- находятся вне поля зрения МОУО - - -

5
Структура классов и состав обучающихся в 2016-2017 учебном году

Количество Количество
Название программы Классы классов учащихся на
конец года
Основная образовательная программа 1-4 4 76
начального общего образования
(ФГОС НОО)
Основная образовательная программа 5-8 5 91
основного общего
образования (ФГОС ООО)
Основная образовательная программа 9 1 16
основного общего
образования (ФК ГОС)
Основная образовательная программа 10-11 1 8
среднего общего
образования (ФК ГОС)
Всего 1-11 11 191

ООП НОО МКОУ «Калтукская СОШ» разработана в соответствии с


требованиями ФГОС НОО, срок реализации 4 года. Программа разработана с
учётом особенностей уровня начального общего образования как фундамента
всего последующего обучения.
Целью ООП НОО МКОУ «Калтукская СОШ» является обеспечение
выполнения требований ФГОС НОО, достижение планируемых результатов в
соответствии с ФГОС НОО на основе учебных программ по предметам,
оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки
его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей,
развития) в условиях специально организованной образовательной среды.
В 2016-2017 учебном году приступили к освоению основной
общеобразовательной программы начального общего образования 26 учащихся
первого класса. Завершали уровень учащиеся 4 классов в количестве 20 человек
с успеваемостью 100%.
Оценивая предметные результаты освоения ООП на уровне начального
общего образования, можно отметить, качество в текущем учебном году по
сравнению с прошлым стало выше на 2,6%. Положительные результаты дала
индивидуальная работа педагогов с родителями и учащимися в текущем году.
Сформированность метапредметных результатов в 4 классах выявлялась
посредством проведения единых комплексных работ, «Политоринга». Базовый
уровень сформированности метапредметных результатов подтвержден у 100%
учащихся.
На уровне основного общего образования в 2016-2007 учебном году
были реализованы 2 программы: ООП ООО (ФГОС), ООП ООО (ФК ГОС).

6
Срок реализации программ 5 лет. Особенностью уровня основного общего
образования является деятельность по опережающему введению ФГОС ООО.
Уровень основного общего образования завершали учащиеся 9 класса,
которые обучались по ООП ООО (ФК ГОС) и показали 100% освоение обще-
образовательных программ.
Осваивали ООП СОО в 2016-2017 учебном году 8 учащихся 11 класса.
10 класса в 2016-2017 учебном году не было. Срок реализации программы 2
года. Завершали уровень в 2016-2017 учебном году 8 выпускников 11 классов,
которые 100% показали освоение основной образовательной программы.
Реализация основных образовательных программ на всех уровнях
предусматривает вариативные формы обучения и психолого-педагогическое
сопровождение учащихся. Индивидуализация образовательной деятельности
отмечается в разработке и реализации индивидуальных учебных планов для
учащихся с особыми образовательными потребностями. Так в 2016-2017
учебном году индивидуальные учебные планы были разработаны для 4
учащихся, что составило 0,2 % от общего количества учащихся. 6 детей –
инвалидов, 3 из которых обучаются на дому по индивидуальным учебным
планам, успешно освоили в 2016-2017 учебном году ФГОС НОО, ФГОС ООО.
С применением дистанционных технологий обучается 1 ребенок-инвалид.
Оценка полноты реализации основных образовательных программ на
всех уровнях общего образования 2016-2017 учебный год выявила их 100%
реализацию.
Достижению планируемых результатов способствовали разработанные в
рамках ООП, Программа духовно-нравственного развития, воспитания
обучающихся (НОО), Программа духовно-нравственного развития, воспитания,
социализации и профессиональной ориентации обучающихся (ООО, СОО),
дополнительные общеразвивающие программы художественно-эстетической
направленности, планы внеурочной деятельности НОО и ООО, направления
которых отражаются в ежегодном плане воспитательной работы классных
руководителей.
В 2016-2017 учебном году по данным Программам, в соответствии с
планами воспитательной работы, работали 11 классных руководителей,
социальный педагог, педагог дополнительного образования.
Планы воспитательной работы за текущий год выполнены на 100% .
В 2016 - 2017 учебном году были созданы благоприятные условия для
развития творческих способностей детей. Занятость обучающихся с учетом
внеурочных занятий составила 97 % от общего количества обучающихся
школы. Количество не занятых детей во внеурочное время – 6 человек , что
составило 3 %, а 37 обучающихся заняты в двух и более кружках и секциях,
которые нам предложили педагоги ДДТ, ДЮСШ и МКУК «Калтукский КДЦ».
В школе обучаются 23 ребенка с ОВЗ, из них 4 ребенка – инвалида. Все
они заняты во внеурочное время в кружках, секциях, клубах по интересам.
Два ребенка не заняты в кружках и секциях по причине диагноза.

7
кружки уч-ся

187 191

123 124

36 43
0 2 2 8 9 2 5

Занятость обучающихся в кружках и секциях без учета внеурочной


деятельности выглядит следующим образом:
% занятости обучающихся в кружках,
секциях, студиях
% в 2-х и более не заняты
100 100
85 83 80 82 81 87
63
42 48

414 73 90 133 80 63 52 612 29 43 31

11 22 33 44 5а
5

6
67 78 89 910 11
11

Поставленные перед школой задачи мы реализуем и через систему


школьных традиций. В 2016 – 2017 г. проводились следующие традиционные
мероприятия:
 День Знаний
 Конкурс поделок и композиций из цветов
 Акция «Нет террору»
 Посвящение в пятиклассники
 Посвящение в старшеклассники

8
 Операция «Внимание: дети!»
 Дни духовности и культуры «Сияние России»
 Осенний бал
 День Учителя
 День толерантности
 День матери
 Мероприятия и проекты в рамках месячника «Мы за ЗОЖ»
 Новогодний праздник
 Мероприятия и проекты, проводимые в рамках месячника военно-
патриотического воспитания
 Мероприятия, посвященные дню 8 Марта
 Экологический марафон
 Спортивные соревнования и спартакиады
 Проект Вахта памяти
 Конкурс «Строки опаленные войной»
 КТД и проекты в рамках празднования Дня ПОБЕДЫ в ВОв
 Акция «Поздравь ветерана» и «Трудовой десант»
 Акция Бессмертный полк
 Торжественная линейка Последнего звонка
 Выпускной вечер
 Предметные недели
В школе оформлены и систематически обновляются стенды:
 Стенд совета ШАНС
 Стенд « Нет экстремизму»
 Стенд «Мы за здоровый образ жизни»
 Стенд по ПДД
 Стен «Сохраним лес живым»
 Стенд «Правовое воспитание»
 Стенд по профориентации «Путь мы выбираем сами»
 Информационный стенд
 Стенд для родителей.
 Наши выпускники.
 Медалисты
 Спортивные достижения
 Предупрежден, значит вооружен
 Наши работы (систематически обновляется)
 Стенд предметных недель
В школе работают органы ученического самоуправления ШАНС.
Органы ученического самоуправления можно представить следующей схемой:

9
Совет объединения «ШАНС»

Комитет Комитет «Здоровье»


«Культура и досуг»
Совет старост

ШТАБ «ВОЖАТЫЙ»
Пресс – центр «ШАНС»

Представители
от классов

В классах соответственно каждому направлению и виду деятельности


избирается орган самоуправления, комитет либо совет. Практически каждый
ученик входит в какой-либо комитет и имеет свои права и обязанности. Органы
самоуправления класса подотчетны совету ШАНС. Заседание совета ШАНС
проходит ежемесячно.
Совет ШАНС в этом учебном году не проявил должной активности в
своей работе. Старшеклассники, входящие в состав совета, на которых
возлагается основная работа в совете, бездействовали. Основная активность
была проявлена старшеклассниками на момент проведения Дня
самоуправления в школе и во втором полугодии старшеклассники
отсутствовали на заседании совета, не участвовали в работе Совета ШАНС.
Работа, которая проводилась Советом ШАНС была организована замом по
воспитательной работе.
В течение года были подготовлены и проведены: День Учителя,
праздник – посвящение для пятиклассников, новогодний праздник для 5 – 7
классов. Интересно прошли вечера для старшеклассников Посвящение в
старшеклассники, Осенний бал, Новогодний карнавал. Конкурсы газет к 23
февраля, 8 марта, Дню учителя, «Мы за ЗОЖ» и т.д. Много мероприятий
проведено в рамках Года Экологии и различный КТД к 80 – летию Иркутской
области.
Уже несколько лет наша школа участвует в акции «Поздравь ветерана»,
традиционной стало дело помощи ветеранам и труженикам тыла. Дети к 9 Мая
помогают благоустроить территории усадьбы тружеников тыла и поздравляют
их с праздниками и днем рождения. В зимнее время наши школьники
облагораживали территорию памятника, расчищали дорожки от снега.
Прошла традиционная Вахта памяти, учащиеся и педагоги приняли
участие в митинге и праздничном концерте, посвященном Дню победы. К
празднованию 72 годовщины было приурочено мероприятие, в котором

10
участвовала вся школа – это конкурс стихов «Строки, опаленные войной» и
песен «Песни войны – песни победы»
Наши школьники принимают участие не только в делах школы, но и
поселения, а также в конкурсах и соревнованиях различного уровня.

Итоги участия в конкурсах


конкурсы призеры

22
18
12
9
6
2 1 2

Совместная работа Поста Здоровья и Совета профилактики дает


определенные результаты. Было проведено 18 совместных заседаний, на
которых рассматривались вопросы успеваемости, посещаемости и образа
жизни наших обучающихся. На заседание дети приглашались с их родителями
(законными представителями).
На конец учебного года на ВШУ состояло 18 обучающихся. 30 мая Совет
профилактики вынес решение снять с ВШУ 7 обучающихся, т.к. их поведение
стало лучше и члены Совета профилактики и Поста Здоровья подержали это
ходатайство.
В течение учебного года проводились мероприятия по профилактики
табакокурения, алкоголизма и наркомании. Совместно с Отделом по
молодежной политике и спорту был проведены уроки по профилактике и
наркомании, табакокурения для учащихся 5 – 11 классов. Провели в 5 – 9
классах беседы о вреде курения, посвященные Всемирному дню отказа от
курения интернет-уроки, конкурсы плакатов и рисунков «Мы за ЗОЖ»,
традиционный КВН между старшеклассниками «Мы за ЗОЖ», «1 декабря День
борьбы со СПИДом», и многие другие мероприятия, которые направлены на
формирование здорового образа жизни у детей и подростков. Проводились
тестирование и анкетирование учащихся. Из обучающихся 8 - 11 классов ни
один подросток не пробовал наркотик и не собирается их пробовать.

11
Дети "группы риска"
2014\2015 2015\2016 2016\2017

23%
45%

32%

Дети, состоящие на ВШУ


2014\2015 2015\2016 2016\2017

36% 25%

39%

Работа соц. педагога проводилась совместно с КДН – посещение на


дому учащихся, присутствие на координационном совете, организация досуга
детей, отслеживание нарушителей комендантского часа, предоставление
необходимых документов в организации по запросу.
Соц. педагог совместно с представителями КДН или соц. педагогом
поселения посещал семьи, нуждающиеся в особом контроле. Проводилась и
индивидуально-воспитательная работа с опоздавшими или отсутствующими
детьми, работа с классными руководителями о планировании воспитательной
индивидуальной работы с трудными детьми.
Проходили беседы с подростками при администрации, с инспектором
КДН. Проводятся рейды с целью выполнения «комендантского часа». На учете
в этом году состояло четыре неблагополучные семьи.
В апреле среди учащихся 11 и 9 класса было проведено анкетирование с
целью выявления жизненных ценностей и отношения к школе. В
анкетировании приняло участие 24 учащихся.
12
При всём разнообразии мнений удалось выявить некоторую систему в
выборе ценностей. Для нынешних выпускников жизненные ценности
представлены семьёй, заботой о будущем своих детей. Отношение к школе
характеризуется отсутствием негатива. Будущее школы связывают с молодыми
кадрами и материальным обеспечением.
При планировании работы с родителями в начале учебного года были
даны рекомендации организовывать и проводить совместные мероприятия с
детьми, уделять внимание не только «трудным» семьям, но и одаренным и
талантливым.
Дети участвуют в различных конкурсах конкурс рисунков по ПДД, в
региональном конкурсе рисунков о лесе, выставках поделок, букетов и
композиций, многочисленные победы в спортивных достижениях, конкурсы,
посвященные мамам и папам, Набат памяти, Лидер СУ 2017, Накорми птиц,
подготовка к этим конкурсам проводится не без участия родителей.
Однако работу с родителями нельзя признать эффективной, системной
и целенаправленной. В основном, эта работа сводится к разовым встречам и
мероприятиям (собраниям). Отсутствие системности, творческого подхода
классных руководителей к организации работы с родителями ведет к
отрешению родителей от воспитания своих детей, к перекладыванию функций
воспитания исключительно на школу. Здесь необходимо усилить контроль над
качеством работы с родителями со стороны администрации, в том числе
посредством проведения общешкольных родительских мероприятий (круглые
столы, творческие отчёты, конференции и т.п.)
Тесное сотрудничество школы и Отдела по молодежной политике и
спорту и сельской библиотекой тоже дает положительные результаты в
воспитании детей и подростков.
Методическая работа воспитательного направления деятельности
школы осуществлялась по нескольким направлениям. Было проведено четыре
заседания МО классных по вопросам теории и практики воспитания.
Проводится мониторинг различных сторон воспитания в школе. Проведены
индивидуальные консультации по вопросам воспитания с классными
руководителями. Методическая работа требует большего внимания, более
целенаправленной и спланированной деятельности руководителя методическим
объединением классных руководителей. Эта работа должна основываться на
изучении проблем в деятельности классных руководителей, соответствовать
запросам всех участников образовательного процесса, отвечать современным
требованиям методология воспитательного процесса в школе. Для этой цели
было проведено анкетирование среди учителей и классных руководителей
школы. Все вопросы и пожелания будут учтены в составлении плана работы
школы и методического объединения классных руководителе.
В своей работе классные руководители используют различные формы
воспитательного воздействия. Различные формы классных часов, при
подготовке и проведении различного рода мероприятий привлекаются
родители и сотрудники школьной и межпоселенческой библиотек, работник
музея и МКУК «Калтукский КДЦ».
13
По итогам мониторинга уровень воспитанности наших школьников выглядит
следующим образом:
Уровень воспитанности
4,4
4,1 4
3,9
3,6 3,6 3,5
3,4 3,4
3 3

11 22 33 44 55а 5б
6 67 87 98 9
10 11
11

высокий хороший средний низкий


14 14
12 12
10

8
7 77 7 7
6 6
55 5 5
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 33
2
1 1 1
0 0 0 0 0 0 00 0

11 22 33 44 55а 65б 7 6 87 98 109 11


11

Исходя из анализа воспитательной работы классных руководителей в


2016-2017 учебном году наибольшей проблемой в воспитательной работе было:
 сотрудничество с родителями, их низкая заинтересованность в
воспитательной и учебной деятельности детей
 не у всех можем сформировать систему ценностей ЗОЖ и способности
противостоять вредным привычкам
 приведение всех участников учебного процесса к единой форме
 дисциплина, нравственные отношения
 нетерпимость учеников друг к другу, эгоизм, сложности в межличностном
общении между учениками, агрессия и нервозность детей.

14
Свою воспитательную работу и воспитательную работу школы в этом
учебном году классные руководители оценили следующим образом
Оценка воспитательной работы
школа класс

9
5 5
1 1 1

отлично хорошо удовл. нормуль


В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2016-2017 учебный
год, выполнены:
- организация и проведение воспитательных мероприятий
осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических
возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-
ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости
мероприятий
- все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и
неординарно проявлять свои творческие способности
- проведенный среди учащихся школы мониторинг организации
внеклассных мероприятий показал, что ученики школы в целом положительно
оценивают проведенные мероприятия за прошедший учебный год; они с
интересом участвуют в школьных делах и даже считают, что можно увеличить
их число
- воспитательная работа в школе помогает созданию здорового детского
коллектива; тесное сотрудничество учителей и учеников способствует
формированию хорошей атмосферы, основанной на доверии, понимании и
коллективном творчестве.
Не смотря на спланированность воспитательной работы, не удается
избежать и некоторых недостатков:
- по-прежнему не все направления воспитательной работы получили
должное развитие
- не все классные руководители готовы выступать в качестве
организаторов мероприятий
- активное привлечение к участию в мероприятиях одних и тех же
учащихся привело к снижению их учебных результатов
- не во всех классах работает система самоуправления
- не все классы принимают участие в школьных делах, что говорит о их
не высоком уровне вовлеченности в школьную жизнь
- есть случаи нарушения школьной дисциплины, правил поведения
учащихся со стороны ряда учеников школы, что говорит о недостаточном
уровне их воспитанности и сознательности

15
- не работает система мониторинга воспитательной работы. Учителя и
педагоги школы постоянно работают над совершенствованием воспитательного
процесса.
Закрепляются и развиваются традиции, созданные в школе, расширяются
возможности для самореализации и самосовершенствования обучающихся
через различные формы воспитательных мероприятий, систему
дополнительного образования;
совершенствуется деятельность органов самоуправления и соуправления;
ведется методическая работа в педагогическом коллективе по
совершенствованию воспитательной работы в школе.

1.2. Оценка системы управления организации


Оперативное управление выполняется административной командой:
директор, заместители директора по УВР, заместитель директора по ВР.
Решения Совета учащихся способствовали организации добровольческих
акций, организации школьных досуговых мероприятий, защите прав, интересов
учащихся, организации дежурства по школе, повышению качества
воспитательной работы в школе. Управление образовательной организацией
осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, на
основе Устава МКОУ «Калтукская СОШ», разработанных, утвержденных
соответствующим образом локальных актов МКОУ «Калтукская СОШ» и на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
МКОУ «Калтукская СОШ» имеет линейно - функциональную систему
управления. Структура управления представлена на четырех уровнях. В основе
структуры управления заложено сотрудничество педагогического,
ученического и родительского коллективов, которое позволяет реализовать
основные направления деятельности образовательной организации,
активизировать и оптимизировать инновационные процессы, создать условия
для всех участников образовательных отношений.
В МКОУ «Калтукская СОШ» созданы следующие коллегиальные органы
управления: Общее собрание работников, Педагогический Совет, Совет
учащихся.
Оценка протоколов заседаний коллегиальных органов управления
выявила, что решения Общего собрания работников содействовали созданию
оптимальных условий для работников, способствовали выполнению
требований охраны труда, условий обучения в образовательном учреждении,
оказывали поддержку, работникам, имеющим высокие результаты
деятельности, способствовали прозрачности и эффективности распределения
выплат стимулирующего характера. Принятые решения Педагогического
Совета способствовали повышению качества и эффективности образовательной
деятельности, индивидуализации обучения, способствовали положительным
изменениям в организации образовательной деятельности.
В МКОУ «Калтукская СОШ» осуществляется система текущего и
перспективного планирования, направленная на решение проблем, выявленных

16
в ходе проблемно-ориентированного анализа за 2015-2016 учебный год.
Определены цели и задачи работы, как по отдельным направлениям, так и в
целом по школе. План работы школы на год единый, в нем представлены все
направления деятельности. Данная форма позволяет согласовывать все
проводимые в школе мероприятия.
Наличие инновационной деятельности по опережающему введению
ФГОС ООО, ФГОС СОО позволило внести изменения в методы управления.
Результативно применяются методы формирования эффективно работающих
проблемно-творческих групп педагогов, проектных команд, пилотных
площадок, методы мотивации, создания условий для профессионального роста
педагогического коллектива для достижения целей развития школы.
Оценка системы управления в аспекте создания условий для реализации
педагогическим коллективом задач стабильного функционирования и развития
дает основание сделать вывод о соответствии управленческой деятельности
требованиям современного образования.

1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся


Содержание образования определялось в 2016-2017 учебном году
основными образовательными программами.
Предмет 2015 – 2016 учебный год 2016 – 2017 учебный год
усп-ть кач-во УО усп-ть % кач-во УО
% % % %
%
Русский язык 100 41 3,4 99 39 3,5
Литература 99 52 3,7 99 52 3,8
Иностранный 96 67 3,8 99 72 3,9
язык
Математика 100 30 3,3 98 34 3,4
Алгебра 97 29 3,3 97 25 3,2
Геометрия 97,4 29 3,3 97 25 3,2
Информатика 100 33 3,4 97 48 3,5
История 99 43 3,5 99 38 3,2
Биология 100 43 3,5 97 50 3,5
Естествознание

Обществознани 100 53 3,7 100 47 3,6


е
География 100 51 3,6 97 67 3,7
Физика 100 36 3,4 100 52 3,6
Химия 96 36 3,3 100 45 3,5

17
Основы 100 67 4,0
безопасности
98 73 4,0
жизнедеятельно
сти
Технология 100 85 4,3 100 85 4,2
Изобразительно 100 81 4,2
100 82 4,1
е искусство
Черчение 100 75 4,3
100 76 4,1
Музыка 100 86 4,4 100 84 4,4
Физическая 100 89 4,3
100 84 4,3
культура
Начальные 91 55 3,4
91 53 3,4
классы (среднее
значение с 100 74 4,1
результатами по 97 71 4,0
русский язык, 91 57 3,5
математике,
литературное 91 56 3,5
чтение)

96,2 63,9 3,8 96,9 66,1 3,8

В этом учебном году наметилась положительная динамика в качестве


образования по большинству предметов. В течение трех последних лет
наблюдается снижение количества учащихся, успевающих на «4» и «5» - по
алгебре и началам математического анализа. В то же время в основной и
средней школе по сравнению с предыдущим годом увеличилось число
хорошистов по русскому языку, иностранному языку, физике. Данные факты
будут учтены при формировании плана внутришкольного контроля, а также
плана работы администрации с молодыми специалистами на 2017-2018
учебный год.
Результаты образовательной деятельности за 2016-2017 учебный год:
усп. кач. УО
Уровень НОО 90,6 41,5 3,4
Уровень ООО 96,2 21,9 3,2
Уровень СОО 100 50 3,5
2016-2017 94,6 29,5 3,3

Отличники: 4 обучающихся
На «4» и «5»: 45 обучающихся

18
Сравнительная диаграмма успеваемости
за три года
120

100 94,6 94 96

80
2016-2017
60
2015-2016

40 2014-2015
29,5 26,6 27

20
3,3 3,2 3,3
0
усп. кач. УО

Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы


выпускниками за три года:

2014/2015 2015/2016 2016/2017


учебный год учебный год учебный год
успеваемость

успеваемость

успеваемость
выпускников

выпускников

выпускников
Уровень реализуемой
качество

качество

качество
всего

всего

всего
программы

Начальное общее 22,


13 92,3 30,8 34 91,2 29,4 18 94,4
образование 2
Основное общее
16 93,8 25 19 94,4 5,6 16 100 25
образование
Среднее общее
5 100 60 8 100 37,5 8 100 50
образование
Результаты обучения, в основном, стабильные на уровне среднего общего
образования, в начальной и основной школе отрицательная динамика качества
образования. Руководителям МО необходимо проанализировать причины
отрицательной динамики результатов соответствующих предметов и учителей,
разработать предложения по повышению качества образования.
Результаты всероссийских проверочных работ.
Всероссийские проверочные работы (4 класс)
Дата: 18.04.2017
Предмет: Русский язык
Статистика по отметкам

19
Максимальный первичный балл: 38

Распределение
Кол-во групп баллов в %
ОО уч.
2 3 4 5

45.
Вся выборка 1343844 3.8 21.7
7
28.8

Иркутская обл. 2568


6.5 24.4 44.6 24.5
5
Братский муниципальный район 538 8.6 23.8 46.1 21.6
(sch383254) МКОУ "Калтукская СОШ" 14 0 14.3 50 35.7

25.04.2017
Математика
Статистика по отметкам
Максимальный первичный балл: 18

Распределение групп баллов в


Кол-во %
ОО уч.
2 3 4 5

Вся выборка 1368910 2.2 19.2 31.9 46.7


Иркутская обл. 26741 4.3 26.3 34.1 35.2
Братский муниципальный район 514 7 27.4 37 28.6

(sch383254) МКОУ "Калтукская СОШ" 15 13.3 6.7 53.3 26.7

27.04.2017
Окружающий мир
Статистика по отметкам
Максимальный первичный балл: 31

Распределение групп баллов в


%
ОО Кол-во уч.
2 3 4 5

Вся выборка 1352719 0.9 24.2 53.2 21.7


Иркутская обл. 26552 1.5 26.8 52.6 19.1
Братский муниципальный район 518 2.3 33.2 48.8 15.6

(sch383254) МКОУ "Калтукская СОШ" 15 0 33.3 53.3 13.3

Из приведенных таблиц видно, что обучающиеся 4 класса показали


высокие результаты обученности по русскому языку (в сравнении с
результатами по району и региону), низкие результаты по математике и
оптимальные результаты по окружающему миру. Оценка результатов
позволила учителям, набирающим 5 класс, скорректировать работу по
предмету.
Всероссийские проверочные работы (5 класс)
20
18.04.2017
Русский язык
Статистика по отметкам
Максимальный первичный балл: 45

Распределение групп баллов в %


Кол-во
ОО уч.
2 3 4 5

Вся выборка 1101170 15.4 39.4 33.4 11.8


Иркутская обл. 17707 25.4 39.2 27.6 7.8
Братский муниципальный район 428 24.5 35 29.2 11.2

(sch383254) МКОУ "Калтукская СОШ" 27 44.4 33.3 22.2 0

Дата: 20.04.2017
Предмет: Математика
Статистика по отметкам
Максимальный первичный балл: 20

Распределение групп баллов в %


Кол-во
ОО уч.
2 3 4 5

Вся выборка 1099277 10.6 31.7 34.5 23.2


Иркутская обл. 1795
17.9 33.8 30.3 18
2
Братский муниципальный район 433 18.5 31.4 26.6 23.6

(sch383254) МКОУ "Калтукская СОШ" 27 40.7 25.9 25.9 7.4

Дата: 25.04.2017
Предмет: История
Статистика по отметкам

Максимальный первичный балл: 15

Распределение групп баллов в %


ОО Кол-во уч.
2 3 4 5

Вся выборка 954723 7.2 30.4 41.4 21


Иркутская обл. 14005 14.9 35.3 34.6 15.2
Братский муниципальный район 230 16.5 37 33.9 12.6

(sch383254) МКОУ "Калтукская СОШ" 27 37 44.4 11.1 7.4

Дата: 27.04.2017
Предмет: Биология
Статистика по отметкам
Максимальный первичный балл: 22

21
ОО Кол-во уч. Распределение групп баллов в %

2 3 4 5

Вся выборка 929869 10.2 29.8 47.5 12.5


Иркутская обл. 12276 19.2 39.9 36 4.9
Братский муниципальный район 214 29.9 33.6 32.2 4.2

(sch383254) МКОУ "Калтукская СОШ" 26 50 30.8 19.2 0

Результаты пятиклассников оказались гораздо ниже районных и


региональных показателей. Оценка результатов обсуждалась как на
педагогическом совете, так и на МО попредметно. Вынесено решение
организовать работу с неуспевающими, провести разъяснительную работу с
родителями. Учителям, работающим в 5 классе, скорректировать учебно-
тематическое планирование для устранения пробелов в знаниях обучающихся.
Кроме этого, в апробации ВПР приняли участие одиннадцатиклассники,
которые показали оптимальные результаты, что подтвердилось и
государственной итоговой аттестацией.
К государственной итоговой аттестации из 16 обучающихся 9 класса
решением педагогического совета №5 от 19.05.2017г. было допущено 12 (4
обучающихся – по адаптированной программе).
Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классе в 2016-2017
учебном году по обязательным предметам:

количество уровень
участников Успеваем качеств обученно
ГИА "5" "4" "3" "2" ость/%/ о /%/ сти
русский язык 12 6 4 2 0 100% 83% 4,33
математика 12 0 6 6 0 100% 50% 3,50

22
Средний балл по русскому языку и математике
в сравнении за три года

32,4
35
30 25,3 24,8
25
20 русский язык
13 13,1 14,3
15 математика

10
5
0
2015 2016 2017

Выбор экзаменов 2017 г.

География;
2 Литература; 6
Биология; 6
Физика; 2
Информатика и
ИКТ; 4 Химия; 4

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классе в 2016-2017


учебном году по предметам по выбору:

№ Предмет по Количество Выбравшие Успеваем Качество Уровень


п/п выбору по списку данный ость обучения обученнос
(всего предмет ти
допущенн Кол- %
ых) во
1. Литература 12 6 50 100 33 3,7
2. Физика 12 2 17 100 0 3,0
3. Химия 12 4 33 100 100 4,5
Информатика и 12 4 33 100 75 3,8
4. ИКТ
5. Биология 12 6 50 100 67 3,7

Все выпускники получили аттестат об основном общем образовании.

23
Результаты единого государственного экзамена в 11 классе в 2016-2017
учебном году

минимальный порог
участников ЕГЭ

не преодолели

успеваемость
количество
средний средний
№ средний балл по балл по
п.п. предмет балл району области
1 русский язык 8 0 100 62,8 63,6 66,8
2 математика 8 0 100 4,5 4 4,24
3 Математика профиль 7 0 100 52,7 44,4 46,82
4 обществознание 4 0 100 60 49,2 49,15
5 физика 5 0 100 43,2 42,7 48,9
6 химия 1 0 100 44 40,5 47,7
7 биология 3 1 66,7 46 41 45,75
8 литература 1 0 100 66 55,6 56

ЕГЭ по математике в 2017 году представлен двумя уровнями: базовым и


профильным. Базовый уровень оценивался по 5-балльной системе. В таблице
представлены результаты обоих уровней.
Обязательные экзамены сданы выпускниками успешно. Средний балл по
школе выше среднего областного показателя по математике (базовый уровень),
физике, информатике. Все выпускники получили аттестат о среднем общем
образовании.
Работа с одаренными детьми.
Вид и название Результат участия
мероприятия кол-во из них из них призёров,
участников победителей лауреатов
(всего) (количество) (количество)

Международный уровень
Предметная олимпиада по 20 0 0
русскому языку «Русский
медвежонок – языкознание
для всех»
Международный 28 0 0
математический конкурс
«Кенгуру»

24
Международный конкурс по 5 0 0
информатике «Бобёр»

53
Всероссийский уровень
Конкурс "Человек и 26 0 0
природа"
Научно-познавательный 5 0 0
конкурс-исследование
«Леонардо»

Всероссийская олимпиада по 5 0 0
информатике «Кит»

Всероссийский профильный 4 0 0
конкурс по основам
психологии
Общероссийский конкурс 20 0 0
«Олимпус»
VIII Всероссийская 27 0 1
предметная олимпиада
(Центр поддержки
талантливой молодежи, г.
Бийск)

Всероссийская НПК 1 1
"Давайте, люди, никогда об
этом не забудем!"

7 88 0 2
Региональный уровень
Дистанционный 8 0 0
интеллектуальный турнир
«Умник-2016»
Каллиграфическое 20 0
соревнование «Золотое
перо»
Конкурс творческих работ, 2 1 0
организованный
пркуратурой Иркутской
области
0 1
3 30 1 1
Муниципальный уровень

25
Всероссийская олимпиада 21 0 17
школьников

Исторические чтения «Набат 7 2 0


памяти»
Сила и мужество 8 0 0

Количество Количество
Количество принявших победителей
Уровень мероприятий участие призеров
Муниципальный 3 36 19
Региональный 3 30 2
Всероссийский 7 88 2
Международный 3 53 0
ВСЕГО 16 207 23

Количество принявших Количество


участие победителей призеров

2 20
Муниципальный Муниципальный
53 36 Региональный Региональный
30 Всероссийский
Всероссийский
88 Международный
19 Международный

Из таблицы и диаграмм видно, что наиболее активно обучающиеся


принимают участие во Всероссийских конкурсах и олимпиадах, которые носят
дистанционный характер, что наиболее оптимально для сельской удаленной от
города школы. Однако, оставляет желать лучшего результативность
выступления и участия.

1.4. Оценка организации учебного процесса

В 2016-2017 учебном году было сформировано 11 классов. Охват детей


начальным общим, основным общим и средним общим образованием на за-
крепленной территории составил 100%. В течение трех предшествующих лет
количество учащихся по школе остается стабильным (2014-2015 -193, 2015-
2016-203, 2016-2017 – 191).

26
Продолжительность урока в 1 классе - 35 минут, во 2-11 классах – 40
минут. В 1 классе в середине учебного дня организована динамическая пауза
продолжительностью не менее 40 минут. Все классы занимаются в одну смену.
Организация образовательной деятельности осуществляется в
соответствии с Уставом МКОУ «Калтукская СОШ», на основе утвержденных
календарного учебного графика, учебных планов, планов внеурочной
деятельности, расписания уроков.
МКОУ «Калтукская СОШ» в 2016-2017 учебном году работала в режиме
6-дневной рабочей недели во 2-11 классах, и в режиме 5-дневной недели в 1
классе. Продолжительность учебного года в 2-11 классах составляла 34 недели
без учета государственной итоговой аттестации, в первом классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляла 30
календарных дней, летом 8 недель. Для учащихся в первом классе были
установлены в феврале дополнительные недельные каникулы.
Для организации питания учащихся в режим учебных занятий вносятся
перемены, продолжительностью не менее 20 минут.
Расписание уроков и занятий внеурочной деятельности было составлено
на 2016-2017 учебный год на 2 смены в соответствии с требованиями СанПиН,
с учебными планами, исходя из допустимого количества часов в неделю на
класс.
Обучение в образовательном учреждении организовано на русском языке.
Формы получения образования и формы обучения в МКОУ «Калтукская СОШ»
зависят от потребностей обучающихся. В текущем году обучение
организовывалось в очной форме.
Обучение на дому для 4 учеников было организовано в 2016-2017
учебном году по индивидуальным учебным планам для детей-инвалидов и
детей, имеющих медицинские показания для обучения на дому. Анализ
деятельности педагогов по обучению данной группы детей показал, что
выполняются законодательные требования и соблюдаются права детей:
учебные планы и расписание согласованы с родителями или лицами их
заменяющими, по итогам учебного года все дети показали освоение основных
образовательных программ соответствующего уровня.
В течение трех лет в МКОУ «Калтукская СОШ» образовательная
деятельность осуществлялся в соответствии с комплексной программой
безопасности. Имеются разработанные документы по безопасности:
 паспорт безопасности, утвержденный и согласованный в 2014 году;
 паспорт антитеррористической защищенности ОУ, утвержденный и
согласованный в 2015 году;
 паспорт дорожной безопасности, утвержденный и согласованный в 2014
году;
Организована деятельность наркопоста «Здоровье +». Основное
направление в работе наркопоста – индивидуальная и групповая
профилактическая работа с учениками.

27
Организована охрана образовательного учреждения ООО ОА «Рубеж
Плюс», в наличии пожарная сигнализация. В МКОУ «Калтукская СОШ» введен
пропускной режим.
Для учащихся МКОУ «Калтукская СОШ» организовано медицинское
обслуживание, которое осуществляется на основе договора с ОГБУЗ «Братская
районная больница».
Организовано горячее питание учащихся в школьной столовой.
В МКОУ «Калтукская СОШ» в течение многих лет учащимся
предоставляется возможность дополнительного образования художественно-
эстетической и спортивно-оздоровительной направленности: изостудия,
театральная студия (на основе договора с ДДТ), спортивные секции (в том
числе на основе договора с ДЮСШ), краеведческий музей.
Учащиеся образовательного учреждения имеют возможность
пользоваться услугами библиотеки.
Учебный план ООП НОО. Обучение в начальной школе осуществляется
по учебному плану ФГОС НОО, утвержденному приказом № 39.1 от
27.05.2016. Учебный план предусматривает 4-летний срок освоения
образовательных программ начального общего образования.
- Структура учебного плана представлена в соответствии с
требованиями ФГОС НОО:
- обязательной частью;
- частью, формируемой участниками образовательных отношений.
Внеурочная деятельность ООП НОО. Достижение планируемых
результатов ООП НОО, формирование единого образовательного пространства
осуществляется через внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность нами понимается как продолжение урочной и
воспитательной деятельности.
Как продолжение урочной деятельности - внеурочная реализуется через
специальные курсы, учебно-познавательную деятельность, организационное
обеспечение учебной деятельности, самоорганизацию в рамках направлений
развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
социальное, общекультурное, интеллектуальное).
Обязательная часть учебного плана обеспечивает требуемый уровень
подготовки обучающихся, предусматриваемый ФГОС НОО и возможность
формирования части, формируемой участниками образовательных отношений,
при соблюдении требований санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов. Учебные часы между учебными предметами распределены в
соответствии рекомендациями примерной основной образовательной
программы НОО. Внеурочная деятельность организуется в образовательном
учреждении в период после уроков, в каникулярное время, в выходные и
нерабочие праздничные дни. Объем занятий за 4 года не превышает 1350 часов.
Особенностью реализации внеурочной деятельности является ее
организация по оптимизационной модели с преобладанием учебно-
познавательной деятельности. В реализации данной модели задействованы все
педагогические работники. Педагоги, реализующие внеурочную деятельность,
28
ведут журналы учета по своим объединениям, фиксируя тематику занятий и
посещаемость занятий обучающимися.
Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в
соответствии с выбором участников образовательных отношений, учебными
предпочтениями и образовательными потребностями.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, учебного
плана сформирована с учетом социального заказа обучающихся и родителей и
перспективы развития школы. Количество часов части, формируемой
участниками образовательных отношений, составило 20% учебного плана 1- 4-
х классов.
Часы части, формируемой участниками образовательных отношений, в
учебном плане использованы на увеличение количества часов, отводимых на
обязательное изучение отдельных предметов; введение учебных курсов,
образовательных модулей, обеспечивающих формирование ключевых
компетентностей, развитие универсальных учебных действий,
удовлетворяющие образовательные потребности и интересы обучающихся, в
том числе этнокультурные.
Учебный план в 2016-2017 учебном году выполнен на 100 %.
Учебный план ООП ООО. Содержание ООП ООО (ФГОС ООО)
реализовывалось в текущем году через учебный план, разработанный по
второму варианту ПООП (утвержден приказом № 39.1 от 27.05.2016). Учебный
план предусматривает 5-летний срок освоения ООП ООО.
Структура учебного плана в соответствии с требованием ФГОС ООО
представлена:
- обязательной частью;
- частью, формируемой участниками образовательных отношений
Обязательная часть учебного плана обеспечивает уровень подготовки
обучающихся, предусматриваемый ФГОС ООО.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений,
сформирована с учетом социального заказа обучающихся и родителей и
перспективы развития школы.
Количество часов части, формируемой участниками образовательных
отношений, составляет 30% от общего объема учебного плана ООП ООО.
В 2016-2017 учебном году в школе функционировал
общеобразовательный класс, реализующий содержание ФК ГОС 2004г.
Содержание ООП ООО (ФК ГОС 2004г) реализовывалось в текущем году через
учебный план, утвержденный приказом № 39.1 от 27.05.2016. Учебный план
предусматривает 5-летний срок освоения ООП ООО.
Структура учебного плана для классов, реализующих содержание ФК
ГОС 2004г. сохранена и представлена инвариантной частью, региональным
компонентом и компонентом образовательной организации.
Перечень предметных областей и учебных предметов в инварианте
соответствует объему максимально допустимой недельной нагрузки и
реализуется на 100%.

29
Региональный компонент учебного плана реализуется в полном объеме.
Часы компонента образовательной организации использованы на организацию
факультативных, занятий и занятий по выбору обучающихся.
С целью создания в школе образовательного пространства,
способствующего самоопределению учащихся 9 класса, в учебном плане
предусмотрено изучение курсов по выбору, информационная работа и
профессиональная ориентация.
Учебный план в 2016-2017 учебном году выполнен на 100 %.
Внеурочная деятельность ООП ООО
Как продолжение воспитательной деятельности - внеурочная
реализуется через:
- Программу духовно-нравственного развития, воспитания,
социализации и профессиональной ориентации обучающихся (образовательные
экспедиции);
- план внеурочной воспитательной деятельности классного
коллектива (социальные акции, воспитательные мероприятия по направлениям
развития личности, уклад школьной жизни, профессиональная ориентация);
- реализацию подпрограммы «Одаренные дети - путь к успеху».
Целью внеурочной деятельности на уровне ООО является содействие в
достижении планируемых образовательных результатов обучающихся школы в
соответствии с ООП ООО, формирования единого образовательного
пространства Учреждения для повышения качества образования и реализации
процесса становления личности в разнообразных развивающих средах.
Учебный план в 2016-2017 учебном году выполнен на 100 %.
Особенностью реализации внеурочной деятельности в 5, 6, 7, 8 классах
является ее организация по оптимизационной модели с преобладанием учебно-
познавательной деятельности, когда наибольшее внимание уделяется
внеурочной деятельности по учебным предметам и организационному
обеспечению учебной деятельности (на основе оптимизации всех внутренних
ресурсов образовательного учреждения: воспитательной деятельности
классных руководителей, дополнительного образования ОУ, внеклассной
деятельности учителей). В реализации данной модели внеурочной деятельности
принимают участие все педагогические работники учреждения.
План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет
состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной
деятельности с учетом интересов обучающихся и возможностей
образовательного учреждения.
Внеурочная деятельность в 5, 6, 7, 8 классах организуется по
направлениям развития личности в соответствии с ФГОС ООО.
Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в
соответствии с выбором участников образовательных отношений, учебными
предпочтениями и образовательными потребностями.

Учебный план ООП СОО. Обучение на уровне среднего общего


образования для 10-11 классов осуществляется по учебному плану,
30
реализующему содержание ФК ГОС 2004г. В 2016-2017 учебном году 10 класса
не было.
Учебный план предусматривает 2-летний срок освоения образовательных
программ среднего общего образования.
Структура учебного плана сохранена и представлена инвариантной
частью, региональным компонентом и компонентом образовательной
организации, что соответствует действующему РУП для образовательных
учреждений Иркутской области и федеральному базисному учебному плану.
Перечень предметных областей и учебных предметов в инварианте и
региональном компоненте соответствует объему предельно допустимой
аудиторной учебной недельной нагрузки и реализуется на 100%. Учебные часы
между учебными предметами распределены в соответствии рекомендациями
регионального учебного плана.
Количество часов компонента образовательной организации в 10-11
классах составляет 8 часов, которые переданы на реализацию курсов,
дополняющих и расширяющих знания обучающихся, способствующих
формированию ключевых компетенций.
Промежуточная аттестация учащихся организуется в соответствии с
Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МКОУ «Калтукская
СОШ», утвержденного приказом № 105 от 29.08.2016г.
Промежуточная аттестация проводится в форме определения
индивидуальных достижений учащихся в освоении учебных предметов, курсов,
дисциплин, предусмотренных учебным планом, по итогам учебного года.
Результатом промежуточной аттестации учащегося по каждому предмету,
курсу, дисциплине является отметка, представленная как среднее
арифметическое полугодовых отметок.

1.5. Оценка востребованности выпускников


Из 8 выпускников 11 классов 5 (62,5%) продолжили обучение в
профессиональных организациях высшего образования, 3 получают среднее
профессиональное образование. Отмечается положительная динамика
профессионального самоопределения выпускников.
Число %
Всего обучающихся, освоивших образовательную программу 8 -
среднего общего образования (11 класс), на май 2017 г.
ИЗ НИХ: - получили аттестат о среднем общем образовании, 8 100
продолжают обучение:
- в организациях высшего образования 5 62,5
- в профессиональных образовательных организациях 3 37,5
- на краткосрочных курсах 0
- в армии 0
- работают, не обучаются 0
Не определены (указать причины) 0
31
Число %
Всего обучающихся, освоивших образовательную программу 12 -
основного общего образования (9 класс), на май 2017 г.
ИЗ НИХ: - получили аттестат об основном общем образовании, 12 100
продолжают обучение:
- в 10-х классах дневных общеобразовательных организаций 7 58%
- в 10-х классах вечерних общеобразовательных организаций 0
- в профессиональных образовательных организациях 5 42%
- на краткосрочных курсах 0
- работают, не обучаются 0
Не определены 0

1.6. Оценка качества кадрового обеспечения


Начальное общее образование
№ ФИО учителя Специальность Образование Квалификация
1 Большешапова учитель ср.специал. 1 кат.
Оксана Юрьевна начальных Братское ПУ Расп. №396-мр
классов № 355756 от 08.05.2015г.
30.06.1990г
2 Карпова Татьяна учитель Высшее Первая,
Анатольевна начальных БрГУ № 0713578 расп.№75-мр от
классов 05.06.2006г 06.02.2017 г.
3 Рыбкина Ирина учитель высшее 1кат.
Юрьевна начальных Иркутский ГПИ Рас.№1396-мр
классов № 264890 от 04.12.2012г
02.07.1985г
4 Дементьева учитель ср.специальное Соответствие
Любовь начальных Тулунское ПУ должности
Николаевна классов 01.07.1982г. Пр.№ 29 от
№ 546432 22.04.2015г
5 Дорофеев Андрей учитель высшее Соответствие
Николаевич английского Иркут. ГПИ ИЯ должности
языка № 495053 Пр.№ 30.1 от
01.06.1993г 30.04.2015г
6 Первых Евгения учитель высшее I, расп.№275-мр
Ивановна информатики ФГБОУ ВПО от13. 04. 2017
«ИГУ»
г. Иркутск,
18.06.2015г.
7 Жукова Наталья учитель музыки ср.специальное СД
Григорьевна Брат,музык.учил Пр.№3 от
. № 66 11.01.2016г.
32
17.06.1974г
8 Часовитина Елена учитель высшее Первая
Константиновна физкультуры Иркутский ГПИ Пр. № 72-мр от
№ 0384686 12.02.2016г.
30.12.2007г
9 Лунёнок Екатерина Педагог без категории
Владимировна дополнительног высшее
о образования ИГПУ

Основное общее образование


№ ФИО учителя Специальность Образование Квалификация
учитель русского высшее 1кат.
Дорофеева Галина
1 языка и Иркутский ГПИ № Расп.№275-мр
Рудольфовна
литературы 265178 30.05.1986г от 06.04.2015г.
Высшая кат.
учитель русского высшее
Орлова Елена Расп..№ 1211-
2 языка и Иркутский ГПУ №
Константиновна мр от
литературы 0683730 25.12.2001г
05.12.2013г.
ср.профессиннал.
учитель русского
Матюшенко Татьяна Братский пед.кол №
3 языка и
Алексеевна 1170161
литературы
23.06.2004г.
высшее 1кат.
Гутенко Светлана учитель
4 Иркутский ГПИ № Расп.№275-мр
Александровна математики
102103 26.06.1996г от 06.04.2015г.
высшее
Вотякова Анна учитель Иркутский
5
Николаевна математики Гос.универ. №
3929376 16.06.09
Высшее
Наумова Раиса I, пр№755-мр
6 учитель химии Ленинград ГПИ №
Васильевна от 08.11.2016 г.
650832 28.06.1973г
учитель высшее ВСГАО первая
Гадалова Юлия
7 биологии, Иркутск № 4570443 расп.№719-мр
Николаевна
географии 27.05.2010г от 14.12.2017
высшее Братский Первая,
Карнаухова Оксана
8 учитель истории ГУ № 78051 расп.№75мр от
Александровна
13.06.2011г. 06.02.2017г.
Высшая кат.
высшее
Бутаков Андрей учитель истории, Расп..№ 1211-
9 Иркутский ГЛУ №
Георгиевич ОБЖ мр от
2236846 11.07.2008г
05.12.2013г.
Бутаков Георгий учитель истории, высшее
10
Андреевич обществознания, ФГБОУ ВПО
33
технологии «ИГУ»
г. Иркутск,
05.07.2016г.
высшее 1 кк
Первых Сергей
11 учитель физики Иркутский ГПИ № Расп. №8-мр от
Николаевич
103041 24.02.1997г 14.01.2016г.
высшее
Наумов Дмитрий учитель Красноярский ПИ I, пр№755-мр
12
Иванович физкультуры № 385173 от 08.11.2016 г.
25.06.1984г
высшее 1кат.
Часовитина Елена учитель
13 Иркутский ГПУ № Расп..№72-мр
Константиновна физкультуры
0384686 30.12.2007г от 12.02.2016г
высшее
учитель СД
Дорофеев Андрей Иркут. ГПИ ИЯ
14 английского Пр.№30/1 от
Николаевич № 495053
языка, 30.04.2015г
01.06.1993г
ср.специальное высшая
Кармазина Оксана учитель ИЗО,
15 Тулунское ПУ № Пр.№ 352-мр от
Юрьевна черечения
824957 02.07.1974г 11.05.2017г.
ср.специальное 1 кат.
Беломестных учитель
16 Ангарский ТЛП № Расп.№249-мр
Наталья Адамовна технологии,
402396 29.02.1984г от 14.04.2016г.
высшее
ФГБОУ ВПО
Первых Евгения учитель I, расп.№275-мр
17 «ИГУ»
Ивановна информатики от13. 04. 2017
г. Иркутск,
18.06.2015г.)
ср.специальное СД
Жукова Наталья
18 учитель музыки Брат,музык.учил. № Пр.№30/1 от
Григорьевна
66 17.06.1974г 30.04.2015г
социальный Среднее
педагог специальное
Антонова Ирина СД пр.№3 от
19 ПР.№ 12/1 от Братский
Викторовна 11.01.2016г.
25.08.2011 пед.колледж
№1170208от20.06.05
учитель Среднее
Карпов Валерий физической специальное
20
Юрьевич культуры Братский
пед.колледж

34
Среднее общее образование
№ ФИО учителя Специальность Образование Квалификация

высшее Высшая кат.


учитель
Орлова Елена Иркутский ГПУ Расп..№ 1211-
1 русского языка
Константиновна № 0683730 мр от
и литературы
25.12.2001г 05.12.2013г.
высшее
1кат.
Гутенко Светлана учитель Иркутский ГПИ
2 Расп.№275-мр
Александровна математики № 102103
от 06.04.2015г.
26.06.1996г
Высшее
Наумова Раиса Ленинград ГПИ I, пр№755-мр
3 учитель химии
Васильевна № 650832 от 08.11.2016 г.
28.06.1973г
высшее ВСГАО
учитель первая
Гадалова Юлия Иркутск №
4 биологии, расп.№719-мр
Николаевна 4570443
географии от 14.12.2017
27.05.2010г
высшее Братский Первая,
Карнаухова Оксана учитель
5 ГУ № 78051 расп.№75мр от
Александровна истории
13.06.2011г. 06.02.2017г.
высшее Высшая кат.
Бутаков Андрей учитель Иркутский ГЛУ Расп..№ 1211-
6
Георгиевич истории, ОБЖ № 2236846 мр от
11.07.2008г 05.12.2013г.
высшее
1 кк
Первых Сергей Иркутский ГПИ
7 учитель физики Расп. №8-мр от
Николаевич № 103041
14.01.2016г.
24.02.1997г
высшее
Наумов Дмитрий учитель Красноярский ПИ I, пр№755-мр
8
Иванович физкультуры № 385173 от 08.11.2016 г.
25.06.1984г
Высшее
учитель СД
Першина Альбина Иркутский ГПИ
9 немецкого Пр.№30/1 от
Петровна ИЯ № 165646
языка 30.04.2015г
28.06.1979г
высшее
учитель СД.
Дорофеев Андрей Иркут. ГПИ ИЯ
10 английского Пр.№30/1 от
Николаевич № 495053
языка, 30.04.2015г
01.06.1993г
ср.специальное
1 кат.
Беломестных Наталья учитель Ангарский ТЛП
11 Расп.№249-мр
Адамовна технологии, № 402396
от 14.04.2016г.
29.02.1984г
высшее
ФГБОУ ВПО
Первых Евгения учитель I, расп.№275-мр
12 «ИГУ»
Ивановна информатики от13. 04. 2017
г. Иркутск,
18.06.2015г.

По уровню образования:
Образование Количество % от общего
количества
Высшее 18 66,7%
Среднее специальное 7 25,9%
Получают педагогическое 1 3,7%
образование

По квалификации:
Квалификационная категория Количество % от общего
количества
Высшая 3 11,1%
Первая 11 40,7%
СД 9 33,3%
Без категории 4 14,8%

Курсовая подготовка за 2016-2017 учебный год: 8 педагогов (29,6%).


Оценка кадрового обеспечения МКОУ «Калтукская СОШ» за 2016-2017
учебный год позволяет констатировать, что школа на 100% укомплектована
квалифицированными педагогическими, руководящими и иными работниками,
имеющими педагогическое образование и необходимый уровень
квалификации для решения задач, определѐнных в ООП НОО, ООП ООО, ООП
СОО МКОУ «Калтукская СОШ», и способными к профессиональной
деятельности.

1.7. Оценка качества учебно-методического обеспечения


Одной из продуктивных форм повышения профессиональных
компетентностей педагогов является корпоративное обучение в рамках
школьного методического семинара. Методические семинары 2016-2017
учебного года были посвящены проблеме проектирования современного урока:
 «Дифференцированный подход в обучении. Приемы и методы
работы со слабоуспевающими»

36
 «ИКТ-компетентность учителя как фактор повышения качества
образования»
 «Накопительная система оценок. Инструменты контроля качества»
 «Продуктивные технологии обучения в подготовке к ГИА»
Ключевой структурой, организующей методическую работу учителей-
предметников являются методические объединения учителей-предметников, работа
в которых способствует повышению профессиональной мотивации,
методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала.
Всего в состав 4 предметных методических объединений учителей-
предметников входят 27 педагогов – 100 % от общего состава педагогических
работников ОУ.
Оценка работы в МО учителей-предметников выявила низкую
самостоятельную методическую активность, в связи с данным положением
необходимо в 2017-2018 учебном году:
- разработать шаблон анализа работы ШМО;
- создать условия для повышения качества работы руководителей
ШМО посредством оптимизации деятельности МО.
Работа над единой методической темой школы «Развитие творческого
потенциала личности ученика и учителя как один из факторов
совершенствования качества образования в условиях реализации ФГОС
начального общего образования (НОО) и введения ФГОС основного общего
образования (ООО)» осуществляется четвертый год, реализовался
практический этап работы над темой.
Одной из важных форм организации методической работы является
подготовка и проведение открытых уроков, их посещение и анализ. Своим
педагогическим опытом, мастерством поделились 9 (33% от общего числа
педагогов). Несмотря на положительную динамику по решению проблемы
внедрения в практику работы системно-деятельностного подхода, в следующем
учебном году необходимо данную работу продолжить и повысить активность
педагогов по обобщению и распространению положительного опыта работы в
проектировании современного урока.
С целью распространения опыта педагогических работников ОО было
подготовлено и проведено организационно-методическое мероприятие для
педагогов района «Организация внеурочной деятельности школьников с
установкой на развитие УУД». Кроме этого свой педагогический опыт педагоги
представляли на разных уровнях:
Региональный уровень
Кудрявцевские Орлова Елена Эффективные методы и
педагогические Константиновна, учитель приемы формирования
чтения, ИП ИГУ русского языка и литературы коммуникативных
компетенций на уроках
русского языка в условиях
введения ФГОС ООО
Муниципальный уровень
37
Методический Гадалова Юлия Николаевна, Приемы УУД на
поезд учитель географии, биологии интегрированном занятии
Методический Вотякова Анна Николаевна, Приемы УУД на
поезд учитель математики интегрированном занятии
Методический Матюшенко Татьяна Приемы УУД на
поезд Алексеевна интегрированном занятии
Методический Бутаков Георгий Андреевич, Приемы УУД на
поезд учитель истории интегрированном занятии
Методический Проектная деятельность
поезд Рыбкина Ирина Юрьевна, как средство развития
учитель начальных классов УУД
РМО учителей Организация
естественно- самостоятельной работы
математического Гадалова Юлия Николаевна, обучающихся на уроках
цикла учитель географии, биологии биологии.
РМО учителей
начальных Сторожева Оксана Юрьевна, Проблема формирования
классов учитель начальных классов мотивации к учению
РМО учителей Карпова Татьяна
начальных Анатольевна, учитель Проблема формирования
классов начальных классов мотивации к учению

Педагоги школы принимают участие в профессиональных методических


конкурсах. В 2016-2017 учебном году результаты участия следующие:
Муниципальный уровень
Карпова учит дистанц участник
конкурс Татьяна ель ионно
методических Анатольевна
разработок Рыбкина учит дистанц участник
учителей Ирина ель ионно
начальных Юрьевна
классов Стороже учит дистанц призер
«Творческий ва Оксана ель ионно
поиск» Юрьевна

Осуществляется публикация авторских педагогических материалов


учителями образовательной организации:
Муниципальный уровень
Гутенко С. А. учитель Мастер-класс Сборник статей
математики "Использование муниципальных
системы TRIUMPH педагогических
BOARD TB VoteV5 как чтений "Я
средства оценки знаний прикасаюсь к
обучающихся" будущему: я учу",
38
18.10-20.11.2016г.

Первых С. Н. учитель Активизация Сборник статей


физики мыслительной муниципальных
деятельности учащихся педагогических
при проведении чтений "Я
фронтального прикасаюсь к
эксперимента. будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.
Вотякова А.Н. учитель Диагностическая работа Сборник статей
математики по математике 6 класс I муниципальных
полугодие. педагогических
чтений "Я
прикасаюсь к
будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.
Первых Е.И. учитель Создание и применение Сборник статей
информати электронного учебника муниципальных
ки как средство развития педагогических
мотивации учащихся на чтений "Я
уроках информатики прикасаюсь к
будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.
Наумова Р. В. учитель Комплект контрольных Сборник статей
химии работ по химии для муниципальных
учащихся 8 класса педагогических
чтений "Я
прикасаюсь к
будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.
Орлова Е.К. учитель Рекомендации для Сборник статей
русского подготовки муниципальных
языка и обучающихся к педагогических
литературы написанию сжатого чтений "Я
изложения и сочинения прикасаюсь к
будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.

39
Каранухова учитель Способы и приемы Сборник статей
О.А. истории работы с текстовой муниципальных
информацией на уроках педагогических
истории и чтений "Я
обществознания прикасаюсь к
будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.
Рыбкина И.Ю. учитель Проектная деятельность Сборник статей
начальных в начальной школе как муниципальных
классов залог успешного педагогических
обучения чтений "Я
прикасаюсь к
будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.
Сторожева учитель Дидактический Сборник статей
О.Ю. начальных материал для развития муниципальных
классов орфографической педагогических
зоркости на уроках чтений "Я
русского языка прикасаюсь к
будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.
Беломестных учитель Психологическая Сборник статей
Н.А. технологии безопасность муниципальных
образовательного педагогических
процесса обучающихся чтений "Я
в период подготовки к прикасаюсь к
ГИА будущему: я учу",
18.10-20.11.2016г.
7 педагогов (23%) имеют личный сайт, 6 педагогов (21%) имеют
публикации в сети Интернет.
МКОУ «Калтукская СОШ» является пилотной площадкой по
опережающему введению ФГОС ООО (приказ отдела образования от
06.06.2012г.).
Образовательная деятельность МКОУ «Калтукская СОШ» на 100%
обеспечена учебниками и учебно-методической литературой, рабочими
программами по всем учебным предметам, курсам, модулям учебных планов и
планов внеурочной деятельности основных образовательных программ МКОУ
«Калтукская СОШ».
Разработка рабочих программ осуществляется педагогами в соответствии
с Положением о рабочих программах учебных предметов (курсов), дисциплин
(модулей), внеурочной деятельности МКОУ «Калтукская СОШ».

40
1.8. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
В целях прозрачности информации создан сайт,
http://kaltukschool.weebly.com/, сайт своевременно обновляется и соответствует
требованиям законодательства к размещению информации в сети Интернет.
Имеется выход в Интернет, кабинет информатики.
Наличие компьютеров на начало 2016-2017 учебного года в МКОУ
«Калтукская СОШ» составляет 50 единиц. Из них подключены к сети Интернет
- 13. Из 50 компьютеров 34 ноутбука.
На конец 2016-2017 учебного года школа имеет следующее обеспечение
компьютерной техникой:
всего персональных компьютеров 50, из них:
 17 ноутбуков и 1 ПК находятся в кабинете информатики;
 2 ноутбука находятся в кабинетах начальных классов;
 1 ноутбук в кабинете химии;
 10 ноутбуков в кабинете физики;
 1 ПК в кабинете биологии;
 1 ПК в кабинете иностранного языка;
 1 ПК в кабинете математики;
 3 ПК в кабинете технологии;
 По 1 ПК в 2-х кабинетах русского языка и литературы;
 1 ПК в кабинете истории и обществознания;
 6 компьютеров используются в управлении учебным процессом:
 1 ноутбук у заместителя директора по УВР;
 1 ноутбук у заместителя директора по ВР;
 1 ПК у социального педагога;
 1 ноутбук у секретаря;
 1 ПК установлен в методическом кабинете;
 1 ноутбук у директора.
 1ПК находится в библиотеке.
 1 ПК в столовой.
 1 ПК в музее.
 1 неисправный
Из общего количества компьютеров 13 в локальной сети Интернет с
ограниченным доступом («Цензор»).
В учебном процессе используются 11 мультимедийных проекторов,
которые установлены в предметных кабинетах:
 в кабинете истории и обществознания;
 в 2-х кабинетах русского языка и литературы;
 в кабинете информатики;
 в 2-х кабинетах начальных классов;
 в кабинете технологии;
 в кабинете физики;
 в кабинете химии;
41
 в кабинете математики;
 в кабинете биологии.
4 интерактивные доски, установленные в кабинете истории и
обществознания, в кабинете физики, в кабинете информатики, в кабинете
технологии.
В учебном процессе активно применяются электронные образовательные
ресурсы на CD дисках по 17 предметам школьной программы. На конец
учебного года их количество составляет 60 экземпляров.
Загрузка компьютерной техники составляет 48 часов в неделю, работа в
сети Интернет - 48 часов в неделю.
Оснащение школьной библиотеки
№ Характеристика Показатели
1 Всего библиотек в общеобразовательных учреждениях (ед.) 1
2 Всего медиатек в общеобразовательных учреждениях (ед.)
3 Всего читальных залов (ед.) 1
4 Всего книгохранилищ (ед.) 1
5 Оснащенность библиотек компьютерной (оргтехникой) (%) -
6 Наличие выхода в Интернет (ед.) -
7 Общий фонд библиотек общеобразовательных учреждений 17681
(экземпляров, ед.), в том числе:
- учебников 3084
- из них ветхих, подлежащих замене 50
- учебно-методической литературы -
- справочной и энциклопедической литературы -
- художественной литературы 14547
8 Приобретено в 2016-2017 учебном году и летом 2017 года 421
(экземпляров, ед.), в том числе:
- учебников 413
- учебно-методической литературы -
- справочной и энциклопедической литературы -
- художественной литературы -
9 Общая сумма расходов на приобретение (руб.), в том числе: 173876,95
- средства областного бюджета 131876,95
- средства муниципального бюджета -
- внебюджетные средства, -
- средства родителей 42000
10 Оснащенность учебниками (% от потребности) на 01.09.2017г. 98%
11 Потребность на 01.09.2017г (экз.), из них 1175
- учебников 75
- справочной и методической литературы 100
- художественной литературы 1000

42
1.9. Оценка качества материально-технической базы
В оперативном управлении МКОУ «Калтукская СОШ» находится
нежилое 2-х этажное здание площадью 2702 кв.м (Свидетельство о
государственной регистрации права 38АЕ №533464 от 29 мая 2014г. выдано
Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и
картографии по Иркутской области, в постоянном (бессрочном) пользовании
земельный участок площадью 29088 кв. м., (свидетельство о государственной
регистрации права № 38-38/003-38/003/014/2015-8081/1 от 14 сентября 2015
года). Площадь здания в расчете на 1 ученика составила -9,1 кв.м
В соответствии с требованиями Стандарта в МКОУ «Калтукская СОШ»,
реализующем основные образовательные программы для проведения учебных
занятий, занятий внеурочной деятельности, осуществления индивидуальной
работы с учащимися и родителями создана материально-техническая база,
которая содержит:
№ Наименование Необходимо Фактически Оснащены Наличие и
кабинетов, залов е имеется в% состояние
количество ученической
мест мебели
1. Русский язык №7.8 24 24 80% хорошее

2. Математика № 9 24 24 70% хорошее


3. Физика № 10 24 24 95% отличное
4. Химия № 11 24 24 80% отличное
5. Биология № 5 24 24 80% хорошее
6. География № 32 24 24 80% Хорошее
7. История № 4 24 24 90% Хорошее
8. Информатика № 12 24 24 90% хорошее

9. Иностранный язык № 6 24 24 75% Хорошее


11. Обслуживающий труд 24 24 70% Хорошее
№1
12 ОБЖ №36 24 24 60% Хорошее
13. Начальные классы № 24 24 95% Хорошее
2,3
14. Спортзал 30 30 90% Хорошее
Обеспеченность учебной мебелью - 100%

№ Наименова Площад Рабоч Наличи Наличие Тип Освещен- Состояние


ние ь ие е и состоя- полов ность вентиляции
лаборатори (м2) места рабочег ние
й, обуча о места мебели и
мастерских ющихс педагог инвента-
я а ря

1 Физическая 44,2 Имеется Хорошее Линолеу Соответству Естественный


лаборатория м ет норме воздухообмен
2. Химическая 12,7 Имеется Удовл. Краска Соответству Естественный
лаборатория ет норме воздухообмен

43
, вытяжной
шкаф
3. Биологичес 14,8 имеется хорошее линолеу Соответству Естественный
кая м ет норме воздухообмен
лаборатория
4. Слесарная 70,1 15 Имеется хорошее Бетон Соответству Естественный
мастерская ет норме воздухообмен
5. Столярная 49,1 Нет удовл. Бетон Соответству Естественный
мастерская ет норме воздухообмен

Наличие технических средств обучения


Наименование Имеется в Из них
наличии исправных
Видеокамера цифровая «Самсунг» 1 1
Фотоаппарат цифровой 1 1
Киноаппарат «Украина» 2 1
Диапроектор «Лети» 2 1
Видеомагнитофон 1 1
Телевизор «Dехр» 1 1
Музыкальный центр «Караоке» 1 1
Магнитофон 6 6
Кодоскоп 2 2
Сканер 1 1
принтер 8 8
ксерокс 2 2
МФУ 5 5
Мультимедийный проектор 12 12
ПК :
каб.4 история 1 1
каб.3нач. классы 1 1
каб.2 нач. классы 1 1
№ 6, ин.яз 1 1
каб.7 русский яз. 1 1
каб.12 информатика 13 13
каб.9 математ. 1 1
каб.8 математика 1 1
каб.№10 физика 10 10
каб.11 химия 1 1
каб.1технология 1 1
библиотека 1 1
Интерактивная доска 5 4

44
1.10.Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
В МКОУ «Калтукская СОШ» разработано положение о внутренней
системе оценки качества образования. Внутренняя система оценки качества
образования (ВСОКО) представляет собой совокупность организационных
структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур,
обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений
обучающихся, эффективности образовательных программ, условий их
реализации.
В 2016-2017 учебном году была дана оценка состояния развития и
эффективности деятельности школы. Организационной основой осуществления
процедуры оценки является программа, где определяются критерии,
показатели, индикаторы, источники информации, объекты оценки,
диагностический инструментарий, единицы измерения, периодичность
измерений, сроки и формы предоставления результатов. Критериями ВСОКО
являются:
Блок критериев качества образовательной деятельности;
1. Уровень доступности НОО, ООО, СОО;
2. Вариативность и формы получения образования;
3. Содержание образовательной деятельности по ООП НОО, ООО,
СОО.
Блок критериев качества образовательных результатов;
1. Освоение ООП НОО, ООО, СОО;
2. Предметные образовательные результаты. Промежуточная
аттестация учащихся;
3. Предметные образовательные результаты. Результаты
всероссийских проверочных работ.
4. Предметные образовательные результаты. Результаты ГИА
обучающихся;
5. Метапредметные результаты;
6. Результаты работы с одаренными учащимися;
7. Личностные результаты.
Блок критериев качества условий образовательной деятельности;
1. Кадровое обеспечение;
2. Состояние здоровья учащихся, обеспечение санитарно –
гигиенических условий;
3. Материально-техническое обеспечение;
4. Информационное обеспечение;
5. Финансово – экономическое обеспечение;
6. Обеспечение безопасных условий при организации
образовательной деятельности.
Блок критериев контекстных показателей
1. Контингент потребителей образовательных услуг (учащиеся и
родители (законные представители учащихся)
45
2. Развитие системы ВСОКО и информационной прозрачности ОО;
3. Обеспечение условий социализации и самореализации учащихся.
4. Инновационная деятельность.
Данные критерии и показатели ВСОКО не противоречат показателям
деятельности ОО, подлежащей самообследованию. В соответствии с п. 6
приказа Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией», ВСОКО
является одним из направлений процедуры самообследования. В связи этим
данные ВСОКО включены в данный отчет ОО о результатах самообследования.
Функционирование ВСОКО способствовало:
- принятию обоснованных управленческих решений по повышению
качества образования;
- повышению уровня информированности потребителей
образовательных услуг;
- обеспечению единого образовательного пространства;
- обеспечению объективности промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся;
- созданию системы измерителей для различных пользователей,
позволяющей эффективно достичь основных целей системы качества
образования.
2. Показатели деятельности общеобразовательной организации,
подлежащей самообследованию
№ Показатели Единица
п/п измерения
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность учащихся 191 человек
1.2 Численность учащихся по образовательной программе 76 человек
начального общего образования
1.3 Численность учащихся по образовательной программе 107 человек
основного общего образования
1.4 Численность учащихся по образовательной программе 8 человек
среднего общего образования
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, 49/25,6
успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной человек/%
аттестации, в общей численности учащихся
1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации 32,4 балла
выпускников 9 класса по русскому языку
1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации 14,3 балла
выпускников 9 класса по математике
1.8 Средний балл единого государственного экзамена 62,8 балла
выпускников 11 класса по русскому языку
1.9 Средний балл единого государственного экзамена 4,5 балла
выпускников 11 класса по математике
46
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 0 человека/
класса, получивших неудовлетворительные результаты на 0 %
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 0 человека/
класса, получивших неудовлетворительные результаты на 0 %
государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 0/0
класса, получивших результаты ниже установленного человек/%
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 0/0 человек/%
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 0 человека /
класса, не получивших аттестаты об основном общем 0%
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 0/0
класса, не получивших аттестаты о среднем общем человек/%
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 0/0 человек/%
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 0/0 человек/%
класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, 155 человек
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, /76,3 %
конкурсах, в общей численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся- 60 человек
победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в /30 %
общей численности учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня 6 человек /3%
1.19.2 Федерального уровня 5 человек /2,5
%
1.19.3 Международного уровня 1 человек /0,5
%
47
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, 0/0 человек/%
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, 0/0 человек/%
получающих образование в рамках профильного обучения,
в общей численности учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с 1 человек /0,5
применением дистанционных образовательных %
технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках 0/0 человек/%
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том 26 человек
числе:
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических 18 человек
работников, имеющих высшее образование, в общей /69 %
численности педагогических работников
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических 17 человек
работников, имеющих высшее образование педагогической 65,4 /%
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических 6 человек /23
работников, имеющих среднее профессиональное %
образование, в общей численности педагогических
работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических 5 человек 19,2
работников, имеющих среднее профессиональное /%
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических 19 человек
работников, которым по результатам аттестации присвоена /73 %
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
1.29.1 Высшая 2 человека
/7,4 %
1.29.2 Первая 10 человек
/37 %
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических человек/%
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
48
1.30.1 До 5 лет 4 человека
/14,8 %
1.30.2 Свыше 30 лет 8 человек
/30,7 %
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических 1 человек /3,8
работников в общей численности педагогических %
работников в возрасте до 30 лет
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических 6 человек /23
работников в общей численности педагогических %
работников в возрасте от 55 лет
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и 20 человек/77
административно-хозяйственных работников, прошедших %
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и 22 человека
административно-хозяйственных работников, прошедших /84,6 %
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
2. Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 3,8 единиц
2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической 13,2единиц
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
2.3 Наличие в образовательной организации системы нет
электронного документооборота
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных нет
компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой нет
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания нет
текстов
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в нет
помещении библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет

49
2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, 0/0человек/%
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется 12,1 кв.м
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося

50