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CECIB DE EDUCACIÓN

BÁSICA
“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Nivel: Básica Elemental Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura Año Lectivo:
Curso/Año EGB/BGU: Grupos/Paralelos: Segundo Quimestre: PRIMERO 2018 - 2019
Docente: Prof. ROSA PICHAZACA
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Aplica el proceso de escritura en la producción de textos narrativos (relatos escritos de experiencias personales,
hechos cotidianos.
 . Aplica el proceso de escritura en la producción de textos descriptivos (de objetos, animales, lugares y personas),
usando estrategias y procesos de pensamiento (ampliación de ideas, secuencia lógica, selección ordenación y
jerarquización de ideas; organizadores gáficos, entre otros), y cita fuentes cuando sea el caso, en las situaciones
comunicativas que lo requieran.
ESTUDIANTE: Fecha:

Prueba de fin de unidad Examen quimestral Supletorio Remedial


DESTREZAS
CON VAL
ITEMS
CRITERIOS DE OR
DESEMPEÑO
Distinguir la 1. Encierra en un círculo a los personajes de la historia. 1p
intención de los
textos presentes en
la cotidianidad.

Reconocer palabras 2. Ponga una X en el dibujo que expresa lo que quería la niña. 1p
de las lenguas
originarias de su
entorno.

Identificar los 3. Encierra los dibujos cuyos nombres comienzan con el sonido /m/ 1p
patrones fonológicos
que tienen las
palabras de uso
cotidiano: palabras
que comienzan con
un mismo fonema;
palabras que tienen
un mismo fonema
dentro de la palabra;
palabras que
terminan en fonemas
¡guales
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BÁSICA
“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Identificar los patrones 4. Unir con líneas los dibujos cuyos nombres tienen los dos sonidos iniciales iguales. 1p
fonológicos que tienen
las palabras de uso
cotidiano: palabras que
comienzan con un
mismo fonema;
palabras que tienen un
mismo fonema dentro
de la palabra; palabras
que terminan en
fonemas ¡guales
Distinguir la 5. Escribo las oraciones, remplazando los dibujos por palabras. 1p
intención de los
textos presentes en
la cotidianidad.

Indagar sobre los 6. Escribo los nombres de los dibujos. 1p


dialectos del
castellano en el país.
Expresar de manera
espontánea sus
necesidades en
situaciones
informales de la vida
cotidiana.
Reflexionar sobre la 7. Observo las escenas y pinto, las acciones que el niño está realizando. 1p
expresión oral con
uso de la conciencia
lingüística (léxica,
semántica,
sintáctica y
fonológica) en
contextos
cotidianos.

Aplicar 8. Complete las oraciones con una palabra del recuadro. 1p


progresivamente las
reglas de escritura
mediante la
reflexión
fonológica en la
escritura ortográfica
de fonemas que
tienen dos o tres
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BÁSICA
“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

representaciones
graficas.
Compartir de 9. De acuerdo al dibujo encierre en un círculo el letrero correcto. 1p
manera espontánea
sus ideas,
experiencias y
necesidades en
situaciones
informales de la
vida cotidiana.

Utilizar diversos 10. Escriba los nombres de los dibujos. 1p


formatos, recursos
y materiales, entre
otras estrategias que
apoyen a la
escritura de relatos
de experiencias
personales, hechos
cotidianos u otros
sucesos o
acontecimientos de
interés

TOTAL 10
EQUIVALENCIA 10/10 …..../
10

ELABORADO VALIDADO
DOCENTE: Prof. ROSA PICHAZACA DOCENTE LÍDER: Prof. ROSA PICHAZACA
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
CECIB DE EDUCACIÓN
BÁSICA
“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Nivel: Básica Elemental Área: MATEMATICA Asignatura: Matemática Año Lectivo:


Curso/Año EGB/BGU: Segundo Grupos/Paralelos: Quimestre: PRIMERO 2018 - 2019
Docente: Prof. ROSA PICHAZACA
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Relaciona los elementos de conjuntos de salida con los elementos de conjuntos de llegada según su relación de
correspondencia entre elementos.
 Escribe, lee, ordena, cuenta y representa números naturales de hasta dos dígitos.
 Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades y decenas para establecer relaciones
de orden.
 Opera utilizando la adición con números naturales de hasta dos cifras en el contexto de un problema matemático
del entorno.
 Identifica elementos básicos de geometría.
ESTUDIANTE: Fecha:

Prueba de fin de unidad Examen quimestral Supletorio Remedial


DESTREZAS
CON
VAL
CRITERIOS ITEMS
OR
DE
DESEMPEÑO
Describir y 1. Completar la secuencia. 1p
reproducir
patrones de
objetos y figuras
con base en sus
atributos.

Representar, 2. Pinta las regletas con los colores correspondientes 1p


escribir y leer los
números
naturales del 0 al
9 999 en forma
concreta, gráfica
(en la semirrecta
numérica) y
simbólica.
Ubicar números
naturales del 0 al
9 en la
semirrecta
numérica.
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“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Relacionar la 3. Completa la semirrecta numérica con los números que faltan. 1p


noción de
adición con
agregar objetos a
un conjunto.

Medir, estimar y 4. Pintar el cuadrado y encerrar el círculo. 1p


comparar
longitudes de
objetos del
entorno
contrastándolas
con patrones de
medidas no
convencionales.
 Relacionar los 5. Cuento los elementos que hay en cada conjunto. Escribo el número y utilizo los signos>, < 1p
elementos del o =.
conjunto de
salida con los
elementos del
conjunto de
llegada a partir
de la
correspondenc
ia entre
elementos.

Establecer 6. Escribo el signo >, < o = según corresponda. 1p


relaciones de
secuencia y de
orden en un
conjunto de
números
naturales de
hasta cuatro
cifras
utilizando
material
concreto y
simbología
matemática (=,
<, >,).
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BÁSICA
“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Establecer 7. Coloco el signo >, < o = según corresponda. 1p


relaciones de
secuencia y de
orden en un
conjunto de
números naturales
de hasta cuatro
cifras utilizando
material concreto
y simbología
matemática (=, <,
>,).
Establecer 8. Ubique un punto en los números 13 y 19 1p
relaciones de
secuencia y
orden en un
conjunto de
números
naturales
. 9. Pinte los tres lados del triángulo con color café, el interior del círculo de color verde 1p

Ubicar números 10. Escriba el número mayor, anterior, y el que está entre. 1p
naturales del 10
al 19 en la
semirrecta
numérica

TOTAL 10

EQUIVALENCIA 10/10 …..../


10

ELABORADO VALIDADO
DOCENTE: DOCENTE LÍDER:
Prof. ROSA PICHAZACA Prof. ROSA PICHAZACA
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
CECIB DE EDUCACIÓN
BÁSICA
“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Nivel: Básica Elemental Área: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales Año Lectivo:
Curso/Año EGB/BGU: Segundo Grupos/Paralelos: Quimestre: PRIMERO 2018 - 2019
Docente: Prof. ROSA PICHAZACA
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y localidad le otorga características diferentes en cuanto a
estructuras.
 Reconoce que las acciones de cooperación, trabajo solidario y reciprocidad, el cumplimiento de sus derechos y
obligaciones como parte de una comunidad.
ESTUDIANTE: Fecha:

Prueba de fin de unidad Examen quimestral Supletorio Remedial


DESTREZAS
CON
VAL
CRITERIOS ITEMS
OR
DE
DESEMPEÑO
Reconocer a la 1. Graficar la familia. 1p
familia como
espacio
primigenio de
comunidad y
núcleo de la
sociedad,
constituida
como un sistema
abierto, donde
sus miembros se
interrelacionan y
están unidos por
lazos de
parentesco,
solidaridad,
afinidad,
necesidad y
amor;
apoyándose
mutuamente
para subsistir,
concibiéndose
como seres
únicos e
irrepetibles.
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“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Reconocer a la 2. Marca una X a la familia con más integrantes y con un / a la que tiene menos 1p
familia como
espacio
primigenio de
comunidad y
núcleo de la
sociedad,
constituida
como un sistema
abierto, donde
sus miembros se
interrelacionan y
están unidos por
lazos de
parentesco,
solidaridad,
afinidad,
necesidad y
amor;
apoyándose
mutuamente
para subsistir,
concibiéndose
como seres
únicos e
irrepetibles.
Identificar los 3. Encuentra el camino para unir a esta familia. 1p
tipos de familia
basándose en el
reconocimiento
de sus
diferencias,
tanto en
estructuras como
en diversas
realidades
sociales
(migración,
divorcio, etc.).
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“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Indagar la 4. Unir a los niños y niñas con sus respectivas familias. 1p


historia de la
familia
considerando la
procedencia de
sus antepasados,
su cultura y
roles, en función
de fortalecer la
identidad como
miembro de ella.

Expresar 5. Observa la siguiente acción y escribe un mensaje para que el niño recuerde las normas de 1p
opiniones acerca convivencia.
de las diversas
formas de
protección,
seguridad,
solidaridad

Identificar los 6. En la escuela, todos los días hay un horario que nos permite organizar nuestro tiempo y 1p
derechos y aprovecharlo. Elabora un horario para la casa y así también aprovecharás el tiempo ahí.
responsabilidade
s de los niños y
niñas mediante
la participación
en espacios
familiares,
escolares y en su
ejercicio
ciudadano
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“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Identificar los 7. La próxima semana se realizará una actividad especial en la escuela donde están invitadas 1p
derechos y sus familias. Elabora un cartel invitándolos a compartir con ustedes.
responsabilidade
s de los niños y
niñas mediante
la participación
en espacios
familiares,
escolares y en su
ejercicio
ciudadano

Describir los 8. Pinte de color verde las características que presentan el lugar donde vive. 1p
diferentes tipos
de viviendas en
sus estructuras
en las diferentes
localidades,
regiones y
climas a través
de la
observación
directa, uso de
las TIC y otros
recursos. .

Reconocer a la 9. Ordene y escriba dos deberes y dos derechos que tiene los miembros de una comunidad. 1p
comunidad
como un espacio
de interacción Asistir a la escuela Cuidar el entorno Cumplir las tareas Participar activamente
compartida,
basada en
acuerdos, DEBERES DERECHOS
normas derechos
y deberes. ---------------------------------------------- ----------------------------------------------

---------------------------------------------- ----------------------------------------------
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“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Reconocer a la 10. Observe el siguiente croquis y escriba la dirección de los siguientes lugares. 1p
comunidad de la
escuela y del
barrio como un
conjunto de
personas que
requieren las
relaciones
interpersonales
positivas y del
trabajo conjunto.

 Supermercado…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….……

 Museo de Arte…………………………………………………………………………

 ¿Qué edificio se encuentra frente a la escuela?.......................................................


 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….……

 ¿Cuál es la dirección del aeropuerto?………………………………………………


 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….……

TOTAL 10
EQUIVALENCIA 10/10 …..../
10

ELABORADO VALIDADO
DOCENTE: DOCENTE LÍDER:
Prof. ROSA PICHAZACA Prof. ROSA PICHAZACA
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
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“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Nivel: Básica Elemental Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales Año Lectivo:
Curso/Año EGB/BGU: Segundo Grupos/Paralelos: Quimestre: PRIMERO 2018 - 2019
Docente: Prof. ROSA PICHAZACA
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Clasifica los hábitats locales según sus características y diversidad.
 Utiliza objetos del entorno inmediato para explicar las características de la luz.
 Demuestra a partir del uso de máquinas simples, el movimiento de los objetos en función de la acción de una
fuerza.
ESTUDIANTE: Fecha:

Prueba de fin de unidad Examen quimestral Supletorio Remedial


DESTREZAS
CON
VAL
CRITERIOS ITEMS
OR
DE
DESEMPEÑO
Ubicar el 1. Pinto los órganos internos del cuerpo humano 1p
cerebro, el
corazón, los
pulmones y el
estómago en su
cuerpo,
explicar sus
funciones y
relacionarlas
con el
mantenimiento
de la vida.
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“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

Ubicar el 2. Enmarque los alimentos que debo consumir abundantemente y en unos cuadrados 1p
cerebro, el aquellos cuyo consumo debo reducir.
corazón, los
pulmones y el
estómago en su
cuerpo,
explicar sus
funciones y
relacionarlas
con el
mantenimiento
de la vida.

Explorar, en 3. Marco con una X los buenos hábitos de aseo de los alimentos 1p
forma guiada, el
manejo de los
alimentos y las
normas de
higiene en
mercados
locales; predecir
las
consecuencias
de un manejo
inadecuado para
la salud de las
personas de la
localidad.

Explorar, en 4. Encierro en un círculo las actividades que permiten mantener saludable mi cuerpo. 1p
forma guiada, el
manejo de los
alimentos y las
normas de higiene
en mercados
locales; predecir
las consecuencias
de un manejo
inadecuado para
la salud de las
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“JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO”

personas de la
localidad.

Indagar y 5. Dibujo un ser vivo de mi localidad que habita en estas clases de hábitats: 1p
describir las
características
de los hábitats,
clasificarlos
según sus
características, e
identificar las
plantas y los
animales de los
hábitats locales.

Observar y 6. Con base en los experimentos de las páginas 42 y 43, encierro una característica de los 1p
describir el
objetos en estado sólido, líquido y gaseoso.
estado físico de
los objetos del
entorno, y
diferenciarlos
por sus
características
físicas en
sólidos, líquidos
y gaseosos.
7. Escribo una l si los objetos son luminosos y una i si son iluminados. 1p
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Indagar y 8. Encierre En un círculo la dirección del movimiento 1p


describir las
características
de los hábitats,
clasificarlos
según sus
características, e
identificar las
plantas y los
animales de los
hábitats locales.
9. Con las palabras de recuadro escriba el tipo de hábitat donde se desarrollan los siguientes 1p
Observar y seres vivos.
experimentar el
movimiento de ACUÁTICO TERRESTRE
los objetos del
entorno y
explicar la
rapidez y la
dirección del
movimiento

Observar e 10. Complete los nombres de los animales con las vocales que faltan. 1p
identificar los
cambios en el
ciclo vital de
diferentes
animales y
compararlos con
los cambios en el
ciclo vital del ser
humano.
TOTAL 10
EQUIVALENCIA 10/10 …..../
10
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ELABORADO VALIDADO
DOCENTE: DOCENTE LÍDER:
Prof. ROSA PICHAZACA Prof. ROSA PICHAZACA
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