Вы находитесь на странице: 1из 106

СОДЕРЖАНИЕ

I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

 

Стр.3

II.АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

 

Стр. 8

III.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

 

Стр. 9

УЧРЕЖДЕНИЯ

 

IV.

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ОУ

 

Стр.21

4.1.

Социально-педагогическая характеристика ОУ и микрорайона школы

4.2. Итоги реализации программы развития на 2011-2016 годы

 

4.3. Ресурсы ОУ

 

4.4. Доступность, вариативность и качество образования

 

4.5. Инновационный потенциал ОУ

4.6 Основные проблемы и противоречия в деятельности ОУ

 

V.

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Стр.57

VI.

КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА ШКОЛЫ

 

Стр.70

VII.

КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

Стр.77

РАЗВИТИЯ Направление1. «Обеспечение перехода на стандарты второго поколения» Направление 2. «Школьная система оценки качества образования» Направление 3. «Здоровье в школе» Направление 4. «Кадровый потенциал» Направление 5. «Одаренные дети» Направление 6. «Открытая школа» Направление 7. «Развитие информационно-образовательной среды школы» Направление 8. «Развитие ресурсного обеспечения образовательного процесса»

VIII. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ И МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ.

Стр.81

IX.

РИСКИ И МИНИМИЗАЦИЯ ИХ ВЛИЯНИЯ

 

Стр.86

X.

УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ

 

Стр.89

XI.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

Стр.90

XII.

КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

 

Стр.93

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

 

XIII. ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ НА 2017-2020 ГОДЫ

Стр.95

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

 

Стр.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Программа «Школьная система оценки качества образования»

 

Стр.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Программа «Одаренные дети»

 

Стр.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Программа «ОТКРЫТАЯ ШКОЛА»

 

Стр.

ПРИЛОЖЕНИЕ среды школы»

5.

 

Проект

«Развитие

информационно-образовательной

Стр.

ПРИЛОЖЕНИЕ

6.

Проект

«Ресурсное

обеспечение

развития

Стр.

образовательного процесса»

 

I. Паспорт Программы развития МКОУ « Калтукская СОШ» на 2017 2020 годы «Школа новых возможностей» "Прошлое - это наше наследие. Настоящее - наша ответственность. Будущее - наш вызов!"

Полное

Программа развития МКОУ «Калтукская СОШ» на 2017 2020 годы «Школа новых возможностей» (далее – Программа)

наименование

программы

Основания для разработки программы

П. 13 Перечня майских Указов Президента Российской Федерации по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации

 

Программа реализуется в 2017-2020 годы в три этапа:

Подготовительный этап (сентябрь 2017 - февраль 2018):

Период и этапы реализации программы

диагностическую, прогностическую и организационную деятельность. Осуществляются меры по повышению эффективности функционирования ОУ в новых организационно- экономических условиях, в соответствии с требованиями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Государственной программой «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы» и Программой социально-экономического развития Иркутской области на 2011–2015 годы. Деятельностный этап (март 2018- сентябрь 2019):

повышение качества и обеспечения доступности современного образования в рамках комплексной модернизации и развития ОУ. Обобщающе-аналитический этап (октябрь 2019- декабрь 2020: анализ и обобщение полученных результатов, прогнозирование, проектирование и конструирование дальнейших путей развития школы.

 

Международный уровень

Конвенция о правах ребенка;

Федеральный уровень

Конституция Российской Федерации;

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»

Нормативно-

правовое

обеспечение

программы

Национальная доктрина образования в РФ, утвержденная постановлением Правительства РФ от 04. 10.2000 № 751

Указа Президента РФ от 12.05.2009 №537 «О стратегии

национальной безопасности Российской Федерации до 2020

года»

Концепции долгосрочного социально-экономического

развития Российской Федерации до 2020 года, утвержденной

 

распоряжением

Правительства

Российской

Федерации

от

17.11.2008 № 1662-р;

Приказ Минобрнауки России «О порядке аттестации

педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года;

Модель «Российское образование – 2020», принятая 13.09. 2007 года на Совете по реализации приоритетных национальных проектов

Федеральные государственные образовательные стандарты

нового поколения (ФГОС) – Режим доступа: Сайт ФГОС www .

standart . edu . ru;

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

Постановление Главного государственного санитарного

врача РФ от 29.12.2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждений».

Региональный уровень

 

Программа социально-экономического развития Иркутской области на 20162020 годы.

Концепция

Иркутской

региональной

системы

оценки

качества образования

Программа создания, функционирования и развития

региональной системы оценки качества образования Иркутской

области (РСОКО)

Стратегическая цель образования

Обеспечение доступности и высокого качества образования, адекватного социальным потребностям и требованиям инновационной экономики России на основе повышения эффективности образовательной деятельности ОУ по критериям: качество, инновационность, востребованность и экономическая целесообразность.

Цель Программы развития «МКОУ «Калтукская СОШ»

Создание в школе развивающей среды, способствующей максимальному раскрытию личностного, интеллектуального, творческого потенциала каждого учащегося; подготовка разносторонне развитой личности гражданина, способного к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию. Обеспечение широкой доступности качественного образования посредством комплексного внедрения инновационных образовательных технологий, в первую очередь информационно-коммуникационных и личностно- ориентированных, в образовательный процесс.

Основные задачи, программы

1. Обеспечить развитие системы управления качеством в ОУ как условия обновления содержания и технологий образования на основе вводимых стандартов образования:

 

повышение

доступности

и

вариативности

качественного образования на всех ступенях;

внедрение новых государственных федеральных образовательных стандартов и требований;

 

повышение

результатов

внешних

экспертных

оценок на всех ступенях образования;

 
 

внедрение форм дистанционного обучения и

инклюзивного образования. 2. Создать механизмы координации и интеграции сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями города, области для расширения возможностей выбора

индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности с элементами дистанционного образования:

 

разработка и внедрение инновационных моделей

организации образовательного пространства (в т.ч. сетевых,

дистанционных моделей, моделей повышения квалификации педагогических кадров);

поддержка инноваций педагога; активное участие педагогов в информационных и социально-образовательных, социально-методических сетях. . Интегрировать воспитательную деятельность ОУ с содержанием социально-экономической политики развития Иркутской области с целью социализации личности в условиях инновационной экономики:

формирование ориентации учащихся на развитие

стремления к духовно-нравственному совершенствованию и

самосовершенствованию.

 

внедрение современных технологий воспитания;

развитие медиатеки;

 

повышение роли и расширение вариативности

дополнительного образования детей; 4. Оптимизировать условия для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение психосоматического здоровья детей, и совершенствования работы системы психологического сопровождения образовательного процесса на всех ступенях

образования:

 

совершенствование

комфортной

 

и

безопасной,

безбарьерной среды в образовательном учреждении;

внедрение

здоровьесберегающих

 

образовательных

технологий;

 

расширение

возможностей

для

занятий

массовым

спортом и физической культурой различных слоев и возрастных категорий населения на базе ОУ;

совершенствование системы дополнительного

образования ОУ в сфере физической культуры и спорта. . Создать условия для внедрения новых механизмов управления, финансирования и ресурсного обеспечения ОУ и апробации

новых организационно-правовых форм:

 
 

развитие общественно-государственного управления в ОУ;

 

повышение роли ученического самоуправления;

 

создание

условий

для

открытости

школы

в

информационном пространстве;

 

совершенствование

организационно-экономических

механизмов управления и развития в ОУ;

 

модернизация материально-технической базы ОУ

(совершенствование современной учебно-материальной базы ОУ в соответствии с требованиями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».) . Разработка социально-педагогических проектов и их продвижение на финансирование в рамках среднесрочных программ различных уровней. . Эффективное использование экономических механизмов, обеспечивающих расширение доли внебюджетного финансирования деятельности ОУ. Объединение ресурсов школы, общественных организаций и сообщества для развития и эффективного решения социальных и образовательных проблем в микрорайоне. Развитие информационной и рекламной деятельности ОУ по продвижению программ и услуг ОУ.

Заказчик-

Администрация МКОУ «Калтукская СОШ»

 

координатор

программы

 

Разработчики

Программа разработана творческим коллективом, включавшим в себя представителей педагогического и ученического коллективов, родительской общественности

программы

Система

Постоянный контроль за выполнением программы осуществляет Педагогический совет образовательного учреждения. Результаты контроля представляются ежегодно на заседаниях Педагогического совета ОУ Администрация МКОУ«Калтукская СОШ» несет ответственность за ход и конечные результаты реализации программы, рациональное использование выделяемых на её выполнение финансовых средств, определяет формы и методы управления реализацией программы в целом. По итогам каждого года реализации программы представляет публичный отчет об итогах выполнения целевых программ и результатах развития ОУ.

организации

контроля над

исполнением

программы

Фамилия, имя, отчество, должность, телефон / факс руководителя программы

Директор школы Первых С.Н. тел. 401-266,/401-266 e- mail: kaltuk2007@ yandex.ru

 

Адрес сайта школы в Интернете

 

Постановление об утверждении программы

Программа утверждена решением Педагогического Совета школы Протокол №1_ от « 31» августа 2017 г.

 

II. АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ Настоящая Программа является стратегическим документом, определяющим пути

и основные направления развития школы на период до 2020 года в логике современной

государственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвития образовательного учреждения. Программа подготовлена рабочей группой научно-методического совета школы, включавшей представителей субъектов образовательного процесса. Методологической основой разработки Программы является теория социально- педагогического проектирования основных направлений развития, позволяющая рассматривать школу как субъект и целостный организм в развивающейся и постоянно изменяющейся среде. Ключевой идеей программы является идея развития. Программа исходит из необходимости сохранения ценностно-смыслового ядра развития школы с корректировкой содержательного и целевого блоков с учетом требований

компетентностного и системно-деятельностного подходов и современной социокультурной ситуации. В программе развития отражены приоритеты региональной образовательной политики, что учтено при проектировании содержания программы через:

соблюдение принципов гуманизации образования;

учет потребностей государственных и общественных организаций, научных,

культурных, образовательных учреждений Братского района в развитии человеческих

ресурсов;

в

российскую образовательную систему;

обеспечение

условий

для

интеграции

образовательного

учреждения

учет ожиданий различных социальных групп населения Братского района;

создание условий, стимулирующих рост личностных достижений

воспитанников и учащихся. Разработка программы развития школы осуществлено исходя из понимания того, что развитие носит вероятностный характер, так как этот процесс обусловлен многообразием внутренних и внешних факторов, влияющих на него на протяжении некоего временного периода. Факторы различаются по происхождению, направленности и периодичности действия, степени и характеру. Цели и задачи, которые ставит школа перед собой в виду влияния этих факторов могут быть достигнуты/решены быстрее/медленнее или не достигнуты/не решены вовсе; они могут быть реализованы частично. Предполагается, что в процессе реализации программы развития, в школе могут появляться новые, позитивные непрогнозируемые элементы – новообразования,

появление которых предполагается отслеживать в период осуществления программы развития и фиксировать при управленческом анализе. С учетом всего сказанного выше программа предусматривает проработку ценностно-целевого блока и определение ключевых направлений развития образовательной системы школы, которые в дальнейшем будут конкретизированы в

инициативных проектах, разрабатываемых субъектами образовательного процесса школы

и годовых планах развития школы

III. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении.

Таблица 1

 

Общая информация

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Калтукская средняя общеобразовательная школа»

Учредитель

Отдел образования администрации МО «Братский район»

Год основания

 

Юридический адрес

Иркутская область, п.Калтук, ул.Советская, 2 В

Телефон / Факс

401-266/401-266

e- mail

kaltuk2007@ yandex.ru

Должность руководителя

Директор

ФИО руководителя

Первых Сергей Николаевич

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:

серия 38 № 003111633 дата выдачи 16 августа 2011г.

Свидетельство о государственной регистрации права

 

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе:

серия 38 № 003057310 от 06.05.1996

Лицензия на правоведения образовательной деятельности:

7871, от 11.06.2015

Лицензия на осуществление медицинской деятельности:

 

Свидетельство о государственной аккредитации:

3481 от 20.12.2016

Устав МКОУ «Калтукская СОШ»

Постановление Мэра Братского района № 271 от 07.12.2015г

Формы ученического самоуправления

 

ШАНС

Формы государственно- общественного управления

Педагогический совет, общешкольный родительский комитет, методический совет, профсоюзный комитет.

 

Контингент обучающихся

Общее количество обучающихся:

202

/ 13 классов -комплектов

Из них обучающихся:

96

/ 5

начальной школы

 

основной школы

95

/ 6

средней полной школы

11

/ 2

Уровень обученности обучающихся:

успеваемость / качество

100

% / 43,7 %

Учащиеся, окончившие ОУ с золотой и серебряными медалями в 2012--2016г.

 

Знаменитые выпускники.

Старухин А.И. – мэр Братского района, Панкрашин В.В. –

 

Их участие в жизни ОУ.

заместитель мэра Братского района, Павлюк В. – кандидат экономических наук, Черных О.В. – детский невропатолог в Иркутской областной поликлинике, Карпович Э.П. – председатель Братского райкома профсоюза работников образования Наумов В.Д. – начальник отдела по модернизации БрАЗа

 

Ресурсная база:

-

консолидированный бюджет

-

28 886

учреждения за 2016 год (в тыс.рублях)

(99% - бюджетная часть, 1% - внебюджетная часть)

- фонд заработной платы

-

18 941

- расходы на питание на

 

одного ученика в месяц

-

0, 42

-

расходы на приобретение

 

учебной и методической литературы в 2012-2016 учебном году

-

161,5

-

помещение и его состояние

 

(год постройки, год капитального ремонта)

Помещение и его состояние (год постройки)

Деревянное двухэтажное типовое на 320 мест, год постройки 1959

-

тип здания - общая площадь школы (кв.м.)

-1823,58 кв.м.

Актовый зал

81 кв.м

 
 

Спортивные залы

Спортивный зал площадью 312 кв.м.

 

Необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские

 
 

Пришкольная территория

Здание начальной школы, детский дом творчества, котельная, 2 гаража, слесарные мастерские

 

Спортивные площадки

Футбольная, волейбольная, баскетбольная, прыжковая яма, полоса препятствий, приспособления для физического развития

 

Технологическая оснащенность

кол-во персональных компьютеров - 19 шт. из них в локальных сетях и подключенных к Интернету –

 

11шт.

 

Ноутбуки для учителей –4шт. Ноутбуки для учащихся -14 шт.

 

Библиотечный фонд ОУ (тыс. томов)

 
 

Кадровое обеспечение

 

Количество административных работников

 

3

Образование:

 

высшее – 2 Средне профессиональное -1 Стаж педагогической работы:

 

от 2 до 5 - от 10 до 20 лет: -1 Более 20 лет :- 2 Стаж работы на руководящих должностях:

Менее 2-х лет: - от 2 до 5 лет: - 2 более 20 лет: -1 Возраст:

 

25-35 лет: - 35-55 лет: -3 Квалификационные категории:

Высшая - Первая: -2 «Заслуженный учитель России» - 1 «Почетный работник общего (начального, среднего профессионального) образования» -1 Почетная грамота Губернатора Иркутской области -1

Общее количество педагогических работников

 

26

Образование:

 

С

высшим образованием - 19

Со средним специальным - 7

Стаж педагогической работы Менее 2-х лет: 2 чел.

от 2 до 5 лет:

2 чел.

от 5

до 10 лет: 1 чел.

 

от 10 до 20 лет:5 чел

Более 20 лет: 16 чел. Возраст:

Моложе 25 лет: -

25-35 лет:

2чел.

35-55 лет:

24 чел.

Пенсионного возраста: 13чел. – 10 % Квалификационные категории:

Высшая: 1 чел. Первая: 10 чел. Вторая: 7 чел. Без категории: 8 чел. Почётные звания, награды имеют –9 человек, из них:

Знак «Почетный работник общего (начального, среднего профессионального) образования» - 3 Знак «Отличник просвещения СССР» - 3 Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации 3

Учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал

 

18

Образование:

 

С

высшим образованием - 1

Со средним специальным образованием – 1 Начальное профессиональное образование - 5

Среднее (полное) образование - 11 Стаж работы

 

Менее 2-х лет: 2

от 2 до 5 лет:

1

от 5

до 10 лет: 1

от 10 до 20 лет: 1 Более 20 лет: 13 Возраст:

Моложе 25 лет: - 25-35 лет: 2 35-55 лет: 16 Квалификационные категории:

Без категории: 18

 

Содержание образования

Формы получения образования:

очная, очно-заочная, обучение детей на дому, экстернат,

Направления, по которым организовано дополнительное образование в общеобразовательном учреждении:

 

художественно-эстетическое военно-патриотическое эколого-биологическое физкультурно-спортивное и др.

Общее число кружков, секций, студий, факультативов, клубов и других форм дополнительного образования, работающих в школе в 2012- 2016 учебном году

Студий – 3 Секций – 3 Кружок – 8 Клуб – 1

Внеурочные формы обучения от всего объема часов учебного плана (т.е. процентное выражение объема учебных занятий (в часах) проведенных в форме игр, тренингов, конференций, диспут - клубов, экскурсий, экспедиций и пр., а не в форме традиционных уроков) в 2010- 2011 учебном году

Начальная школа – 30% Среднее звено – 20% Старшее звено – 17% Всего по школе: 22%

Дополнительные образовательные услуги

 

Трудовая, социальная практика в период летних каникул

 

Используемые образовательные технологии

игровые технологии, здоровьесберегающие технологии технология развивающего обучения, технология личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникативные технологии, технология критического мышления, проектные технологии (проектные мастерские, метод

 

проектов и т.д.)

Формы участия общественности в оценке качества образования

Публичные слушания, отчеты, конференции, встречи.

2. Режим работы учреждения Школа является общеобразовательной, работает в две смены, в режиме 6-дневной рабочей недели, за исключением 1-х классов, в которых установлена 5-дневная учебная неделя.

Таблица 2

Показатели

уровень НОО Начальное общее образование

уровень ООО

уровень СОО

Основное

Среднее общее

общее

образование

 

образование

Нормативный срок освоения ООП

четыре года

пять лет

два года

Трудоемкость ( общее кол-во часов в неделю)

     

Трудоемкость (кол-во часов в год)

     

Продолжительность учебного года

для 1-х классов – 33 учебные недели

   

2 – 11 классов – 34 недели

Продолжительность учебной недели (количество дней)

1 классы – 5 дней

   

2- 11 классы – 6-дней

 

Среднее количество уроков в день

для 1 класса в сентябре – 3урока октябрь – май- 4 урока и 1 день в неделю 5 уроков, за счет урока физической культуры; 2-4 классы - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры

5-6 уроков

6-7 уроков

Продолжительность уроков (мин)

для 1 класса в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - мае - по 4 урока по 35 минут каждый;

 

40 минут

Продолжительность) и перечень перерывов (мин)

 

10мин

 

10

мин

1 смена

10

мин

20

мин

20

мин

10 мин

 

3. Направленность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами

Таблица 4

 

Количественный

уровень

уровень

уровень

Итого

состав

НОО

ООО

СОО (10-

кол-во

 

(1-4 классы)

(5-9 классы)

11 классы)

классов /

обучающихс

я

1. Всего классов - комплектов

5

6

2

13

2. Всего обучающихся

96

95

11

202

3. Средняя

       

наполняемость обучающихся в классах

4. Из них:

       

1) классы, реализующие программы базового уровня, и количество обучающихся в них

2) классы с углубленным изучением предметов

       

3) классы, реализующие программы профильного обучения

       

4) классы, реализующие программы профессионального обучения

       

5) классы, реализующие специальные (коррекционные) программы

       

5.

Количество групп

       

продленного дня

4. Внешние связи и социальное партнерство .Взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления муниципальных образований, общественными организациями Таблица 5

Органы управления

Функции управления (рекомендательные,

консультативно-

экспертные, «право

вето» на решения администрации,

Результат взаимодействия

 

административные)

 

Государственные:

   

Министерство образования и науки РФ;

Административные

Реализация федеральной политики в области образования.

Министерство образования Иркутской области

Административные

Реализация региональной политики в области образования.

Органы местного самоуправления:

 

Создание условий для реализации прав граждан на получение доступного бесплатного образования.

Департамент образования администрации Братского района

Административные

Комитет по управлению имуществом администрации Братского района

Административные

Оперативное управление имуществом ОУ

Административные

Соблюдение прав и законных интересов несовершеннолетних.

- Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Общественные

   

организации:

Профсоюзная организация работников образования

Рекомендательные

Защита прав и интересов работников ОУ по социально- трудовым вопросам.

Социальное партнерство

Таблица 6

Субъекты

Формы взаимодействия

Результат взаимодействия

социального

партнерства

Районный Совет Ветеранов

Встречи, поздравления, посещение на дому, Уроки мужества, участие в шествиях и манифестациях

Формирование у школьников психологической и волевой готовности к патриотическому и гражданскому поведению.

Отдел по делам молодежи и молодежной политики.

Совместные проекты, акции, творческие конкурсы, волонтерское движение, встречи с представителями моложенного парламента.

Досуговая занятость школьников.

Отдел по физической культуре и спорту

Спортивные праздники, эстафеты, соревнования, Дни здоровья.

Привлечение школьников к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Управление министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области по

Предоставление бесплатного питания учащимся из многодетных и малообеспеченных семей, оформление документов на оказание материальной

Предоставление мер социальной поддержки многодетным и малоимущим семьям. Бесплатное питание получают 69 человек, что составляет 15,6% от общего числа.

Братскому району

помощи нуждающимся. Выявление подростков, оставшихся без попечения родителей, контроль за условиями жизни опекаемых

В

микрорайоне школы проживает

38 опекаемых детей, обучается в

школе 11 человек.

 

Курсы повышения квалификации учителей, педагогическая практика студентов на базе ОУ, научно-практические конференции.

В

школе работает 2 выпускника

Братский педагогический колледж №1

колледжа, ежегодно выпускники школы становятся студентами

БПК№1.

Братский

Научно-практические конференции, олимпиады, подготовительные курсы, курсы повышения квалификации учителей.

Создание благоприятных условий для формирования знаний, умений и навыков для обучающихся с высоким уровнем учебных возможностей, продолжение образовательных маршрутов выпускников. Обеспечение доступности получения высшего образования педагогами школы (заочное обучение).

государственный

университет

 

ДДТ г. Вихоревка

Культурно-массовые мероприятия, творческие конкурсы, занятость школьников в кружках.

Занятость школьников в неурочное время, развитие творческих способностей у учащихся.

 

Профилактически беседы с учащимися, родителями, тренинги, участие в городских конкурсах:

Формирование мотивации к ведению здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании, табакокурения,

Центр профилактики наркомании

лучшее мероприятие по ЗОЖ;

-

алкоголизма, использования ПАВ.

- лучший наркопост;

 

- проект «Речь»

- акция «День отказа от

курения»;

-

всемирный день борьбы со

СПИДом.

Центр практической психологии

Выступления на родительских собраниях; профориентационная диагностика учащихся; индивидуальные консультации учащихся и родителей по направлению школы.

Формирование положительных мотивационных установок, совершенствование и укрепление практических навыков психического оздоровления, профилактика асоциального поведения.

МОУ ДОД ДЮСШ

Культурно-массовые мероприятия, творческие конкурсы, занятость школьников в кружках.

Занятость школьников в неурочное время, развитие творческих способностей у учащихся.

IV. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ОУ 4.1. Социально-педагогическая характеристика ОУ и микрорайона школы . Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Калтукская средняя общеобразовательная школа», в дальнейшем именуемое «Учреждение», является самостоятельным юридическим лицом, создано путем изменения типа существующего муниципального общеобразовательного учреждения «Калтукская средняя общеобразовательная школа» на основании постановления мэра МО «Братский район» № 189 от 29.11.2010г. «Об утверждении порядка изменения типа муниципального учреждения МО «Братский район», создания казенных и бюджетных учреждений путем изменения типа бюджетных учреждений муниципального образования «Братский район» и утверждения перечня казенных и бюджетных учреждений муниципального образования «Братский район», с целью оказания муниципальных услуг, исполнения муниципальных функций в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования». Учреждение является некоммерческой организацией, в своей деятельности подотчетно отделу образования администрации МО «Братский район» Школа имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации от 20 декабря 2016г. МКОУ «Калтукская средняя общеобразовательная школа» была построена и открыта в 1959 году. История школы – это история страны со всеми её трудностями и достижениями. В 1898 году в деревне Большая Када на средства кооперативного общества была построена Большекадинская начальная школа. Это было небольшое здание, в котором размещались всего две классные комнаты. Первое упоминание о Большекадинской школе было в газете «Губернские новости» в 1899 году. В 30 – е годы было построено ещё два дома для школы. В 1951 году Большекадинская школа стала семилетней, в ней обучались дети из деревень: Большая Када, Малая Када и Калтук. Первым директором Большекадиской школы был Беломестных Григорий Борисович, который в 1946 году вернулся с войны и возглавлял школу до 1959 года. В 1959 году в период затопления Братского водохранилища деревня Большая Када была перенесена в село Калтук. Большекадинская семилетняя школа была реорганизована в Калтукскую восьмилетнюю школу. Калтукская школа начала занятия в новом двухэтажном здании на 320 мест. В 1963 году школа восьмилетняя реорганизуется в одиннадцатилетнюю с производственным обучением. Григорий Борисович возглавлял Калтукскую школу до 1966 года. В 1965 году Беломестных Григорий Борисович был избран председателем Исполкома народных депутатов Братского района и был во главе его 15 лет. Братский район славился своими успехами не только в области. Но и по России. Григорий Борисович – Кавалер ордена «Трудового Красного Знамени», награжден орденом «Знак Почета», многими медалями в годы войны и послевоенные годы. Почетный Гражданин Братского района. Лучшие традиции сегодняшней школы закладывались в 50 – 80 годы. Педагогический коллектив, который формировался под руководством Григория Борисовича, отличается высоким профессионализмом, творческим подходом к делу воспитания и обучения, является первопроходцем многих педагогических начинаний в районе.

Характеристика контингента учащихся:

Фактическое количество обучающихся по состоянию на 01.09.2016 года составило 196 человек при предельной численности контингента обучающихся в соответствии с лицензией чел, что составляет 100% укомплектованности образовательного учреждения. 46,75% количество семей обучающихся нуждаются в социальной поддержке:

из неполных семей – 24,8% учеников, из многодетных семей – 6,12%, опекаемых – 3,53%, из асоциальных семей – 1,5%, 10,8% малообеспеченных семей не имеет возможности приобретать дорогие учебники, обеспечить ребенка учебными принадлежностями, одеждой, полноценно кормить ребенка. С каждым годом растет количество неполных (2008 %, 2011 24,8%) и малообеспеченных семей (2008 – 7,5%, 2011 10,8%%), в которых один родитель вынужден работать круглосуточно на двух-трех работах, чтобы обеспечить семью, в результате чего совсем не видит своего ребенка и не принимает участия в его обучении и воспитании. Все это оказывает существенное влияние на результаты обученности и уровень воспитанности обучающихся. Детей, не посещающих школу (трудные подростки)- 0,09%, не имеющих постоянного контроля со стороны родителей – 1,5%. Социальный портрет школы

 

Категория

 

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Обучается всего учеников

   

193

 

195

 

196

В неблагополучных семьях (педагогически несостоятельных и отрицательно влияющих на детей)

 

23\9

 

18\2

 

15/2

2,5%\0,9%

1,9%\0,2%

1,4% /0,1%

Оказавшиеся в социально опасном положении

 

9

 

9

 

1

0,9%

0,9%

0,09%

В многодетных семьях

   

25

 

24

 

26

 

4,3%

4,3%

6,12%

В малообеспеченных семьях

   

81

 

77

 

85

 

7,5%

7,9%

10,8%

В неполных семьях

     

252

- 24,8%

Воспитываются одной матерью

     

241

- 22,5%

Воспитываются одним отцом

     

11

- 1,08%

Опекаемые Из них сирот

 

25

-2,7%

32

3,3%

36

- 3,53%

-

-

-

Состоящие на учете в школе

 

16

-1,7%

13

1,3%

12

- 1,17%

Из

них

состоящие

на

учете

в

 

5 0,51%

5 - 0,49%

ОПППН

 

Питаются бесплатно

 

96 -10,4%

124 12,8%

132 13%

Инвалиды

 

7 0,8%

8 -0,8%

10

- 0,98%

Работников бюджетной сферы

     

165

- 16,2%

4.2. ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ НА 2012-2016 ГОДЫ Анализ достигнутых изменений, произошедших в МКОУ «Калтукская СОШ» за период 2012-2016 годов, позволяет сделать вывод об успешной реализации целей и задач, определенных Программой развития МКОУ «Калтукская СОШ» на 2017 - 2020 годы. В рамках Программы развития были разработаны и успешно реализованы следующие целевые программы:

1. «Введения профильного обучения на старшей ступени образования»,

основными задачами которой являлись:

Удовлетворение социально-культурного заказа в лице учащихся и их

родителей через организацию индустриально – технологического профиля обучения в условиях ОУ.

содержании

образовательного процесса на уровне СОО.

Повышение эффективности организации предпрофильной подготовки

учащихся.

Повышение профессиональной компетентности педагогов школы в связи с введением профильного обучения.

2. «Школа - социокультурный центр села», в рамках которой определено

содержание работы в ОУ по:

Осуществление

ряда

преобразований

в

структуре

и

расширению культурных и образовательных связей.

вовлечению семьи в культурологическую деятельность и проекты ОУ.

3.

Программа «Школа Здоровья» направлена на формирование здорового

образа жизни школьников в ОУ. В школе активно реализуются принципы: здорового образа жизни, профилактики здоровья детей, природосообразности (учет и использование физиологических возможностей организма ребенка в соответствии с возрастным развитием, дифференцированный и индивидуальный подход), использование оздоровительных сил природы, отказ от разрушителей здоровья. В практику работы МКОУ «Калтукская СОШ» внедряются оптимальные формы эффективного управления образовательным учреждением, что позволяет успешно решать главную для образовательного комплекса задачу: сохранение и развитие единого образовательного пространства школы, а также сохранение преемственности при переходе учащихся с одной ступени образования на другую. Результаты мониторинга показывают высокую степень удовлетворенности учащихся и их родителей качеством оказываемых образовательных услуг в ОУ, уровнем требований к учащимся, стилем взаимоотношений «учитель-ученик», перспективами развития образовательного учреждения МКОУ «Калтукская СОШ».

Дополнительными показателями, свидетельствующими о выполнении Программы, являются аналитические материалы, ежегодно представляемые в «Публичном докладе» МКОУ «Калтукская СОШ». К числу несомненных достижений школы за период реализации программы стоит также отнести:

­ стабильно повышающееся качество обученности с 41,5 до 43,7% учащихся ОУ при 100% успеваемости.

­ устойчивые высокие результаты, демонстрируемые выпускниками на ЕГЭ;

­ удовлетворение социально-культурного заказа в лице учащихся и их

родителей через организацию индустриально – технологического профиля обучения на 3

ступени, введение углубленного изучения английского и русского языков в условиях ОУ;

­ расширение дополнительного образования детей по направлениям

Развитие школы осуществлялось планомерно и поэтапно в соответствии с программой развития.

4.3. Ресурсы ОУ 4.3.1. Кадровый потенциал МКОУ «Калтукская СОШ» укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности. Комплектование работников Учреждения осуществляется в соответствии со структурой и штатным расписанием Учреждения. Работники ОУ принимаются на работу по трудовому договору. Для осуществления отдельных образовательных услуг, в том числе платных, могут привлекаться лица на основе гражданско-правовых договоров. На лиц, работающих в ОУ, распространяется законодательство о труде Российской Федерации (п.11.1 Устав МКОУ «Калтукская СОШ»). На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010г. № 761н Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Опубликован 20октября 2010г. Вступил в силу 31октября 2010г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 6октября 2010г. Регистрационный №18638.) и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании. Работники МКОУ «Калтукская СОШ» осуществляют выполнение трудовых обязанностей, предусмотренных должностной инструкцией, трудовым договором в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Основой для разработки должностных инструкций (Приложение 6.), содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»). В настоящее время в МКОУ «Калтукская СОШ» работают 26 педагогических работников. Все предметы учебного плана в школе преподаются в полном объеме. С высшим образованием – 19 чел Со средним специальным – 7 чел В коллективе – 3 учителя, имеет высшую квалификационную категорию, 10 педагогов с первой квалификационной категорией, 3 человека не имеют квалификационную категорию . Почётные звания, награды имеют –9 человек, из них:

Знак «Почетный работник общего (начального, среднего профессионального) образования» - 3

Знак «Отличник просвещения СССР» - 3

Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации 3

ОБРАЗОВАНИЕ

Высшее

Среднее специальное

19 чел.

7 чел.

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ

 

Высшая

Первая

Без категории

1

чел.

10чел

3 чел.

СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Менее 2-х лет

от 2

до 5 лет

от 5 до 10 лет

от

10

до

20

Более

20

лет

лет

2

чел

2

чел.

1 чел

5 чел

 

16 чел.

 

ВОЗРАСТ ПЕД.РАБОТНИКОВ:

 

Моложе 25 лет

 

25-35 лет

35-55 лет

Пенсионного возраста

 

2

чел.

24 чел.

19 чел.

 

Для преподавания профильных дисциплин с углублением предметного материала принимаются преподаватели с первой и высшей квалификационной категорией. (п.11.3 Устав МКОУ «Калтукская СОШ» ) Управление любой инновационной деятельностью – это особый тип управления, в котором предпочтение отдается ориентации педагогов на успех и самореализацию, поэтому большое внимание уделяется вопросам повышения квалификации и роста профессионального мастерства педагогов, формирование навыков самоанализа и самооценки, вопросам формирования информационной компетентности всех участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся, администрации. Важным условием реализации Программы развития является эффективное и актуальное повышение квалификации педагогическими работниками, с этой целью было проведено оптимальное перераспределение и регулирование педагогической нагрузки, с целью обеспечения возможности для повышения квалификации сотрудников. За период с 2012 по 2016 год главный акцент был сделан на активное корпоративное повышение квалификации педагогов, оптимизацию нагрузки, обучение на курсах ИКТ, оказание методической помощи. Актуальной задачей являлась реализация новых форм повышения квалификации в современной информационно-образовательной среде. Новые образовательные технологии осваивались педагогами на курсах повышения квалификации и обучающих семинарах, в т.ч. без отрыва от производства, на базе школы. В течение 2012 2016 года в школе администрацией и учителями получено 41 удостоверение, и сертификатов об окончании курсов повышения квалификации. Из них шесть человек – получили по два сертификата; из 15 сертификатов (72ч) по ИКТ «Применение информационно – коммуникативных технологий в образовании», 12 - по программе Интел «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века», 2 удостоверения по теме «Информационные технологии в педагогической деятельности» на базе филиала Байкальского государственного университета экономики и права;

6

– удостоверений ИПКРО, и Братского государственного университета;

5

– удостоверений (72) часа по теме «Реализация федерального государственного

стандарта начального общего образования второго поколения. УМК «Перспективная начальная школа».

3 человека повысили свою квалификацию – дистанционно,

1 - курсы по теме «Современный образовательный менеджмент».

2 человека получили дипломы о прохождении курсов переподготовки «Менеджер в образовании».

В течение года повысили квалификацию в системе курсовой подготовки- учителей и 67% администрации.

47,5 %

Повышение профессионального мастерства педагогов происходит за счет возможности своего общеобразовательного учреждения, курсов ИПКРО, Высших учебных заведений города Братска и на базе действующих опорных школ в городе. Осуществление поставленных задач по внедрению инноваций в учебный процесс осуществляется в форме методических объединений, задачей которых являлось повышение профессиональной компетентности каждого педагога. Само пространство выступало в роли интегрирующего фактора, объединяющего усилия всех в повышении качества образовательного процесса.

4.3.2. Учебно-методическое и программное обеспечение образовательного процесса Одним из условий успешности учебного процесса и показателей его качества является оптимальный выбор программного обеспечения и его оснащение современным учебно-методическим комплексом. Школа взяла курс на обновление учебно- методического фонда на 100%. За 2015 и 2016 годы школьная библиотека укомплектована учебниками и художественной литературой по программе на 100%, все обучающиеся ОУ обеспечены новыми бесплатными учебниками на 100%. За счет бюджетного финансирования приобретено учебников

в 2015 году на сумму 100 тыс.руб.

в 2016 году на сумму 100 тыс. руб.

Совокупный библиотечный фонд на 01.09.2016 года составляет 11 217 экземпляров, в том числе, более 6 055 экз. учебников и 442 CD – дисков ЦОР, что полностью удовлетворяет потребности образовательного процесса в школе. За 2016 год осуществлена поставка в библиотеку 327 экз. учебников и 46 экз. художественной литературы. Школьная библиотека недостаточно оснащена технически:

установлено1 ПК, 2 принтера, сканер, ксерокс, телевизор, проектор, имеется выход в Интернет, формируется медиатека. В библиотеке активно проводятся библиотечные уроки и встречи с интересными людьми, конкурсы чтецов, занимаются после уроков ребята, работает совет школьного музея, в читальный зал постоянно приходят обучающиеся, учителя и родители. Важными задачами в этой сфере являются инвентаризация имеющихся в образовательном учреждении учебно-методических комплексов по отдельным предметам, выявление необходимых, но отсутствующих компонентом УМК, выстраивание эффективной деятельности школьной библиотеки (использование в учебном процессе рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки УМК), своевременное повышение квалификации школьного библиотекаря и использование воспитательного потенциала библиотечной деятельности. 4.3.3. Материально-техническая база образовательного учреждения МКОУ «Калтукская СОШ» имеет необходимое учебно-материального оснащение образовательного процесса для создания образовательной и социальной среды. Имущество МКОУ «Калтукская СОШ» является собственностью муниципального образования «Братский район» и принадлежит Учреждению на праве оперативного управления. Комитет по управлению муниципальным имуществом и развитию потребительского рынка администрации муниципального образования «Братский район» закрепляет за Учреждением имущество на праве оперативного управления, а также вправе предоставлять Учреждению имущество в безвозмездное пользование. Учреждение владеет и пользуется закрепленным за ним на праве оперативного управления муниципальным имуществом в соответствии с назначением имущества,

уставными целями своей деятельности и действующим законодательством Российской Федерации. Учреждение обязано обеспечить содержание закрепленного за ним на праве оперативного управления муниципального имущества на уровне не ниже определяемого действующими нормативами, а также обеспечить сохранность и эффективное его использование. Развитие материально-технической базы Учреждения осуществляется самим Учреждением в пределах закрепленных за ним бюджетных и собственных средств (пп.10.11. Устав МКОУ «Калтукская СОШ») Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2009 г. № 277, а также соответствующие методические рекомендации, в том числе:

— письмо Департамента государственной политики в сфере образования

Минобранауки России от 1апреля 2005г. № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного

оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»);

— Перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными

актами образовательного учреждения, разработанными с учётом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении;

— перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных

ресурсов. В соответствии с требованиями Стандарта в образовательном учреждении в МКОУ «Калтукская СОШ» оборудованы:

лекционная аудитория;

проектной

деятельностью, моделированием и техническим творчеством;

учебной и внеурочной деятельности

лаборатории и мастерские;

музыкой,

хореографией и изобразительным искусством;

информационно-библиотечный центр с рабочими зонами, оборудованный

читальным залом и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда,

медиатекой;

помещения

для

для

занятий

учебно-исследовательской

и

необходимые

помещения

реализации

(кабинеты,

мастерские,

студии)

для

занятий

актовым и хореографическим залами;

спортивными залами, бассейном, стадионом, спортивными площадками,

тиром, оснащёнными игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;

автодромом;

помещением для питания обучающихся, а также для хранения и

приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего

питания, в том числе горячих завтраков;

помещениями для медицинского персонала;

административными и иными помещениями, оснащёнными необходимым

оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и

детьми с ограниченными возможностями здоровья;

гардеробами, санузлами, местами личной гигиены;

территорией с необходимым набором оснащённых зон.

Все помещения обеспечены комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарём.

Оценка материально-технических условий МКОУ «Калтукская СОШ» В оперативном управлении МКОУ «Калтукская СОШ» находится нежилое 2-х этажное здание площадью 2702 кв.м (Свидетельство о государственной регистрации права 38АЕ №533464 от 29 мая 2014г. выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Иркутской области, в постоянном (бессрочном) пользовании земельный участок площадью 29088 кв. м., (свидетельство о государственной регистрации права № 38-38/003-38/003/014/2015-8081/1 от 14 сентября 2015 года). Площадь здания в расчете на 1 ученика составила -9,1 кв.м В соответствии с требованиями Стандарта в МКОУ «Калтукская СОШ», реализующем основные образовательные программы для проведения учебных занятий, занятий внеурочной деятельности, осуществления индивидуальной работы с учащимися и родителями создана материально-техническая база, которая содержит:

Наименование кабинетов, залов

 

Необходимо

Фактически

 

Оснащены в

 

Наличие и

 

е количество

имеется

%

состояние

 

мест

 

ученической

мебели

1.

Русский язык №7.8

 

24

24

80%

 

хорошее

2.

Математика № 9

 

24

24

70%

 

хорошее

3.

Физика № 10

 

24

24

95%

 

отличное

4.

Химия № 11

24

24

80%

 

отличное

5.

Биология № 5

 

24

24

80%

 

хорошее

6.

География № 32

 

24

24

80%

 

Хорошее

7.

История № 4

 

24

24

90%

 

Хорошее

8.

Информатика № 12

 

24

24

90%

 

хорошее

9.

Иностранный язык № 6

24

24

75%

 

Хорошее

11.

Обслуживающий труд № 1

24

24

70%

 

Хорошее

12

ОБЖ №36

24

24

60%

 

Хорошее

13.

Начальные классы №

 

24

24

95%

 

Хорошее

2,3

 

14.

Спортзал

30

30

90%

 

Хорошее

 

Обеспеченность учебной мебелью - 100%

 

Наименован

Площад

Рабочи

Наличие

Наличие

Тип

Освещен-

Состояние

ие

ь

е места

рабочего

и состоя-

полов

ность

 

вентиляции

лаборатори

(м2)

обучаю

места

ние

 

й,

щихся

педагога

мебели и

мастерских

инвента-

ря

1

Физическая

44,2

 

Имеется

Хорошее

Линолеу

Соответству

Естественный

лаборатория

м

ет норме

воздухообмен

2.

Химическая

12,7

 

Имеется

Удовл.

Краска

Соответству

Естественный

лаборатория

ет норме

воздухообмен

, вытяжной

шкаф

3.

Биологичес

14,8

 

имеется

хорошее

линолеу

Соответству

Естественный

кая

м

ет норме

воздухообмен

лаборатория

4.

Слесарная

70,1

15

Имеется

хорошее

Бетон

Соответству

Естественный

 

мастерская

         

ет норме

воздухообмен

5.

Столярная

49,1

 

Нет

удовл.

Бетон

Соответству

Естественный

мастерская

ет норме

воздухообмен

 

Наличие технических средств обучения

 
 

Наименование

 

Имеется в

Из них исправных

 
 

наличии

Видеокамера цифровая «Самсунг»

 

1

1

Фотоаппарат цифровой

 

1

1

Киноаппарат «Украина»

 

2

1

Диапроектор «Лети»

 

2

1

Видеомагнитофон

 

1

1

Телевизор «Dехр»

 

1

1

Музыкальный центр «Караоке»

 

1

1

Магнитофон

 

6

6

Кодоскоп

2

2

Сканер

1

1

принтер

8

8

ксерокс

2

2

МФУ

5

5

Мультимедийный проектор

 

12

12

ПК :

   

каб.4 история каб.3нач. классы каб.2 нач. классы № 6, ин.яз каб.7 русский яз. каб.12 информатика каб.9 математ. каб.8 математика каб.№10 физика каб.11 химия

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

13

13

1

1

1

1

10

10

1

1

каб.1технология

1

1

библиотека

1

1

Интерактивная доска

 

5

4

В школе оборудованы все современные системы безопасности: АПС, система вентиляции и оповещения, внутренняя радиосистема, проведено телевидение, оборудована локальная сеть с выходом в Интернет. 4.3.4. Информационно-образовательная среда образовательного процесса и управления Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ. Создаваемая в образовательном учреждении ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:

— единая информационно-образовательная среда страны;

— единая информационно-образовательная среда Иркутской области;

— информационно-образовательная среда МКОУ «Калтукская СОШ»;

— предметная информационно-образовательная среда;

— информационно-образовательная среда УМК (включая компоненты и элементы); Основными элементами ИОС являются:

— информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

— информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

— информационно-образовательные ресурсы Интернета;

— вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;

— прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность МКОУ «Калтукская СОШ» (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и тд.). В школе сформирована отличная МТ база.

В каждом кабинете рабочее место учителя оснащено ИКТ-комплексом с выходом в Интернет, на все ПК установлено лицензионное программное обеспечение.

МКОУ «Калтукская СОШ» располагает значительными материально-техническими и информационными ресурсами, позволяющими планировать деятельность в рамках Программы развития. Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям, и обеспечивать использование ИКТ:

— в учебной деятельности;

— во внеурочной деятельности;

— в исследовательской и проектной деятельности;

— при измерении, контроле и оценке результатов образования;

— в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех

участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления. Это способствует реализации направлений, связанных с безопасностью и комфортностью образовательной среды, техническим и информационным оснащением и сопровождением образовательного и воспитательного процесса, формированием здорового образа жизни и занятий спортом, повышения качества и доступности образования. Важной и нерешенной проблемой для ОУ становится пополнение расходных материалов для печатающих устройств (МФУ, принтеров). Электронный документооборот в ОУ идет на основе Хронограф «1С Школа». В ОУ создана и эффективно действует локальная сеть. В неё включены 26 компьютеров. Только так можно реализовать эффективное использование электронного

документооборота и информационные технологии в управлении. Школа имеет выход в глобальную сеть Интернет, что позволяет использовать ресурсы сети, как в образовательной, так и в управленческой деятельности. Важным аспектом является бережное отношение к имеющимся ресурсам и ответственность сотрудников ОУ, учащихся за их сохранность и рациональное использование в учебных целях. С 2008 года успешно функционирует школьный сайт. На сайте размещена информация о деятельности школы, нормативные документы, лента новостей, и другие полезные ресурсы.

4.3.5. Организация питания и медицинское обслуживание МКОУ «Калтукская СОШ» обеспечивает учащихся горячим питанием и предоставляет им медицинское обслуживание. Поставку продукции и оказание услуг по

свидетельство №

организации питания в ОУ осуществляет

ИП

Жидовкина

Г.И

001319358 , договор № 008 на организацию школьного питания от 1 сентября 2011 г. (заключается ежегодно сроком на 1 год). Пищеблок и обеденный зал школы оборудованы новым современным технологическим оборудованием. Столовая имеет полный цикл приготовления продукции. Штат столовой полностью укомплектован квалифицированными сотрудниками. Режим работы столовой: с 8.30 до 17.00. Рациональная организация питания позволяет решить многие проблемы обеспечения здорового образа жизни детей. В ОУ питание полностью соответствует нормативам, является двухразовым и обеспечивает 75 – 80% суточного рациона ребенка. Охват горячим питанием школьников составляет - 100%, буфетной продукцией – 100 %. Очевидна положительная динамика в обеспечении детей льготным горячим питанием 2013-2014- 96чел., 2014-2015- 124чел., 2015-2016 – 132чел. В ОУ только за последний учебный год было проведено более 20 мероприятий по пропаганде здорового образа жизни среди детей и их родителей, всего было охвачено около 300 человек (обучающихся и родителей). Это были дни открытых дверей в школьной столовой с демонстрацией и дегустацией продукции, консультации по всем вопросам, связанным с организацией питания детей в соответствии с возрастными физиологическими нормами и потребностями. Необходимо продолжить работу в школе по сохранению количества школьников, обеспеченных горячим питанием, расширению ассортимента буфетной продукции, дальнейшей пропаганде здорового и правильного питания. Медицинское обслуживание дошкольников осуществляется медицинскими работниками учреждений здравоохранения - детской поликлиники № 2, на договорной основе. В школе работает медицинский и процедурный кабинеты с 9.00 до 15.00 Медицинскими работниками регулярно контролируется физическое развитие и уровень заболеваемости детей и подростков, проводятся плановые профилактические осмотры и вакцинации. Создана служба медико-психологического сопровождения, ведутся карты развития ребёнка с 1 по 11 класс. С 2008 года проводится мониторинг состояния здоровья учащихся. На основании медицинского осмотра в 2010-2011 учебном году показатели по группам здоровья следующие: основная – 91,3%, подготовительная – 5,4%, спец. медицинская – 3,2%, освобожденных от занятий - нет. За три года прослеживается положительная динамика по увеличению количества учащихся в основной группе здоровья – с 90,4% до 91,3%, уменьшение количества учащихся в подготовительной группе – с 6 и 6,5% до 5,4% и в специальной медицинской группе – с 3,6 до 3,2%. По данным осмотра детей распространенными заболеваниями являются: миопия, , желудочно-кишечные заболевания, плоскостопие и нарушение осанки. За три года прослеживается положительная динамика по снижению % заболеваний у учащихся:

 

УЧЕБНЫЙ ГОД

 

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Желудочно-

Кол-во учащихся

     

кишечные

%

от общего

4.9%

5%

4.1%

заболевания

числа

Заболевания

Кол-во учащихся

     

опорно-

       

двигательного

%

от общего

19.9%

20%

17.3%

аппарата

числа

Сердечно-

Кол-во учащихся

     

сосудистые

%

от общего

0.4%

0.4%

0.2%

заболевания

 

числа

     
 

Кол-во учащихся

     

ЛОР

%

от общего

2.6%

3%

2.2%

числа

 

Кол-во учащихся

     

Зрение

%

от общего

10.2%

11%

9.2%

числа

 

Кол-во учащихся

     

Неврология

%

от общего

1.2%

1%

0,9%

числа

Другие

заболевания

Кол-во учащихся

     

%

от общего

4.3%

5%

3,8%

 

числа

Однако, количество заболеваний на одного ребенка остается еще высоким на уровне 10 дней на человека в год. Важной задачей является снижение этого показателя и уменьшения количества дней заболеваний на одного ребенка до 0-3 дней в год. Внедрение здоровьесберегающих технологий, обеспечение учащихся занятиями спортом способствуют сохранению здоровья школьников. Серьезной проблемой остается пропаганда мер личной гигиены и здорового образа жизни школьников, профилактика травматизма. Важно грамотно планировать и осуществлять совместно с медицинским персоналом программы профилактики наркомании, алкоголизма и курения и обеспечивать систематическое дежурство в школе. Проблемой остается и потребность в медицинской помощи вне часов работы медицинского кабинета образовательного учреждения. Данная проблема в школе решена при помощи оснащения большинства учебных кабинетов медицинскими аптечками с набором медикаментов первой помощи и обучение персонала навыкам оказания первой помощи.

4.4. Доступность, вариативность и качество образования Одним из показателей доступности образовательных услуг является охват детей образованием. Важной задачей является полное обеспечение качественными и вариативными образовательными услугами всех категорий населения этой возрастной группы близлежащего к школе микрорайона 4.4.1. Дошкольная подготовка Около 98% выпускников детских садов готовы к обучению в школе. Для увеличения этого показателя и обеспечения необходимого качества подготовки используются разнообразные формы предшкольного образования, в т.ч. весенняя воскресная школа.

4.4.2. Общее образование Обучение проводится в первую смену. Средняя наполняемость классов – 14 человек. Большая часть детей школы обучается по очной форме (99%). Для 8 (1%) обучающихся организовано индивидуальное обучение на дому (на основании справок). Качественное общее образование обеспечивает возможность достижения стабильных учебных результатов и успешной социализации учащихся. Это формирование системы универсальных знаний, умений, навыков, компетенций, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности. Основными статистическими показателями учебных результатов являются:

общая успеваемость;

доля обучающихся на «4» и «5»;

результаты ЕГЭ и ГИА;

результаты предметных олимпиад и научно-практических конференций;

продолжение образования выпускниками. По итогам 2015-2016 учебного года:

Успеваемость составляет: 97,3 , что на 0,4% выше, чем в прошлом году. Качество обучения: 38,7 %, выше на 0.9% по сравнению с 2014-2015 учебным

годом.

Успешно окончили учебный год: 43 человека. Второгодников нет. Отличников – 5 (4,9%) человек. Окончили с одной «4» - 3 человека, из них 2 ученика начальных классов (русский

язык).

Окончили с одной «3» - 12 (1,1%) человек, меньше, чем в прошлом году на 11 человек. На 2 % снизилось качество в начальной школе. В основной школе - снизилось на 0.7%. В 10-11 классах - увеличилось на 4.5%. Второгодников нет. Неуспевающих учащихся по итогам года нет. Усвоение программного материала остаётся на высоком уровне. Уроки с детьми на индивидуальном обучении на дому проводились регулярно, дети аттестованы и переведены в следующий класс, выпускники сдали успешно выпускные экзамены. Отставаний по преподаваемым дисциплинам нет. Рассматривая качество знаний учащихся по классам в динамике отмечается стабильность.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной общей и средней (полной) общей школы. 9 КЛАССЫ:

Всего выпускников на конец учебного года-16 чел.

В т.ч., допущенных к государственной (итоговой) аттестации-16 чел. – 100%

Всего выпускников, окончивших в 2016 году-16 чел. – 100%

ГИА. Русский язык . Успеваемость-100%; качество-19%

ГИА. Математика . Успеваемость-100%; каество-446%

11 КЛАССЫ:

Всего выпускников на конец учебного года – 8 чел.

В т.ч., допущенных к государственной (итоговой) аттестации- 8 чел. – 100%