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GUIÓN DE CLASE GRABADA 5 DE SEPTIEMBRE DE 2018

DESCRIPCIÓN
INICIO 8 MINUTOS)
SALUDO Y MOTIVACIÓN
Muy Buenos días jóvenes, espero que se encuentren muy bien, ya que
hoy tendrán una oportunidad de enriquecer su aprendizaje en la misma
línea temática que hemos estado trabajando.

NORMAS DE CONVIVENCIA
Para que tengamos un ambiente de trabajo agradable, ameno, en donde
puedan aprender necesito que recordemos las normas de convivencia
que hemos acordado. ¿Quién me podría decir alguna?
Voy a enfatizar en el respeto de los turnos, de las opiniones de nuestros
compañeros y compañeras además tengan en cuenta que en esta clase
no utilizaremos teléfono celular ni internet así que los aparatos
tecnológicos deben permanecer guardados.

PRESENTACIÓN DE OBJETIVO DE LA CLASE


En esta clase, nuestro objetivo será: “Comprender principios y valores
de la Constitución de Chile mediante la lectura de uno de sus artículos
valorando su importancia en nuestra sociedad”. Esta es la meta a la que
debemos llegar con el trabajo que realizaremos hoy. ¿por qué será
importante este nuevo conocimiento? (se escuchan respuestas de
estudiantes)

METODOLOGÍA
Para alcanzar nuestro objetivo, esta clase tendrá 2 modalidades de
trabajo, al principio trabajarán en forma individual y luego en equipos de
4 o 5 integrantes que serán liderados por los alumnos tutores que Uds.
ya conocen. Por motivos de tiempo, 2 o 3 grupos expondrán acerca del
trabajo realizado al final de la clase. No hay una exigencia respecto al
género de los integrantes, aunque lo ideal es que haya diversidad de
género para evitar un trabajo rutinario homogéneo en este ámbito. Los
grupos se formarán posteriormente.

EVALUACIÓN
¿Qué voy a evaluar? En esta oportunidad voy a evaluar su participación
en clases, la capacidad de trabajo en equipo y la comprensión de los
nuevos conocimientos, todo esto mediante la observación directa.

ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS


¿Qué vimos en la clase anterior? ¿Cuáles son los elementos del Estado
de derecho? (escuchar y formular definición del Estado de derecho)
Observen los conceptos que pondré en el pizarrón, a cada fila le
corresponderá definir un concepto:

ESTADO, ESTADO DE DERECHO, CONSTITUCIÓN, BIEN COMÚN


DESARROLLO (20 MINUTOS) PPT
Como les dije anteriormente nuestro propósito es “Comprender
principios y valores de la Constitución de Chile mediante la lectura de
uno de sus artículos valorando su importancia en nuestra sociedad”,
por lo que he preparado un material de apoyo, correspondiente a una
Presentación de Power Point muy breve, que les entregará los
aspectos básicos de una Constitución.

(Video constitucionario)
¿Qué pasaría si no hubiese una Constitución?

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
Ahora trabajarán en equipos liderados por los alumnos y alumnas
tutores, los nombraré a cada uno y me levantan la mano por favor.

FELIPE, YULIANA, VALENTINA, SEBASTIÁN, DANIELA, JUAN. En la


tarea 2 de la Guía que les entregué, está el artículo 1° de la
Constitución política de la República de Chile, lo van a leer y
discutirán sus opiniones en cada equipo. Posteriormente cada grupo
deberá trabajar con un valor o principio como aparece en la
diapositiva. Piensen en una ley, puede ser ya promulgada, en discusión
o inexistente aún que reafirme, promueva o cuide el valor que les tocó
a cada grupo.

Es decir, a los que les tocó el valor de la igualdad, tienen que


preguntarse ¿Qué ley podría ayudar a promover este principio? ¿Existe
ya esa ley? ¿Está en discusión? O ¿Podría ser una futura ley para
nuestro país?

Verificar comprensión de instrucciones ¿Chicos comprenden lo que


haremos? Francesca, explícame por favor lo que tienes que hacer con
tu grupo.

MONITOREO
(Verificar avance de los grupos, aclarar dudas, dirigirse a los
estudiantes indicando el tiempo.) (Promover interacción con
estudiantes)
MINUTOS (12 CIERRE
Estamos ya por culminar la clase, por eso pediré en forma aleatoria
que algunos grupos compartan el trabajo realizado. Como dije
anteriormente, por motivos de tiempo, no todos expondrán su
actividad.

Le voy a preguntar a Nicolás, de los valores que aparecen en la


diapositiva ¿Qué valor o principio te gustaría escuchar primero?

Pasa el primer grupo, escuchamos la ley que expone. Preguntar a


otros compañeros ¿qué opinas de lo que proponen tus compañeros?
¿alguien tiene otra propuesta para este valor?

Monitoreo de lo aprendido.

Preguntas de metacognición.
¿Qué les pareció el trabajo de hoy?
¿Cuál fue la mayor dificultad a la que se enfrentaron?
¿cómo la superaste?
¿cuál es el impacto de la Constitución en nuestra vida cotidiana?

¿creen que logramos el objetivo de la clase?

Pregunta breve en función del objetivo


Verificar si se consiguió la HABILIDAD, no el contenido.