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PROCESO: PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIALES Código: F-PS-IR-004

PROCEDIMIENTO: ATENCIÒN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA EN EL


ÁMBITO RURAL Versión: 0

Fecha: 28-01-2016
FORMATO: DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFANTIL DE
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN EL AMBITO RURAL Página: 1 de 2

1. IDENTIFICACION

1.1 PROFESIONAL(es): Valentina López Rosario / Maestra Profesional, Liliana Góngora/ psicóloga, Mónica Osuna/ trabajadora social
2. FORMA DE ATENCION : Camino a tu hogar

2 A 3 AÑOS MAYOR DE 3 AÑOS1.5 NOMBRE DE LA NIÑA O EL


NIÑO: Oscar Andres Garzon 1.2 LOCALIDAD Y VEREDA: 1.6 EDAD: MENOR DE 1 AÑO
Chapinero/ Verjón Bajo1.3 FECHA: Diciembre
1 A 2 AÑOS

1. DIMENSION PERSONAL SOCIAL PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INFANTIL


Criterios a observar Observación y seguimiento
2.1 Seguridad Afectiva: La seguridad afectiva
2.2 Regulación de emociones y autonomía
2.3 Empatía, comportamiento altruista y convivencia
2.4 Participación y construcción y apropiación de normas:
2.5 Identidad
2. DIMENSION COMUNICATIVA PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INFANTIL
Criterios a observar Observación y seguimiento
3.1 Comunicación no verbal:
Se expresa y comunica a través de llanto y balbuceos con los que solicita las cosas que desea, las cosas
3.2 Comunicación oral:
que le agradan y que le desagradan. Aún no ha desarrollado plenamente su lenguaje oral ni escrito
3.3 Comunicación escrita:
3. DIMENSION CORPORAL PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INFANTIL
Criterios a observar Observación y seguimiento
4.1 Expresión y creatividad del cuerpo en movimiento:
PROCESO: PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIALES Código: F-PS-IR-004
PROCEDIMIENTO: ATENCIÒN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA EN EL
ÁMBITO RURAL Versión: 0

Fecha: 28-01-2016
FORMATO: DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INFANTIL DE
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN EL AMBITO RURAL Página: 2 de 2

4.2 Disfrute y realización de acciones propias: empieza reconocer su cuerpo a través de la exploración de movimientos, disfruta explorando entornos
cercanos, gatea y camina con ayuda, agarra objetos con las manos, se gira, se deben realizar más
4.3 Cuerpo Percepción y conocimiento de sí mismo: ejercicios de integración sensorial y de tonificación muscular ya que esta es deficiente, corporalmente es
inestable en cuanto a que en algunas sesiones muestra gran avance y en otras se evidencian retrocesos
4.4 Movimiento como medio de interacción:
fuertes, se realiza remisión a programa entre pares.
4. DIMENSION COGNITIVA PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INFANTIL
Criterios a observar Observación y seguimiento
5.1 Exploración y conocimiento del mundo social físico y
viviente: Durante este trimestre Oscar trabajo el conocimiento del mundo que lo rodea a partir de la construcción de
juguetes que se relacionaran con el entorno, los cuales buscaron fortalecer el eje de arraigo campesino
5.2 La relaciones que las niñas y los niños van generando demostrándole a é y a su familia las opciones de juego y aprendizaje con elementos propios del entorno
con la naturaleza: rural generando en el niño afecto e interés por su territorio, también se trabajaron las temáticas de cuidado
corporal y el reconocimiento de las plantas que los rodean en cuanto a la forma, textura, color y olor.
5.3 Uso de objetos en prácticas de comprensión y
Construcción de significados:
5. DIMENSION ARTISTICA SOCIAL PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INFANTIL
Criterios a observar Observación y seguimiento
6.1 Creatividad:
6.2 Expresión: Exterioriza sus intereses e ideas, la percepción del mundo que lo rodea, le gusta experimentar sensaciones
6.3 Sensibilidad: nuevas por medio del trabajo con materiales novedosos.
6.4 Sentido estético:

ELABORO REVISO APROBO

NOMBRE Equipo Profesional Modalidad CDIFR Alcira Serrano Ávila Maritza del Carmen Mosquera Palacios

Directora Territorial (E)


CARGO Equipo Profesional Modalidad CDIFR Subdirectora para la Infancia (E ) Lideresa del proceso de Prestación de los Servicios
Sociales