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S SESIÓN DE APRENDIZAJE
16122
POMAHUACA
I.-DATOS INFORMATIVOS:
TITULO : Indagamos los alimentos industrializados
ÁREA : Ciencia y Tecnología.
ENFOQUE TRANSVERSAL : Enfoque intercultural
GRADO Y SECCIÓN : 2°”A”
DURACIÓN : 90minutos.
FECHA : 03/09/18.
DOCENTE : Carmen Ticlahuanca Cervera
APRENDIZAJES ESPERADOS ¿Qué aprenderemos en esta sesión?
INICIO.
-Se recoge saberes previos con el juego “Descubro que como”, se trae tres cajas donde se
guardan alimentos como: chizitos, galletas de chocolate y un trozo de queso
Se pide voluntarios para que descubran que alimento es para ello se pide tres voluntarios y se
vendan sus ojos, se pregunta.
Planteamiento de la hipótesis
El grupo responsable entrega la mitad de un papelote y se indica que escriban las posibles
respuestas a la pregunta formuladas. Algunas posibles respuestas pueden ser:
-Terminado el planteamiento de sus hipótesis, el coordinador del grupo expone las hipótesis de
su grupo.
-Colocan sus respuestas de su grupo debajo de la pregunta y se indica que durante la sesión se
comprobara su hipótesis.
DESARROLLO.
- Se escucha y registra sus respuestas y sugiere hacer un plan de actividades con los recursos
previstos y los que se puedan encontrar en el medio, para responder a las preguntas. Por
ejemplo:
Recojo de datos.
En forma individual:
-Se entrega una ficha de indagación donde observan el proceso de transformación de los
alimentos y responden preguntas.
En forma grupal
-Si hubiera un grupo que tienen dudas en sus preguntas o no explicaron bien la ficha de
indagación se debe retroalimentar mediante preguntas:
-Conversan nuevamente en grupos y llegan a una conclusión del proceso de los alimentos
industrializados mediante un esquema. Ejemplo: El proceso de elaboración de chizito.
-Explican cómo es el proceso de la elaboración del chizito, cuando ingresan todos los
ingredientes a un artefacto y luego sale el nuevo producto llamado “Chizito”
-Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes se explica que los alimentos procesados
son alimentos más naturales por medio de la cocción o cuajados.
- Pero los alimentos industrializados utilizan ingredientes naturales, pero al ingresar a las
máquinas muchas veces pierden la propiedad del alimento, o utilizan gran cantidad de algunos
ingredientes como el azúcar y sal para que sean ricos, no es un alimento balanceado y
comerlos en exceso puede ocasionar enfermedades.
CIERRE.
Evaluación y comunicación
-Se pide un voluntario que muestre una envoltura de una galleta y lea sus ingredientes.
- Otro explique cómo se elabora alimentos procesado por ejemplo el queso, yogurt. Y explican
cual de los dos alimentos mencionados son más nutritivos.
¿Qué actividades o acciones han realizado para poder contestar la pregunta del problema?,
¿Cómo se elaboran los alimentos procesados?
¿Creen que es importante saber qué alimentos comemos y qué ingredientes utilizan para su
elaboración?, ¿por qué?
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al indagar sobre los alimentos naturales y procesados?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
Algunos llegan en su forma natural, como las legumbres, frutas, verduras, carnes, entre
otros.
Alimentos procesados:
Alimentos como el queso, el yogurt, los embutidos y las mermeladas llegan a nuestra mesa procesados y
envasados, no utilizan maquinas grandes para su elaboración.
Alimentos industrializados:
Los alimentos industrializados, a diferencia de los naturales, son los que han sido sometidos a un tratamiento
especial para que permanezcan en buen estado aún después de mucho tiempo.
Alimentos enlatados Frutas enlatadas
FICHA DE INDAGACIÓN
1. Observa la imagen:
Responde:
El trigo es de origen…………………...........
origen…………………………………………………………………………………