Nombre de la materia

Diseño de programas de enseñanza

Nombre del alumno

María Teresa Sosa Muñoz.

Nombre de la Tarea
Diseño Instruccional
Unidad #
1
Nombre del Profesor
Carlos Enrique Acuña Escobar
Fecha
19 de junio de 2018
 PROPUESTA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

Introducción.
Los docentes del siglo XXI requieren nuevos saberes para enfrentar los diversos retos que plantea la educación; dichos desafíos se
relacionan con el dominio de saberes disciplinarios, profesionales, laborales, pedagógicos y didácticos e incluso axiológicos. Se
resaltan los saberes pedagógicos y didácticos como aquéllos con que los docentes deben contar para brindar una enseñanza de
calidad ; de éstos, son los métodos de enseñanza eminentemente prácticos, y aquellos vivenciales o más cercanos a la realidad los
que se consideran como importantes, en términos de las actitudes y valores sociales que deben tener y demostrar los profesores, se
encuentran la actitud profesional, la actitud de servicio, así como la responsabilidad y la ética.

Sedac centro educativo es una institución de asistencia privada que atiende a un Programa educativo de calidad, en la localidad de
Hornos de Santa Bárbara en el Municipio de Ixtapaluca Estado de México, esta localidad es de escasos recursos y el programa
educativo que atiende esta institución, está dirigida a los pobladores de esta comunidad, con la finalidad de mejorar, a través de la
educación sus condiciones de vida, alejándolos del vandalismo, trabajo infantil y adicciones.

El objetivo de esta investigación consistió en determinar los saberes, métodos de enseñanza y valores sociales que deben poseer los
profesores desde la perspectiva de la institución para la identificación de aquellos principios que deben orientar la formación y
actualización docente. Y determinar que los conocimientos relacionados con la pedagogía y la didáctica, son aquéllos que más se
valoran en los docentes para atender a los alumnos de esta institución.

Intentar abordar el oficio de profesor de un modo más concreto, lleva a un “inventario” de competencias que contribuyan a perfeccionar
la actividad docente (Altet 1994),“hablar” acerca de las competencias profesionales privilegiando aquellas que emergen en la
actualidad, no se sustenta en analizar las habilidades que se han venido considerando para la docencia, sino que se enfatiza en el
hecho de que, las competencias representan un horizonte mucho más amplio que las habilidades profesionales.

Describir una competencia equivale la mayoría de las veces a recordar tres elementos:
1. Los tipos de situaciones, las cuales necesitan de cierto dominio

2. Los recursos que movilizan, los conocimientos teóricos y metodológicos, las actitudes, las puntos de vista, las emociones y las
competencias más específicas, los esquemas preceptúales de evaluación , de anticipación de decisión.

3. La naturaleza de los esquemas de pensamiento que permiten la movilización y la integración de los recursos pertinentes en
situaciones complejas y en un tiempo real, esto es más difícil de objetivizar pues los esquemas de pensamiento no son observables y
no pueden ser inferidos a partir de las prácticas de los propios actores.

Este proyecto tiene como finalidad concientizar a los docentes cerca de las condiciones bajo las que viven nuestros alumnos,
acercarlos a la realidad, e implementar situaciones didácticas que permitan a los alumnos encontrar el camino hacia el aprendizaje.
Se pretende que los docentes que ingresen a nuestra institución conozcan cuales son los objetivos que tiene una Institución de
Asistencia Privada, y se familiaricen con la misión y visión de la institución, es por ello que el curso va dirigido a que los docentes
conozcan el funcionamiento de la institución pero que también conozcan sus raíces para que entiendan el Programa educativo que se
lleva a cabo dentro de ella.

Sedac centro educativo pretende dar prioridad al trabajo con los niños, pero además busca que los docentes empátisen con los
miembros de la comunidad, para llevar a cabo un trabajo más cercano que atienda a las necesidades de los alumnos, de ahí la
importancia que los docentes conozcan y analicen los alcances de dicho programa.

El programa que atiende Sedac se enfoca a atender el proceso de enseñanza- aprendizaje pero más allá de esto, busca que los
docentes sean afines y comprometidos con la misión de nuestra institución, que entiendan la problemática de los alumnos y que
atiendan las necesidades de apoyo de los padres de familia (algunos de ellos analfabetas). De ahí la importancia del curso de
concientizar a los docentes y conocer sus competencias, disposición y nivel de compromiso para con la institución y la población
escolar que la conforma. Debido a que a lo largo del tiempo nos hemos percatado que los docentes que no conocen las características
de la Institución, no adquieren el nivel de compromiso que se requiere para atender las necesidades de los alumnos de la comunidad.

Algunas de las estrategias de enseñanza que propongo para la realización del curso consiste en personalizar el aprendizaje, ya que
se pretende atender a las necesidades que cada uno de los docentes presente, con la intención de que se apropien del modelo
educativo que se maneja en Sedac y atiendan de manera puntual las necesidades d nuestro alumnado. De la misma forma queremos
atender a las necesidades de los docentes (cognitivas, actitudinales, emocionales) para poder fortalecer sus competencias, buscando
que este trabajo personalizado se refleje en el aula, y en el desempeño del docente a lo largo del ciclo escolar. Para lograr este
objetivo llevaremos a cabo Couch con los docentes y se realizarán evaluaciones constantes para reorientar el trabajo según se vaya
necesitando, acorde a las necesidades tanto del docente como de la misma institución.

El objetivo de este curso es determinar los saberes específicos, métodos de enseñanza y valores sociales que deben poseer los
profesores desde la perspectiva de la institución para la identificación de aquellos principios que deben orientar la formación y
actualización docente para atender a los miembros de nuestra comunidad escolar.

El curso va dirigido a los docentes que se pretende contratar para atender a los alumnos del nivel prescolar y primaria, su duración
será de tres días, durante los cuales los docentes a través de una metodología constructivista pueda poner en práctica sus
competencias docentes ( en la medida de lo posible) para poder laborar dentro de la institución (Sedac). El curso se llevará a cabo en
dos ambientes, aula y sala de medios, para que los docentes pongan en práctica sus habilidades tecnológicas y se familiaricen con la
plataforma virtual de la institución. Utilizaremos recursos didácticos como: videos, presentaciones de power point, etc para esclarecer
las temáticas a tratar durante el curso.

Finalmente llevaremos a cabo una evaluación sumativa de carácter cualitativo al final del curso, ya que se evaluarán tanto el
desempeño de los docentes, su participación, su actitud, así como el contenido vertido en los productos de trabajo solicitados.

A continuación se presenta el diseño y contenido del curso del curso.

Curso para docentes.

Objetivo General: El docente conocerá y socializará lo relativo a las competencias docentes, la normatividad y el funcionamiento de
la institución(SEDAC), al tiempo que comprenderá y aplicará las técnicas y didácticas seleccionadas para la implementación del
modelo educativo, así como los programas adicionales que se implementan.

Objetivos específicos: Conocerá características del curso y realizará un autodiagnóstico.

Fase I
Definirá el concepto de docente.
Identificará los elementos del perfil docente
Definirá el concepto de competencia
Determinará las competencias docentes.
Describirá los principios, valores y actitudes que poseen los docentes.
Realizará planeaciones didácticas apoyándose del Programa de Educación Básica (Primaria)
Fase II
Conocerá los elementos históricos que originaron a SEDAC.
Conocerá la misión y visión de SEDAC (corporativo)
Conocerá la estructura organizacional de la Institución.
Conocerá la los elementos que conforman la imagen institucional de SEDAC.
Conocerá la misión y visión de Sedac Centro Educativo (escuela)
Identificará el organigrama de la Institución.
Conocerá los servicios que ofrece (educativos preescolar y primaria) y las actividades que realiza( taller de panadería, tienda de
segunda mano, actividades de recaudación de fondos)
Realizará visita virtual a las instalaciones de SEDAC
Fase III
Conocer los derechos que maneja la institución y los términos que aplican para el puesto docente.
Conocerá la normatividad, reglas, obligaciones, faltas y sanciones que maneja la Institución.
Analizará el reglamento que aplica para los alumnos inscritos en cada uno de sus niveles.
Analizará el reglamento que aplica para el personal de la institución.
Evaluará las sesiones y expondrá comentarios y dudas.
Desarrollo.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PARA EL CRITERIO DE
DIA TEMA OBJETIVO MATERIALES PARA EL
ESTUDIANTE. EVALUACIÓN.
DOCENTE
-Explicar el ingreso
Conocer el al aula
funcionamiento del Sesión presencial en el aula de -Ingresar al aula virtual. Virtual.
aula virtual y las medios introducción a la -Ingresar datos personales. -Presentar los -Participación en foro
Uso de la plataforma
1 herramientas de plataforma virtual SEDAC, -Actualizar currículo. elementos a utilizar de presentación del
interna SEDAC
tecnología de Asignación de usuario y clave de -Comentar expectativas dentro de el aula virtual. personal de SEDAC.
información y acceso. la Institución. -Escribir ejemplo
comunicación. con su propia
presentación.
Identificar, -Contestar examen que se
-Elaborar y subir
-Autodiagnóstico. necesidades, -Aplicar Test. encuentra en herramienta de Examen
examen.
intereses y ejercicios.
-Descargar los
materiales para
presentarlos en el
grupo -Participación en el
-Video ser maestro -comentar ideas importantes que
-Proponer tareas y grupo
https://www.youtube.com/watch? proyecta el video.
-Definirá el calificar o dar lectura -Relatoría en la
-¿Qué es ser docente? v=oVeoPL3AjO8 -Comentar y repasar los aspectos
concepto de a la reflexión escrita plataforma acerca de lo
- Presentación en Power Point de importantes de la presentación.
docente. por los docentes, más relevante de la
Características docentes. -Escribir una reflexión acerca de los
retomar aspectos sesión.
-Lectura del perfil docente. que es ser docente.
importantes y -Tarea entregada.
enfocarlos al trabajo
que se realiza en
SEDAC..
Concepto de competencia:
¿Qué es una -Determinará las -Proyecta las
(Perrenaud—1998) -Analiza las implicaciones de las -Participación en el
competencia? competencias competencias
-10 competencias docentes y sus competencias docentes. grupo
docentes. docentes.
implicaciones.
-Contrasta las competencias
-Reconoce y -Realiza cuadro
docentes y los principios
describe los comparativo de las -Participación en el
pedagógicos.
principios, valores Principios pedagógicos de competencias grupo.
-Hace un comparativo de las
y actitudes que educación básica. docentes y los -Entrega de cuadro
competencias docentes y lo que
poseen los principios comparativo.
proponen los principios
docentes pedagógicos.
pedagógicos.
-Propone la temática
y el formato para
Diseña situaciones
realizarla
didácticas basada -Entrega de la situación
Programa de Educación Básica. -Elabora una situación didáctica. (planeación), sobre
en el programa de didáctica.
la cual se elaborará
educación básica.
la situación
didáctica.
 -Comentar las características de
-Conocerá los -Descargar
-Video institucional Sedac. Sedac.
momentos materiales para -Participación en el
Fundación de SEDAC. https://www.youtube.com/watch? -Establecer las características de
2 históricos de presentarlos al grupo.
v=0W2q4l1IKTE una I.A.P.
SEDAC. grupo.
-Analiza y detecta semejanzas en
cada una de las misiones y
-Conocerá la
visiones. -Participación en el
misión y visión de -Misión y visión Institucional
-Identifica el objetivo de cada una -Proyecta ambos grupo.
Sedac ( -Misión y Visión Centro
de ella. documentos. -Tarea del concepto de
institucional y educativo.
-Plasma su propio concepto de Sedac.
centro educativo)
Sedac y cuál sería el papel del
docente en esta institución.
-Proyecta
organigrama y
-Conoce el -Identifica la forma de organización
explica el papel de -Participación en el
organigrama de la -Organigrama. de la institución y sus
cada uno de los grupo.
Institución. responsables.
responsables de las
áreas.

-Proyectará los
objetivos de cada
programa..
-Ampliará la
-Conocerá los
información acerca
servicios que
-Programa que atiende Sedac. de cada uno de
ofrece (programa -Conocerá algunas características
-Actividades que lleva a cabo ellos.
que atiende) de los programas adicionales que -Participación en el
para recaudar fondos. -Dotará a los
Sedac y las se trabajan, dará lectura a lo grupo.
-Programas adicionales y docentes con
actividades que objetivos que atienden cada uno de
complementarios que se materiales de
realiza. ellos.
trabajan. trabajo.
-Despejará dudas.
-Establecerá fecha
de capacitación y
trabajo para cada
Programa.

-Conocerá de manera virtual las -Facilitara el

-Realizará visita
instalaciones del centro educativo recorrido virtual, -Participación en el
virtual a las -Aula de medios.
Sedac, así como las oficinas brindando una breve grupo.
instalaciones de
ubicados en San Gerónimo. explicación de las
Sedac.
áreas.

-Conocerá la vida
Derechos y institucional a -Contrato y condiciones de Revisará las condiciones de su -entregar contrato.
obligaciones. través del análisis contratación. contrato laboral. -aclarar dudas
3
de la
reglamentación.
 -Analizará la
normatividad de la
institución y las
-Ley orgánica de Educción. -Bajar documentos -Participación en el
que nos atañen -
-Normatividad interna. para su consulta. grupo.
(Normatividad y
ley orgánica de
Educación).
-Analizará el
reglamento -Bajar documentos -Participación en el
-Reglamento escolar. -
académico de los para su consulta. grupo.
alumnos.
-Analizará el -Reglamento para el personal.
-Bajar documentos -Participación en le
reglamento para Reglas, obligaciones, normas y -
para su consulta. grupo.
los docentes. sanciones.
Facilitar la
-Realizará una narración de lo que descripción de los
-evaluara las
le pareció el curso y deberá que le significo el -Participación en el
sesiones y
Evaluación del curso - describir cuáles son sus curso. grupo
expondrá sus
compromisos y acuerdos para -Compromisos.
compromisos.
iniciar el ciclo escolar.

Conclusiones
La didáctica es la parte práctica de la Pedagogía ya que hace posible la organización de una clase, su instrumentación por medio de
estrategias pertinentes y de herramientas diversas con base en los objetivos de aprendizaje, permite el diseño del ambiente más
adecuado para ello en entornos tanto presenciales, como virtuales o mixtos. En palabras de los expertos, la didáctica que deben
dominar los profesores: tiene que ver con la manera de organizar, presentar y manejar los contenidos, los temas y problemas de la
materia considerando las necesidades e intereses del aprendiz Al hacerlo, el docente podrá presentar adecuadamente el material
siguiendo los lineamientos pedagógicos con la finalidad de hacerlo comprensible a los alumnos.

Bibliografía.
Dia, A. y García, C. (2006). Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de
proyectos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(2), 42-54. Recuperado
de http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/badia_garcia.pdf
Agudelo, Mónica. Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. Universidad de Antioquia.
Medellín, Colombia. Recuperado de http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/14.pdf

virtz, S., Podestá de, M. (Comp.) (2004). Mejorar la escuela. Acerca de la Gestión y la Enseñanza.México. Granica, de González,
Carlos Alberto el Capítulo 1. Algunos aportes para reflexionar y favorecer la eficacia de la gestión curricular, páginas 37 -56.
Recurso disponible en e-book. Recuperado
de http://aulavirtual.utel.edu.mx/course/visor.php?url=http://site.ebrary.com/lib/initesp/docDetail.action?docID=10357384&p
00=ense%C3%B1anza