I.D.

AXEL RUIZ JIMENEZ

803- A

Multimedios
Heredia Yéscas Jessica Pamela
Narciso García José Antonio
Pacheco Jarquín Ariadna
Rodríguez Santiago Luis Alberto
Valencia Ruíz Ezequiel.

Primer y segundo avance del video promocional de la

Licenciatura en Ciencias Empresariales.

18 de mayo de 2018 1
Índice General

5. Introducción ......................................................................................3
6. Identificación y descripción del público objetivo al que se enfocará el video. 4
6.1 Descripción ........................................................................................................................................ 4

7. Benchmarking ...................................................................................5
Tabla 1. Análisis benchmarking ..............................................................5
8. Identificación de los aspectos más relevantes a promover de la carrera 7
8.1 Integración de diferentes áreas empresariales ...................................................................................7
8.2 Enseñanza de idiomas ........................................................................................................................7
8.3 Prácticas profesionales .......................................................................................................................7

9. Definición de los objetivos de comunicación .................................... 7

10. Descripción del medio de publicidad a través del cual se desea transmitir
dicho mensaje ........................................................................................ 8
10.1 Aspectos a considerar de los videos a publicar. ............................................................................... 8
11. Sinopsis general del mensaje que se transmitirá en el video ........... 9
12. Diseño del mensaje y contenido del video (pre-producción audiovisual del
video) ..................................................................................................... 9
12.1 Guion literario del video .............................................................................................................. 9
12.2 Guion técnico del video ............................................................................................................... 12
12.3 Storyboard del video ....................................................................................................................... 16
13. Bibliografía .............................................................................................................................. 20

Índice de tablas

2
 5. Introducción

En la actualidad la mayoría de la comunicación es a través de medios visuales, esto se puede apreciar

en redes sociales y en televisión, constan de mensajes que van dirigidos a cierto grupo de personas,
con la finalidad de persuadir o llamar la atención de los interesados, por lo que la siguiente
investigación va dirigido a la producción de un cortometraje que ayude a la promoción de la
Licenciatura en Ciencias Empresariales de la Universidad tecnológica de la Mixteca por lo que se
determinará un público objetivo al cual se buscará persuadir, mediante elementos visuales que serán
evaluados mediante el benchmarking.

3
 6. Identificación y descripción del público objetivo al que se enfocará el video.

El cortometraje a desarrollar, estará dirigido a jóvenes estudiantes de educación media superior, que
desean estudiar una carrera multidisciplinaria en el ámbito empresarial, como la Licenciatura en
Ciencias Empresariales. Debido a que la mayoría de estos jóvenes aún son menores de edad, también
estará dirigido a los padres de familia, como material de apoyo para informarse sobre la carrera de
interés de sus hijos.

6.1 Descripción
 Jóvenes estudiantes: 16-21 años
 Padres de familia: 35-60 años
 No se pretende establecer ningún tipo de limitación con aspectos, políticos, religiosos, sexuales
o económicos.

4
 7. Benchmarking

A continuación, se muestra un estudio de benchmarking basado en 3 universidades con la Licenciatura

en Ciencias Empresariales.

Tabla 1. Análisis benchmarking

Aspectos por
evaluar/Videos Video 1 Video 2 Video 3
analizados

Institución Universidad Anáhuac Universidad del Bio-Bio Universidad de Vigo

Duración del 2:38 minutos. 2:39 minutos. 8:27 minutos.

video
URL del video https://www.youtube.co https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/wat
m/watch?v=WibYeUQ9 watch?v=gv4TNrMH59I ch?v=3NPRL0lTgbY
s70
Técnica de Cortometraje Animación Cortometraje.
producción
Formato del Licencia de YouTube Licencia de YouTube con Licencia de YouTube con
video con medidas estándares. medidas estándares. medidas estándares.
Medios de YouTube YouTube YouTube
difusión que
ocupan el video
Contenido del Promoción de la carrera Promocionar la Facultad de Promocionar la Facultad de
mensaje (campo de acción de Ciencias Empresariales Ciencias Empresariales y
egresados), los para el examen de Turismo Campus de Ourense
beneficios de ser un admisión, explicando los 5 explicando sus instalaciones
egresado de esta carrera años de estudio las además las da a conocer
y las instalaciones con oportunidades con las que mediante tomas fotográficas y
las que cuenta la contarán los alumnos, el de video, narra algunos
universidad. nivel de estudio de los convenios con otras
profesores, convenios con universidades, características
otras universidades, del lugar geográfico en el que
aspectos positivos de la se ubica, testimonios de los
UBB, algunas instalaciones, alumnos y maestros.
matrícula de alumnos.
Mención de otras carreras.
Aspectos  Las tomas  Los efectos del  Los testimonios de
positivos a muestran las inicio tanto la maestros tienen buena
resaltar del instalaciones de música, la calidad sin
video (al menos la universidad. tipografía y los interferencia de
5)  Se nota el colores son sonidos exteriores.
ambiente atractivos a la vista  Las posiciones de la
académico. y te invitan a seguir cámara tienen un
 Crea un viendo el video. alcance amplio.
panorama para  La ilustración de  Explica el contexto en
los posibles las animaciones de el que se encuentra
estudiantes, los personajes dicha universidad.
ayudándoles a principales está  Describe y muestra las
visualizar su bien detallada instalaciones con las

5
 vida laboral permitiendo el que cuenta la
futura. agrado hacia estos. universidad.
 La música de  Los colores  El contenido del
fondo es ocupados y las mensaje es muy
dinámica y tipografías de las amplio está bien
ayuda a poner ideas principales estructurado y
atención. son legible, formal, reforzado.
 El intro provoca armónico y permite  Además, la voz de la
un ambiente de una mayor narradora es formal y
curiosidad, por veracidad de la le da más veracidad a
el fondo negro y información la información.
la voz que  Los efectos de filtro
usaron. de caricatura que
usan en las
terminaciones del
video son
atractivos.

 Aspectos  No se colocó  La música de fondo  Al principio cuando

negativos texto para no es de autoría. muestra la página de
a resaltar reforzar el  Los efectos de información se ve poco
del video audio. sonido para las formal y con tipografía
(al menos ideas tienen un no apropiada.
5)  La vestimenta
volumen bastante  El juego de color del
de la modelo alto. naranja con el blanco
no es formal  El tiempo de no es atractivo a la
 No se usaron transición entre las vista.
los colores de lecturas no el  Sobrepasa la
la identidad suficiente para la información ya que
corporativa de lectura total. tiene información no
la universidad.  Algunas de las necesaria.
 Las voces se tomas del video  Algunas de las tomas
oyen muy pasan muy rápido de video carecen de
evitando una luminosidad,
actuadas, no se visualización más generando imágenes
notan concreta del medio oscuras con poca
naturales. que los rodea. legibilidad.
 Solo se presenta  No muestra con  En la toma final no
el testimonio de exactitud todas las está estructurada los
una persona, no instalaciones de la espacios para los
existe una Facultad. informes ya que se
variedad de encuentran en el
personas, para campo de menor
hacer más interés y con colores
creíble el video. poco apropiados.
 El tiempo del video es
demasiado largo y hay
un punto en el que se
pierde el interés de
seguir viéndolo.

6
 8. Identificación de los aspectos más relevantes a promover de la carrera

8.1 Integración de diferentes áreas empresariales

Una de las partes más importante a resaltar de esta carrera es la multidisciplinariedad, la integración
de áreas como Matemáticas básicas, Humanidades, Administración, Contabilidad, Economía, Finanzas,
Derecho y Mercadotecnia, que hacen a la carrera una alternativa muy efectiva para emprender una
empresa propia o liderar alguna otra en el ámbito público y privado. Podemos definir a la carrera como
una fuente de conocimientos varios. Marcando esta diferenciación de la Licenciatura en administración
con la que frecuentemente se confunde. La administración es una de las 6 áreas de estudio que
comprende la carrera, se pretende informar a los aspirantes las ventajas de la Licenciatura en Ciencias
Empresariales en comparación con estudiar solo la Licenciatura en administración.

8.2 Enseñanza de idiomas

Otra de las características más importantes, es destacar la enseñanza de dos idiomas predominantes
en el mundo de los negocios a nivel internacional. Los alumnos tienen la ventaja de estudiar cuatro
cursos de chino mandarín, cada curso dura seis meses, por lo tanto 2 de los 5 años los alumnos
practican este idioma con profesores con nacionalidad china.
El segundo idioma que los estudiantes aprenden, es el más hablado alrededor del mundo, se trata del
inglés, durante sus 5 años de carrera universitaria los alumnos deben aprobar 7 niveles de inglés. Estos
son impartidos por profesores igualmente extranjeros, de diferentes nacionalidades, que aportan una
ventaja a los alumnos en cuanto a lenguaje.

8.3 Prácticas profesionales

Durante los 5 años de carrera universitaria, los alumnos realizan dos periodos de prácticas
profesionales, cada periodo comprende dos meses y los alumnos son quienes escogen la empresa en la
que quieren laborar durante este tiempo. Este sistema permite a los alumnos relacionarse con el
ámbito laboral, en muchas ocasiones las empresas ofrecen a los alumnos puestos de trabajo gracias a
su buen desempeño.

9. Definición de los objetivos de comunicación

Lo más importante es lograr transmitir el mensaje, por tanto el objetivo principal de nuestro video es
mostrarles a los aspirantes, todos los aspectos importantes que implica la Licenciatura de Ciencias
empresariales, una carrera de la Universidad Tecnológica de la Mixteca, primero que nada es
presentar que es la licenciatura en un formato de concepto, de cómo interviene en la sociedad, en
ámbitos de trabajo, y en la misma vida de quien estudie y de quienes ya realicen algo después de
concluir esta licenciatura, dentro de lo anterior también se presentara que es lo que pueden llegar a
lograr como estudiante en esta institución, y las interesantes cosas que pueden crear. Durante la

7
presentación de lo que se puede hacer se mostraran las instalaciones de la Universidad y de todos los
componentes y elementos esenciales de la Licenciatura en esta institución.

10. Descripción del medio de publicidad a través del cual se desea transmitir dicho
mensaje

El medio en el cual se transmitirá el mensaje para aspirantes a la carrera de Ciencias Empresariales, es

la red social más grande en todo el mundo llamada Facebook, el cual goza de características que lo
hacen infalible para el éxito de tu negocio como lo son:
El alcance medible, ya que el mensaje puede llegar a miles de personas y se sabe perfectamente
cuantas de ellas ha visto el anuncio debido a las reacciones que posee el anuncio. Otra característica es
la segmentación, FB literalmente sabe casi todo de nosotros, comparte información con miles de bases
de datos de diferentes empresas, lo analiza, lo procesa y nos lo proyecta en una bonita plataforma
visual para tomar partido de ello. Este poder de segmentación hace que al crear una campaña
podamos definir quiénes serán los que realmente nos interesa que vean nuestros anuncios.
La última característica es el Retorno de inversión, ahora es tiempo de hablar sobre cuánto nos va a
costar hacerlo, según Héctor Kennedy en marketing digital tenemos 2 máximas: o tienes dinero o
tienes tiempo, si tienes tiempo entonces apostar por el inbound marketing es la elección el cual a
mediano plazo te dará resultados y si tienes dinero entonces es hora de crear anuncios en FB pero no
sin antes tener claros nuestros objetivos e indicadores de desempeño que nos arrojaran nuestro ROI
en publicidad. (Kennedy, 2018). Sin embargo, nuestro mensaje será expuesto en distintas páginas de
Facebook que estén relacionadas al ámbito empresarial.

10.1 Aspectos a considerar de los videos a publicar.

Para crear un anuncio con video en el formato por secuencia que se muestre de forma satisfactoria en
cualquier lugar de Facebook, sigue estas pautas. (Facebook, 2018)

 Texto: 90 caracteres.
 Título: 40 caracteres.
 Descripción del enlace: 20 caracteres.
 Relación de aspecto recomendada: 1,33:1/4:3/SDTV, 1,375:1/película, 1,77/16,9/HDTV;
1,85:1/película, 2,39:1 o 2,40:1/pantalla panorámica, sin pillarbox (barras negras en el lado
derecho e izquierdo) ni letterbox (barras negras en la parte superior e inferior).
 Video: compresión de video H.264, perfil alto (preferido), píxeles cuadrados, velocidad de
fotograma fija, escaneo progresivo.
 Fotogramas: 30 fps como máximo.
 Tamaño de la imagen en miniatura: debe coincidir con la relación de aspecto de tu video. La
imagen en miniatura no puede incluir más de un 20% de texto. Comprueba aquí el porcentaje
de texto de tu imagen.
 Audio: compresión de audio AAC estéreo, superior a 128 Kbps (preferido).
 Tamaño del archivo: hasta 1,75 GB.

8
  Velocidad de bits: no existe límite de velocidad de bits del archivo si utilizas una codificación en
dos pasos, siempre que el archivo no exceda 1 GB. En caso contrario, el límite es de 8 megabits
por segundo para 1.080 píxeles y 4 megabits por segundo para 720 píxeles.

11. Sinopsis general del mensaje que se transmitirá en el video

El contenido del video presenta todos los aspectos necesarios para lograr un video completo. Dentro de las
primeras escenas se presentan las características que debe cumplir un aspirante a esta carrera, datos
estadísticos que muestran los logros de los estudiantes. Una de las partes fundamentales es mostrar las áreas de
estudio de un Licenciado en Ciencias Empresariales, las capacidades que puede desarrollar una vez terminada su
carrera, las ventajas que tiene con respecto a otras, así como las capacidades de los profesores que imparten las
clases. En la parte final del video se enfocó la información hacia el ambiente estudiantil y las instalaciones de la
universidad. Se finalizará el video con la información de contacto de la universidad.

12. Diseño del mensaje y contenido del video (pre-producción audiovisual del video)

12.1 Guion literario del video

ESCENA 1

9
Se presenta un fondo combinado con los colores azul, blanco y gris, la pantalla se divide en una retícula de 3
columnas por 3 filas. En la primera columna, en la parte superior se coloca el logo de la institución (Universidad
Tecnológica de la Mixteca). Después se coloca texto con la siguiente frase “El SUNEO te ofrece”. En el centro de
la pantalla se coloca el logo de la Licenciatura en Ciencias Empresariales. En el área inferior inmediata se coloca
el slogan de la carrera.

ESCENA 2

Video del acceso a la universidad, donde se muestra a los estudiantes ingresando a la institución.

ESCENA 3

Texto: “¿Te consideras una persona comprometida, responsable, honesta, que sabe administrar su tiempo,
realizar trabajo en equipo y tienes conocimientos básicos en los campos de administración, contabilidad,
economía, derecho, algebra lineal, y contaduría?” todas estas palabras forman el marco de un rectángulo.

ESCENA 4

Texto: “La Licenciatura en Ciencias Empresariales es tu mejor opción”. El texto se coloca en la parte central y en
la parte inferior se coloca un símbolo de palomita.

ESCENA 5

Se presentan las 8 áreas de estudio que implica la carrera (Matemáticas básicas, Humanidades,
Administración, Contabilidad, Economía, Finanzas, Derecho y Mercadotecnia ). El texto “áreas de estudio”
se presenta sobre un elemento en forma de flecha. Cada una de las áreas se colocan en forma de listado con
viñetas, con efecto de barrido hacia la derecha. Fondo color azul con texto color blanco.

ESCENA 6

Texto: en la parte superior central, “Te brindamos las herramientas necesarias para ser un profesionista
competente en el ámbito laboral, en el sector público, privado o emprender tu propia empresa”.

ESCENA 7

Nuestro objetivo: formar elementos comprometidos a contribuir con su conocimiento, al desarrollo de la región
y del estado.” Siluetas de dos personas de perfil avanzando a la derecha, yendo hacia edificios. Estas imágenes
abarcan todo el ancho del cuadro de la escena.

ESCENA 8

Texto: “Tienes la oportunidad de aprender dos idiomas: chino mandarín e inglés”. Aparecen las banderas del
país propio de cada idioma en la parte inferior.

ESCENA 9

10
Texto: “Contamos con profesores (maestros y doctores) especializados en cada área, que brindan asesorías
extra clases a los estudiantes”. Se muestra un pizarrón en el que se escribe el texto antes De fondo hay un video
grabado en clase donde muestra a los alumnos y un profesor impartiendo clase.

ESCENA 10

Texto: “y actividades extracurriculares: prácticas profesiones, viajes de estudios, reportes de lectura, congresos
y talleres”

ESCENA 11

Texto: “Más de 95% de nuestros alumnos son becarios en colegiatura y manutención” fuente: jefatura de la
Licenciatura en Ciencias Empresariales.

ESCENA 12

Video testimonial de un estudiante, se muestra a un estudiante dando su testimonio como becario.

ESCENA 13

Texto: “Más del 90% de nuestros egresados aprueban la evaluación CENEVAL, ocupando los primeros lugares a
nivel nacional”. El número 90 y el signo % tiene un tamaño considerable.

ESCENA 14

video testimonial por una alumna egresada, donde expresa su testimonio sobre la evaluación ceneval.

ESCENA 15

Texto: “Contamos con una comunidad estudiantil formada con más de 300 alumnos “texto en la parte inferior.,
en el centro se colocan a aproximadamente 20 alumnos cambiando las fotos rápidamente, con una playera de la
universidad y el logo de la carrera impreso.

ESCENA 16

Texto: “Los estudiantes refuerzan sus conocimientos aprendidos en clase aplicándolos en proyectos reales.” El
texto aparecerá en la parte derecha (superior e inferior). De fondo aparece un video en el que se observa a
estudiantes trabajando en equipo.

ESCENA 17

Texto: “La carrera cuenta con un par de instalaciones para su uso exclusivo: Centro de Estudios Estratégicos de
la Empresa (CEESEM) “, se muestra el edificio CEESEM en un video, el texto aparece en la parte superior e
inferior.

ESCENA 18

Texto: “y una sala de computo con software especializado en sus actividades, en donde se imparten cursos a
alumnos y productores locales.” Se muestra la sala de computo en un video, el texto aparece en la parte
superior e inferior.

ESCENA 19

11
 Guion Técnico

Texto: “Durante las horas libres los estudiantes acuden a la biblioteca a realizar tareas o actividades de lectura”.
Se muestra un video de la biblioteca.

ESCENA 20

Texto: “El ambiente escolar es agradable a los estudiantes, existen muchas actividades después del horario
escolar, que ayudan a los alumnos a enriquecer su lado artístico”. Se muestra un video compuesto por escenas
en las que un estudiante visita las instalaciones del CAC donde se realizan actividades culturales (danza, canto,
taekwondo, música, ajedrez)

ESCENA 21

Texto: “La carrera es acreditable en cinco años y las opciones de titulación se ajustan a tus preferencias:
evaluación CENEVAL y tesis.”

ESCENA 22

Texto: “EL ÉXITO, COMIENZA CON UNA BUENA FORMACIÓN”, texto centrado y posicionado en la parte inferior.
Se muestra el logo de la carrera en la parte central de la escena.

ESCENA 23

Texto: #SoyUTM (parte central y en tamaño considerablemente grande)

Texto: “www.ut..com.mx”, dirección de sitio web mostrada en la parte inferior y con tamaño de letra pequeño.

ESCENA 24

Texto: “Inscripciones abiertas” (texto mostrado en la parte central con letra grande)

Texto: “2019” (año siguiente de inscripciones)

12.2 Guion técnico del video

12
Escena Plano Movimiento Acción Sonido Tiempo
cinematográfico
Escena 1 Plano Movimiento Se presenta un fondo Música de 6seg.
General transitorio combinado con los colores azul, fondo género:
blanco y gris, resaltando la clásica
frase “El SUNEO te ofrece”, instrumental
para mostrar la oferta
educativa
Escena 2 Plano Se desarrolla un Video, en Música de 15seg.
General donde se muestra el tránsito de fondo género:
estudiantes al acceso de clásica
universidad. instrumental
Escena 3 Plano Movimiento Se muestra un juego de Música de 5seg.
General transitorio palabras que resaltan las fondo genero
características de la carrera clásica
instrumental
Escena 4 Plano Movimiento Se presentan el nombre de la Música de 4seg.
General transitorio carrera, y se resalta la frase en fondo género:
las “es tu mejor opción” clásica
implementando una palomita, instrumental
para la aceptación al público
general.
Escena 5 Plano Movimiento Se destaca cada una de las Música de 6seg.
General transitorio áreas de administración, fondo género:
contabilidad, economía, clásica
derecho, algebra lineal, y instrumental
contaduría, implementando
una flecha para el desarrollo y
dirección
Escena 6 Plano Movimiento Se muestran las herramientas Música de 4seg.
General transitorio necesarias en el ámbito laboral, fondo género:
en el sector público, privado o clásica
emprender tu propia empresa. instrumental

Escena 7 Plano Movimiento Se muestran los elementos Música de 5seg.

General transitorio comprendidos, para tener un fondo género:
desarrollo en la región clásica
instrumental
Escena 8 Plano Movimiento Se muestran las oportunidades Música de 6seg.
General transitorio de aprender hasta un tercer fondo género:
idioma chino-mandarín clásica
además de inglés, se añaden las instrumental
banderas del país propio de
cada idioma
Escena 9 Primer Big closet off Se muestra un video en clase Música de 15seg.
Plano closet off donde muestra a los alumnos y fondo género:
un profesor impartiendo clase. clásica
instrumental
Escena Plano Movimiento Se muestra las actividades Música de 5seg.
10 General transitorio extracurriculares para el mejor fondo género:
desarrollo. Tales como clásica

13
 prácticas profesiones, viajes de instrumental
estudios, reportes de lectura,
congresos y talleres
Escena 11 Plano Movimiento Se muestra las ofertas y Música de 5seg.
General transitorio ventajas de estudiar la carrera, fondo género:
resaltando el 95% de becarios, clásica
sobre el demás texto, para instrumental
tener una mejor aceptación en
el público objetivo
Escena 12 Plano Movimiento Se muestra las ofertas y Música de 5seg.
General transitorio ventajas de estudiar la carrera, fondo género:
resaltando el 90% de clásica
egresados, sobre el demás instrumental
texto, para tener una mejor
aceptación en el público
objetivo
Escena 13 Plano Se muestra, una alumna Música de 30seg.
medio egresada, expresando su fondo género:
largo testimonio sobre la evaluación clásica
del examen Ceneval, instrumental
interactuando en un espacio
institucional.

Escena 14 Plano Se muestra, una entrevista Música de 30seg.

medio hacia una alumna egresada, fondo género:
largo expresando su experiencia clásica
laboral, interactuando en un instrumental
espacio institucional.

Escena 15 Plano Se muestra un texto: Música de 15seg.

entero. “Contamos con una comunidad fondo género:
estudiantil formada con más de clásica
300 alumnos “texto en la parte instrumental
inferior. En el centro se colocan
a aproximadamente 20
alumnos cambiando las fotos
rápidamente, con una playera
de la universidad y el logo de la
carrera impreso.

Escena 16 Gran se observa a estudiantes Música de

plano trabajando en equipo, en donde fondo género: 15seg
general se refleje y resalten los clásica
conocimientos aprendidos en instrumental
clase.

Escena 17 Gran Se muestra un texto: “La Música de 10seg.

plano carrera cuenta con un par de fondo género:
general. instalaciones para su uso clásica
exclusivo: Centro de Estudios instrumental
Estratégicos de la Empresa

14
 además de los edificios
anexados a la carrera, el texto
aparece en la parte superior e
inferior.

Escena Gran muestra el desarrollo de Música de

18 plano actividades, en donde se fondo género: 10seg
general imparten cursos a alumnos y clásica
productores locales, en el instrumental
edificio CEESEM y la sala de
computo
Escena 19 Gran Se muestra un video Música de 15seg.
plano compuesto por escenas en las fondo género:
general. que un estudiante visita las clásica
instalaciones de la universidad, instrumental
como la biblioteca,
laboratorios, paraninfo,
auditorio, cafetería

Escena Gran muestra el desarrollo de Música de

20 plano actividades culturales, para el fondo género: 15seg
general desarrollo extra curriculares en clásica
el CAC. instrumental
Escena 21 Plano Movimiento Se muestra un texto: “La Música de 6seg.
general transitorio carrera es acreditable en cinco fondo género:
años y las opciones de clásica
titulación se ajustan a tus instrumental
preferencias: evaluación
CENEVAL y tesis.”

Escena Plano Movimiento Se muestra el logo y el eslogan Música de

22 General transitorio de la carrera fondo género: 6seg
clásica
instrumental
Escena Plano Movimiento Se muestra un texto: “#Soy Música de 5seg.
23 general transitorio UTM” y enseguida el siguiente fondo género:
texto: “www.utm.mx.” clásica
instrumental
Escena Plano Movimiento Se muestra un texto: Música de 4seg.
24 general transitorio “Inscripciones abierta 2019”. fondo género:
clásica
instrumental

15
12.3 Storyboard del video

ESCENA 1 ESCENA 3
Se presenta un fondo ESCENA 2 Texto: “¿Te consideras una
combinado con los colores azul, Video del acceso a la persona comprometida,
blanco y gris, la pantalla se universidad, donde se muestra a responsable, honesta, que sabe
divide en una retícula de 3 los estudiantes ingresando a la administrar su tiempo, realizar
columnas por 3 filas. En la institución. trabajo en equipo y tienes
primera columna, en la parte conocimientos básicos en los
superior se coloca el logo de la campos de administración,
institución (Universidad contabilidad, economía,
Tecnológica de la Mixteca). derecho, algebra lineal, y
Después se coloca texto con la contaduría?” todas estas
siguiente frase “El SUNEO te palabras forman el marco de un
ofrece”. En el centro de la rectángulo.
pantalla se coloca el logo de la
Licenciatura en Ciencias
Empresariales. En el área
inferior inmediata se coloca el
slogan de la carrera.

ESCENA 4 ESCENA 5 ESCENA 6

Texto: “La Licenciatura en Se presentan las 8 áreas de Texto: en la parte superior
Ciencias Empresariales es tu estudio que implica la carrera central, “Te brindamos las
mejor opción”. El texto se (Matemáticas básicas, herramientas necesarias para
coloca en la parte central y en la Humanidades, ser un profesionista competente

16
parte inferior se coloca un Administración, Contabilidad, en el ámbito laboral, en el
símbolo de palomita. Economía, Finanzas, Derecho sector público, privado o
y Mercadotecnia). El texto emprender tu propia empresa”.
“áreas de estudio” se presenta
sobre un elemento en forma de
flecha. Cada una de las áreas se
coloca en forma de listado con
viñetas, con efecto de barrido
hacia la derecha. Fondo color
azul con texto color blanco.

ESCENA 7 ESCENA 8 ESCENA 9

Nuestro objetivo: formar
elementos comprometidos a
contribuir con su conocimiento,
al desarrollo de la región y del
estado.” Siluetas de dos
personas de perfil avanzando a
la derecha, yendo hacia
edificios. Estas imágenes
abarcan todo el ancho del
cuadro de la escena.
Texto: “Tienes la oportunidad de Texto: “Contamos con
aprender dos idiomas: chino profesores (maestros y
mandarín e inglés”. Aparecen las doctores) especializados en
banderas del país propio de cada área, que brindan
cada idioma en la parte inferior. asesorías extra clases a los
estudiantes”. Se muestra un
pizarrón en el que se escribe el
texto antes De fondo hay un
video grabado en clase donde
muestra a los alumnos y un
profesor impartiendo clase.

ESCENA 10 ESCENA 11
Texto: “y actividades Texto: “Más de 95% de nuestros ESCENA 12
extracurriculares: prácticas alumnos son becarios en Video testimonial de un

17
profesiones, viajes de estudios, colegiatura y manutención” estudiante, se muestra a un
reportes de lectura, congresos y fuente: jefatura de la estudiante dando su testimonio
talleres” Licenciatura en Ciencias como becario.
Empresariales.

ESCENA 13 ESCENA 14 ESCENA 15

Texto: “Más del 90% de
nuestros egresados aprueban la
evaluación CENEVAL, ocupando
los primeros lugares a nivel
nacional”. El número 90 y el
signo % tiene un tamaño
considerable.
video testimonial por una Texto: “Contamos con una
alumna egresada, donde comunidad estudiantil formada
expresa su testimonio sobre la con más de 300 alumnos “texto
evaluación ceneval. en la parte inferior., en el centro
se colocan a aproximadamente
20 alumnos cambiando las fotos
rápidamente, con una playera
de la universidad y el logo de la
carrera impreso.

ESCENA 16 ESCENA 17 ESCENA 18

Texto: “Los estudiantes Texto: “La carrera cuenta con un Texto: “y una sala de computo
refuerzan sus conocimientos par de instalaciones para su uso con software especializado en
aprendidos en clase exclusivo: Centro de Estudios sus actividades, en donde se
aplicándolos en proyectos Estratégicos de la Empresa imparten cursos a alumnos y
reales.” El texto aparecerá en la (CEESEM) “, se muestra el productores locales.” Se
parte derecha (superior e edificio CEESEM en un video, el muestra la sala de cómputo en
inferior). De fondo aparece un texto aparece en la parte un video, el texto aparece en la
video en el que se observa a superior e inferior. parte superior e inferior.
estudiantes trabajando en
equipo.

18
ESCENA 19
Texto: “Durante las horas libres
los estudiantes acuden a la
biblioteca a realizar tareas o
actividades de lectura”. Se
muestra un video de la
biblioteca.
ESCENA 20 ESCENA 21
Texto: “El ambiente escolar es Texto: “La carrera es acreditable
agradable a los estudiantes, en cinco años y las opciones de
existen muchas actividades titulación se ajustan a tus
después del horario escolar, que preferencias: evaluación
ayudan a los alumnos a CENEVAL y tesis.”
enriquecer su lado artístico”. Se
muestra un video compuesto
por escenas en las que un
estudiante visita las
instalaciones del CAC donde se
realizan actividades culturales
(danza, canto, taekwondo,
música, ajedrez)

ESCENA 22 ESCENA 23 ESCENA 24

Texto: “EL ÉXITO, COMIENZA
CON UNA BUENA FORMACIÓN”,
texto centrado y posicionado en
la parte inferior. Se muestra el
logo de la carrera en la parte
central de la escena.
Texto: #SoyUTM (parte central y
en tamaño considerablemente
grande)
Texto: “www.ut..com.mx”,
dirección de sitio web mostrada
en la parte inferior y con tamaño
de letra pequeño.
Texto: “Inscripciones abiertas”
(texto mostrado en la parte
central con letra grande)
Texto: “2019” (año siguiente de
inscripciones)

19
 13. Bibliografía
Facebook. (17 de mayo de 2018). Facebook para empresas. Obtenido de Servicios de ayuda para anunciantes:
https://www.facebook.com/business/help/1114358518575630

Kennedy, H. (17 de mayo de 2018). Tres caracteristicas de Facebook Ads que lo hacen infalible para el éxito de tu
negocio. Obtenido de Estrategias de marketing digital para tu negocio:
http://hectorkennedy.com/blog/las-3-mejores-caracteristicas-facebook-ads

20