Definiciones

Organicidad
Es un concepto etiológico, es decir, un concepto relacionado con las causas de las enfermedades, Se dice
que un signo o síntoma es indicador de organicidad cuando cabe suponer que la causa orgánica o física
(en oposición a una causa psíquica). Por ejemplo, test como Rorschach o el Bender indican organicidad.
Lo que significa que no sólo evalúan variables psíquicas como personalidad o inteligencia, sino también
enfermedades médicas, e s decir origen orgánico como pueden ser problemas neurológicos, tumores y/o
cardiopatías.
Pruebas:
Batería Neuropsicológica de Luria-Nebraska

Esta prueba mide daño orgánico a través de 10 escalas con funciones cognitivas distintas
Test de Bender

La experiencia ha demostrado que es un test que arroja muchos falsos positivos., Agudeza visomotora.
Posee un considerable valor en la explicación:
Determinación del nivel de maduración de los niños, su aprendizaje y desempeño escolar.
Examen de la Patología mental infantil.
Examen de la Patología mental de los adultos

Organicidad
El dualismo es un modo de pensar, tenemos un cuerpo, sujeto a las leyes de la física, y tenemos un espíritu,
alma, mente o psique cuyo funcionamiento está sujeto a otras leyes diferentes.
Alexander (1950) declaró la existencia de una nueva categoría de enfermedades “Las psicosomáticas”, en
las que lo psíquico causa la enfermedad de modo similar a como la causaría un germen. Sin embargo
enfrentó aún más problemas. Finalmente el recorrido oficial de esta vieja controversia, el afamado modelo
bio-psico-social (Engel, 1977), Según el cual los asuntos del cuerpo, de la mente y los socioculturales se
ponen juntos

La biología de los trastornos

Todas las actividades de un organismo, se realiza mediante el cambio físico-químico del agente y de lo que
le rodea. Decir que una alteración fisiológica es responsable de la actividad indeseable de un organismo es
en realidad decir que se ha identificado un proceso fisiológico cuya alteración se observa siempre que se
observa la actividad indeseable en cuestión.
Pretender que hay trastornos orgánicos y trastornos que no lo son es un sinsentido. Todos son orgánicos,
todos son biológicos. Es decir, todos son parte de la actividad de un organismo con memoria, preferencias,
propósitos y capacidad de prever y elegir. No hay éxitos no biológicos ni fracasos no biológicos ni trastornos
mentales no biológicos

“LAS ACTIVIDADES PSIQUICCAS DE LOS SERES HUMANOS SON EN SU MAYRIA ACTIVIDADES

COLECTIVAS”
Hasta el punto de que también en solitario actuamos con nosotros mismos como si actuásemos con y para
otros
LAS ESTRATEGIAS NUEVAS DEENDEN DE LAS YA ADQUIRIDAS E IMPONEN UNA LIMITACION
ECONOMICA A LOS SUJETOS QUE INTERACTUAN O QUE INTERFIEREN LO MENOS POSIBLE, CON
LAS ESTRATEGIAS QUE YA POSEEN

ARQUITECTURA FUNCIONAL
Lo anormal es la actividad mal asentada, la que compromete la AF de la vida de una persona o de un
colectivo de personas. Definimos anormalidad a partir de las actividades contrariadas, basándonos en
fracasos en vez de síntomas.

DISFUNCION
La situación en la que se reitera el fracaso de uno o varias estrategias a consecuencia del ejercicio de otras
estrategias (fracasadas o exitosas) Y entendemos que las disfunciones son tanto más graves cuantas más
actividades de la persona o colectivo comprometen.
Las disfunciones pueden tener como origen tantos fracasos sistemáticos en actividades “modulares” que
no han logrado acomodarse a condiciones de vida cambiantes, como fracasos en actividades nuevas para
las que no se ha construido aún una estrategia eficaz
“Un conflicto existe cuando
ocurren actividades
incompatibles, Una
actividad incompatible
impide e interfiere con la
ocurrencia o efectividad de
una segunda actividad.
Estas actividades pueden
tener su origen en una
persona, entre dos o más
personas o entre dos o
más grupos”
Según el artículo No se ocupan de los síntomas sino del fracaso”

Frankl (1956) llama la

atención sobre el círculo
vicioso “neurótico”, que no
resulta de lo que funciona
mal, sino del exceso de
atención y de reflexión
sobre lo que nos disgusta
o no funciona.

Una de las asunciones de

la llamada “terapia
estratégica” del Mental
Research Institute es que
los problemas están
constituidos mayormente
por soluciones intentadas
y fallidas, que se
incorporan al problema
empeorándolo o
cronificándolo
(Watzlawick, Weakland y
Fisch, 1976). La idea está
incluida también en el
concepto de “evitación
experiencial”, un patrón de
evitación de pensamientos
y emociones aversivos
que lejos de librarnos del
malestar, consigue más
bien que el problema se
extienda (Luciano y
Hayes, 2001).
Organicidad y test proyectivos gráficos
Si bien las segundas no aportan una evaluación específica aportar información respecto a la valoración
neuropsicológica, Muchas veces alertan un signo de alarma y podemos ver a modo de prevención la
presencia de elementos gráficos que denotan algún grado de perturbación o déficit tanto cognitivo como
orgánico.
Se puede considerar que las técnicas proyectivas suelen ser los recursos evaluativos sensibles para la
detección sensible para la detección clínica de algunos trastornos neurológicos orgánicos y los
componentes psicológicos asociados que derivan de ellos.
Fundamentalmente el diagnóstico diferencial entre una organicidad y un proceso esquizofrénico se
evidenciara en lo verbal, en la ideación, que es rara, extraña alejada de la realidad y desafectivizada, así
en el psicótico aparece el relato bizarro y neologismos en lo verbal.
En el paciente orgánico suele observarse un lenguaje con vocabulario coartado, concreto, realista, apegado
a la realidad y deficitario.
1) Alteraciones de la simetría: cabeza de perfil, tronco de frente, piernas de perfil.
2) Cabeza muy grande.
3) Figuras humanas vacías (pobre de detalles) mal proporcionadas.
4) Confusión cara perfil.
5) Líneas gruesas y pesadas.
6) No utilizan la goma de borrar
7) Las piernas y brazos se insertan pegadas al tronco
8) El dibujo es puro tronco y sobre él se insertan los brazos y piernas. (No hay zona pélvica)
9) Tronco redondeado como un ovalo o rectangular. No hay zona 3 discriminada

En la tradición sistémica Portador del síntoma – Paciente designado – Paciente identificado Adscribir a
alguien en la categoría de paciente supone afirmar que lo que está pasando es asunto exclusivo de la
persona que señalamos como enferma
Consultante evoca a quien desea que ocurran cambios como resultado de su propio esfuerzo o de los
esfuerzos de los demás, tiene la ventaja añadida de ser independiente de quien sea la persona que
presenta síntomas

La diferenciación entre enfermedad y trastorno mental.

La enfermedad médica es todo lo que está en los capítulos de la CIE-10 que no son el capítulo V (el
dedicado a los trastornos mentales y del comportamiento) actualmente hay mucho de “físico” en los
trastornos “mentales” y mucho de mental en los “físicos”
Trastorno resulta ser en definitiva, un sinónimo de enfermedad con connotaciones algo más suaves
“alteración leve de Salud”
La información que da un síntoma proviene en realidad de dos sujetos: de aquel que informa y de aquel
que interpreta la información presuponiendo la honestidad del informante.

http://www.binasss.sa.cr/libros/metodologia07.pdf

http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0565.pdf

https://www.ijpsy.com/volumen10/num2/263/pacientes-sntomas-trastornos-
organicidad-ES.pdf

https://sites.google.com/site/tecnicasproyectivasorg/orgp

https://www.irekia.euskadi.eus/uploads/attachments/8677/Proyecto_18_09.pdf?1478097924

http://www.fundacionarauco.cl/_file/file_3881_gu%C3%ADas%20did%C3%A1cticas.pdf

https://psicologosbrasil.wordpress.com/2012/10/24/terapia-psicoterapia-e-tratamento-
psicologico-qual-a-diferenca/
http://mariacristinamunhoz.com.br/blog/psicoterapia/qual-a-diferenca-entre-psicoterapia-e-
terapia/
1.- Terapia

Terapia significa el tratamiento para una determinada enfermedad por la

medicina tradicional, oa través de terapia complementaria o alternativa. El efecto de la
terapia es consecuencia de un tratamiento particular, que debe ser beneficioso.
La mayoría de las personas que sufren de acupuntura (aplicación de agujas en
puntos definidos en el cuerpo), la crenoterapia (tratamiento hecho a través de la ingestión
y baño de aguas minerales), cromoterapia (tratamiento médico por la acción de los
colores), fitoterapia (basada en el uso medicinal de la piel) (hipotonía), hipnoterapia (uso
terapéutico de la hipnosis o el tratamiento de una enfermedad con el uso de técnicas
hipnóticas), terapia ocupacional (emplea ocupaciones seleccionadas con fines
terapéuticos o de rehabilitación), entre otras.

2.- Psicoterapia

El término psicoterapia se refiere a un proceso dialéctico efectuado entre un

psicólogo y el paciente. La psicoterapia se refiere a las intervenciones psicológicas que
buscan mejorar los patrones de funcionamiento mental del paciente y sus relaciones
interpersonales. En lenguaje técnico el término "psicología" se refiere a la ciencia y
"psicoterapia" al uso clínico del conocimiento obtenido por ella. La psicoterapia es un
término más amplio, englobando todas las líneas teórico-científicas de la Psicología
Moderna.

En general, estas dos áreas tienen algunas particularidades. La terapia lleva un

sentido más amplio en su significado. Así, es posible evaluar la terapia incluye más de un
área. Por lo tanto, la acupuntura, la fitoterapia, la hipnoterapia, la cromoterapia, entre
otras. La psicoterapia , a su vez, ya se enfrenta a un área específica, que es la promoción
del bienestar mental. Además, existen variados tipos de psicoterapia, que tienen sus
distinciones en relación con los propósitos que pretenden alcanzar. En este caso, pueden
abarcar desde el desarrollo de los mecanismos de defensa mentales hasta la promoción de
algunos aspectos positivos de la individualidad del paciente.
Son formales y teóricos.

La persona que lo imparte tiene el control de

las clases, es el quien enseña todo.

Los alumnos son pasivos en el sentido que

escuchan, a veces participan.

Se dan las famosas cátedras: el formador

transmite conocimientos, teorías, conceptos,
modelos conceptuales.

La retroalimentación con los estudiantes pasa

a segundo plano.

Por lo general, el lugar donde se imparte

siempre está ordenado en filas.

Como material de apoyo se utilizan

presentaciones digitales, manuales, pizarras y
libros.

Es práctico y apela a la experiencia.

Quién lo imparte es flexible y se preocupa por

hacer todo más fácil; es un guía.

El responsable del aprendizaje es el alumno, se

vuelve el protagonista.

Para llevar el proceso de aprendizaje se hacen

dinámicas, se cuentan historias (con moralejas
para lograr la aprehensión).

Se enseña y se práctica: el conocimiento debe

experimentarse, compartirse, compararse y
vivirse.

A diferencia del curso, los talleres son más

relajados.

La interacción entre alumno y guía es constante.

Guía

Son documentos esencialmente orientadores, que resumen la mejor evidencia

disponible, sobre la efectividad de intervenciones utilizadas en el manejo de un problema
de salud.
Serie de recomendación explicitas con la intención definida de influir en la
práctica de los clínicos. Describe una serie de indicaciones para ayudar o decidir sobre
las posibles acciones y diferentes alternativas que se presentan en la práctica clínica para
problema en concreto.

Protocolos

Son instrumentos de aplicación, de orientación eminentemente práctica, que

pueden o no resumir contenidos de una guía de práctica clínica o guía de atención.
Conjunto de actividades a realizar relacionadas con un determinado problema o
una determinada actividad asistencial, que se aplican por igual atodos o a un grupo de
pacientes.