WAIS III

Escala inteligencia general. Personas edades 16-80 años

Utilidad de esta batería

3.1. Diagnóstico retraso mental (CI<70 + otros factores)
3.2. Diagnóstico déficit neuropsicológico
3.3. Diagnóstico de superdotados (CI = 155)

Aplicación ámbito escolar

4.1. Evaluación problemas aprendizaje
4.2. Detección casos excepcionales o superdotados
4.3. Pronóstico éxito académico futuro
4.4. Diagnóstico casos que requieren educación especial

Aplicación ámbito clínico

5.1. Diagnóstico diferencial trastornos neurológicos y psiquiátricos que afectan funcionamiento
intelectual
5.2. Procesos de selección de directivos
5.3. Programas de entrenamiento y desarrollo
5.4. Investigación clínica

FIGURAS INCOMPLETAS
Funciones implicadas: Organización perceptual, Habilidad para distinguir detalles esenciales y
secundarios, Reconocimiento visual de objetos familiares, Concentración, Razonamiento lógico,
Memoria visual

Puntuaciones altas: Buena percepción y concentración, Buena atención a los detalles, Habilidad
en establecer aprendizajes rápidos, Habilidad para diferenciar detalles relevantes/irrelevantes

Puntuaciones bajas: Probable ansiedad que afecta a la concentración, Preocupación por detalles
no esenciales

VOCABULARIO
Funciones implicadas: Comprensión verbal, Desarrollo del lenguaje, Formación de conceptos,
Memoria verbal, Consolidación de información, Riqueza de ideas

Puntuaciones altas: Buena comprensión verbal, Buena habilidad verbal y desarrollo del
lenguaje, Habilidad para conceptuar, Esfuerzo intelectual

Puntuaciones bajas: Comprensión verbal deficiente, Habilidad verbal y desarrollo del lenguaje
deficientes, Dificultad en la verbalización

CLAVES/BÚSQUEDA SÍMBOLOS
Funciones implicadas: Distracción y atención. Capacidad visomotora. Velocidad procesamiento,
Velocidad psicomotora, Memoria corto plazo, Recuerdo visual
Habilidades simbólicas-asociativas.

Puntuaciones altas: Destreza visomotora, Buena concentración y atención sostenida

Habilidad aprender material nuevo y asociativo, Velocidad de reproducción, Buena motivación.

Puntuaciones bajas: Dificultades destreza visomotora, Distracción y probables defectos visuales,

Preocupación detalles al reproducir símbolos exactos, Lentitud, Desinterés tarea

SEMEJANZAS
Funciones implicadas: Comprensión verbal, Formación verbal de conceptos, Razonamiento
abstracto y lógico, Pensamiento asociativo, Habilidad separar detalles esenciales y no esenciales,
Memoria

Puntuaciones altas: Buen pensamiento conceptual, Habilidad para ver relaciones, Habilidad para
usar razonamiento abstracto y lógico, Habilidad discriminar relaciones fundamentales
Flexibilidad procesos de pensamiento

Puntuaciones bajas: Pensamiento conceptual deficiente, Dificultad para ver las relaciones
Modo de pensamiento demasiado concreto, Rigidez procesos de pensamiento, Negativismo

CUBOS
Funciones implicadas: Organización perceptual, Coordinación visomotora, Visualización espacial,
Habilidad conceptualización abstracta, Análisis y Síntesis

Puntuaciones altas: Buena integración visomotora y espacial, Buena habilidad para Conceptuar,
Buena orientación espacial, Buena velocidad, precisión y persistencia, Capacidad para analizar y
sintetizar, Buena capacidad razonamiento no verbal, Velocidad y exactitud para evaluar un
problema

Puntuaciones bajas: Integración visomotora y espacial deficientes. Problemas visoperceptuales.

Orientación espacial deficiente

ARITMÉTICA
Funciones implicadas: Distracción y comprensión verbal, Razonamiento numérico, Cálculo
mental, Aplicación procesos básicos, Concentración, Memoria

Puntuaciones altas: Facilidad aritmética mental, Habilidad aplicar razonamiento en problemas

aritméticos, Habilidad aplicar aptitudes aritméticas en solución problemas personales y sociales,
Buena concentración, Habilidad para trabajar con pensamientos complejos

Puntuaciones bajas: Habilidad inadecuada aritmética mental, Concentración deficiente,

Distracción, Ansiedad tarea escolar, Bloqueo tareas matemáticas, Poco logro escolar

MATRICES
Funciones implicadas: Razonamiento abstracto. Organización perceptual, Procesamiento de
información visual, Razonamiento serial, Relaciones espaciales, Orientación espacial

Puntuaciones altas: Buena orientación espacial, Buen razonamiento abstracto y serial

Capacidad percepción relaciones de partes significativas, Buena percepción visoespacial

Puntuaciones bajas: Dificultades razonamiento abstracto y serial, Problemas visoperceptuales,

Dificultad identificar partes significativas, Dificultad percepción orientación y espacio, Interés
limitado en estas tareas

DÍGITOS/LETRAS Y NÚMEROS
Funciones implicadas: Span memoria corto plazo, Concentración, Secuenciación auditiva,
Atención ejecutiva

Puntuaciones altas: Buen span memoria corto plazo, Buena habilidad recuerdo inmediato
material, Habilidad atención estímulos auditivos

Puntuaciones bajas: Ansiedad, Span de memoria bajo, Falta de atención, Distracción

Posible déficit aprendizaje, Dificultades secuenciación auditiva

INFORMACIÓN
Funciones implicadas: Comprensión verbal, Amplitud de conocimientos, Memoria a largo plazo

Puntuaciones altas: Buena amplitud información, Buena memoria, Atención e interés en el

medio, Bagaje conocimientos asociados al medio cultural y educativo, Ambición y curiosidad
intelectual

Puntuaciones bajas: Amplitud información deficiente, Memoria deficiente, Tendencia a

renunciar fácilmente, Baja orientación hacia el logro

HISTORIETAS
Funciones implicadas: Organización perceptual, Interpretación situaciones sociales, Habilidad
razonamiento no verbal, Atención detalles, Secuenciación visual, Razonamiento lógico

Puntuaciones altas: Capacidad planificar, Capacidad anticipar consecuencias de conductas,

Atención detalles, Procesos secuenciales de pensamiento, Habilidad para sintetizar partes de un
todo

Puntuaciones bajas: Dificultad organización visual, Dificultad anticipar acontecimientos y

consecuencias, Falta atención, Ansiedad, Fracaso en uso de señales

COMPRENSIÓN
Funciones implicadas: Comprensión verbal y sentido común, Conocimiento de normas
convencionales de conducta, Conocimiento práctico y juicio en situaciones sociales, Habilidad
para evaluar experiencias pasadas, Juicio moral y ético
Puntuaciones altas: Buen juicio social y sentido común, Reconocimiento de demandas sociales
cuando es necesario el juicio práctico y el sentido común, Conocimiento de las reglas
convencionales de conducta, Habilidad para organizar el conocimiento, Madurez social
Habilidad para verbalizar bien, Experiencia amplia

Puntuaciones bajas: Juicio social deficiente, Fracaso en responsabilidad personal, Pensamiento

demasiado concreto, Dificultad para expresar verbalmente ideas

ROMPECABEZAS
Funciones implicadas: Organización perceptual, Coordinación visomotora, Capacidad síntesis de
partes concretas dentro de un todo, Relaciones espaciales, Concentración

Puntuaciones altas: Buena coordinación visomotora, Ensayo y error exitoso, Habilidad para
percibir un todo y comprensión de las relaciones de las partes

Puntuaciones bajas: Dificultades visomotoras, Problemas visoperceptuales, Capacidad planificar

deficiente, Dificultad para percibir un todo, Poca experiencia en tareas de construcción, Poco
interés en este tipo de tareas