Informe de síntesis de la aplicación de un modelo de evaluación

Jorge Arroyo Canchila

Profesora:

Dora Nuvia Bayona Pinto

Universidad de Santander (UDES)

Evaluación de Recursos Educativos Digitales.

Corozal. Sucre.

Noviembre de 2017
Descripción del Modelo LORI
LORI es una herramienta que permite evaluar los objetos de aprendizaje en función de
nueve variables: Calidad de los contenidos, Adecuación de los objetivos de aprendizaje,
Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad, motivación, diseño y presentación,
usabilidad, accesibilidad, reusabilidad y cumplimiento de estándares.
LORI es un modelo de evaluación que permite identificar ventajas y desventajas de un
RED para constatar el nivel de aceptabilidad y funcionalidad en los procesos de enseñanza
aprendizaje.
A continuación se evalúan tres RED a través del modelo LORI, para lo cual se hace una
breve descripción de los mismos.
Descripción del RED

Merlot Elixr es un repositorio digital de estudios de caso en educación. Puede encontrarse

material multimedia de más de 70 disciplinas específicas con temas de relevancia para los
estudiantes, en donde se puede obtener información sobre estrategias de enseñanza
innovadoras en el diseño de cursos, variados elementos del aprendizaje potenciado por
tecnología y sobre el seguimiento y evaluación del aprendizaje.

Objeto de aprendizaje: Repositorio de RED PUNTUACIÓN

MERLOT ELIXR
Instrumento de evaluación: Modelo LORI
Bajo Alto
Calidad de los contenidos 1 2 3 4x 5

Estrategias de Enseñanza innovadoras, Diseño de Cursos, Aprendizaje Mejorado con

Tecnología y Evaluación y Evaluación. La mayoría de los temas contienen varias historias
de casos digitales que demuestran prácticas ejemplares de enseñanza y contextos
disciplinarios

Adecuación de los objetivos de 1 2 3 4 5X NA

aprendizaje
MERLOT ELIXR es un repositorio de historias de casos digitales que alberga más de 70
historias multimedia. Todas las historias tratan temas en áreas importantes para la
programación con el profesorado.

Adaptabilidad 1 2 3 4 5 NA
X

Los docentes cuentan con estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las TIC que
facilitan la puesta en práctica de actividades académicas.
Motivación 1 2 3 4 5X NA

El repositorio tiene alto contenido basado en estrategias innovadoras y son interactivas

tanto para los docentes como para los estudiantes.

Diseño y presentación 1 2 3 4 5X NA
Puede encontrarse material multimedia de más de 70 disciplinas específicas con temas de
relevancia para los estudiantes, en donde se puede obtener información sobre estrategias
de enseñanza innovadoras basadas en las nuevas herramientas tecnológicas..
Usabilidad 1 2 3 4X 5 NA
La mayoría de los temas contienen varios relatos digitales que demuestran prácticas
ejemplares de enseñanza y contextos disciplinarios, con los recursos relacionados para su
uso en la formación del profesorado y profesionales de la educación superior, a las cuales
podrán acceder tanto profesores como instituciones de educación superior.
Accesibilidad 1 2 3 4 5 NA
X
Las estrategias prácticas para los estudiantes están acompañadas de textos escritos, audios,
animaciones, subtítulos con colores etc.
Permite ser trabajado en computadores de mesa, portátiles, Tablet y celulares.
Reusabilidad 1 2 3 4 5 NA

Puede ser utilizado las veces que sea necesario en distintos escenarios de aprendizaje.
Permite ser trabajado en computadores de mesa, portátiles, Tablet y celulares, sin que los
contenidos sufran modificaciones o alteraciones.

Cumplimiento de estándares 1 2 3 4 5 NA
X
Descripción del RED

El RED guía del docente brinda contenidos académicos a docentes para que mejoren sus
prácticas educativas. Satisface las necesidades de los maestros para querer transformar las
clases a través de planeaciones con la incorporación de las TIC.

El uso de este recurso digital permite que algunos docentes reflexionen sobre la
importancia de mejorar las prácticas educativas a través de la implementación de las TIC
como estrategia innovadora.

Objeto de aprendizaje: Repositorio de RED PUNTUACIÓN

Contenidos para Aprender (Colombia
Aprende) Título: Guía del docente.
Instrumento de evaluación: Modelo LORI Bajo Alto
Calidad de los contenidos 1 2 3 4 5 X
Los contenidos son veraces, basados en referentes reconocidos por un alto nivel de
calidad. Los autores de los contenidos que se publican en este RED, son avalados y
aceptados por el MEN.

Adecuación de los objetivos de 1 2 3 4 5X NA

aprendizaje
Los contenidos están bajo metadatos muy estructurados y organizados que facilitan la
búsqueda de la información de manera confiable.

Adaptabilidad 1 2 3 4 5 NA
X

Los docentes cuentan con una planeación que facilita la puesta en práctica de contenidos
académicos.
Motivación 1 2 3 4 5X NA

Con este RED los docentes están más motivados puesto que cuentan con una guia de
planeación completa.

Diseño y presentación 1 2 3 4 5X NA
Los contenidos son legibles, presentan animaciones y videos con buena imagen y buen
sonido.
Usabilidad 1 2 3 4X 5 NA
Los contenidos poseen que van explicando al docente que hacer en cada estrategia de
aprendizaje.
Accesibilidad 1 2 3 4 5 NA
X
Las actividades planeadas para los docentes están acompañadas de textos escritos, audios,
animaciones, subtítulos con colores etc.
Permite ser trabajado en computadores de mesa, portátiles, Tablet y celulares.
Reusabilidad 1 2 3 4 5X NA

Puede ser utilizado las veces que sea necesario dependiendo las temáticas que desarrollan
los docentes.
Siempre y cuando exista la cantidad de computadores o tablets, puede ser utilizado por
cualquier cantidad de estudiantes posibles debido a que gran parte de la información es
descargable.

Cumplimiento de estándares 1 2 3 4 5 NA
X
El repositorio cuenta con los requisitos básicos de metadata SCORM. (Accesibilidad,
Adaptabilidad, Interoperabilidad, Reusabilidad)
 ___
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Descripción del RED

Blogspot es un sitio web personalizado que le permite al usuario escribir notas o artículos
llamados post o entradas.
La principal característica de este RED es que ofrecen contenidos a través de fotos, vídeos,
textos, en este caso académicos educativos.

RED: PUNTUACIÓN
Blogspot.es
Instrumento de evaluación: Modelo LORI
Bajo Alto
Calidad de los contenidos 1 2 3 4X 5
Los contenidos presentes en este RED, permiten editar, copiar, cortar, guardar y publicar
actividades realizadas por docentes y estudiantes.
Adecuación de los objetivos de 1 2 3 4 5X NA
Aprendizaje.
Permite a docentes y estudiantes compartir información referente a temáticas educativas.

Adaptabilidad 1 2 3 4 5X NA

Los docentes y estudiantes pueden organizar redes de aprendizaje a través del uso
adecuado de este RED.
Motivación 1 2 3 4 5X NA

Con este RED los docentes y estudiantes están más motivados puesto que cuentan con un
una página web donde pueden compartir información educativa.
Diseño y presentación 1 2 3 4 5X NA
Se puede subir información referente a videos, textos, trabajos multimedia, audios.
Usabilidad 1 2 3 4 5X NA
Se puede editar y publicar información cada vez que sea necesario. Se realizan
actualizaciones de acuerdo con las temáticas que se realizan a cada momento en las
Instituciones educativas.
Accesibilidad 1 2 3 4 5X NA
Permite ser trabajado en computadores de mesa, portátiles, Tablet.
Reusabilidad 1 2 3 4 5X NA

Se puede editar y publicar información cada vez que sea necesario.

Se requiere conectividad a internet.
Cumplimiento de estándares 1 2 3 4 5 NA
X
Conclusiones

Hablar del aprendizaje y la forma de enseñarlo, Para muchas personas resulta algo sencillo
y sin mayor grado de complejidad. Pues solo se requiere de la apropiación de contenidos ya
establecidos en un libro y transmitirlos o replicarlos a través del discurso oral. En el mundo
actual en el que los chicos ya muy poco se motivan con analizar un material fotocopiado o
resolver una situación matemática en el tablero haciendo uso exclusivo del marcador. Se
hace necesaria la implementación de recursos didácticos acordes con los avances
tecnológicos.

Para los docentes también se hace necesario la incorporación de las TIC como herramienta
para el desarrollo de habilidades que permitan mejores prácticas educativas y por ende,
facilidad en su rol. Un recurso didáctico basado en las TIC, debe cumplir con ciertos
criterios claros que hagan del mismo una ayuda indispensable para lograr objetivos
establecidos en diferentes actividades educativas. De esta manera surgen diferentes
modelos o estrategias de evaluación de recursos didácticos que pueden llegar a definir el
grado de funcionalidad de dicho recurso.

Con el uso de modelos de evaluación como LORI, cada docente puede seleccionar y definir
diversidad de RED y establecer niveles de significación en el campo educativo.

Bibliografía.
Fernández, A. Domínguez, E, y De Armas, I. (2012). Herramienta de evaluación de la
calidad de objetos de aprendizaje (herramienta COdA). (V 1.1). Madrid, España.
Universidad Complutense de Madrid.

Otamendi, A. Belfer, K. Nesbit, J, y Leacock, T. Instrumento para la evaluación de objetos

de aprendizaje (LORI_ESP). (V 1.0). Versión en español. Andalucía, España.

Rey, A. (2015). Evaluación de la calidad de la tecnología educativa. Capitulo 4. Centro

virtual universidad de Santander (CVUDES).