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Aprender que es verdad o mentira en Internet.
Inhar Gonzalez 1.A
internet
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Mathis con una sonrisa. Su labor consiste en demostrarles que un
email, un link en Facebook o cualquier página web no son
suficientes para creer cualquier información. El Instituto Walt
Whitman y otros dos en Nueva York y Chicago participan en el
Proyecto de Alfabetización en Noticias (News Literacy Project). El
objetivo es que hasta 1.600 estudiantes aprendan a distinguir la
información que encuentran en la red, qué es verdad, qué es
mentira y cuál es la importancia del trabajo de los periodistas y
medios de comunicación en una democracia.
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una tarea mucho más difícil de lo que yo pensaba. A veces la
gente no quiere hablar con los periodistas”, reflexiona Lucy Chen,
una de las estudiantes.
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Para aprender a separar entre información y opinión,
presentadores como Gwen Ifill, del programa ‘News Hour’ de PBS,
explican a los estudiantes que su objetivo es que nunca se sepa lo
que piensan personalmente. “Yo estoy ahí para dar la información
y que tú puedas decidir. Tengo que mantener abierta la
posibilidad de que la otra persona también tenga razón…” explicó
a los estudiantes, tal como recuerda el fundador de proyecto,
Allan C. Miller.
Desde que este periodista del diario Los Ángeles Times y ganador
de un Premio Pulitzer fue a explicar su trabajo en el colegio de su
hija y lanzara el proyecto hace dos años, profesores y estudiantes
han aprendido una misma lección. La capacidad para manejar
internet, descubrir los últimos trucos del iPhone o entender
Google mejor que sus padres no va acompañada con saber
distinguir la información de una entrada en Wikipedia de la de un
medio de comunicación.
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también los hábitos. Accedemos cada vez más a los medios a
través de links que nos han recomendado o que encontramos en
las redes sociales y, según los expertos, esto afecta a cómo los
nuevos internautas perciben las noticias, los medios y el trabajo
de los periodistas.
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valor de los medios igual que las generaciones que aprendieron a
leer con un periódico.
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