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Guía de análisis de caso 3. Investigación cuantitativa

Caso.  Dimensiones  clave  en  la  satisfacción  con  los  entornos  virtuales  de  aprendizaje  en  la  enseñanza
universitaria. El caso de PoliformaT

Clemente, J. S., Escriba, C. y Buitrago, J. M. (2010). Dimensiones clave en la satisfacción con los entornos virtuales
de aprendizaje en la enseñanza universitaria. El caso de PoliformaT. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 15
(46), pp. 849­871 Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/140/14015585008.pdf

Una vez que se tiene la pregunta de investigación (que estudiamos en el tema anterior), el investigador debe elegir
qué  metodología  es  la  mejor  para  responderla.  En  las  ciencias  sociales  existen  tres  tipos  de  metodologías  de
investigación:  cuantitativa,  cualitativa  y  mixta,  éstas  se  distinguen  entre  sí  por  su  origen  epistemológico,  el  tipo  de
preguntas al que responden, el diseño de investigación que se emplea, el tipo de datos que se recolectan, la forma en
la  que  se  analizan  y  procesan  dichos  datos,  y  la  generalización  que  puede  hacerse  de  los  resultados  obtenidos
tomando  en  cuenta  su  validez.  Las  más  usadas  en  la  investigación  educativa  son  la  investigación  cuantitativa  y  la
investigación  cualitativa,  que  aluden  a  diferentes  miradas  y  búsquedas  respecto  a  los  fenómenos  que  se  pretende
estudiar.

En  este  tema  enfocaremos  nuestra  atención  en  la  investigación  cuantitativa,  cuyo  objetivo  principal  es  la
cuantificación  numérica  de  un  evento,  es  decir,  que  convierte  las  observaciones  del  investigador  en  registros
cuantificables  o  utiliza  instrumentos  de  medición  que  evalúan  la  intensidad,  la  frecuencia  y  la  duración  de  dicho
evento. Emplea como método de análisis el procesamiento estadístico de los datos.

Con el análisis de este caso conoceremos y entenderemos las diferencias entre la validez interna y la externa de un
diseño­, aprenderemos a caracterizar los diseños de investigación de acuerdo con el grado de control de las variables
extrañas, en experimental y cuasi­experimentales. Y, finalmente, describiremos las características de los diseños que
con mayor frecuencia se utilizan en la investigación educativa. Para lograrlo, lee atentamente el caso presentado e
identifica los siguientes elementos:

El tipo de diseño que utilizaron los investigadores.
Los factores que atentan a la validez interna y externa del trabajo.
¿Es posible generalizar los resultados a otros casos de aprendizaje utilizando entornos virtuales? 
¿Qué sugerirías al investigador para mejorar la validez interna y externa del trabajo publicado?

Para  llevar  a  cabo  esta  actividad,  revisa  los  recursos  que  se  encuentran  en  el  material  de  apoyo.  Recuerda  que  el
material  básico  es  indispensable  que  lo  estudies,  ya  que  te  proporcionará  los  elementos  necesarios  para  que
fundamentes tu análisis, y el material complementario te será de utilidad para profundizar en el tema.

Material básico

1. El video llamado: ¿Tipos o diseños de investigación?
2. El video llamado: Diseños cuasiexperimentales.
3. La presentación: Diseños de investigación, propósitos y principios.
4. La presentación: Diseños cuantitativos.

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5. El documento: Metodología y técnicas cuantitativas de investigación. 6. El documento: Validez de la
investigación (I): Validez interna, externa y de Constructo.

Material complementario

1. El libro: Diseños de Investigación Experimental en Psicología. Capítulo 2, pág. 5 a 12
2. El libro: Investigación Educativa. Una introducción conceptual. Capítulo 4, pág. 127­129

Formato de entrega

Una  vez  que  hayas  generado  tus  reflexiones,  redacta  un  documento  de  Word  en  el  que  desarrolles  los  siguientes
puntos:

Menciona el tipo de diseño que usaron los investigadores del caso y argumenta si fue el diseño adecuado
según el objetivo que pretendían alcanzar los autores del artículo.
Enumera los factores que atentan a la validez interna y externa del trabajo.
Argumenta si es posible generalizar los resultados a otros casos de aprendizaje utilizando entornos
virtuales
Redacta una propuesta para mejorar la validez interna y externa del trabajo publicado.

Envía  tu  documento  al  profesor  a  través  de  la  plataforma,  en  el  apartado  Buzón  de  tareas,  para  que  lo  evalúe  y
retroalimente. Nombra tu archivo de la siguiente manera: Primer apellido _ primer nombre _ T3.

Recuerda que esta actividad debes entregarla en la fecha y hora indicadas en el calendario.

Trabajo de aplicación

Para  continuar  con  tu  trabajo  de  aplicación  debes  aplicar  los  conceptos  vistos  en  el  caso  a  tu  propio  protocolo  de
investigación , por consiguiente, enviarás como avance al profesor una presentación (Power Point, Prezi, etc.) con un
máximo de cinco diapositivas en las que indiques:

Ventajas y desventajas de utilizar la metodología de investigación cuantitativa en tu propuesta.
El tipo de factores que podrían atentar contra la validez interna y externa de tu investigación.

Envía  el  documento  al  profesor  para  que  lo  retroalimente,  a  través  de  la  plataforma,  utiliza  el  Buzón  de  tareas
correspondiente al trabajo de aplicación. Nombra tu archivo de la siguiente manera: Primer apellido _ primer nombre _
A2

© 2012 Derechos Reservados ­ Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea.

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