GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: Guía de Aprendizaje SEGMENTOS DE PISTON EN MOTORES

 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO MECATRÓNICO DE AUTOMOTORES

 Código del Programa de Formación: 223219
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto: EJECUCIÓN
 Actividad de Proyecto:
Competencia: CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS MOTORES A GASOLINA Y GAS, DE ACUERDO A
 PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y/O EMPRESA. NORMAS DE SEGURIDAD Y AMBIENTALES
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
RAP 1-Desmontar, desarmar, armar y montar el motor, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad,
seguridad y manuales del fabricante.
RAP2-Reutilizar o cambiar componentes del motor, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de
calidad, seguridad y manuales del fabricante

 Duración de la Guía: 10 Horas

2. PRESENTACIÓN

Bienvenido a la actividad de aprendizaje del programa de formación Mantenimiento Mecatrónico de

Automotores. Durante esta semana se abordarán las temáticas referentes a los segmentos del motor, tipos,
materiales de fabricación, características, procedimientos de montaje y recomendaciones.

Para realizar las evidencias correspondientes a la actividad de aprendizaje 1, es necesario consultar los materiales
de formación en la plataforma, MATERIAL DE APOYO-ANILLOS DE PISTON, explorar los materiales
de apoyo y realizar las consultas en internet.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1– Taller: los anillos del motor de combustión interna

Descripción: Resuelva el cuestionario en la plataforma blackboard,: taller: los anillos del motor de
combustión interna. En el enlace “Actividades” taller: los anillos del motor de combustión interna
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Descripción: Resuelva el siguiente interrogante, ¿ Cómo se calcula la velocidad del pistón en un motor
SEAT PANDA de 45 CV, de 903 CC con diámetro de pistón 6,5cm y una carrera de 6,8mm, cuando gira
a una velocidad máxima de 5.600rpm?
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
Descripción: Estudio de caso. Un técnico A dice que la dilatación de los anillos del motor, es
menor que la dilatación del cilindro. El técnico B dice que la dilatación del bloque es menor que
la dilatación de los anillos del motor.
¿Quién tiene la razón?
Explique matemáticamente su respuesta, consultando el material que se encuentra en” material
de apoyo”, en la plataforma blackboard .ANILLOS DE PISTON.
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Realizar esta actividad en grupo máximo de 5 aprendices, y subir de forma individual por cada aprendiz en
un documento en Word personalizado.
Ambiente(s) requerido: Plataforma Blackboard
Material (es) requerido: MATERIAL DE APOYO EN PLATAFORMA
Materiales de apoyo – ANILLOS DE PISTON
Software Requerido

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Descripción de la evidencia Solución del cuestionario taller: los anillos del motor
de combustión interna

Entregable: Actividad de aprendizaje 1,Solución taller: los

Forma de entrega:
Criterios de Evaluación:
anillos del motor de combustión interna
Interrogantes de la guía resuelta
Actividad de aprendizaje 2 y 3.
Por medio del link de envío disponible en Actividades de aprendizaje
Realiza las distintas evidencias de aprendizaje de manera completa y ceñido a las
instrucciones y rúbricas adoptadas.
Coherencia: sus evidencias resultan coherentes con el perfil del aprendiz, la
competencia y los propósitos de aprendizaje. proyección: sus evidencias de
aprendizaje denotan una proyección de los aprendizajes a generar un impacto en el
medio en el cual se desempeña o desempeñará el aprendiz.
Procesos de investigación: el aprendiz evidencia la realización de procesos adecuados
de consulta, indagación, exploración e investigación para la generación de sus
evidencias de aprendizaje. presentación de evidencias: las evidencias de aprendizaje
están generadas de acuerdo con buenas normas y principios de estilística y
estética.
Logro de criterios de desempeño: las evidencias de aprendizaje
denotan logro de los criterios de desempeño y consecución de los elementos de
competencia.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa “ diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del
programa.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7.INTERNET, https://www.ms-motorservice.com/.../Segmentos-de-pistones-para-motores-de-
combustión www.ms-motor-service.com “segmentos de pistones para motores de combustión”
8.Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. (2018). Sistema de Biblioteca SENA. Disponible en:
http://biblioteca.sena.edu.co/
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor(es) Omar Chamorro. Instructor Centro de Diseño 2 septiembre 2018
Tecnológico Industrial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor(es)