Facultad de Ciencias de la Educación- Programa de Licenciatura en Biología y Química

Facultad de Ciencias de la Educación

Programa de Licenciatura de Biología y Química
Coordinación de Práctica Profesional Pedagógica

Barranquilla, Febrero de 2018

Rector (a) ____________________________________________

Ciudad

Respetado (a) Señor(a)

Reciba un fraternal saludo a nombre de la Universidad del Atlántico y en especial de la Coordinación

de Práctica Profesional Pedagógica.

La PRACTICA PROFESIONAL PEDAGOGICA I de VII Semestre se enmarca en un proceso de

PRÁCTICA ADMINISTRATIVA Y/O COMUNITARIA, concebida como el espacio que se ofrece al
Maestro practicante para el conocimiento de la institución, desde su enfoque organizacional. Se prioriza
el conocimiento de la institución, desde su enfoque organizacional. Las formas administrativas,
legislación y las políticas educativas vigentes. Luego a través de un espacio exploratorio inicial, sobre
la vida escolar se van detectando las debilidades para mejorarlas o canalizarlas. El desempeño en la
práctica Administrativa(30 horas) se alternará con horas(30) de clase (Biología), para profundizar el
proceso investigativo en el maestro en formación. Total de horas de la Práctica Profesional I:60 Horas.

Por otra parte, esta concepción de la escuela como espacio comunitario, lleva la participación de los
actores educativos en la gestión escolar, en el proceso de elaboración del Proyecto Pedagógico
Comunitario.

Esta práctica profesional pedagógica consiste en:

 Que el estudiante desde la Práctica Administrativa recorra varios espacios, según las
necesidades de conocer o dialogar con diversos actores de la institución. Por esta razón el
maestro- practicante debe en primer lugar desarrollar la observación, y conocimiento de la
institución a través de guías de observación y revisión de documentos institucionales que le
permitan un conocimiento amplio de ella.
 Deberá dialogar, encuestar, o entrevistar a los actores requeridos.
 Preparar sus clases con anticipación para que el maestro asesor las revise.
 Formulará el Proyecto de estudio exploratorio de la institución.
 La Practica Comunitaria en el plano pedagógico, se le construye viabilidad al aprendizaje
significativo, ya que al respetar las especificidades comunitarias y tomar en consideración el
acervo cultural del alumno, se conecta este saber previo con los nuevos conocimientos. por otro
lado, esta contextualización favorece la interacción social constructiva de docente- alumno-
comunidad y ambiente local.
 La idea central de esta práctica es convertirla en un ejercicio de extensión o servicio comunitario
a través del cual la universidad debe hacer presencia en todos los espacios asociados a las
instituciones donde se realizan dichas prácticas desde los saberes y disciplinas que ofrece.
A continuación se relacionan los estudiantes que se vinculan a la institución en esta práctica:

_____________________________cc.No._________________________________________

Coordinador(a) de Práctica: _______________________________________________________

Docente de Práctica Pedagógica: ___________________________________________________

Coordinador del Programa de Biología y Química: ____________________________________

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FICHA DE EVALUACION DE ACCIONES ADMINISTRATIVAS

MAESTRO PRACTICANTE ___________________________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA____________________________________________________
JORNADA DE PRÁCTICA _____________________________________________________

ACTIVIDADES VALORACION VALORA-

DEPENDENCIA REALIZADAS CONCEPTUAL CION
NUMERICA
RECTORIA
Responsable

COORDINACIÓN ACADEMICA
Responsable

COORDINACIÓN DE DISCIPLINA
Responsable

ORIENTACION ESCOLAR
Responsable
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BIBLIOTECA
Responsable

SECRETARIA
Responsable

FIRMAN EN CONSTANCIA DE LA REALIZACION DE SU PRÁCTICAS

RECTOR___________________________________________________________________
COORDINACIÓN ACADÉMICA_________________________________________________
COORDINACION CONVIVENCIA_______________________________________________
ORIENTADOR _________________________SECRETARIA _________________________
BIBLIOTECARIO_____________________________________________________________
MAESTRO-PRACTICANTE_____________________________________________________
NOTA DEFINITIVA ___________________________________________________________
V·B· COORDINACIÓN DE PRÁCTICA ___________________________________________

FECHA DE RECIBO__________________________________________________________
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FICHA DE INSCRIPCION No._______

Fecha de Inscripción_______________________ Semestre_______

Nombre y Apellidos______________________________________________________________

Dirección__________________________________________ Teléfono_____________________

Municipio______________________________________________________________________

Centro de Práctica_______________________________________________________________

Dirección_______________________________Teléfono________________________________

Municipio_____________________Rector____________________________________________

Maestro Asesor_____________________________ Teléfono______________________________

Jornada de práctica:

Matutina _____ Vespertina ______ Nocturna ______ Fin de semana_________________________

Nivel__________________ Horas Semanales_______ Días ______________________

Fecha Iniciación de la Práctica: ______________________________________________________

Fecha Finalización de la Práctica: ____________________________________________________

FIRMAS:

___________________________ ___________________ ____________________________

Docente de Práctica Pedagógica Maestro Practicante Coordinador de Práctica Pedagógica

________________________________________ ___________________________
Coordinador del Programa de Biología y Química RECTORA (O) DEL COLEGIO
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REGISTRO DE ASISTENCIA

CENTRO DE PRACTICA________________________________________________________________
MUNICIPIO______________________________ CURSO___________GRADO____________________
PROFESOR ASESOR________________________________________ INT. HORARIA______________
MAESTRO- PRACTICANTE______________________________________________________________
TIPO DE PRATICA____________________________________ _____ SEMESTRE_________________
PERIODO DE PRACTICA______________________SEMESTRE- AÑO___________________________
HORARIO DE CLASES ________________________________________________________________

No FECHA HORAS ACTIVIDAD OBSERVACIÓN FIRMA

ASESOR

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Evaluación de la Práctica Pedagógica Profesional

Maestro–Practicante: _________________________Cedula de Ciudadanía Nº: ___________

Centro de Práctica: ___________________________________________________________
Maestro- Asesor: _____________________________________________________________
Área: ___________________ Curso: _____________ Jornada: _____________________
Fecha de iniciación Practica: ________ Fecha de Finalización: ___________________
Periodo Académico: semestre ______________ AÑO ____________________________

A continuación encontrará unas preguntas, a cada afirmación asigne un valor, de 1 a 5 de acuerdo a

su criterio. Debe marcar con una calificación de 1 a 5 en donde: 1 es NUNCA, 2 CASI NUNCA, 3 RARA
VEZ, 4 CASI SIEMPRE, 5 SIEMPRE

ASPECTOS EVALUABLES

Observación

1 2 CASI 3 RARA 4 CASI 5

ASPECTOS EVALUABLES NUNCA NUNCA VEZ SIEMPRE SIEMPRE
1. Planea oportunamente su trabajo de
aula, presentando su plan de clase
previamente
2. Dialoga con el asesor y los estudiantes
sobre los logros y metas propuestas.
3. Pone en práctica nuevas estrategias
pedagógicas que estimulan la
participación y creatividad de sus
estudiantes.
4. Organiza los saberes y experiencias de
manera coherente y de acuerdo con las
necesidades e intereses de sus
estudiantes.
5. Orienta a los estudiantes con
explicaciones claras y precisas.
6. Muestra seguridad y dominio de los
saberes y experiencias que orienta.
7. Posee adecuada producción oral
durante el desarrollo del evento
pedagógico.
8. Posee adecuada producción escrita en
la elaboración del evento pedagógico.
9. Es activo y creativo en las acciones
docentes y complementarias.
10. Utiliza oportuna y adecuadamente
los recursos didácticos.
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11. Evalúa el proceso de aprendizaje con

base en los criterios de la institución.
12. Emite juicios valorativos, coherentes
y precisos sobre los logros y dificultades
de sus estudiantes, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y ritmos de
aprendizaje.
13. Mantiene buenas relaciones
personales con su asesor, estudiantes y
demás personas con quienes interactúa
14. Su presentación personal es
adecuada.
15. Es puntual en el cumplimiento de sus
deberes.

16. Escucha las sugerencias de su asesor

y pone en práctica las recomendaciones.

OBSERVACIONES______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________

Valoración Conceptual: ____________________________________________________

Calificación numérica: ________

COORDINADOR ACADÉMICO______________________________________________
MAESTRO-ASESOR________________________________________________________
MAESTRO-PRACTICANTE_________________________________________________
Vo Bo COORDINADORA DE PRACTICA______________________________________