FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.

º ano

Nome:________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data: ____/____/____

Avaliação__________________ Professor____________________ Encarregado Educação ___________________

1. Assinala com X todas as opções que correspondem à leitura do número 74 897.

(A) Setecentas e quarenta e oito centenas e noventa e sete unidades.

(B) Setenta e quatro milhões, oitocentas e noventa e sete unidades.

(C) Setenta e quatro mil, oitocentas e noventa e sete dezenas.

(D) Sete mil quatrocentas e oitenta e nove dezenas e sete unidades.

2. Na escola do Pedro, os cacifos estão organizados em cinco filas.

A cada cacifo está atribuído um número.

2.1. O cacifo número 6 está na 1ª fila.

Em que fila está o cacifo com o número 24?

Resposta: _______________________________________________________________________________

2.2. O cacifo da Joana é o número 35. A Joana diz que o seu cacifo está na 3ª fila.
Concordas com a Joana? Explica como chegaste à tua resposta.

1 Matemática – Ensino Básico

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Resposta: _______________________________________________________________________________

3. Na tabela seguinte podes observar o preço a pagar pela entrega de refeições, em cada um dos dias da
semana, no restaurante onde o pai do Pedro costuma almoçar.

Dia da semana Preço a pagar

segunda-feira; terça-feira; 2,50 €
quarta-feira; quinta-feira.
sexta-feira e sábado. 3,75€
domingo. 4,50€

3.1. Qual é o preço a pagar por uma entrega feita no dia 22 de setembro de 2017?

Resposta: _______________________________________________________________________________

3.2. A mãe do Pedro pretende que o restaurante faça uma entrega diária de almoços, na sua residência, na
última semana de setembro. Calcula o custo a pagar por esse serviço.
Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _______________________________________________________________________________

4. Efetua a divisão inteira 9387: 15, usando um algoritmo da divisão.

Apresenta todos os cálculos que efetuares, e escreve o quociente e o resto obtidos.

Quociente: ________ Resto: _____________

2 Matemática – Ensino Básico

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5. Na papelaria, junto à residência do Pedro, 6 lápis da marca Lazuli custam 3 €.

Sabe-se que 3 lápis da mesma marca e uma borracha custam, no total, 1,75 €.

Qual é o preço da borracha, em euros?

Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _______________________________________________________________________________

6. A mãe do Pedro cortou uma passadeira de 6 metros em três partes.

Duas das partes têm 2 m e 1,65 m de comprimento, respetivamente.
Determina a medida do comprimento, em metros, da terceira parte.
Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _______________________________________________________________________________

7. Liga, com um traço, cada uma das multiplicações da coluna da esquerda ao seu resultado na coluna da
direita.

12,5 × 0,1 ● ● 0,125

125 × 0,001 ● ● 1,25
12,5 × 100 ● ● 12,5
● 125
● 1250
3 Matemática – Ensino Básico
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8. Assinala com X a dízima que representa o número racional 275

100
(A) 27,5

(B) 2,75

(C) 0,275

(D) 275,00

9. Escreve, na etiqueta, uma fração que corresponda ao ponto assinalado na reta numérica.

10. Na figura estão representadas três frações.

Completa cada uma das etiquetas seguintes, utilizando as três frações representadas.

3
11. Escreve uma fração decimal equivalente à fração 25.

4 Matemática – Ensino Básico

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Resposta: _______________________________________________________________________________

12. Completa a expressão numérica seguinte, de modo a obteres uma afirmação verdadeira.

1 ▢ 9
+ =
▢ 5 10

7
13. Completa os espaços em branco, de modo a que a soma obtida em cada linha seja 8.

14. Na figura está representada a quarta parte do número de miniaturas de automóveis da coleção do
Pedro.

Qual é o número de miniaturas de automóveis que o Pedro tem na sua coleção?

Resposta: _______________________________________________________________________________

5 Matemática – Ensino Básico

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15. No quadriculado seguinte estão representados seis polígonos.

15.1. Classifica, quanto ao número de lados, cada polígono representado.

Polígono A: __________________

Polígono B: __________________

Polígono C: __________________

Polígono D: __________________

Polígono E: __________________

Polígono F: __________________

15.2. Indica, usando as letras da figura, um polígono regular.

Resposta: _______________________________________________________________________________

6 Matemática – Ensino Básico

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16. Na figura estão representados um triângulo equilátero e um quadrado. A medida do comprimento do

lado do triângulo é 12,4 cm. Os dois polígonos têm o mesmo perímetro.

Calcula a medida do comprimento, em centímetros, do lado do quadrado.

Resposta: _______________________________________________________________________________

17. Na grelha seguinte desenha um quadrilátero com a mesma área do quadrilátero representado.

18. Nas figuras abaixo estão representados os polígonos A e B.

Calcula a área, em centímetros quadrados, de cada um dos polígonos.

7 Matemática – Ensino Básico

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Resposta: _______________________________________________________________________________

19. A diretora da turma do Pedro registou, no gráfico seguinte, o número de irmãos dos alunos da sua turma.

19.1. Quantos alunos tem a turma do Pedro?

Resposta: _______________________________________________________________________________

19.2. Assinala com X a amplitude dos dados recolhidos.

(A) 2
(B) 4
(C) 7
(D) 10

19.3. Qual é a moda deste conjunto de dados?

Resposta: _______________________________________________________________________________

19.4. Identifica a frequência relativa correspondente a um irmão.

Resposta: _______________________________________________________________________________

19.5. Qual é a percentagem de alunos com um número de irmãos superior a 2?

8 Matemática – Ensino Básico

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Resposta: _______________________________________________________________________________

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