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Pedro Hernández Hernández Ramón Aciego de Mendoza Lugo Juan Francisco García González
University of La Laguna University of La Laguna Tafor Psicotecnia Institute
Tenerife. Canary Islands Tenerife. Canary Islands Tenerife. Canary Islands
75 N=572
ALTO
74 Rendimiento
73
Media en BS
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Participantes
MUESTRA 1 MUESTRA 2
14-19 15,2% 14-19 4,6%
N = 664 N = 109
20-29 74,1% 20-29 74,3%
Mujeres 68,2% 30-39 6,5% Mujeres 71,6% 30-39 13,8%
Hombres 31,8% 40-63 4,2% Hombres 28,4% 40-63 7,3%
BIENESTAR SUBJETIVO
Porque en la práctica clínica o BALANCEADO (BSB) Porque podemos sentir bienestar y
educativa, de nada sirve un alto malestar al mismo tiempo
BS sino no se elimina el MS
Balanced Subjective Well-Being
Personas que experimentan de manera intensa (Diener, Smith y Fujita, 1995; Fredrickson,
emociones positivas tienden a experimentar de la
(BSWB) 2000, 2001; Larsen, McGraw, Cacioppo,
misma manera las negativas (Diener, et.al., 1985), 2001; Watson, et al., 1999)
(Diener, Smith y Fujita, 1995; Ekman, 1984; Izard, 1977; Russell y Feldman, 1999;
Skiffington, Fernández, McFarland, 1998)
Cuestionario MOLDES
Instrumentos Hernández (1996)
¿Qué son?
Hernández, P. (2002). Los Moldes de la Mente: Más allá de la Inteligencia Emocional. La Laguna: Tafor Publicaciones
Alpha = .90 Los Moldes discriminan a los mejores de Los Moldes discriminan a los alumnos de
los peores jugadores de ajedrez alto y bajo rendimiento en matemáticas
Inseguridad**
Emociones que discriminan entre alto y bajo BSB
Intranquilidad**
Bajo Intranquilidad*
Disfrute** BSB Rabia**
Preocupación**
Miedo**
Amor** Alto
BS Culpa**
Ilusión**
-0,60 -0,40 -0,20 0,00 0,20 0,40 0,60
Correlación
Correlacionescon
conla
la función discriminante
función discriminante Tristeza**
Inseguridad**
Alto
Significación de la función p=<.01
BSB
Emociones explican Clasificados -0,60 -0,40 -0,20 0,00 0,20 0,40 0,60
el 36% de la correctamente el Correlación con
Correlaciones conlalafunción
funcióndiscriminante
discriminante
varianza del BS 77,8% de los casos
Significación de la función p=<.05
** En un ANOVA, estas emociones diferencian con un nivel de significación p=<.01 a los grupos de alto y bajo BS o BSB según el caso.
* En un ANOVA, estas emociones diferencian con un nivel de significación p=<.05 a los grupos de alto y bajo BS o BSB según el caso.
-1,00 -0,80 -0,60 -0,40 -0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 Ant. de Esfuerzo**
Infla. Decepción**
Significación de la función p=<.01
Automot. Proactiva** Alto
BSB
Moldes explican el Clasificados
-1,00 -0,80 -0,60 -0,40 -0,20 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00
33% de la correctamente el
varianza del BS 74,8% de los casos Significación de la función p=<.01
** En un ANOVA, estos moldes diferencian con un nivel de significación p=<.01 a los grupos de alto y bajo BS o BSB según el caso.
.36
.34 -.31
.44 -.34 .35 .35
.36 .42 .38
-.31
.31 .31 .33 -.39
-.39 -.49 -.36
Oblicuidad Cognitiva
Evaluación Selectiva Negativa
Hipercriticismo y antic. Aversiva
Anticipación hiper. del éxito
Hipercontrol Anticipatorio
Anticipación de esfuerzo y costo
Inflación-Decepción
Imantación por lo imposible
Transformación rentabilizadora
Autoconfianza
Atribución al temperamento
Encaje Emocional
Autoconfianza
Resultados
Transformación rentabilizadora
-.36
.28
Inflación-Decepción
-.31 -.32
.29
-.35
Oblicuidad Cognitiva
.36
Predisposición Hostiligénica
.31
¿Cuál es la relación entre los Moldes Mentales y las Emociones que
Atribución al temperamento
ILUSIÓN ALEGRÍA RABIA INTRANQUILIDAD AMOR INSEGURIDAD TRISTEZA
Autoconfianza
-.33
Resultados
Transformación rentabilizadora
-.46
Anticipación hiper. del éxito
-.35
Anticipación de esfuerzo y costo -.44
Inflación-Decepción
Oblicuidad Cognitiva
Predisposición Hostiligénica
¿Cuál es la relación entre los Moldes Mentales y las Emociones que
Atribución al temperamento
ILUSIÓN ALEGRÍA RABIA INTRANQUILIDAD AMOR INSEGURIDAD TRISTEZA
1 A nivel emocional, las personas felices se diferencian de las menos felices por la
Para la investigación en BS
frecuencia con la que sienten ilusión, alegría, disfrute o amor y por la ausencia de
emociones como la intranquilidad, la inseguridad, la rabia o la tristeza.
2 A nivel cognitivo, las personas felices se diferencian de las menos felices por moldes
que implican autoconfianza, capacidad para motivarse y transformar positivamente la
realidad y por la ausencia de distorsión cognitiva de la realidad, huída de los problemas,
anticipación de peligros o esfuerzo y disposición a percibir malas intenciones en los otros.
Pedro Hernández Hernández Ramón Aciego de Mendoza Lugo Juan Francisco García González
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