SESIÓN DE APRENDIZAJE nº 08

I. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESION GRADO TIEMPO DOCENTE RESPONSABLE

Aprendemos sobre la “Generación 3ro de Secundaria 1 hora pedagógica Joe C. Guzmán Rodríguez.
del 98 – Miguel de Unamuno”

II. APREDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Interactúa con expresiones
Literarias.
 Comprensión de textos escritos
 Interpreta textos literarios en relación con
diversos contextos.
 Se vincula tradiciones literarias mediante
el diálogo intercultural.
 Fundamenta su interpretación sobre la
propuesta estética, las creencias y
estereotipos que se desprenden del texto
literario.
 Explica la relación entre el personaje
literario a partir de sus motivaciones,
conflictos y acciones en diversos
escenarios.

 Justifica su elección de textos literarios a

partir de la relación que se establece
entre tema, personajes, géneros y el
lenguaje empleado.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

Motivación/ conflicto cognitivo (10 minutos)

 El docente inicia la clase saludando asertivamente a los estudiantes. Luego, colocará en la pizarra unas imágenes. Seguidamente planteará la
siguiente pregunta: ¿Cómo podrían describir las siguientes imágenes? ¿Cuál es el propósito de las imágenes? ¿Qué rasgos históricos podríamos
extraer? ¿Podemos entablar una relación entre Historia y Literatura? ¿Una situación histórica influye sobre la creación de una nueva estética?

 A partir de las respuestas de los estudiantes, el profesor manifiesta que la sesión a desarrollar será: La Generación del 98.

DESARROLLO (30 minutos)

- El docente elaborará y explicará algunos conceptos básicos sobre la Generación del 98.
- Los alumnos leerán información adicional sobre el tema.
- Se pedirá la participación del alumnado para que manifieste su punto de vista sobre lo leído.
- Se establecerá relaciones entre Historia y Literatura.
- El docente contará el argumento de la novela “Niebla” de Miguel de Unamuno.
- Pedirá la intervención de los alumnos para que mencionen y argumenten los elementos temáticos que se presentan en la obra.

CIERRE (10 minutos)

- El docente evalúa, aclara las dudas para evitar contradicciones o vacíos en el tema.
- El docente realiza una recapitulación de lo tratado en la sesión y los estudiantes reflexionan sobre los aprendizajes desarrollados: ¿Qué hemos
aprendido hoy? ¿Cómo hemos aprendido? Y ¿Por qué es importante lo aprendido?