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I. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA SESIÓN: Leemos nuestro documento d identidad DNI
DOCENTE: GRADO: 1ERO SECCIÓN: “D” FECHA:
03/09/2018
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
REL. Comprende Se apropia del
textos escritos. sistema de
escritura.
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS
En Grupo de Clase
del país y pregúntales: ¿saben por qué deben tenerlo todos?, ¿qué
información se encuentra allí?, ¿cómo podemos hacer para averiguar
qué datos tiene el DNI? (Los niños pueden responder que deben leer sus
DNI para saber qué información contiene).
Revisa con los estudiantes las actividades previstas en la planificación de
la unidad. Lee la actividad que van a hacer, con ella elaboren la agenda
del día.
Comunico el propósito de la sesión: hoy leeremos el DNI, para saber
todos los datos que contiene y para seguir conociendo los derechos que
tenemos.
Antes de la lectura
En grupo de clase
Durante la lectura
En grupo de clases
En forma individual
Entrego sus propios DNI e invítalos a que observen todos los datos que
leímos en el DNI del libro. Diles que ubiquen dónde dice su nombre, sus
apellidos, la fecha de su nacimiento, el sexo, el número de su DNI.
Paso por cada lugar y pide a los niños que te lean con señalamiento su
nombre y apellidos. Si encuentras niños que leen todo sin diferenciar
cada palabra, debes preguntar: ¿dónde dice tu nombre? Señálalo, desde
donde comienza hasta donde termina. ¿Y dónde dice tu apellido? Pide
que haga lo mismo que hizo con el nombre. ¿Cómo comienzan tu
nombre y tus apellidos?, ¿a qué nombre o a qué otras palabras se
parecen?
Después de la lectura
En grupo de clase
IV. EVALUACIÓN
TECNICAS INSTRUMENTOS
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PROFESOR V°B° DIRECCIÓN