Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
de Estudios
para el
examen EXADEP
TM
www.ets.org/exadep
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
La Guía Oficial
de Estudios
para el examen
EXADEP™
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Copyright © 2013 Educational Testing Service. Todos los derechos reservados. ETS y los logotipos ETS son marcas registradas de
Educational Testing Service (ETS) en los Estados Unidos de América y otros países. EXADEP, y ESCUCHANDO. APRENDIENDO.
LIDERANDO. son marcas de ETS. EXADEP es una marca registrada de ETS en Chile y Mexico.
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Contenido
Capítulo 1 — Acerca del Examen EXADEPTM .... ... ... 1
Propósito del examen.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Cómo utilizar esta Guía de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Estructura del examen EXADEP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Cómo prepararse para tomar el examen EXADEP . . . . . . . 3
Estrategias generales para tomar el examen EXADEP . . . . 3
Cómo se calculan los resultados del examen EXADEP . . . 4
Información
EXADEP .. ..acerca
.. .. de.. ..los..resultados
.. .. .. .. del
.. ..examen
.. .. .. .. .. .. .4
Resultados del examen EXADEP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Capítulo 2 — Aptitud Verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Descripción . .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. . .. .. 5
Antónimos .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 5
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Analogías.......................................8
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Completar oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Comprensión de lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Clave de respuestas para las preguntas de ejemplo . . . . . . 24
Capítulo 3 — Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Descripción . .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. . .. .2 5
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Clave de respuestas para las preguntas de ejemplo . . . . . . 33
Capítulo 4 — R azonamiento A nalítico. . . . . . . . . . . . . . . . 35
Descripción . .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. . .. .3 5
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Clave de respuestas para las preguntas de ejemplo . . . . . . 43
Capítulo 5 — Expresión Escrita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Descripción . .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. . .. .4 5
Uso del lenguaje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Corrección de oraciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Clave de respuestas para las preguntas de ejemplo . . . . . . 54
Capítulo 6 — Inglés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Descripción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Completar oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Antónimos .. .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. . .. .5 8
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Comprensión de lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Ejemplos de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Clave de respuestas para las preguntas de ejemplo . . . . . . 68
iii
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Contenido (Continuación)
Capítulo 7 — Examen de Práctica EXADEPTM .. ... ... 69
Instrucciones para tomar el examen de práctica . . . . . . . . 69
Evaluar su desempeño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Examen de Práctica EXADEP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Sección 1 – Aptitud Verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Sección 2 – Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Sección 3 – Razonamiento Analítico . . . . . . . . . . . . . . . 98
Sección54––Inglés.
Sección Expresión
. . . Escrita
. . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 114
104
Claves de respuestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Tablas de conversión de resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Hoja de respuestas (Práctica). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
iv
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Capítulo 1
Acerca del Examen EXADEPTM
Propósito del examen
El examen EXADEP TM proporciona una medida común para comparar a los diferentes candidatos
respecto a habilidades y destrezas que se consideran importantes, en la medida en que sirven para
pronosticar el éxito de los estudiantes que desean cursar estudios de posgrado de diversa índole.
Las habilidades y destrezas que este examen mide son: uso del lenguaje, comprensión de lectura,
razonamiento matemático, razonamiento analítico y uso del inglés como lengua extranjera.
Los siguientes cuatro pasos han sido diseñados para ayudarle a hacer el mejor uso de este libro.
Los capítulos 2 al 6 también ofrecen preguntas de práctica para cada una de las secciones del
examen en el formato de un examen real del EXADEP. Conteste todas las preguntas en cada
sección y luego verifique sus resultados utilizando la clave de respuestas al final del capítulo.
Busque patrones. ¿Hubo preguntas específicas que le dieron problemas? ¿Cuándo fue que tuvo
la necesidad de adivinar la respuesta? Utilice los resultados para identificar sus debilidades y
mejorar sus habilidades para tomar exámenes.
2
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Cómo preparase para tomar el examen EXADEP
El tiempo de preparación y la forma de hacerlo dependerá de sus preferencias personales y del
tiempo disponible para hacerlo. Como mínimo, usted debe estar enterado del contenido del
examen, incluyendo los procesos administrativos, los tipos de preguntas y las instrucciones para
cada pregunta, el número de preguntas en cada sección y la cantidad de tiempo disponible para
contestar las preguntas en cada parte o sección.
La manera más eficiente y efectiva de utilizar esta guía es leyendo cada capítulo detalladamente.
Cada capítulo describe un tipo específico de pregunta, presenta las instrucciones específicas para
ese tipo de pregunta, indica lo que cada pregunta mide y presenta estrategias específicas para
cada tipo de pregunta. Preste mucha atención a las instrucciones ya que éstas varían según el tipo
de pregunta. Antes de tomar el examen EXADEP, es importante que lea cuidadosamente esta
información, que revise y determine cuáles estrategias puede usar y que analice los ejemplos para
familiarizarse con el razonamiento que los diferentes tipos de preguntas exigen. Recuerde que es
posible obtener buenos resultados aún sin contestar todas las preguntas correctamente.
Conteste las preguntas presentadas en cada capítulo. Al trabajar en las preguntas, siga las
instrucciones y trabaje tan rápida y eficientemente como le sea posible. Revise entonces las
preguntas y dedique a este proceso el tiempo necesario para familiarizarse con los tipos de
preguntas y problemas presentados.
Conteste el mayor número de preguntas. Los resultados serán determinados por el número de
preguntas que contestó correctamente. No se restarán puntos por las respuestas incorrectas y
no se tomarán en cuenta las preguntas que no tengan respuesta.
Trabaje tan rápidamente como le sea posible, sin descuidarse. Verifique frecuentemente que
esté llenando los espacios correctos en la hoja de respuestas. Puesto que ninguna pregunta es
más importante que otra, no pase mucho tiempo en una sola pregunta.
3
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Trabaje ÚNICAMENTE en la sección del examen que el supervisor ha indicado y solamente
durante el tiempo indicado. No se permite regresar a una sección anterior después de que
el supervisor anuncie: “Por favor, deje de trabajar” en esa sección. El supervisor tiene la
autoridad de suspenderlo si no sigue esta regla.
Marque todas las respuestas en la hoja de respuestas. Las respuestas marcadas en el folleto
de examen no se tomarán en cuenta. Debido a que cada sección tiene un límite de tiempo, no
espere hasta el último momento para marcar las respuestas en la hoja de respuestas.
4. Expresión
3. Sección de Inglés Escrita
: escala : escala
de 20-80, en de 20-80, en incrementos
incrementos de 1 punto de 1 punto
5. Resultado total: escala de 200 a 800 puntos, en incrementos de 1 punto
Si usted no contesta ninguna pregunta en una sección, esa sección no se calificará, pero se le
proporcionará un resultado mínimo de 20 puntos.
Los resultados del examen le serán enviados a usted, y a las instituciones que usted indicó, dentro
de un periodo máximo de cuatro a siete semanas después de haber tomado el examen.
4
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Capítulo 2
Aptitud Verbal
Descripción
La sección de aptitud verbal mide la capacidad de analizar y de evaluar material escrito, de
sintetizar la información obtenida para analizar las relaciones entre los componentes de una
oración y de reconocer las relaciones entre las palabras y los conceptos. Las preguntas incluyen
temas relacionados con las humanidades, las ciencias sociales y las ciencias naturales.
La sección de aptitud verbal contiene los siguientes tipos de preguntas:
• Antónimos - 25 preguntas
• Analogías - 15 preguntas
• Completar oraciones - 10 preguntas
• Comprensión de lectura - 40 preguntas
Nota: Esta guía contiene preguntas de un examen real, aunque no el mismo número total de
preguntas.
Antónimos
LO QUE SE ESTÁ MIDIENDO
▶ el vocabulario
▶ la capacidad de analizar y encontrar el significado opuesto de un concepto dado
5
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Ejemplos de preguntas de antónimos
Instrucciones: Las siguientes palabras en mayúsculas están seguidas de cuatro opciones. Seleccione la
opción que más se asemeje al significado OPUESTO de las mismas. Preste atención a las sutilezas de
significado. Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
DESACATO:
(A) confesión
(B) reverencia
(C) desatino
(D) desacuerdo
A C D
Explicación:
La mejor respuesta es (B). Desacato significa falta de respeto. Únicamente (B) presenta una idea contraria
a desacato.
1. INSÓLITO : 6. RECÓNDITO :
(A) habitual (A) visible
(B) fluctuante (B) modesto
(C) incompleto (C) capaz
(D) adecuado (D) inútil
2. (A)
PROFANO
crucial : 7. LOZANÍA
(A) angustia:
(B) sagrado (B) indiferencia
(C) histórico (C) candor
(D) herético (D) languidez
3. DESPABILAR : 8. SOMERO :
(A) importunar (A) oculto
(B) remediar (B) vacío
(C) entorpecer (C) sometido
(D) prodigar (D) profundo
4. ASEQUIBLE : 9. VOLUBLE :
(A) árido (A) ardiente
(B) transitable (B) fiel
(C) llano (C) versátil
(D) inalcanzable (D) culto
6
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
11. DEROGADO : 17. SECUAZ :
(A) lógico (A) antagonista
(B) indolente (B) defensor
(C) depuesto (C) mediador
(D) vigente (D) portavoz
7
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Analogías
LO QUE SE ESTÁ MIDIENDO
Considere la relación entre el par de palabras. Por ejemplo, “tipo”, “tamaño”, “contigüidad
espacial” o “grado”.
Lea todas las opciones. Si más de una respuesta parece correcta, trate de establecer la
relación más precisamente o identifique algún aspecto de la relación del par de palabras dado
que sea paralelo a únicamente una de las respuestas.
Identifique la respuesta que mejor exprese una relación similar a la de las palabras en
mayúsculas.
Nunca decida cuál es la mejor respuesta sin antes haber leído todas las opciones.
8
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Ejemplos de preguntas de analogías
Instrucciones: Las siguientes palabras en mayúsculas están seguidas de cuatro opciones. Seleccione
la opción que mejor exprese una RELACIÓN SIMILAR a la de las palabras en mayúsculas. Llene
completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
INTERÉS: CAPITAL ::
(A) salario : bonificación
(B) moneda : déficit
(C) renta : propiedad
(D) participación : utilidad
A B C D
Explicación:
La mejor respuesta es (C) porque ésta es la única opción que establece la misma relación que la premisa:
El capital produce interés y la propiedad produce renta. Por lo tanto, únicamente (C) puede ser la
respuesta correcta.
9
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
31. DEUDA : OBLIGACIÓN :: 34. PROBETA : EXPERIMENTO ::
(A) préstamo : solvencia (A) sonata : concierto
(B) subsidio : respaldo (B) bicicleta : carrera
(C) promoción : asistencia (C) martillo : construcción
(D) pensión : crédito (D) maíz : sembrado
10
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Completar oraciones
En este tipo de pregunta usted debe completar una oración en la cual se han suprimido una o más
palabras.
La capacidad de reconocer
Asegúrese de haber entendido las ideas expresadas y examine las opciones para posibles
indicios.
Complete la oración srcinal con sus propias palabras. Lea después las opciones para ver si
alguna coincide con sus propias respuestas.
Preste atención a la construcción gramatical de la oración. Por ejemplo, palabras tales como
aunque o sin embargo implican algo opuesto, mientras que palabras como además implican
intensificación o respaldo de una idea.
Después de haber escogido una respuesta, vuelva a leer la oración completa para verificar que
tenga sentido.
En las opciones que tienen dos espacios en blanco, asegúrese que ambos espacios en blanco
completen la oración correctamente.
11
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Ejemplos de preguntas de completar oraciones
Instrucciones: Las siguientes oraciones tienen uno o dos espacios en blanco que indican que se ha
omitido una palabra o frase. Seleccione la opción que MEJOR COMPLETE la idea de la oración.
Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
------- precoz de la pérdida del oído se ------- por el hecho de que
los sentidos llegan a compensar una sordera moderada y la
persona a menudo no sabe que su oído es imperfecto.
(A) La revelación . . explica
(B) El desarrollo . . evita
(C) El descubrimiento . . complica
(D) El tratamiento . . simplifica
A B C D
Explicación:
La mejor respuesta es (C) porque ésta es la única opción que completa la oración estilística, lógica y
gramaticalmente. Por lo tanto, únicamente (C) puede ser la respuesta correcta.
37. Investigadores opinan que hace 12 billones 39. Sin ------- que causan los desafíos constantes,
de años, las estrellas se formaron a una el trabajo podría fácilmente convertirse en una
velocidad ------- y que en los últimos 7 rutina inicialmente -------, pero, con el tiempo,
billones de años su formación ha sido enervante.
menos -------. (A) el regocijo . . agradable
(A) fenomenal . . variable (B) el letargo . . lánguida
(B) constante . . divergente (C) la estimulación . . tranquila
(C) extensa . . estática (D) la diversión . . frenética
(D) prodigiosa . . prolífica
40. Aunque ------- en su vida personal, Edna St.
38. La directora de turismo le indicó al guía que, Vincent Millay escribía diariamente páginas
------- el grupo entienda claramente lo que enteras de rimas complicadas, porque era
está diciendo, es mejor que no les hable en ------- en su trabajo.
francés ------- en español. (A) afable . . intransigente
(A) con tal que . . pero (B) intrépida . . prolífica
(B) mientras que . . más bien (C) arrogante . . independiente
(C) hasta que . . sólo (D) impulsiva . . disciplinada
(D) para que . . sino
12
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
41. Hace años que se está tratando de fabricar 44. Las ------- de la lingüística, en términos de
un chocolate sintético sin -------, porque el la investigación literaria, son de muy diversa
chocolate contiene cientos de substancias, índole; han surgido en diferentes épocas y no
y no se sabe cuál de ellas es la que le da su han sido ------- inmediatamente.
sabor -------. (A) contestaciones . . buscadas
(A) alcanzarlo . . único (B) controversias . . escritas
(B) desearlo . . particular (C) aportaciones . . aprovechadas
(C) arriesgarlo . . especial (D) afecciones . . descartadas
(D) conservarlo . . exclusivo
45. El sicólogo Skinner limitó sus investigaciones
42. Aunque los logros intelectuales y artísticos a las conexiones ------- entre estímulos y
de esta civilización antigua
extraordinariamente -------, fueron
su nivel de respuestaslos
examinar porprocesos
considerar sumamente
internos -------
del cerebro.
desarrollo técnico y mecánico no era de (A) infrecuentes . . cruel
ninguna manera ------- al de la tecnología (B) observables . . difícil
moderna. (C) irrepetibles . . inmoral
(A) primitivos . . superior (D) complicadas . . intrascendente
(B) diversos . . equivalente
(C) frágiles . . mejor 46. El tono de voz de la conferencista dejó -------
(D) sofisticados . . comparable al público; no se podía saber si estaba siendo
-------, o si había que tomar sus comentarios
43. Los mecanismos ------- del sistema literalmente.
absolutista no alcanzaron a imponerse a la (A) encantado . . genuina
mayoría de la población. (B) absorto . . superficial
(A) democráticos (C) pasmado . . directa
(B) coercitivos (D) perplejo . . sarcástica
(C) libérrimos
(D) relativos
13
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Comprensión de lectura
Esta sección está compuesta de seis textos que contienen entre 350 y 400 palabras. Estos textos
tratan temas relacionados con las artes, ciencias sociales, ciencias físicas y ciencias biológicas.
No es necesario tener conocimientos previos para entender los textos o contestar las preguntas.
La capacidad de
14
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Lea cuidadosamente todas las preguntas y asegúrese de haber entendido lo que se está
preguntando.
Asegúrese de no seleccionar una respuesta simplemente porque expresa una idea correcta o
porque parte de lo que expresa es correcto.
(Las ideas expresadas en los siguientes textos son las del autor y no representan la opinión de
Educational Testing Service.)
Ejemplo:
Después del retorno, ¿dónde se manifestó más la
ausencia del narrador?
(A) En los rincones de la casa
(B) En las ramas de los árboles
(C) En los matorrales del jardín
(D) En los libros de la biblioteca
A B C D
Explicación:
La opción que mejor responde a esta pregunta es (D) En los libros de la biblioteca. El tercer párrafo del
texto (página 21) explícitamente dice “La biblioteca (...) entre todas las cosas la que más se impregnó de
ausencia”. La opción (A) puede descartarse puesto que se mencionan los rincones de la casa en el primer
párrafo; el autor menciona que le gusta perderse en ellos, pero no dice que sea donde más se manifiesta
su ausencia. Las opciones (C) y (D) se pueden descartar puesto que los matorrales (primer párrafo,
línea 4) y las ramas (segundo párrafo, línea 18) son mencionados en el texto pero no en referencia a la
manifestación de la ausencia del autor.
15
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 47-50 47. ¿Qué se puede inferir del texto acerca de la
fuerza de un tornado?
Los tornados se hallan entre los fenómenos (A) Puede variar mucho de un tornado a
naturales más violentos del planeta; cerca de mil otro.
tocan tierra en los Estados Unidos cada año, más (B) Depende de la altura del mesociclón.
Línea que en cualquier otro país, causando daños anuales de (C) Es muy difícil de medir.
5 más de 400 millones de dólares. Algunos son débiles (D) Disminuye cuando el tornado toca la
y duran sólo unos segundos, otros se precipitan por tierra.
más de una hora. Por definición, los tornados son
columnas de aire que giran y se extienden desde 48. Según el texto, ¿qué fenómeno hace que una
protuberantes nubes hasta el suelo. Exactamente columna de aire ascendente gire?
10 cómo y por qué se forman, y qué los impulsa, es
algo que se conoce sólo parcialmente. Sin embargo, (A) Las cargas eléctricas que se producen en
se conoce la mayoría de los pasos que dan: una la supercelda
columna de aire ascendente se forma en los (B) Las diferencias de temperatura y
límites de masas de aire que difieren en humedad humedad entre dos masas de aire
15 y temperatura. Luego los vientos cortantes—que (C) La interacción entre vientos a diferentes
soplan en direcciones cruzadas a diferentes alturas— alturas
propician la rotación de la corriente ascendente. Esas (D) La precipitación de lluvia y granizo que
condiciones producen un mesociclón, una enorme choca contra el aire seco
columna de aire en rotación que da lugar ala mayoría
20 de los tornados. A su vez, el mesociclón es parte de 49. El autor sugiere que muchos tornados ocurren
una supercelda aun mayor, una tormenta eléctrica de en las Planicies Centrales debido a que
larga duración con nubes de bases bajas y corrientes
ascendentes y persistentes. Nadie ha entendido por (A) las Planicies están ubicadas entre las
completo la dinámica de los tornados, pero algunos Montañas Rocosas y el Golfo de
25 ingredientes parecen esenciales para que emerjan México
estos torbellinos: aire cálido y húmedo cerca del (B) en los espacios abiertos de las Planicies
suelo, aire más frío arriba y vientos cortantes que no hay nada que impida los vientos
cambian de dirección y velocidad con la altura. (C) durante la primavera el aire sobre las
30 El 40 se
Unidos porproduce
ciento de
en los
lastornados
PlaniciesdeCentrales,
los Estados
de (D) lasPlanicies
Planiciesesyacen
extremadamente seco de
en la trayectoria
marzo a julio, cuando aire fresco y seco baja del muchas tormentas provenientes del
noroeste, de las Montañas Rocosas, y choca con Golfo de México
las corrientes subyacentes cálidas y húmedas
provenientes del sudeste, del Golfo de México. 50. ¿Cuál de los siguientes NO es un elemento
35 En estos espacios abiertos se pueden observar esencial para que se produzcan tornados?
superceldas completas, algunas de hasta
50 kilómetros de diámetro, escupiendo lluvia y (A) El cambio de velocidad de los vientos
granizo, con una parte superior en forma de coliflor (B) Temperaturas cálidas cerca del suelo
que en ocasiones estalla en la estratosfera. Con la (C) El aire frío en las regiones elevadas
40 ayuda de un conjunto de radares de fases múltiples, (D) Largos períodos de clima seco
los meteorólogos están empezando a entender la
dinámica de los tornados, lo que les permitirá dar
alertas más anticipadas.
16
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 51-58 53. Según el pasaje, las arrugas del árbol
(líneas 6-8) NO sugieren
Mi casa es profunda y ramosa. Tiene rincones en los (A) vejez
que, después de tanta ausencia, me gusta perderme y (B) experiencia
saborear el regreso. En el jardín han crecido matorrales (C) crecimiento
Línea misteriosos y fragancias que yo desconocía. El álamo (D) fealdad
5 que planté en el fondo y que era esbelto y casi invisible
es ahora adulto. Su corteza tiene arrugas de sabiduría 54. El empleo de las frases “arrugas de
que suben al cielo y se expresan en un temblor sabiduría” (línea 6), “penetrante primavera”
continuo de hojas nuevas en la altura.
Los castaños han sido los últimos en reconocerme. (línea 13) y “tímido brote verde” (línea 16)
10 Cuando llegué se mostraron impenetrables y hostiles permite inferir que la experiencia del autor es
con sus enramadas desnudas y secas, altos y ciegos, (A) ambigua
mientras alrededor de sus troncos germinaba la (B) moral
penetrante primavera de Chile. Cada día fui a visitarlos (C) sensorial
pues comprendía que necesitaban mi homenaje, y en (D) traumática
15 el frío de la mañana, me quedé inmóvil bajo las ramas
sin hojas hasta que un día un tímido brote verde, muy 55. Después del retorno, ¿dónde se manifestó
lejos en lo alto, salió a mirarme y luego vinieron otros. más la ausencia del narrador?
Así se transmitió mi aparición a las desconfiadas hojas
escondidas del castaño mayor que ahora me saludan (A) En los rincones de la casa
20 con orgullo pero ya acostumbradas a mi retorno. (B) En las ramas de los árboles
La biblioteca me reserva un olor profundo de (C) En los matorrales del jardín
invierno y postrimerías. Es entre todas las cosas la (D) En los libros de la biblioteca
que más se impregnó de ausencia.
Este aroma de libros encerrados tiene algo mortal 56. Según el autor, ¿cómo le indican los castaños
25 que se va derecho a las narices y a los vericuetos del que han aceptado su retorno?
alma porque es un olor a olvido, a recuerdo enterrado.
Junto a la vieja ventana, frente al cielo andino (A) Al sacudir sus ramas al aire libre
blanco y azul, por detrás de mí siento el aroma de la (B) Al quedarse inmóviles cuando lo ven
30 primavera quedel
desprenderse lucha con
largo los libros.exhalan
abandono, Estos no
aúnquieren
rachas (C) Al saludarlo
(D) mostrarse con sus nuevas bajo
impenetrables hojassu
de olvido. La primavera entra en las habitaciones con mirada
vestido nuevo y olor a madreselva.
57. ¿Dónde en el pasaje hace referencia el autor
51. El tema central de este pasaje es a una cadena de montañas?
(A) el olvido (A) Líneas 6-8
(B) el retorno (B) Líneas 9-13
(C) el misterio (C) Líneas 27-29
(D) la belleza (D) Líneas 29-32
52. En la primera oración, la palabra “ramosa” 58. ¿Cuál de los siguientes términos mejor
(línea 1) podría significar que la casa describe el tono del pasaje?
(A) es muy antigua (A) Divertido
(B) está abandonada (B) Lírico
(C) se divide en varias partes (C) Irónico
(D) está rodeada de árboles frondosos (D) Crítico
17
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 59-65 59. ¿Cuál de los siguientes títulos refleja mejor
el contenido del pasaje?
En el mundo orgánico, con su adaptación al medio, (A) Cambios periódicos innatos en el
hay cambios periódicos muy diversos. Ya en el reino mundo orgánico
vegetal encontramos no sólo cambios estacionales, (B) La luz y su efecto en los cambios
Línea sino también cambios diurnos: el fototropismo del periódicos del mundo orgánico
5 girasol, las distintas posiciones, diurna y nocturna, de (C) Cambios periódicos innatos y cambios
las leguminosas, la hora fija del día en que se abren adquiridos en el mundo orgánico
ciertas flores, etcétera. En los animales hay, además, (D) El tiempo y el mundo orgánico
cambios inducidos artificialmente. Se han hecho
experimentos de adiestramiento con abejas y
10 hormigas, peces y pájaros, fijándoles un horario de 60. La idea principal del pasaje es que
alimentación: vuelven entonces diariamente, a la hora (A) los ritmos periódicos de srcen externo
prefijada, para alimentarse. Ya Pavlov señaló (tras sus al organismo se pueden interiorizar
experimentos de salivación con los perros) que el (B) todos los reflejos condicionados son
tiempo es un estímulo condicional. Sería interesante cambios periódicos
15 analizar estos ritmos vitales en el ser humano bajo (C) hay ritmos periódicos de srcen social
condiciones tales como el aislamiento del medio en el mundo orgánico
durante semanas, en los experimentos submarinos (D) un organismo aislado de su ambiente
de Cousteau o en el Skylab. Son conocidas las modifica todos sus cambios periódicos
perturbaciones causadas en la alimentación y el reposo innatos o adquiridos
20 por los viajes en avión. Con todo, el ser humano es
capaz de acostumbrarse anuevos horarios, por cuanto
esos ritmos son adquiridos. La prueba está en que 61. Según el pasaje, ¿cuál de los siguientes
el recién nacido duerme y reclama su alimento sin cambios periódicos NO tiene causas
preferencia por el día o la noche. A medida que crece, artificiales?
25 el niño se va acostumbrando a ritmos de comer y (A) La hora de salivación de los perros de
dormir que podrían llamarse sociales. Está demostrado Pavlov
que, manipulando la temperatura, incluso algunos (B) El horario de alimentación de la
ritmos innatos pueden ser sincronizados con un ritmo tripulación de un submarino
30 exterior.oEsto
plástico confirma
moldeable que seguramente
y que el ser humanotodo
es un
es ser (C) El fototropismo de flores como el
girasol
cuestión de encontrar los procedimientos eficaces (D) El horario de descanso de una niña de
para modificar su naturaleza. diez años
18
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
63. Al hablar de “aislamiento del medio” (línea 16), 65. Según el autor, la manipulación de la
el pasaje NO implica que temperatura le permite al ser humano
(A) hay en los organismos cambios periódicos (A) distinguir entre los ritmos diurnos y
totalmente independientes de la realidad nocturnos
externa (B) adaptarse al aislamiento durante
(B) los cambios periódicos del medio ambiente semanas
dan srcen a actividades también (C) modificar algunos de sus ritmos innatos
periódicas en los organismos (D) responder a estímulos condicionales
(C) una regulación de srcen inicialmente
exterior puede causar una regulación
interior
(D) losson
cambios
en granperiódicos
parte una de los organismos
adaptación al
medio ambiente
19
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 66-71 66. ¿Por qué razón fue declarado el parque
Sanquianga un parque nacional?
En la esquina sur de Colombia, en la orilla (A) Para controlar la industria de la pesca
occidental del departamento de Nariño, se encuentra (B) Para atraer a un turismo más extenso
el parque nacional de Sanquianga, donde se encuentran (C) Para preservar el ecosistema existente
Línea los bosques de manglar más extensos y más ricos del (D) Para promover el cultivo de flores
5 mundo. Estos manglares son también la cuna de exóticas
importantes especies que habitan el océano Pacífico.
Con el objeto de proteger estos bosques y de proteger 67. ¿Cuál de las siguientes es una de las
así la cadena alimenticia del litoral, los bosques de consecuencias de las pronunciadas mareas?
80.000 hectáreas fueron declarados como parque
10 nacional en 1977. (A) Inundaciones que desgastan los
Los habitantes
pautas del manglar
de comportamiento delestán ceñidos
mar; este a las
territorio (B) Laminerales de del
prevención sus desarrollo
suelos de una
está regido por pronunciadas mareas determinadas fauna exótica
por la atracción gravitatoria de la Luna y del Sol. (C) Situaciones propicias al desarrollo del
15 Cuando la marea sube, las aguas marinas alcanzan asma en los habitantes de la región
hasta 35 kilómetros adentro de la costa, hasta tal (D) Condiciones benéficas para la existencia
punto que represan los ríos y los obligan a salirse de de una gran variedad de seres marinos
sus lechos. Cuando la marea baja, son entonces los
ríos los que colonizan los territorios marinos. Todo
20 este intercambio no sólo crea las condiciones para 68. ¿Por qué mueven los lugareños los huevos de
la existencia de los manglares más ricos del planeta, las tortugas?
sino que también condiciona la forma de vida de los (A) Para colocarlos donde puedan ver nacer
habitantes del lugar. las tortuguitas
Infinidad de peces componen la costa del manglar, (B) Para alejarlos de la marea y así permitir
25 haciendo que la pesca sea la industria más importante su crecimiento
de la región. Abundan los róbalos, lospargos, los (C) Para protegerlos de los predadores de la
camarones y las almejas de mangle, así como los región
cangrejos y las tortugas. En los esteros y las lagunas (D) Para alentar a las tortugas para que
del manglar vive el “pez tambor” que allí se utiliza pongan más huevos
30
que se
para tratar
camufla
el asma,
en ely fondo.
el “lenguado”, un pez muy plano
En sus bosques habitan las serpientes “petaconas” 69. ¿Cómo se podría describir el tono de este
y la araña del manglar que teje su red en las ramas. pasaje?
Entre las raíces se encuentranlos moluscos comestibles (A) Intrincado
35 y los caracoles del manglar. Las tortugas vienen a (B) Directo
desovar en la playa en agosto; en ocasiones ponen (C) Retórico
sus huevos muy abajo y la marea no permite que se (D) Pedante
desarrollen, así que los lugareños los reubican para
ver nacer cientos de tortuguitas. El mangle más grande
40 se llama el “mangle corazón”; sus raícesson enormes, 70. ¿Dónde tiene aplicaciones el mangle?
tiene un fuste rojo y zancos muy altos; los lugareños (A) En la construcción de botes
lo usan para elaborar las quillas de los barcos. Muchas (B) En la elaboración de esencias
de las plantas de la región son utilizadas por los (C) En la preparación de alimentos
habitantes de la región como plantas medicinales; (D) En la confección de textiles
45 entre ellas la flor roja del escancel que se utiliza para
combatir el paludismo. 71. ¿Cuál de las siguientes frases podría
El parque Sanquianga es un lugar ideal ya que substituirse por “están ceñidos a las pautas
contiene un ecosistema valioso y una fauna y flora
exóticas, combinado con intensos atardeceres de del comportamiento del mar” sin cambiar la
50 acuarela y olas juguetonas. intención del autor?
(A) se entrenan rigurosamente para
combatir la fuerza del mar
(B) adaptan su conducta al de la fauna marina
(C) aprenden todo lo posible acerca del mar
(D) se ajustan a los ritmos marítimos
20
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 72-77 72. Según el pasaje, ¿qué intenta representar
Munch en sus cuadros?
“La angustia existencial me acompaña desde (A) Figuras heráldicas del expresionismo
que despertó mi conciencia”, escribió en una ocasión (B) Una reproducción fiel de los objetos
Edvard Munch. Toda su vida transitó por el borde del importantes en su vida
Línea abismo entre el genio y la locura. Pero precisamente a (C) Visiones de turbulentas emociones
5 causa de su atormentada visión interior, las imágenes humanas
que trasladó al lienzo o al papel tienen una calidad (D) Un nuevo movimiento artístico
obsesionante, rara vez igualada.
Heraldo del expresionismo—elmovimiento
artístico que utiliza la distorsión y el manejo dramático 73. La pintura de Munch titulada El grito
10 del color y de la línea para ayudarnos a entender las representa a una persona que está
emociones humanas—Munch pintó “las imágenes expresando
interiores del alma, las imágenes del reverso de mi (A) confusión
ojo”. Plasmó en forma impresionante los espacios (B) desesperación
psíquicos entre los seres humanos. Para recrear un (C) asombro
15 estado de ánimo y acentuar su impacto, empleó rojos (D) sosiego
coléricos, verdes ponzoñosos, azules místicos y
ominosas sombras negras. En la obra más famosa de 74. ¿Qué trató de representar Munch en sus
Munch, El grito, el trasfondo de nubes sanguinolentas pinturas tituladas Friso de la vida?
amenaza a una doliente figura sobrecogida de algún
20 horror ignoto. (A) Su gran admiración hacia las
En abril de 1889 Munch expuso 110 de sus cuadros sensibilidades humanas
en la primera exposición individual ofrecida por un (B) Las diversas técnicas que utilizó para su
artista noruego. “Pintaré a gente llena de vida que en expresión artística
mis cuadros respire, sienta, sufra y ame”, proclamó (C) Sus sentimientos durante los diferentes
25 entonces. “La gente entenderá lo sagrado que hay en fases de su existencia
ella, se quitará el sombrero ante ella.” (D) La angustia existencial que experimentó
Después de 1892 Munch se estableció en Berlín, y durante su estadía en Berlín
allí gestó la idea de lo que sería suFriso de la vida.
30 Esta serie—especie
mostraría las alegríasdeyautobiografía pictórica—
los sufrimientos del ser 75. El pasaje infiere que Munch era una persona
humano en las distintas etapas de la vida. (A) apática
El gran pintor ha sido quien mejor ha caracterizado (B) contenciosa
su existencia: “El arte surge de la felicidad y de las (C) impávida
penas . . . pero, sobre todo, de las penas. Mi arte ha (D) obsesionada
35 dado significación a mi vida. A través de él busqué
la luz, y quise brindar la luz a los demás”. 76. Según el pasaje, se podría deducir que el arte
fue para Munch una manera de
(A) dar a conocer su genio
(B) distorsionar el manejo dramático de
colores
(C) expresar sus tormentos interiores
(D) adquirir mayores riquezas materiales
(A)
(B) A
A su imagen
la vida
(C) A la gente
(D) A su obra
21
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 78-81 78. El propósito principal del texto es el de
(A) señalar las diferencias ideológicas
Desde su fundación en China en el año 206 a.C., la y tecnológicas entre los Han y los
Dinastía Han fue tan poderosa y prestigiada en romanos
el oriente de Asia como lo fue el Imperio Romano. (B) señalar la diferencia en extensión entre
Línea Durante su máxima extensión cerca del año 100 d.C., la Dinastía Han y el Imperio Romano
5 el alcance de la Dinastía Han era comparable con (C) comparar el nivel de desarrollo de los
el de Roma. Los Han extendieron las fronteras Han con el de los romanos
de China, particularmente hacia los desiertos del (D) comparar el impacto de la invención
noroeste, despejando el camino del comercio por del papel en la Dinastía Han y en el
la Ruta de la Seda hacia la península de Corea y
10 hacia el sureste de Asia. Imperio Romano
En las artes, la política y la tecnología, China 79. Se puede inferir del texto que el primer
no tenía nada que envidiarle al Imperio Romano.
En muchos campos, los trabajadores Han estaban censo documentado a gran escala fue
más adelantados que sus colegas romanos. Utilizaban facilitado por
15 carretillas y poleas para transportar cargas, el martillo (A) contactos con el Imperio Romano
hidráulico para pulverizar granos y minerales, y (B) adelantos en el campo de matemáticas
fuelles para soplar aire a los hornos. Y los Han fueron (C) una revolución en el sistema educativo
los primeros en hacer realidad un producto que (D) la invención del papel
revolucionó el aprendizaje a través delmundo:
20 el papel. Lo utilizaron, entre otros, para escribir
poemas, problemas matemáticos complejos, relatos 80. El autor menciona todos los siguientes
de historia, un diccionario, informes del gobierno y aspectos de la Dinastía Han y el Imperio
el primer censo documentado a gran escala. Cientos Romano EXCEPTO
de estos documentos hansobrevivido, proporcionando (A) la extensión de su dominio
25 un retrato de cómo era la vida en la Dinastía Han hace (B) sus tácticas militares
dos milenios. (C) su economía
Los estilos de cada imperio eran notablemente (D) su tecnología
diferentes. Por ejemplo, la economía romana dependía
30 de la esclavitud,
dependía mientras quelibres.
de los campesinos la prosperidad Han
Pero, como el 81. Se puede inferir del texto que la caída de la
Dinastía Han fue causada en parte por
Imperio Romano, la Dinastía Han también conoció
gobernantes débiles y se hundió en la agitación social (A) conflictos con el Imperio Romano
antes de derrumbarse en el año 220 d.C. (B) líderes incompetentes
(C) la excesiva expansión territorial
(D) un sistema económico ineficiente
22
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 82-85 82. ¿Cuál de los siguientes títulos sería más
apropiado para este texto?
Las bacterias pueden ciertamente considerarse (A) ¿Dónde sobreviven mejor las bacterias?
entre las maravillas de la naturaleza. Figuran entre (B) El poder de las bacterias
los organismos más sencillos y, sin embargo, juegan (C) La vida y muerte de las bacterias
Línea un papel importante en muchas reacciones químicas (D) Las bacterias como parte del reino
5 complejas. A pesar de su tamaño minúsculo pueden vegetal
causar enfermedades y, a veces, hasta la muerte de los
animales más grandes. Las bacterias se encuentran en 83. ¿Qué se infiere del pasaje sobre la mayoría
todas partes y pueden florecer tanto bajo condiciones
húmedas como áridas; no se ven afectadas por las de las bacterias?
10 temperaturas, ya que sobreviven tanto las más altas (A) Que son esenciales para la existencia de
temperaturas como las temperaturas bajo cero. toda forma de vida
En cierto modo, las bacterias han sido víctimas de (B) Que están presentes sólo en el reino
relaciones públicas muy deficientes. La gente piensa animal y en el reino vegetal
que estos gérmenes son portadores de enfermedad (C) Que son indispensables para controlar
15 cuando la vasta mayoría delas especies son inofensivas las reacciones químicas
y hasta beneficiosas al ser humano. En realidad, las (D) Que son importantes únicamente para
bacterias son esenciales para la existencia de toda combatir enfermedades
forma de vida, ya que su actividad permite que los
limitados materiales de la naturaleza puedan rehacerse 84. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO
20 y reusarse.
No ha sido fácil determinar la naturaleza de estos es cierta en cuanto a la mayoría de las
admirables organismos. Desde hace muchos años, bacterias?
los científicos dividen los seres vivientes en dos (A) Son indispensables para toda forma de
reinos—animal y vegetal—y las bacterias se incluían vida.
25 en el segundo grupo. Esta clasificación nunca fue (B) Son responsables de transmitir las
satisfactoria, ya que solamente algunas especies enfermedades en los seres humanos.
contienen clorofila—el pigmento que da a las plantas (C) Son capaces de sobrevivir bajo
su característico color verde y les permite usar la luz diferentes condiciones climáticas.
30 del sol para
moverse, crecer. Además,
característica algunas bacterias
generalmente asociadapueden
con los (D) No pertenecen ni al reino animal ni al
reino vegetal.
animales. Por estas razones, entre otras, recientemente
los biólogos las han clasificado como pertenecientes
a un tercer reino, denominadoprotisto, que incluye 85. El pasaje indica que la actividad de las
otros organismos simples como los hongos y algas bacterias
35 que tampoco se ajustan bien a la doble clasificación (A) es inofensiva en el reino vegetal
del reino de los vivos. Según los científicos, los (B) interfiere en las reacciones químicas
protistos representan el eslabón evolutivo entre las (C) se ajusta a la clasificación del reino de
plantas y los animales. Al parecer, descienden, con los vivos
muy pocas variaciones, de los antepasados comunes (D) facilita la transformación de los
40 de estos reinos. materiales de la naturaleza
23
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
APTITUD VERBAL
Comprensión de
Antónimos Analogías Completaroraciones
lectura
24
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Capítulo 3
Matemáticas
Descripción
Esta sección mide la capacidad matemática básica, el entendimiento de conceptos matemáticos
elementales y la capacidad de razonar cuantitativamente y de resolver problemas cuantitativos.
Las preguntas están distribuidas entre problemas que requieren aritmética, álgebra y geometría a
un nivel general de estudios de escuela secundaria. Esta sección contiene 40 preguntas.
Aritmética: Estas preguntas pueden involucrar operaciones, potencias, operaciones sobre
expresiones radicales, estimados, porcentajes, valor absoluto, propiedades de los enteros (por
ejemplo, divisibilidad, factorización, números primos, enteros pares e impares), probabilidades
básicas, descripciones básicas de estadística (promedio, punto medio, rango, desviación estándar,
percentiles) y la capacidad de interpretar datos en gráficas y tablas (gráficas lineales, gráficas de
barra, gráficas circulares, distribuciones de frecuencia).
Geometría: Estas preguntas pueden involucrar líneas paralelas, círculos, triángulos (incluyendo
isósceles, equiláteros y triángulos de 30˚ - 60˚ - 90˚ ), rectángulos, otros polígonos, áreas,
perímetros, volúmenes, el teorema de Pitágoras y la medición de ángulos en grados. La habilidad
de construir pruebas NO está incluida en esta parte.
La siguiente información sobre los símbolos, los números y las figuras aplica a todas las
preguntas en esta sección:
Se espera que los candidatos estén familiarizados con los símbolos matemáticos convencionales.
25
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
◾ Símbolos:
Los siguientes símbolos matemáticos convencionales pueden aparecer en el examen:
x≠ y (x no es igual a y)
◾ Números:
Todos los números usados son números reales.
Figuras:
◾- La posición de los puntos, ángulos, áreas, etc., se dan en orden y las medidas de los ángulos
son positivas.
- Las rectas dibujadas como si fueran derechas son rectas derechas.
- Las figuras están trazadas sobre un plano, a menos que se indique lo contrario.
- Asuma que las figuras están trazadas a escala, a menos que esté indicado que no lo están.
- Resuelva los problemas usando sus conocimientos de matemáticas y no estimando el
tamaño o la medida al mirar la figura.
26
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Estrategias para contestar las preguntas de matemáticas
Determine la información que se da y la información que se solicita.
Cuando se requiere una aproximación, lea todas las opciones para determinar el grado de
aproximación.
Nota: Las figuras que acompañan algunos de los problemas están trazadas sobre un plano y están trazadas
a escala, a menos que se indique lo contrario.
Aunque se permite que anote sus cálculos o que dibuje en este folleto, éstos NO se tomarán en cuenta
para el cómputo final del examen.
Ejemplo:
Un auto recorre 30 kilómetros en 40 minutos.
Si mantiene la misma velocidad, ¿cuántos
kilómetros recorre en 1 hora?
(A) 60
(B) 45
(C) 40
(D) 35
A C D
Explicación:
3
El auto recorre 30 kilómetros en 40 minutos y 1 hora es × 40 minutos. Por consiguiente, a la
2
3
misma velocidad el auto recorre × 30 , ó 45 kilómetros en 1 hora, y la repuesta es B.
2
27
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
3. 9
3
8
(A) 1
(B) 2 8. El punto P está sobre la recta numérica
(C) 3 anterior. La coordenada de P es p. Si la
(D) 4 1
coordenada del punto Q es p
, ¿cuál de las
7
x
7 8
4. y
49 56
(A)
(B) x y
y 56
(C) 49
(B)
x
49
x
(D) 56 (C)
y
a b
7. Si 8,523 8 000
, x20 3 , entonces (C)
b
x=
a b
(A) 50 (D)
b
(B) 52
(C) 477 11. Si K y L son enteros positivos y
(D) 500
22 32 5 K L2 , ¿cuál es el valor
mínimo posible de K ?
(A) 3
(B) 5
(C) 10
(D) 15
28
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
1 5432
12. Si de la longitud de una barra mide 6 16. Si 1, entonces x
x x x
3 1
unidades, entonces 4 de la longitud de la (A) 4
(B) 0
misma barra mide (C) 1
1
(A) unidades (D) 4
12
29
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
22. Si p es un número positivo, ¿cuál de las 27. La distancia geográfica entre dos ciudades
siguientes oraciones es (son) verdadera(s) es de 200 kilómetros, y en un cierto mapa
para todos los números a y b ? aparecen a una distancia de 8 centímetros.
¿Cuál es la distancia geográfica, en
I. a p b p a b kilómetros, entre dos ciudades cuya distancia
a p en el mapa es de 11 centímetros?
a
II.
(A) 88
b p b
(A) Ninguna (B) 230
(B) I solamente (C) 275
(C) II solamente (D) 1,600
(D) I y II
Si f x f 2 xx 42 para todo valor de x,
28. entonces
(C) 96
(D) 100 A = { 1,2 ,3 ,...,50 }
24. ¿Cuál de los siguientes números es mayor? 29. El conjunto A consiste de todos los enteros
positivos menores o iguales que 50. Si un
(A) 9 9
número del conjunto A es escogido al azar,
(B) 1 9 ¿cuál es la probabilidad de que el número
sea divisible por 12 ?
9
(C) 4
9
(A)
50
(D) 9
(B) 12
25. Si a es el 80% de b y b es el 80% de c, 50
¿qué tanto por ciento se debe reducir c para 16
obtener a ? (C)
50
(A) 80% 20
(B) 64% (D)
50
(C) 36%
(D) 20% 30. Si r t 0 y r 2t 0, ¿cuál de las
siguientes declaraciones sobre t debe ser
26. 2 2 7
53 1
correcta?
(A) 20 (A) t 0
(B) 10 (B) t 0
(C) 1 (C) t 0
(D) 0 (D) No puede determinarse la relación entre
t y 0.
30
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
7
31. En cierta escuela hay n profesores. Si de
8 35. Si x
2
5
52 , entonces
3
y de los profesores de la escuela que 4
5 (A)
asistieron eran hombres, ¿cuál de las 25
II.
7
8
3
5
n
III.
7n
8
3
5
(A) I solamente
(B) III solamente 36. En la figura anterior, si la medida del
(C) I y II solamente ángulo B es 6 veces la medida del ángulo A,
(D) I, II y III ambas medidas en grados, ¿cuánto mide el
ángulo A ?
32. El promedio de los 6 números a, a, b, b, b y b (A) 20°
es 12. Si a b 20, ¿cuál es el valor de a ? (B) 30°
(A) 4 (C) 45°
(B) 8 (D) 120°
(C) 12
(D) 16
34. El costo de alquiler de cierto tipo de equipo 37. En la figura anterior, ¿cuál es el área de la
es de n dólares por hora por las primeras 4 región sombreada?
horas y de m dólares por hora después de
las primeras 4 horas. ¿Cuál de las siguientes (A) 64
expresiones representa el costo total, en (B) 72
dólares, de alquilar el equipo por 9 horas? (C) 80
(D) 100
(A) 9n
(B) 9m
(C) 4n 5m
(D) 9n 9m
31
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
n
40. Si y 0 y 3ab 2xy , ¿cuál de
H C
3
las siguientes declaraciones NO es
necesariamente correcta?
3a x
38. En la ecuación anterior, H es el número (A)
2b y
en arreglar 9 ramos, ¿cuál es el número de
a 2x
horas que se invierten en arreglar 18 ramos? (C)
y 3b
2 ab 2
(A) 6 3 (D) xy 3
(B) 8
1
(C) 9
3
(D) 10
32
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
MATEMÁTICAS
Número Respuesta
1 C
2 D
3 A
4 C
5 D
6 B
7 D
8 A
9 A
10 B
11 B
12 C
13 B
14 A
15 D
16 B
17 B
18 C
19 A
20 C
21 C
22 B
23 C
24 A
25 C
26 B
27 C
28
29 B
A
30 C
31 D
32 A
33 D
34 C
35 A
36 A
37 B
38 B
39 C
40 B
33
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Capítulo 4
Razonamiento Analítico
Descripción
Esta sección contiene 25 preguntas. Estas preguntas se presentan en grupos. Cada grupo está
relacionado con un párrafo introductorio y con un grupo de condiciones tal como sigue:
El párrafo introductorio presenta una situación ficticia y una tarea que hay que completar. El
párrafo introduce un grupo de objetos o personas que tienen que organizarse o asignarse de una
manera específica. Por ejemplo, es posible que haya que organizarlos en una cierta secuencia o
colocarlos en grupos o asignarlos a ciertas posiciones o tareas.
Ejemplos de tareas:
• Organizar las horas en que los conferencistas harán sus presentaciones
• Asignar personas a oficinas en una empresa
• Organizar grupos de empleados para que desempeñen ciertas labores
Después sigue una lista de condiciones sobre cómo hay que hacer la tarea. Generalmente se
presentan de tres a seis condiciones. Estas condiciones tienen que seguirse estrictamente para
llevar a cabo la tarea correctamente.
Ejemplos de condiciones:
• Hernández tiene que hacer una presentación inmediatamente antes de que García
haga la suya.
• Si García hace una presentación a las 11:00, entonces Sarmiento tiene que hacer
su presentación a las 12:00.
• Rodríguez no puede hacer su presentación inmediatamente antes de Sarmiento.
Después sigue una serie de 3 a 8 preguntas basadas en la situación y las condiciones presentadas.
Muchas de estas preguntas serán sobre cómo hacer la tarea bajo circunstancias específicas.
Preguntas individuales especifican circunstancias diferentes. Preste atención a las circunstancias
específicas y use ÚNICAMENTE esas circunstancias para esa pregunta. La respuesta para una
pregunta no depende de las respuestas para otras preguntas.
Ejemplo de pregunta:
• Si García hace una presentación a las 10:00, ¿cuál de las siguientes personas
tienen que hacer su presentación a las 11:00?
Para contestar esta pregunta correctamente, usted debe programar a García a las 10:00 y ver
quién tiene que presentar a las 11:00, bajo esa circunstancia. Sin embargo, en la siguiente
pregunta usted tendría que considerar circunstancias diferentes en las que García presenta a otras
horas y no a las 10:00.
35
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
LO QUE SE ESTÁ MIDIENDO
La capacidad de
▶ hacer inferencias
▶ pensar deductivamente
Preste atención a las palabras que describen o limitan las condiciones y las circunstancias
tales como únicamente, nunca, siempre, tiene que ser, no puede ser, etc.
Recuerde que las circunstancias que se refieren a una pregunta en particular en un grupo de
preguntas aplican únicamente a esa pregunta y no a ninguna otra pregunta en el grupo.
36
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Ejemplos de preguntas de razonamiento analítico
Instrucciones: Seleccione la mejor respuesta para cada pregunta. Llene completamente el espacio
apropiado en la hoja de respuestas.
Nota: Cada uno de los siguientes casos está seguido de una serie de preguntas. A veces es útil trazar
una tabla o un dibujo para visualizar lo que se puede deducir de la situación descrita. Es posible que en
algunas ocasiones las tablas o dibujos permanezcan incompletos hasta que la hipótesis ofrezca mayor
información sobre cada pregunta.
Preguntas 1-4
Una vitrina para exhibir cerámicas está dividida en exactamente seis secciones, tres arriba y tres abajo,
ordenadas y numeradas de la siguiente manera:
Las cerámicas fueron producidas por dos artistas diferentes —Yarcón y Zárate — en cuatro diseños
diferentes: Yarcón produjo un diseño realista y un diseño simétrico; Zárate produjo un diseño floral y un
diseño geométrico. Las cerámicas deben exhibirse de acuerdo a las siguientes condiciones:
Una cerámica simétrica no puede colocarse en una sección directamente encima, directamente debajo o
directamente al lado de una sección que contiene una cerámica geométrica.
37
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
2. Si una cerámica geométrica se coloca en 4. Si la sección 4 contiene una cerámica floral y
la sección 5, entonces para exhibir dos la sección 2 una cerámica geométrica, ¿cuál
cerámicas simétricas en la vitrina, las dos de lo siguiente puede ser cierto?
secciones que tienen que contener cada una (A) La sección 6 contiene una cerámica
cerámica simétrica son geométrica.
(A) la sección 1 y la sección 3 (B) La sección 3 contiene una cerámica
(B) la sección 1 y la sección 6 simétrica.
(C) la sección 2 y la sección 3 (C) La vitrina contiene exactamente una
(D) la sección 3 y la sección 4 cerámica realista.
(D) La vitrina contiene exactamente dos
3. Si la vitrina contiene tres cerámicas cerámicas simétricas.
simétricas,
que contenerentonces la vitrina también tiene
exactamente
(A) dos cerámicas florales
(B) tres cerámicas florales
(C) una cerámica geométrica
(D) una cerámica realista
El párrafo introductorio establece la situación en la que se van a exhibir seis cerámicas en una vitrina. El párrafo
también introduce a las personas y los objetos involucrados en la tarea: las seis secciones numeradas de la vitrina,
los dos artistas que diseñaron las seis cerámicas y los nombres de cuatro diseños diferentes. Finalmente, establece
que la tarea es la de asignar las cerámicas a las seis secciones.
Después del párrafo introductorio se imponen cuatro condiciones para exhibir las cerámicas en la vitrina. Aunque las
condiciones no están numeradas, nos referiremos a ellas como 1, 2, 3 y 4. Después de las condiciones siguen cuatro
preguntas.
Pregunta 1
En esta pregunta usted tiene que determinar cuál de las cuatro opciones no viola ninguna
de las condiciones. Note que ninguna de las opciones viola la condición 1, pero cada opción
incorrecta viola una de las otras condiciones.
El arreglo en la opción (A) no es aceptable porque la sección 2 está directamente encima
de la sección 5 y estas dos secciones contienen ambas cerámicas con diseños realistas, lo cual
viola la condición 3. El arreglo en la opción (B) no es aceptable porque contiene dos cerámicas
con diseños realistas y dos con diseños simétricos, todos los cuatro diseñados por el mismo
artista —Yarcón. Esto viola la condición 2. El arreglo en la opción (D) no es aceptable porque
una cerámica con diseño simétrico se encuentra directamente encima de una cerámica con diseño
geométrico, lo cual viola la condición 4. El arreglo en la opción (C) es aceptable porque no viola
ninguna de las condiciones.
38
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Pregunta 2
Pregunta 3
En esta pregunta se presenta la circunstancia hipotética de que tres cerámicas con diseños
simétricos tienen que exhibirse en la vitrina.
Si la vitrina contiene tres cerámicas con diseños simétricos, entonces, para poder satisfacer
la condición 3, tienen que colocarse bien sea en las secciones 1, 3 y 5 o en las secciones 2, 4 y 6.
Cualquiera de estos arreglos o la inclusión de una sola cerámica con diseño geométrico violaría
la condición 4. Tampoco se pueden colocar cerámicas con diseños realistas en la vitrina, puesto
que la vitrina tendría entonces más de 3 cerámicas por el mismo artista, lo cual viola la condición 2.
Puesto que la condición 1 requiere que todas las secciones contengan exactamente una cerámica,
las otras tres secciones en la vitrina tienen que contener cerámicas con diseños florales. Por lo
tanto, (B) es la respuesta correcta.
Pregunta 4
39
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 1-5 3. Si Núñez trabaja en el centro en algún turno
después de Fierro y después de Iglesias,
Un centro de información que estará abierto entonces ¿en qué turno tiene que trabajar
durante un período de siete horas, será manejado Núñez?
por siete estudiantes universitarios. Cada uno (A) El cuarto
de estos estudiantes trabajará un solo turno de (B) El quinto
una hora siendo la única persona trabajando en (C) El sexto
el centro. Los estudiantes que trabajarán en este (D) El séptimo
centro son cuatro estudiantes del último año—
Fierro, Gutiérrez, Hernán e Iglesias—y tres 4. Si Hernán es el primer estudiante que
estudiantes del penúltimo año—Mejía, Núñez y trabaja en el centro, ¿cuál de los siguientes
Ortiz. El horario
que regirse por laspara trabajarcondiciones:
siguientes en el centro tiene estudiantes
en puede
trabajar en ser el séptimo estudiante
el centro?
(A) Fierro
El centro no podrá ser manejado por (B) Gutiérrez
estudiantes del penúltimo año durante (C) Iglesias
dos horas consecutivas. (D) Núñez
El primer estudiante del penúltimo año
que puede trabajar en el centro es Mejía. 5. Si Fierro es el séptimo estudiante en trabajar
Hernán tiene que trabajar antes que en el centro, entonces el primer estudiante en
Iglesias y antes que Ortiz. trabajar en el centro tiene que ser
Gutiérrez tiene que ser el segundo
estudiante en trabajar en el centro. (A) Hernán
(B) Iglesias
1. ¿Cuál de los siguientes estudiantes puede (C) Mejía
ser el estudiante que trabaje en el centro (D) Núñez
inmediatamente después de Ortiz?
(A) Fierro
(B) Gutiérrez
(C) Mejía
(D) Núñez
40
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 6-11 8. Si la reunión con O se lleva a cabo
inmediatamente antes de la reunión con M,
Durante un solo período de seis horas, una entonces la reunión con L tiene que ser la
candidata debe reunirse con exactamente seis (A) segunda
personas—L, M, N, O, P y R—contribuidores (B) cuarta
potenciales a su campaña política. La candidata (C) quinta
se reunirá con los contribuidores potenciales uno (D) sexta
por uno, y cada reunión durará una hora. Las
siguientes restricciones se aplican: 9. Si la reunión con R es la cuarta, ¿cuál de las
siguientes declaraciones tiene que ser cierta?
La reunión con M tiene que llevarse a
(A) La reunión con L es la sexta.
cabo inmediatamente
reunión con P. antes de la (B) La reunión con M es la segunda.
(C) La reunión con O es la sexta.
La reunión con R tiene que llevarse a (D) La reunión con P es la quinta.
cabo en algún momento antes de la
reunión con O. 10. Si la reunión de la candidata con L es la
La reunión con N tiene que ser la primera segunda, entonces tiene que ser cierto que la
reunión. reunión de la candidata con
La reunión con P no puede ser la sexta.
Si la reunión con R es la segunda, la (A) M es la tercera o la cuarta
reunión con L tiene que ser la sexta. (B) M es la cuarta o la quinta
(C) P es la tercera o la cuarta
6. ¿Cuál de los siguientes es un orden en el (D) P es la tercera o la quinta
que la candidata puede reunirse con los
contribuidores potenciales, desde el primero 11. Si la reunión de la candidata con M es la
hasta el último? cuarta, entonces las reuniones tercera y sexta
pueden ser respectivamente con
(A) L, N, M, P, R, O
(B) N, L, R, O, M, P (A) L y O
(C)
(D) N, R, M,
N, R, L, M, P, O
P, O, L (B) L
(C) O yy RL
(D) R y L
7. La quinta reunión de la candidata puede
ser con cualquiera de los siguientes
contribuidores potenciales EXCEPTO
(A) L
(B) M
(C) P
(D) R
41
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 12-16 14. Si se usa el color gris en Tansal, y si también
se usa el color gris en otras dos regiones,
Un mapa está dividido en seis regiones—Nuria, ¿cuál de las siguientes tiene que ser una de
Orton, Petria, Robinia, Sucor y Tansal. Cada las regiones en la que se usa el color gris?
una de estas regiones tiene que colorearse (A) Nuria
únicamente con uno de los cuatro colores (B) Orton
siguientes —gris, lila, marrón o verde. La (C) Petria
siguiente es la única manera en que las regiones (D) Robinia
limitan la una con la otra:
15. Si el color que se usa en Tansal se usa
Nuria limita con Orton y Petria. únicamente en Tansal, ¿el color usado en
Orton limita
Petria limita con
con Nuria,
Nuria yOrton,
Petria.Robinia y cuál en
usar de ninguna
las siguientes
de lasregiones NO se puede
otras regiones?
Sucor. (A) Orton
Robinia limita con Petria. (B) Petria
Sucor limita con Petria y Tansal. (C) Robinia
Tansal limita con Sucor. (D) Sucor
Al colorear las regiones, no se permite
que ninguna de las regiones con las que 16. El máximo número de regiones en las que se
limita, tengan el mismo color. puede usar el mismo color en la una que en
la otra es
12. ¿Cuál de las siguientes es una selección (A) 2
aceptable de colores para las seis regiones? (B) 3
(C) 4
Nuria Orton Petria Robinia Sucor Tansal (D) 5
(A) Gris Lila Verde Lila Marrón Gris
(B) Gris Marrón Gris Verde Verde Gris
(C) Lila
(D) Lila Verde
Verde Marrón
Marrón Gris
Verde Lila
Marrón Lila
Gris
42
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
Razonamiento Analítico
Número Respuesta
1 A
2 B
3 D
4 D
5 C
6 D
7 B
8 D
9 B
10 A
11 C
12 A
13 D
14 D
15 B
16 B
43
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Capítulo 5
Expresión Escrita
Descripción
La sección de expresión escrita mide la capacidad de reconocer el uso del lenguaje apropiado
esencial para poder expresarse por escrito a nivel universitario en un ambiente académico.
Evalúe la oración y las opciones en términos de claridad general, gramática, uso idiomático y
precisión de lenguaje.
45
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Ejemplos de preguntas de uso del lenguaje
Instrucciones: Identifique el error en las partes subrayadas A, B o C. Si la oración NO tiene error,
seleccione la letra D. Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
El banquero titubeó cuando fue interrogado
A
sobre el impacto que podría tener las restricciones
B
impuestas recientemente al crédito. Sin error
C D
A C D
Explicación:
La respuesta es (B), podría tener. La manera correcta debería ser podrían tener porque el verbo tiene que
concordar con el sujeto en plural: restricciones. Las opciones (A) y (C) fueron escogidas porque tanto la
voz pasiva como las preposiciones incorrectas son errores comunes.
3. Por medio de una simple historia, la 6. Los atletas que se preparan para los Juegos
(A)
cuentista nos transmite a un universo Olímpicos deben someterse a un chequeo
(B) (A)
ideal en el que la poesía y la imaginación médico riguroso previo de su confirmación.
(B) (C)
juegan un papel muy importante. Sin error Sin error
(C) (D) (D)
46
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
7. Gran Bretaña entró al sistema decimal, 12. A mi parecer, todos tenemos derecho
(A)
simplificada la división de la libra esterlina, a nuestras propias opiniones,
(A) (B)
en medio de problemas para los sin que nadie nos juzga.
comerciantes, (C)
(B) Sin error
quienes aún están marcando los precios en (D)
(C)
los dos sistemas. Sin error 13. Ciertos biólogos anuncian recientemente que
(D) (A)
han descubierto dos nuevas especies de
8. Se invirtieron más de un día en los (B) (C)
preparativos monos en la densa selva amazónica del
(A) (B)
del viaje para que todo marchase a la Brasil. Sin error
perfección. (D)
(C)
Sin error 14. El ministerio español de asuntos exteriores
(D)
comunica diario a las embajadas españolas
9. La madurez emocional acompaña de una (A)
(A) en el mundo un resumen de prensa en
disminución en la autocensura, menor (B)
(B) castellano, en el que se ignora la existencia
rigidez y mayor capacidad para el humor.
(C) de la letra “ñ”, debido a que las computadoras
Sin error (C)
(D) no la tienen en su teclado. Sin error
(D)
10. Por más que te lo advertí, hablaste
(A) 15. Los óxidos de azufre, contaminantes
demasiado mucho; ni que fueras un loro.
(B) (C) que generados en la combustión de diversos
Sin error (A)
(D) derivados del petróleo, contribuyen a formar
(B)
11. La meteoróloga anunció que las nubes grises la llamada “lluvia ácida” que daña seriamente
(A)
generalmente casi siempre presagian grandes
(B) (C) la vegetación y, en los humanos, afecta
(C)
tempestades. Sin error principalmente los bronquios y los pulmones.
(D)
Sin error
(D)
47
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
16. El público recibió con un caluroso aplauso 21. La Alianza Hispana, que se propone endosar a
(A) (A) (B)
a la famosa soprano, la que participó en el uno de los políticos, es una de las más
(B)
festival de ópera que se celebró en Málaga prestigiosas organizaciones de personas
que data del siglo XIX y cuyo inventor 23. La percepción sensorial no resulta sólo de
(A) (B) (A)
pretende evitar que no se pagaran los la integración de sensaciones, sino también de
(C) (B)
portes del servicio de correos. Sin error un procesamiento cerebral el que transforma
(D) (C)
la información de los estímulos. Sin error
19. El agua cambia muy fácilmente (D)
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
25. Alejandro Obregón representa al 28. Investigadores modernos que han descubierto
(A) (A)
expresionismo figurativo que surgió en que el azul que los antiguos mayas utilizaban
(B)
Colombia en la década de 1950, conjugando en sus pinturas ha conservado su brillantez
(B)
en sus obras el concepto de arte como a lo largo de los siglos porque al calentar la
(C) (C)
idioma universal y como expresión de una pintura, hecha de arcilla e índigo, se producía
49
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Corrección de oraciones
Este tipo de pregunta mide la capacidad de seleccionar la mejor manera de expresar una idea
dentro de un contexto específico.
▶ la estructura de la oración
▶ el uso de palabras adecuadas
Lea la parte subrayada para determinar los errores antes de leer las opciones.
Evalúe la oración y las opciones en términos de claridad general, gramática, uso idiomático,
precisión de lenguaje y tono apropiado.
Ejemplo:
Será mejor que digas a la hora en que tengo
que llamarte.
(A) a la hora en que tengo
(B) cuál es la hora a la que hay
(C) a qué hora tengo
(D) en qué hora hay
A B C D
Explicación:
La respuesta correcta es (C). La oración correcta sería: Será mejor que me digas a qué hora tengo que
llamarte. Las otras opciones son incorrectas debido a que el lenguaje no es idiomático o a que no está
expresado de la mejor manera.
50
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
30. No podemos perdernos de vista que su 35. De por sí el buen rendimiento académico en
contribución fue fundamental para el la universidad no va siempre de la mano del
desarrollo de nuestro proyecto. éxito económico en la vida profesional.
(A) perdernos de vista que (A) De por sí
(B) perdernos de vista de que (B) Por él mismo
(C) perder de vista que (C) Para sí mismo
(D) perder de vista de que (D) Por sí
31. Tres mundos distintos convergen en la obra 36. Es interesante que se observe en cuál de
Don Quijote: el mundo de la realidad, el los movimientos de la sinfonía decidió la
mundo de la verdad y el mundo de la ficción. directora de la orquesta cambiar el compás.
(A) convergen (A) que se observe en cuál de los
(B) se protegen movimientos de la sinfonía decidió la
(C) participan directora de la orquesta
(D) se preparan (B) observando, en cuáles movimientos de
la sinfonía, decidía la directora de la
32. Las poblaciones ubicadas a alturas elevadas orquesta
respiran a un ritmo más acelerado y cuentan (C) observar, en qué movimientos
con una mayor capacidad pulmonar que los sinfónicos, la directora de la orquesta
habitantes de tierras bajas. decidía
(D) observar en cuál de los movimientos de
(A) cuentan con una mayor capacidad la sinfonía decidió la directora de la
pulmonar que orquesta
(B) cuentan con mayor capacidad pulmonar
de la de
(C) tienen mayor capacidad pulmonar de la 37. En el desarrollo intelectual del individuo,
que el lenguaje en general y en particular lo
(D) tienen la mayor capacidad pulmonar de escrito son a la vez fundamento y conducto
para adquirir más información y nuevos
33. El trueque es tan antiguo como la humanidad conocimientos.
ya que es bien sabido que los egipcios (A) lo escrito
organizaban misiones de exportación de (B) lo inscrito
papiros y telas a cambio de los productos (C) el escrito
que carecían y que los navegantes griegos (D) la escritura
y fenicios manejaban un intenso comercio
basado en el intercambio. 38. Lo siento mucho que no lo llamé antes de
(A) a cambio de los productos visitarlo, dijo el Sr. Pardo.
(B) cambiando los productos de (A) Lo siento mucho que no lo llamé
(C) al cambiar productos de los (B) Siento mucho que no lo llamé
(D) que cambiaban productos por los (C) Siento mucho no haberlo llamado
(D) Lo siento mucho no haberlo llamado
34. El tomate, introducido en Europa por los
españoles y luego cultivado por demás 39. Se ha venido notando cierta escasez de
continentes, era una hortaliza de srcen maestros calificados, hasta el extremo de
azteca. que, en algunos distritos, tienen que poner en
(A) por demás continentes puestos de maestros a personas que no han
(B) además en los continentes obtenido su título.
(C) en los demás continentes (A) poner en puestos de maestros
(D) de más en otros continentes (B) colocar puestos de maestros
(C) posicionar en plazas de maestros
(D) conceder las plazas de maestro
51
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
40. Una de las últimas teorías que los expertos 43. Los relatos de la muy conocida escritora
están proponiendo para explicar la calidad Raquel Hernández que aparecieran en
superior del sonido de los instrumentos periódicos y revistas antes de coleccionarlos
musicales de madera fabricados a finales del e incorporarlos con cierto sentido de unidad
siglo XVII fue que el patrón climático que temática.
en la época estaba produciendo maderas con (A) que aparecieran en periódicos y
propiedades perfectas para la producción de revistas antes de coleccionarlos e
dichos instrumentos. incorporarlos
(A) fue que el patrón climático que en la (B) que aparecieran en periódicos y revistas
época estaba produciendo para incorporarlos en una colección
(B) fue el patrón climático de esa época (C) aparecieron en periódicos y revistas
(C) esestaba
que elproduciendo
patrón climático de esa época antes de ser incorporados en una
colección
produjo (D) aparecieron en periódicos y revistas
(D) es que el patrón climático de la época para que fueran incorporados y
que produjo coleccionados
41. Pedro está supuesto a leer ese libro para el 44. Una de las tortugas terrestres más grandes
lunes, pues el profesor lo había asignado el del mundo es endémica del norte de México
primer día de clases. donde, para protegerse de sus predadores,
(A) Pedro está supuesto a leer ese libro para cava profundas madrigueras.
el lunes, pues el profesor lo había (A) donde, para protegerse de sus
asignado predadores, cava profundas
(B) Pedro tiene que leer ese libro para el madrigueras
lunes, pues el profesor lo asignó (B) donde, para protegerse, cava profundas
(C) Pedro debe leer ese libro para el lunes, madrigueras de sus predadores
habiéndolo asignado el profesor (C) donde se protege al cavar profundas
(D) Para el lunes está supuesto Pedro a leer madrigueras de sus predadores
ese libro, pues el profesor lo había
asignado (D) donde protege
profundas a sus predadores y cava
madrigueras
42. En 1629 los españoles que construyeron una 45. Aunque las bacterias son incoloras, para
de las misiones más grandes de Ácoma, un estudiarlas hay que colorearlas pudiendo
pueblo al suroeste de los Estados Unidos, observar su estructura externa e interna.
que ya existía desde 1140. (A) Aunque las bacterias son incoloras,
(A) que construyeron una de las misiones para estudiarlas hay que colorearlas
más grandes de pudiendo
(B) construyeron una de las misiones más (B) Aunque las bacterias sean incoloras,
grandes en al estudiarlas hay que colorearlas y
(C) que habían construido una entre las más poder
grandes de las misiones de (C) Debido a que las bacterias sean
(D) habían construido una entre las incoloras, al estudiarlas tienen que
misiones más grandes en colorearse para que puedan
(D) Debido a que las bacterias son
incoloras, para estudiarlas hay que
colorearlas para poder
52
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
46. Después de sufrir un grave accidente, la 47. Poetas de diferentes países de América
deportista se repuso rápidamente debido Latina participarán en un ciclo de poesía
al incomparable espíritu invencible y a la que se ofrecerá en Barcelona, dedicado, en
fuerza grande corporal para sobreponerse. memoria del poeta peruano César Vallejo.
(A) al incomparable espíritu invencible y a (A) dedicado, en memoria
la fuerza grande corporal (B) en dedicación de la memoria
(B) a un espíritu invencible incomparable y (C) dedicado a la memoria
a un gran fuerza corporal (D) por dedicación en la memoria
(C) a su incomparable espíritu invencible y
a su gran fuerza corporal
(D) a el espíritu invencible e incomparable y
a su fuerza corporal grande
53
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
EXPRESIÓN ESCRITA
54
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Capítulo 6
Inglés
Descripción
La sección de aptitud verbal en inglés mide la capacidad de analizar y de evaluar material
escrito en inglés y de sintetizar la información obtenida para analizar las relaciones entre los
componentes de una oración y de reconocer las relaciones entre las palabras y los conceptos. Las
preguntas tratan temas relacionados con las humanidades, ciencias sociales y ciencias naturales.
La sección de aptitud verbal en inglés contiene los siguientes tipos de preguntas:
• Completar oraciones - 15 preguntas
• Antónimos - 15 preguntas
• Comprensión de lectura - 20 preguntas
Completar oraciones en inglés
Este tipo de pregunta requiere que el estudiante complete una oración en inglés en la cual se han
suprimido una o más palabras.
55
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
En las opciones que tienen dos espacios en blanco, asegúrese que ambos espacios en blanco
completen la oración correctamente.
Ejemplo:
It is ironic that, as the most ------- of British
women novelists, Jane Austen was unaware of
the high regard in which she was held even in
her own lifetime.
(A) eccentric
(B) celebrated
(C) uninfluential
(D) prolific
A C D
Explicación:
El uso de la palabra ironic en la oración indica que habrá algún contraste entre las expectativas
presentadas en la primera parte de la oración y la información presentada sobre Austen en la segunda
parte de la misma. Las opciones (A), (C) y (D) pueden eliminarse porque no presentan la expectativa de
que was
she Austen debe
held) estar alque
. Aseverar tanto de “la es
alguien altaeccentric
estima con
(A) que (D) es neutral(the
se la consideraba”
o prolific y nohigh regard
implica in acerca
nada which
de la reputación de esa persona. Alguien que es uninfluential (C) no sería descrita como una persona
considerada en “alta estima” (high regard). La opción que mejor completa la idea de la oración es
(B): alguien que es celebrated también debiera de ser consciente de que es considerada en high regard
(“alta estima”).
1. Marison was a scientist of unusual ------- and 2. In this book, Brands presents the gold rush
imagination who had startling success in as ------- event in history: one of those rare
------- new and fundamental principles well in moments that divide human existence into
advance of their general recognition. before and after.
(A) restiveness . . acknowledging (A) a commonplace
(B) precision . . coordinating (B) an ignominious
(C) insight . . discerning (C) an inconsequential
(D) candor . . dispelling (D) a watershed
56
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
3. Because the woman was reading a very ------ 8. Although the genetic explanation of why
novel by Charlotte Brontë, she became some people are right-handed whereas
completely ------- and was oblivious to the others are lefthanded is plausible, it has been
noise in the room. effectively ------- by experiments in which
(A) bizarre . . bored genetically ------- mice showed different paw
(B) lucid . . irritated preferences.
(C) digressive . . enlightened (A) verified . . related
(D) compelling . . involved (B) tested . . dissimilar
(C) challenged . . indistinguishable
4. Ironically, in this collection of the decade’s (D) proven . . superior
best short stories, one of the finest was
written by an author known for his ------- the
genre. 9. Unenlightened
rarely recognizeauthoritarian managers
a crucial reason for the low
(A) affinity for levels of serious conflict among members of
(B) disparagement of democratically run work groups: a modicum
of tolerance for dissent often prevents -------.
(C) fascination with
(D) mastery of (A) delay
(B) schism
5. The threat of the African (or killer) bee (C) cooperation
stems not from the insect’s sting, which is (D) benevolence
normally no more ------- than that of other
bees, but from its ------- behavior. 10. One of archaeology’s central dilemmas is
(A) hazardous . . timid how to reconstruct the ------- of complex
ancient societies from meager and often ------
(B) frequent . . average
physical evidence.
(C) dangerous . . aggressive
(D) significant . . predictable (A) remains . . informative
(B) details . . irrefutable
6. Since women ------- 51 percent of the United (C) intricacies . . equivocal
States population, one might expect half (D) configurations . . explicit
the people in textbook illustrations to be
females; however, illustrations of males 11. Their fickle relationship, marked by -------
overwhelmingly ------- in most textbooks. on both sides, suggested that they were
(A) encompass . . decrease creatures of -------.
(B) influence . . exemplify (A) inconstancy . . impulse
(C) comprise . . predominate (B) changeability . . integrity
(D) characterize . . lag (C) inconsistency . . resolve
(D) fidelity . . passion
7. Some remaining potential ------- of the
new medical procedure may still ------- 12. Unlike her rivals, who advocate ------- the
doctors from using it to treat women museum’s long-held practices, the new
patients. curator is determined to honor the museum’s
(A) benefits . . discourage -------.
(B) risks . . dissuade (A) a break with . . legacy
(C) applications . . prevent (B) a reexamination of . . reformation
(D) advantages . . restrain (C) respect for . . mission
(D) curiosity about . . history
57
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Antónimos en inglés
LO QUE SE ESTÁ MIDIENDO
▶ vocabulario en inglés
▶ la capacidad para analizar y encontrar el significado opuesto de un concepto dado
Sírvase de su conocimiento del significado de raíces, prefijos y sufijos en inglés para ayudarle
a determinar el significado de las palabras.
Ejemplo:
PROSCRIBE:
(A) allow
(B) encounter
(C) sterilize
(D) retort
A B C D
Explicación:
La mejor respuesta es (A). Proscribe significa prohibir, condenar o excluir. Sólo la (A) expone una idea
que puede ser considerada opuesta a proscribe.
58
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
15. METHODICAL : 22. PROFOUND :
(A) unnatural (A) comprehensible
(B) disorderly (B) superficial
(C) impractical (C) familiar
(D) skeptical (D) straightforward
16. OBSCURITY : 23. ACCUMULATE :
(A) formality (A) calculate
(B) promptness (B) question
(C) clarity (C) discount
(D) terseness (D) dissipate
17. TRIGGER : 24. ALLAY :
(A) deplete (A) replace
(B) extend (B) blame
(C) suppress (C) attract the notice of
(D) verify (D) increase the intensity of
18. INNOVATIVE : 25. INSOLENCE :
(A) uninformative (A) excitement
(B) patented (B) respect
(C) conventional (C) sophistication
(D) developed (D) bravery
19. SCATHING : 26. SUBTLE :
(A) scraping (A) obvious
(B) persuasive (B) involved
(C) soothing
(D) dim (C) sinister
(D) ordinary
20. VIABILITY : 27. OBLIQUE :
(A) inability to live (A) typical
(B) inability to breathe (B) straightforward
(C) frivolity (C) flawed
(D) guilt (D) imitative
21. DISGORGE :
(A) lengthen
(B) swallow
(C) solidify
(D) replace
59
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Comprensión de lectura en inglés
Esta sección está compuesta de tres textos que contienen entre 350 y 400 palabras. Estos textos
tratan temas relacionados a las artes, ciencias sociales, ciencias físicas y ciencias biológicas. No
hace falta tener conocimientos previos para entender los textos o contestar las preguntas.
La capacidad de
Conteste primero las preguntas de los textos que le sean más fáciles.
60
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Lea cuidadosamente todas las preguntas y asegúrese de haber entendido lo que se está
preguntando.
Asegúrese de no seleccionar una respuesta simplemente porque expresa una idea correcta o
porque parte de lo que expresa es correcto.
(Las ideas expresadas en los siguientes textos son las del autor y no representan la opinión de Educational
Testing Service.)
Ejemplo:
According to the passage, which of the following
is true of most human cells when separated from
their tissue?
(A) They are easy to grow in culture on a large scale.
(B) They grow only when attached to a surface.
(C) They are very resistant to damage.
(D) They proliferate freely when suspended in a
culture medium.
A C D
Explicación:
La opción que mejor responde a esta pregunta es (B) They grow when attached to a surface,dado que
el tercer párrafo del texto (página 66) explícitamente dice que si se separa una célula humana de su tejido
sólo crece cuando está en contacto con la superficie de un recipiente de cultivo. (Once a human cell is
separated from its tissue, it grows only when attached to the surface of a culture vessel.)La opción (A)
puede descartarse puesto que la oración anterior en el mismo párrafo claramente dice que existen otros
problemas para que crezcan tejidos humanos en cultivos. (Several other problems are also associated with
growing human cells in culture.)Las opciones (C) y (D) se pueden descartar puesto que dicen lo contrario
de lo que se explicita en el segundo párrafo, donde se aclara que las células humanas son más frágiles y
complejas (more fragile, and more complex)y con requisitos nutricionales más estrictos (the human cell’s
nutritional requirements are more stringent).
61
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 28-34 28. Which of the following best states the
purpose of the passage?
When civilizations are categorized today, (A) To counter widely held beliefs that
individual liberty is often used as a classificatory certain views are uniquely Western in
device and is seen as a part of the ancient heritage of srcin
Line the Western world, not to be found elsewhere. It is, of (B) To trace the means by which certain
5 course, easy to find the advocacy of particular aspects Western ideas reached the rest of the
of individual liberty in Western classical writings. For world
example, freedom and tolerance both get support from (C) To identify classical authors who
Aristotle (even though only for free men—not advocated individual liberties for the
women and slaves). However, we can find
10 championing of tolerance and freedom in non- citizens of their countries
Western classical authorsas well. A good example (D) ToWestern
argue that Western
classical and non-
societies had
is the emperor Ashoka in India, who during the third
century BC covered the country with inscriptions differing perspectives on the rights of
on stone tablets about good behavior and wise individuals
15 governance, including a demand for basic freedoms
for all—indeed, he did not exclude women and slaves 29. The author of the passage implies which of
as Aristotle did. Ashoka’s championing of tolerance the following about cultural traditions?
and freedom may not be at all well known in the (A) Kautilya and Plato drew the inspiration
contemporary world, but this ignorance is not for their ideas from a common source
20 so surprising: it parallels, for example, the widespread in another cultural tradition.
unfamiliarity with calendars other than the Gregorian.
There are, to be sure, other Indian classical authors (B) Ashoka’s ideas were well known among
who emphasized discipline and order rather than classical authors in the Western
tolerance and liberty, for example Kautilya in the tradition.
25 fourth century BC (in his bookArthashastra— (C) The concept of individual liberty is
translatable as “Economics”).But Western classical unique to the Western tradition.
writers such as Plato and Saint Augustine also gave (D) Similar ideas may arise in cultural
priority to social discipline.Given the diverse views traditions that have not apparently
30 within to
comes each country,
liberty it may be sensible,
and tolerance, to classifywhen it
Aristotle influenced each other.
and Ashoka on one side, and, on the other, Plato, 30. In paragraph 2, the author implies which of
Augustine, and Kautilya. Such classifications based the following about classical authors?
on the substance of ideas are, of course, radically (A) On at least one point, the writings of
different from those based on culture or region.
35 One consequence of Western influence in the Aristotle have less in common with
world today is that other cultures and traditions are the writings of Plato than with the
often identified and defined by elements that contrast writings of Ashoka.
with contemporary Western culture. Different cultures (B) Plato and Saint Augustine stressed a
can thus be interpreted in ways that reinforce the more rigid social discipline than did
40 faulty conviction that Western civilization is most Indian classical authors.
somehow the main, perhaps the only, source of (C) Tolerance for diversity of thought and
rationalistic and liberal ideas. lifestyle was widespread among
classical authors.
(D) Classical authors should be categorized
according to culture and region rather
than according to their ideas.
62
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
31. The Gregorian calendar is mentioned in line 33. According to paragraph 3, non-Western
21 primarily in order to cultures are often discussed in ways that
(A) compare Western and non-Western encourage which of the following?
perceptions of how time should be (A) The overestimation of the similarities
divided between certain non-Western cultures
(B) draw a parallel between contemporary and Western culture
and classical Western beliefs (B) The overestimation of the continuity
(C) argue that calendars developed by between contemporary and classical
various cultures should be accorded Western culture
equal prominence (C) The misconception that certain concepts
(D) provide an additional instance of are uniquely Western in srcin
people’s
other unfamiliarity
than their own with traditions (D) The misconception
contemporary that certain
concepts are part of a
rationalistic and liberal tradition
32. The author refers to Plato and Saint
Augustine in order to 34. According to the passage, which one of
(A) show how the tensions between their the following demanded basic freedoms
respective views helped to shape for all, regardless of their gender and birth
Western cultural traditions circumstances?
(B) defend their views concerning the (A) Ashoka
importance of social discipline and (B) Aristotle
order (C) Augustine
(C) contend that the Western tradition (D) Kautilya
includes authors who favored social
order over personal liberty
(D) draw contrasts between their views and
the views of Kautilya expressed in his
book Arthashastra
63
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 35-40 35. The primary purpose of the passage is to
(A) propose a reevaluation of the literary
Although Charles Dickens has always been one of works of Dickens
Britain’s most popular novelists, many critics refused (B) identify the specific skills that made
to grant him the status of a serious writer until the Dickens a popular writer
Line mid-twentieth century. Critical approval of Dickens’ (C) compare Dickens’ critical work to the
5 achievement might have come sooner if he had left a critical work of other writers
body of critical writing comparable to Henry James’s (D) discuss a reassessment of Dickens’
Prefaces, or a chronicle similar to the one Gustave status as an artist
Flaubert left describing his attempts to perfect his
novel Madame Bovary. Indeed, the modern practice
10 of taking Dickens seriously as a writer whose 36. The author of the passage suggests which
contributions to the art of fiction command respect of the following
Gustave about Henry James and
Flaubert?
began with the 1938 publication of a collection of
Dickens’ letters,The Nonesuch Letters, which included (A) Their critical writing has been important
correspondence with young writers when he was a in establishing their reputations as
15 journal editor. serious writers.
Dickens’ letters demonstrate a concern with the art (B) They have been more widely read by
of fiction in several important ways. For example, critics and readers of the novel than
Dickens reminded inexperienced writers about the has Dickens.
importance of not using their own voices to narrate, (C) Their critical writings address general
20 and of developing characters through dialogue and fictional issues rather than specific
dramatic action in the manner of the novelist, rather
than describing them discursively in the manner of the issues in their works.
essayist. Additionally, Dickens discussed the role of (D) Their reputations as popular writers rest
the author’s personal experience in anovel. Not sur- on the innovation of their critical work
25 prisingly, Dickens offered no simple formula for rather than on the quality of their
judging the extent to which personal experience should novels.
manifest itself in any work. Instead, he emphasized
the importance of adjusting personal experience to the 37. According to the passage, which of the
imaginative context of the fiction. following isoftrue
publication TheofNonesuch
Dickens and the ?
Letters
(A) Dickens’ novels were not widely read
by British readers until after the
publication of The Nonesuch Letters.
(B) The Nonesuch Letters convinced many
critics that Dickens’ contributions
to the art of fiction were worthy of
respect.
(C) Dickens discussed important critical
issues in The Nonesuch Letters that he
did not experiment with in his work.
(D) Until the publication of The Nonesuch
Letters, critics did not evaluate and
discuss Dickens’ novels.
64
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
38. According to the passage, Dickens asserted 40. The passage suggests that Dickens would
which of the following about the role of advise against which of the following?
personal experience in a fictional work? (A) An author writing a sentimental and
(A) An author’s use of personal experience in unrealistic love story rather than
a fictional work makes it more realistic dramatizing current social issues
and compelling. (B) An author using extensive dialogue
(B) Personal experience should not play between two characters to show how
a significant role in the imaginative they feel about each other
context of a fictional work. (C) An author describing the greed and
(C) An author can incorporate personal cunning of a main character rather
experience into an imaginative work than dramatizing those qualities with
but should beinvolved
emotionally careful not to become
in the work. too (D) Anevents
authorinofthenovels
plot and short
(D) There are no exact rules about the extent stories writing and publishing
to which an author should incorporate autobiographical and analytical essays
personal experience into an imaginative in addition to fiction
work.
(D) It fiction.
suggests that Dickens’ career as a
journal editor had important effects on
his work.
65
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Preguntas 41-47 50 an artificial tissue as billions of cells proliferate to
encrust the fiber. Careful control of contamination
should make it possible to maintain large quantities of
Scientists have made a considerable effort to grow cells almost indefinitely and to keep the cells at work
human cells in culture in order to harvest clinically producing important molecules such as urokinase,
valuable molecules such as urokinase (an enzyme 55 which can be harvested from spent medium.
Line produced by human kidney cells that helps dissolve
5 blood clots), which these cells synthesize. It is, how-
ever, difficult to grow large quantitiesof human cells 41. The passage is primarily concerned with
in an artificial medium. This is not the case for (A) explaining the techniques scientists use
bacteria, yeasts, and molds. The single cells of these to prevent damage to cells grown in an
microorganisms are each encased in a tough cell wall, artificial medium
10 and each is an independent metabolic factory with (B) comparing the growth rates of human
fairly simple nutritional requirements that can be met cells and bacteria grown in culture
by the well-developed technology of industrial (C) describing the technology involved in
microbiology. Such cells grow well floating free in growing single-cell microorganisms in
50,000-gallon tanks filled with liquid culture medium culture
15 and resist damage even when they have proliferated to (D) describing a solution to problems scientists
form a thick suspension. encounter with large-scale human-cell
Human cells are different.They are larger than most
microorganisms, more fragile, and more complex. culture
A delicate plasma membrane encloses a human cell,
20 and the human cell’s nutritional requirements are 42. The author refers to bacteria, yeasts, and
more stringent than those of most microorganisms. molds in order to
In addition, a human cell is not a free-living organism (A) contrast the characteristics of
but is adapted to a specialized life as part of an orga- microorganisms and human cells
nized tissue. Such a cell resists being separated from (B) question the methods used in the past to
25 its tissue and grown in an artificial medium. culture cells
Several other problems are also associated with (C) describe the newest techniques for
growing human cells in culture. Once a human cell is growing microorganisms in culture
separated from its tissue, it grows only when attached (D) illustrate the usefulness of
30 to the surface
containers of a provide
cannot culture vessel.
a large But conventional
enough ratio of microorganisms to industrial scientists
surface area to volume for practical large-scale
cultures. Human cells also require a stable environ- 43. According to the passage, which of the
ment. But when cells are introduced into vessels following is true of most human cells when
containing growth medium, the concentration of separated from their tissue?
35 nutrients decreases as the cells proliferate, and meta- (A) They are easy to grow in culture on a
bolic waste products accumulate. large scale.
Biologists have developed a new system that (B) They grow only when attached to a
overcomes many of these problems. In this system, surface.
human cells are grown on hollow fibers 0.3 millimeter (C) They are very resistant to damage.
40 in diameter. These fibers are arrayed in parallel rows, (D) They proliferate freely when suspended
three to six layers deep, in a stainless-steel housing.
Fresh medium is pumped into the housing from below in a culture medium.
the fiber bed, allowed to flow up through the bed,
and then withdrawn at the top, along with waste
45 products and some cells. Because the bed is shallow,
the distance the medium travels is very short. Thus
the levels of nutrients and waste products remain
relatively stable, and all the cells are exposed to
essentially fresh medium. This system, in effect, builds
66
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
44. According to the passage, urokinase is a 46. The author uses the example of urokinase to
(A) substance synthesized by human kidney illustrate the
cells (A) difficulties involved in maintaining
(B) type of microorganism stable levels of nutrients
(C) waste product of human cells (B) types of valuable products produced by
(D) nutrient required by bacteria human cells
(C) differences between single-celled
45. It can be inferred from the passage that organisms and human cells
which of the following is true about growing (D) complexities of the growth requirements
human cells in culture? of human cells
(A) Human cells can be grown in only small
quantities in conventional laboratory 47. According to the
following are truepassage,
of most all of the yeasts,
bacteria,
vessels.
(B) Most human cells grow easily in and molds EXCEPT:
suspension if proper nutrients are (A) They are relatively easy to culture on a
provided. large scale.
(C) Bottles and flasks are the most practical (B) They are encased in tough cell walls.
vessels for growing human cells in (C) They are larger than most human cells.
culture. (D) They have relatively simple nutritional
(D) Human cells are first placed in empty requirements.
vessels to which growth medium is
then added.
67
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
INGLÉS
68
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Capítulo 7
Examen de Práctica EXADEP
Evaluar su desempeño
Después de haber tomado el examen de práctica del EXADEP, es el momento de evaluar su
desempeño. Las tablas que aparecen en las páginas 127-132 contienen información para ayudarle
a corregir cada sección.
Las tablas en las páginas 127-130 contienen las claves para corregir a cada sección. Compare
su repuesta a cada pregunta con la respuesta correcta. Se proporcionan columnas para que usted
marque si usted contestó cada pregunta correctamente o incorrectamente. Anote un “O” para
cualquier pregunta omitida, ya que no se toma en cuenta para el puntaje. En cada sección, cuente
el número total de preguntas que respondió correctamente y escriba este número debajo de la
tabla en el espacio que indica “Total correctas (Puntuación Bruta)”.
69
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
para obtener sus puntuaciones en escala para cada una de las secciones. La puntuación en escala
para cada sección es un número de dos dígitos entre 20 y 80, en incrementos de un punto.
Una vez que haya determinado su puntuación en escala de Aptitud Verbal, Matemáticas y
Razonamiento Analítico, Expresión Escrita e Inglés, es el momento para calcular su puntuación
total en escala. La puntuación total en escala son números de tres dígitos que van de 200 a 800
y es la suma de las cuatro puntuaciones a escala multiplicado por su factor de peso (puntuación
total en escala (T) = 3.5 A + 2.5 B + 2.0 C + 2.0 D). El peso de cada sección es proporcional
al número de preguntas de la sección. Para calcular su puntuación total en escala, anote su
puntuación en escala para cada una de las secciones en los espacios indicados a continuación.
Luego,
más multiplique
próximo la puntuación
(o si termina en 0.5, en escala por
redondear el peso especificado,
al número redondeeyalanote
entero más próximo), número
cadaentero
puntuación en escala en el espacio proporcionado. La suma de sus cuatro puntuaciones en escala
es su puntuación total en escala.
Sus puntuaciones en escala deben darle una idea general de cómo saldría si tomara el examen
EXADEP. Es importante reconocer que las condiciones bajo en las cuales usted toma el examen
de práctica no son exactamente las mismas que encontrará en el centro de examen.
Las condiciones al tomar el examen de práctica que difieran de las condiciones del examen
real pueden afectar su rendimiento, y esto es sólo uno de los factores que pueden explicar las
diferencias entre las puntuaciones del examen de práctica y sus resultados en el examen real.
70
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Número del folleto
EDICIÓN K2-3UGA
Examen de Admisión a
Estudios de Posgrado
737863
71
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
SECCIÓN 1
Aptitud Verbal
Tiempo— 90 minutos
Parte A
Instrucciones: Las siguientes palabras en mayúsculas estánseguidas de cuatro opciones. Seleccione laopción que
más se asemeje al significado OPUESTO de las mismas. Preste atención a las sutilezas de significado. Llene
completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
DESACATO :
(A) confesión
(B) reverencia
(C) desatino
(D) desacuerdo
ABCD
1. SUBLEVACIÓN : 6. CIRCUNSPECTO :
(A) apaciguamiento (A) indiscreto
(B) intolerancia (B) leal
(C) conjetura (C) magnánimo
(D) delato (D) hábil
2. IGNOMINIOSO : 7. PREGUNTA NO
(A) aceptable CONSIDERADA
(B) honroso PARA EL PUNTAJE
(C) sabio
(D) rígido 8. DESDEÑAR :
(A) estimar
3. IDONEIDAD : (B) contrariar
(A) distinción (C) utilizar
(B) suficiencia (D) renegar
(C) incompetencia
(D) inestabilidad 9. NEFASTO :
(A) pacífico
4. LACÓNICO : (B) alegre
(A) erguido (C) proverbial
(B) acerbo (D) pulido
(C) florido
(D) moderado 10. OPROBIO :
(A) modestia
5. EXIGUO : (B) fracaso
(A) abundante (C) penuria
(B) corriente (D) honor
(C) natural
(D) hondo
18. CONTRAVENIR :
(A) adelantar
(B) apropiar
(C) cumplir
(D) formalizar
Ejemplo:
INTERÉS : CAPITAL ::
(A) salario : bonificación
(B) moneda : déficit
(C) alquiler : propiedad
(D) participación : utilidad
Ejemplo:
41. Ella pensó que este hombre ------- se habría de 44. El teatro de títeres ------- relacionar con las
encerrar para siempre en la soledad. historias fantásticas que, a través de un lenguaje
tanto visual como verbal, provoca risas y
(A) animoso
promueve juicios críticos en los espectadores,
(B) taciturno
------- igualmente a los niños y a los adultos.
(C) rebelde
(D) frívolo (A) se acostumbra a . . apartando
(B) se puede . . relevando
42. El consejo municipal ha iniciado una campaña (C) se suele . . divirtiendo
para ------- el desarrollo de las comunidades (D) se alcanza a . . divulgando
rurales de la región, ------- a la vez de los
conocimientos que estas comunidades ofrecen. 45. La producción literaria de Pablo Neruda es tan
variada y ------- que la crítica renuncia a -------
(A) permutar . . disfrutando
en su totalidad.
(B) generar . . sirviéndose
(C) estimular . . beneficiándose (A) fácil . . leerla
(D) glorificar . . aprovechándose (B) escasa . . evaluarla
(C) versátil . . estudiarla
43. El escritor le dedicó demasiado tiempo a las (D) amplia . . reseñarla
descripciones ------- de la apariencia física de
los personajes ------- la trama de sus novelas.
(A) didácticas . . a costa de
(B) detalladas . . a expensas de
(C) comunes . . a fuerza de
(D) irónicas . . a pesar de
Instrucciones: Los textos en la Parte B están seguidosde preguntas basadas en su contenido. Seleccione la mejor
opción para cada pregunta de acuerdo con lo EXPRESADO o IMPLÍCITO en el texto. Llene completamente el
espacio apropiado en la hoja de respuestas.
(Las ideas expresadas en los siguientes textos son las del autor y no representan necesariamente la opinión de
Educational Testing Service).
(A)
(B) altruista
jerárquica de Ecuador
(B) Los y delaArgentina
incas tenían capacidad de construir
(C) precaria grandes edificios de madera
(D) sedentaria (C) Las plataformas piramidales de los incas se
construían dentro de las enormes plazas
62. ¿Cuál de las siguientes era una de las obligaciones (D) Los incas utilizaban plataformas para levantar
de las personas provenientes de las etnias que sus edificios
vivían en los tambos?
(A) Alojar temporalmente a los delegados
incaicos
(B) Construir los caminos que conectaban los
tambos y las etnias
(C) Llevar a cabo ceremonias religiosas
(D) Encargarse de manejar los depósitos
de personajes,
nacional por elvamos viendo
que pasó el profundo drama
el subcontinente brasileño 80. Este pasaje sugiere que la fidelidad de Vargas
durante las guerras religiosas de fin del siglo pasado. Llosa con el lector se percibe en
Pero también vemos cómo esos acontecimientos
(A) el cuidadoso manejo de la palabra y la
30 preparan el presente y de alguna forma anuncian
brillantez del argumento
rasgos del futuro.
(B) la presencia de una realidad que no da paso
La guerra del fin del mundo es una novela que hay
a la inventiva
que leer necesariamente despacio. Por un lado, porque
(C) la recreación de episodios históricos que el
su estilo necesita ser paladeado, no puede escaparse ni
lector conoce
35 una palabra, ni un giro, ni una sola visión estética. Y,
(D) la lentitud con que debe leerse esta novela
por otra parte, todo lo que allí se cuenta es una gran
lección de interpretación histórica, sin trucos ni
manipulaciones.
82. Para el autor de este pasaje, la oración “La guerra 84. Según el autor, ¿cuál de los siguientes términos
del fin del mundo es una novela que hay que leer NO describiría la obra de Vargas Llosa?
necesariamente despacio” (líneas 32-33) parece
(A) Irónica
sugerir que él
(A) ha profundizado en el fondo y en la forma (B)
(C) Descriptiva
Clásica
(B) considera que Vargas Llosa es un novelista (D) Ligera
de complejidades rebuscadas
(C) tuvo dificultades para entender la novela
(D) le atribuye a esta novela más valores de estilo
que de tema
DETÉNGASE
89
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
SECCIÓN 2
Matemáticas
Tiempo— 40 minutos
Instrucciones: Seleccione la mejor respuesta para cada pregunta. Llene completamente el espacio apropiado en la
hoja de respuestas.
Nota: Las figuras que acompañan algunos de los problemas son planas y están trazadas a escala, a menos que se
indique lo contrario.
Aunque
cómputose permite
final que anote sus cálculos o que dibuje en este folleto, éstos NO se tomarán en cuenta para el
del examen.
Ejemplo:
2+3=
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
1. 3 (4
-- - 6 ( 7))
=
(A) - 43
(B) - 28
(C)
(D) 28
43
2. En el triángulo anterior, x =
(A) 75
(B) 60
(C) 45
(D) 30
(A) a (A) - 10
(B) 10a (B) -6
(C) 17a (C) 6
(D) 19a
(D) 10
5
8. Si de 105 estudiantes son hombres, ¿cuántos
21
de los estudiantes son hombres?
(A) 21
(B) 25
(C) 80
5. Un cuadrado mágico 3 ¥ 3 es un arreglo (D) 441
cuadrangular de nueve números donde la
suma de los tres números de cada fila, de
cada columna y de cada diagonal es siempre
la misma. En el cuadrado mágico de la figura 9. Si x = - 1, entonces x 5432
+ x+ x
+ + = x x
anterior, ¿qué número corresponde al cuadrito (A) -5
con el signo “X” ? (B) -1
(A) 7 (C) 0
(B) 4 (D) 1
(C) 3
(D) 1
10. Si x + y = 5, entonces x 2 + 2 xy + y
2
=
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
11. Si n es un número entero, ¿cuál de los siguientes 15. Una caja contiene 12 canicas blancas y 8 canicas
números tiene que ser par? negras, todas del mismo peso y tamaño. Si 6
canicas blancas son removidas de la caja, ¿cuál de
2
(A) n los siguientes números representa la probabilidad
de seleccionar una canica blanca al azar entre las
(B) (
n n + 1)
canicas que quedan en la caja?
(C) ( n - )(
1 ) 1
n +
12 - 6
(A)
2 8 + 12 - 6
(D) n + 1
12 - 6
(B)
8 + 12
12. La solución de la ecuación 1 - 2 x = x - 4 es 8 - 6
(C)
5 8 + 12 - 6
(A) -
3
8-6
(D)
(B) 1 8 + 12
5
(C) 16. Si x < 0, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
3
tiene que ser correcta?
(D) 5 (A) x = - x
(B) x + x = - 2x
13. 9.09 ¥ 90.009 = (C) x x > 0
(A) 818.181 (D) x = x - x
(B) 818.18181
(C) 8,181.81
(D) 81,818.181 17. ¿Qué tanto por ciento es 25 de 125 ?
(A) 5%
14. De todos los números enteros que son menores de (B) 20%
10, el mayor es (C) 25%
(A) 2 1
(D) 33 %
(B) 3 3
(C) 4
(D) 5
(A) 12.71 ¥ 10 9
( )
4 108
3x 5x
20. Si = 12, entonces =
5 3
(A) 12
1
25
(B)
9
25
(C)
3
100
(D)
3
E: 2 ( xy) =
( 2)(x )2 y para todos los númerosx e y.
29. Si María ahorra 5 por ciento de los $900 que gana
¿Cuál de las siguientes alternativas demuestra que
semanalmente, ¿cuánto ahorrará en un año?
el enunciado E es FALSO?
(A) $1,230
(A) x 0, y = 0
=
(B) $1,234
(B) x = 1, y = 0 (C) $2,340
(C) x = 0, y = 1 (D) $2,345
(D) x = 1, y = 1
1
(B)
2 37. En el plano xy, A es el conjunto de todos los
(C)
3 (
puntos de la forma t , t 2 + )
t , donde t es un
4 número entero. ¿Cuál de los siguientes puntos
(C) -3
(A) 21
(B) 24 (D) -5
(C) 84
(D) 86
DETÉNGASE
97
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
SECCIÓN 3
Razonamiento Analítico
Tiempo— 40 minutos
Instrucciones: Seleccione la mejor respuestapara cada pregunta. Llene completamente elespacio apropiado en la
hoja de respuestas.
Nota: Cada uno de los siguientes casos está seguido de una serie de preguntas. A veces es útil trazar una tabla o un
dibujo para visualizar lo que se puede deducir de la situación descrita. Es posible que en algunas ocasiones las tablas o
dibujos permanezcan incompletos hasta que la hipótesis ofrezca mayor información sobre cada pregunta.
Preguntas 1-8
En una revista que se publicará en septiembre aparecerán
exactamente seis artículos, cada uno escrito por un musicólogo
diferente—Ferraro, Gallegos, Herrera, Juárez, Laredo y Ortiz.
Los artículos aparecerán completos el uno tras el otro. El orden
de los artículos tendrá que regirse a las siguientes condiciones:
El artículo de Ortiz aparecerá inmediatamente antes del
artículo de Gallegos.
El artículo de Laredo aparecerá inmediatamente antes o
inmediatamente después del artículo de Ferraro.
El artículo de Herrera aparecerá en algún lugar antes del
artículo de Gallegos.
El artículo de Juárez será el primer o el segundo artículo.
(A)
(B) segundo
tercero (A)
(B) El
El artículo
artículo de Herrera es
de Ferraro es el
el tercero.
primero.
(C) cuarto (C) El artículo de Herrera aparece inmediatamente
(D) quinto antes del artículo de Ferraro.
(D) El artículo de Laredo aparece inmediatamente
4. Si el artículo de Ferraro aparece inmediatamente antes del artículo de Ferraro.
antes del artículo de Laredo, ¿cuál de los
siguientes puede ser cierto? 8. Si el artículo de Herrera es el cuarto, ¿cuál de los
siguientes tiene que ser cierto?
(A) El artículo de Gallegos aparece
inmediatamente antes del artículo de (A) El artículo de Laredo aparece inmediatamente
Ferraro. antes del artículo de Gallegos.
(B) El artículo de Ortiz aparece inmediatamente (B) El artículo de Laredo aparece inmediatamente
antes del artículo de Ferraro. después del artículo de Ortiz.
(C) El artículo de Laredo es el segundo. (C) El artículo de Juárez es el primero.
(D) El artículo de Laredo es el quinto. (D) El artículo de Ferraro es el tercero.
especialista exige lo siguiente: 17. ¿Cuál de los siguientes puede ser el primer
manuscrito consultado?
Ni M ni S pueden ser consultados antes de
que G haya sido consultado. (A) F
M no puede ser consultado antes de que F (B) M
haya sido consultado. (C) S
Ni F ni L pueden ser consultados antes de (D) V
que V haya sido consultado.
18. Si G es el cuarto manuscrito consultado, ¿cuál de
los siguientes tiene que ser cierto?
13. ¿Cuál de los siguientes es un orden aceptable,
(A) L es consultado antes de que F es consultado.
desde el primero hasta el sexto, en que los
(B) L es consultado antes de que G es consultado.
manuscritos pueden ser consultados?
(C) M es consultado antes de que S es consultado.
(A) G, M, S, V, F, L (D) S es consultado antes de que M es consultado.
(B) G, V, F, L, S, M
(C) L, G, V, F, M, S 19. ¿Cuál de los siguientes NO puede ser el tercer
(D) V, F, L, M, G, S manuscrito consultado?
(A) F
G
14. Si es eldespués
consultar siguiente
de manuscrito que se va a
F, entonces F puede ser
(B) G
(C) M
(A) el primer manuscrito consultado (D) V
(B) el segundo manuscrito consultado
(C) el cuarto manuscrito consultado
(D) el quinto manuscrito consultado
DETÉNGASE
102
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
No hay preguntas del examen en esta página.
103
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
SECCIÓN 4
Expresión Escrita
Tiempo— 30 minutos
Parte A
Instrucciones: Identifique el error en las partes subrayadas A, B o C. Si la oración NO tiene error, seleccione la
letra D. Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
La mayoría de las universidades escogiera a sus
A
estudiantes con base en los resultados que éstos
B
obtienen en pruebas escritas .
C
Sin error ABCD
de la empresa, decidieron que aún hay práctico van junto porque el lingüista debe
A B A
muchos detalles por ajustar en el plan de sustentar sus conclusiones con muestras sacadas
C B
desarrollo. Sin error de su trabajo de campo con los parlantes .
D C
“El Manantial”, los maestros de todo el país 7. La ciudad perdida de Teyuna se encuentra
A
serán reconocidos por el buen desempeño de su escondida en medio de la vegetación selvática de
A B
labor, la cual ha sido evaluada por la comunidad la Sierra Nevada de Santa Marta de donde la
B C
educativa, destacando a los mejores docentes. topografía es muy irregular. Sin error
C D
Sin error
D 8. El autor sintetiza varios puntos de vistas cuando
A
5. PREGUNTA NO CONSIDERADA PARA EL afirma que una clase social se define por su lugar
PUNTAJE
B C
en el conjunto de la división social del trabajo.
Sin error
D
11. En los Laboratorios Corona 14. El orador comenzó con palabras que parecían
están llevándose a cabo investigaciones medio desganadas, pero dio fin a su discurso con
A A B
de genética buscando en definir el proceso una exhortación muy emotiva: “¡ Unámosnos
B C
evolutivo de la reparación de la molécula para derrotar este terrible mal!” Sin error
D
que contiene la información genética . Sin error
C D
16. La cuentista Cristina Vargas convirtió su afición uno de los más avanzados del mundo. Sin error
C D
al buceo a una profesión al narrar cuentos sobre 20. El híbrido que se obtiene al cruzar genéticamente
A B C A
el mundo submarino que la atraía desde que era los maíces Zea y Zea diploperennis cuenta con
B
muy pequeña. Sin error las ventajas químicas, fisiológicas y nutrientes de
D
ambas especies, tales como la resistencia a las
17. Se analizó cuidadosamente la composición de
A heladas y a diversos tipos de enfermedades.
los suelos en las distintas áreas que se habían C
B Sin error
señalado, con el propósito de determinar la D
C
probabilidad de contaminación. Sin error 21. PREGUNTA NO CONSIDERADA PARA EL
PUNTAJE
D
23. Es muy posible que ha estado en París 26. Una conferencia internacional
A
más de dos años, pero habla un francés sobre la agricultura orgánica analizará
B C A
espantoso. Sin error cientos de informes científicos sobre la aplicación
D B
de los sistemas de cultivo naturales para detener
24. Para conmemorar el primer centenario de la
A la contaminación del ecosistema causado por
muerte del poeta Alberto Rojas, el conjunto “Los C
pesticidas y fertilizantes. Sin error
espejos” interpretó en el auditorio nacional las D
B
canciones que sus versos habían inspirado .
C
Sin error
D
Instrucciones: Seleccione la mejor opción para sustituir la parte subrayada de la premisa. La opción (A) es
idéntica a
la versión srcinal. Llene completamente el espacio apropiado en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
31. Espero que, al recibo de mi mensaje, se 34. La novela que acabábamos de leer era tan
encuentran todos en buena salud. compleja, llena de personajes y de anécdotas,
que hacía su difícil adaptación cinematográfica.
(A) al recibo de mi mensaje, se encuentran todos
(B en cuanto reciban mi mensaje, todos se (A) que hacía su difícil adaptación
encuentran cinematográfica
(C) al haber recibido mi mensaje, se encuentren (B) haciendo difícilmente su adaptación al cine
(D) cuando reciban mi mensaje, se encuentren (C) que hacía difícil su adaptación al cine
todos (D) haciendo con dificultad su adaptación
cinematográfica
32. Cuando Emilia llegó al estadio de fútbol, se
recordó que había dejado las entradas en su oficina. 35. Te llamé para que me indicaras si deberíahacer las
reservaciones para ir al teatro.
(A) se recordó que había dejado
(B) recordó que había dejado (A) para que me indicaras si debería
(C) se acordó haber dejado (B) esperando que indicaras si tenía
(D) acordó de haber dejado (C) a fin de que indiques si fuera necesario
(D) con el fin de que indiques si era posible
33. Un anticiclón es fundamentalmente una zona de la
atmósfera adonde la presión es más elevada de lo 36. El caucho comenzó a cobrar importancia como
normal. materia prima industrial a raíz del desarrollo de
la bicicleta como medio de transporte.
(A) adonde la presión
(B) que su presión (A) a raíz
(C) en la que la presión (B) en razón
(D) con una presión (C) como causa
(D) en consecuencia
DETÉNGASE
113
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
SECCIÓN 5
Inglés
Tiempo— 45 minutos
Parte A
Instrucciones: Las siguientes oraciones tienen uno o dos espacios en blanco que indican que se ha omitido una
palabra o frase. Seleccione la opción que MEJOR COMPLETE la idea de la oración. Llene completamente el
espacio apropiado en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
His mind was great and powerful, but ------- in
scope, being little aided by -------.
(A) srcinal . . flexibility
(B) limited . . imagination
(C) scholarly . . learning
(D) flexible . . creativity
A B C D
1. Carmen’s affection for her sister, though not 4. What does it mean to assign an “age” to the uni-
-------, was plainly too great to permit a painless verse; or -------, to ------- to assign such an age,
departure. to speak of the universe as being of “infinite
duration” ?
(A) unsteady
(B) ambivalent (A) frequently . . presume
(C) related (B) conversely . . refuse
(D) unbounded (C) simultaneously . . attempt
(D) parenthetically . . seem
2. Mechanisms develop whereby every successful
species can ------- its innate capacity for population 5. The elaborate designs skillfullypainted on the sur-
growth with the constraints that arise through its faces of walls, furniture, and eating utensils -------
interactions with the natural environment. to the talent of the outstanding craftswomen of
that era.
(A) reconcile
(B) replace (A) testify
(C) produce (B) aspire
(D) surpass (C) graduate
(D) contribute
3. By emphasizing nonverbal experience, television
has contributed to the ------- literacy of the “TV 6. The direct cause of winds is the ------- of air from
generation.” regions of high pressure to those of low pressure.
(A) consistent (A) placement
(B) impending (B) disparity
(C) declining (C) opposition
Ejemplo:
GOOD :
(A) sour
(B) bad
(C) red
(D) hot
ABCD
(A)
(B) unstable
inflexible (A)
(B) relevance
negotiation
(C) harmful (C) fairness
(D) excessive (D) legality
20. RELUCTANCE :
(A) rapidity
(B) aptness
(C) indifference
(D) eagerness
Instrucciones: Los textos en la Parte B están seguidos depreguntas basadas en su contenido. Seleccione la mejor
opción para cada pregunta de acuerdo con lo EXPRESADO o IMPLÍCITO en el texto. Llene completamente el
espacio apropiado en la hoja de respuestas.
(Las ideas expresadas en los siguientes textos son las del autor y no representan necesariamente la opinión de
Educational Testing Service).
Preguntas 31-36 31. Which of the following would be the best title for
the passage?
During
federal the economic
government’s depression
Works Progressof Administration
the 1930’s, the (A) Kinds of Art Produced Under the WPA
(B) Effects of the WPA on Artists
(WPA) employed painters, sculptors, and graphic (C) Reasons Why the WPA Was Established
Line artists who produced art for a monthly stipend. By (D) Definitions of Art Established by the WPA
5 the time the project ended in 1943, 3,600 artists had
participated in creating 16,000 works of art in over 32. The compensation that the WPA gave artists is
a thousand cities. most similar to the
The WPA is a unique but crucial chapter in the
art history of the United States. This is so despite the (A) donations that individuals give to charities
10 fact that, outside of a few murals known only through (B) tuition that students owe universities
sketches or reconstructions, such as Gorky’s Newark (C) salaries that companies pay employees
Airport mural and de Kooning’s sketch for the (D) funds that private institutions grant to
Williamsburg housing project, the WPA programs community programs
produced almost no art of any consequence that
15 has survived. Nevertheless, it radically altered the 33. About how many artists took part in the WPA
relationship of art and the artist to the art audience program?
and society. By making no formal distinction between (A) 1,000
abstract and representational art, the WPA supported (B) 1,940
the budding avant-garde’s contention that both were
20 equally “American.” (However, it must be admitted (C) 16,000
(D) 3,600
that many more commissions went to representational
artists.) By affording artists the opportunity—which
most had never had—to paint full-time, the WPA
gave them a sense of professionalism previously
25 unavailable outside the academic context. By giving
artists materials and time, it allowed them to develop
their skills to a new level. Throwing artists together
in communal enterprises provided an esprit de corps
that carried over into the forties. Its sponsorship of
30 exhibitions and classes aroused a consciousness of art
in places where many people had never before seen an
srcinal work of art. The creation of murals prepared
many artists to paint large-scale pictures a decade later.
(A)
(B) maintained
provided noacomparable
tradition of support
supporting artists
for artists
(C) directed local governments to support artists
(D) given work only to representational artists
(B)
(C) III only
I and II only
(D) I and III only
47. The information in the passage suggests that a 49. The author regards one aspect of Renouf’s results
researcher who wanted to determine whether bats as “puzzling” (line 53) for which of the following
are able to echolocate might do so by attempting reasons?
to answer which of the following questions?
(A) Click vocalizations had no role in the seal’s
(A) Do bats emit both low-frequency sound ability to discriminate between the air-filled
pulses and click vocalizations while they and water-filled rings.
are feeding? (B) The seal used clickvocalizations inco
nsistently
(B) Do bats feed primarily at night or during the when trying to find the rings.
day? (C) The seal found and retrieved the hidden rings
(C) Are bats most sensitive to the same sound without using click vocalizations.
frequencies that seals are most sensitive to? (D) The seal was able to consistently discriminate
(D) Can bats use sound frequencies to distinguish between the air-filled and water-filled rings
between two objects that are alike except by using click vocalization.
for their densities?
(D) indicate
involvethat
the echolocation
sense of sightdoes not actually
DETÉNGASE
124
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
NO HAY PREGUNTAS DEL EXAMEN EN ESTA PÁGINA.
125
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
EXAMEN DE ADMISIÓN A ESTUDIOS DE POSGRADO
Usted dispone de cuatro horas y cinco minutos para contestar las preguntas del Examen de Admisión a Estudios de
Posgrado (EXADEP). El examen consta de cinco secciones. Cada sección tiene un límite de tiempo asignado para
contestar las preguntas, indicado al comienzo de cada sección. Conteste las preguntas de cada sección de acuerdo a la
siguiente tabla:
Número de
Tipo de pregunta preguntas Tiempo
Sección 1
Aptitud Verbal 90 90 minutos
Sección 2
Matemáticas 40 40 minutos
Receso 10 minutos
Sección 3
Razonamiento 25 40 minutos
Analítico
Sección 4
Expresión Escrita 50 30 minutos
Sección 5
Inglés 50 45 minutos
Tiempo Total 4 horas y 5 minutos
Los resultados del examen se basarán SOLAMENTE en las respuestas correctas. Por lo tanto, se le recomienda lo
siguiente al contestar las preguntas de cada sección:
• Conteste primero las preguntas que le sean más fáciles.
• Si dispone de tiempo al final de una sección, conteste las preguntas que no contestó.
• TRATE DE CONTESTAR TODAS LAS PREGUNTAS.
• Puede hacer anotaciones en este folleto. Sin embargo, NO se tomarán en cuenta para el resultado final del
examen.
Ejemplo:
Venezuela es
(A) una provincia
(B) una ciudad
(C) un país
(D) un continente
A B D
126
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
Sección 1: Aptitud Verbal
Preguntas Respuestas contestadas Preguntas Respuestas contestadas
Número Respuesta Correctas Incorrectas Número Respuesta Correctas Incorrectas
1 A 46 C
2 B 47 B
3 C 48 C
4 C 49 A
5 A 50 B
67 A
** 51
52 B
C
8 A 53 B
9 B 54 B
10 D 55 D
11 A 56 D
12 B 57 C
13 A 58 C
14 A 59 A
15 B 60 D
16 D 61 B
17 D 62 D
18 C 63 B
19 ** 64 C
20 B 65 C
21 D 66 D
22 D 67 C
23 A 68 B
24 C 69 B
25 ** 70 A
26 D 71 D
27 C 72 D
28 C 73 B
29 B 74 C
30 A 75 C
31 C 76 A
32 B 77 B
33 B 78 C
34 B 79 D
35 D 80 A
36 A 81 D
37 A 82 A
38 D 83 C
39 D 84 D
40 B 85 **
41 B 86 B
42 C 87 C
43 B 88 C
44 C 89 D
45 D 90 B
**Las preguntas 7, 19, 25 y 85 no se consideraron para el puntaje cuando srcinalmente se administró esta versión
del examen.
127
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
Sección 2 & 3: Mat emáticas y Razonamiento Analítico
Sección 2: Matemáticas Sección 3: Razonamiento Analítico
Preguntas Respuestas contestadas Preguntas Respuestas contestadas
Número Respuesta Correctas Incorrectas Número Respuesta Correctas Incorrectas
1 A 1 D
2 B 2 A
3 C 3 A
45 A
B 45 A
D
6 C 6 B
7 B 7 A
8 B 8 C
9 B 9 D
10 D 10 A
11 B 11 B
12 C 12 C
13 B 13 B
14 B 14 B
15 A 15 A
16 A 16 D
17 B 17 D
18 C 18 B
19 A 19 C
20 D 20 B
21 C 21 A
22 C 22 D
23 B 23 B
24 B 24 C
25 D 25 B
26 C
27 D
28 D
29 C
30 A
31 A
32 C
33 B
34 D
35 D
36 C
37 C
38 D
39 **
40 C
Total Correctas (Secciones 2&3: Matemáticas y Razonamiento Analítico Puntuación Bruta) = ________
128
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
Sección 4: Expresión Escrita
Preguntas Respuestas contestadas Preguntas Respuestas contestadas
Número Respuesta Correctas Incorrectas Número Respuesta Correctas Incorrectas
1 C 26 C
2 D 27 C
3 A 28 B
4 D 29 A
5 ** 30 A
67 A
C 31
32 D
B
8 A 33 C
9 B 34 C
10 A 35 A
11 B 36 A
12 A 37 C
13 B 38 B
14 C 39 A
15 C 40 B
16 B 41 A
17 D 42 B
18 B 43 A
19 B 44 C
20 D 45 C
21 ** 46 A
22 C 47 A
23 A 48 C
24 D 49 D
25 D 50 B
**Las preguntas 5 y 21 no se consideraron para el puntaje cuando srcinalmente se administró esta versión del
examen.
129
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Clave de Respuestas
Sección 5: Inglés
Preguntas Respuestas contestadas Preguntas Respuestas contestadas
Número Respuesta Correctas Incorrectas Número Respuesta Correctas Incorrectas
1 D 26 C
2 A 27 B
3 C 28 C
4 B 29 D
5 A 30 B
67 D
B 31
32 B
C
8 C 33 C
9 D 34 A
10 A 35 B
11 A 36 B
12 C 37 B
13 A 38 C
14 D 39 D
15 B 40 A
16 B 41 C
17 D 42 C
18 C 43 A
19 C 44 D
20 D 45 C
21 B 46 C
22 A 47 D
23 C 48 A
24 A 49 B
25 C 50 D
130
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Tablas de Conversión de Resultados
Sección 1: Aptitud Verbal Sección 2&3: Matemáticas y Razonamiento
Puntuación Puntuación Puntuación Puntuación
Analítico
Bruta en Escala Bruta en Escala Puntuación Puntuación Puntuación Puntuación
86 80 39 38 Bruta en Escala Bruta en Escala
85 80 38 37 64 80 29 47
84 80 37 36 63 80 28 46
83 80 36 35 62 79 27 45
82 80 35 34 61 78 26 44
60 77 25 43
81
80 80
80 34
33 33
32 59 76 24 42
79 79 32 31 58 75 23 41
78 78 31 30 57 74 22 40
77 77 30 29 56 73 21 39
76 76 29 28 55 72 20 38
75 75 28 27 54 71 19 37
74 74 27 26 53 70 18 36
73 73 26 25 52 70 17 35
72 72 25 24 51 69 16 34
71 71 24 23 50 68 15 33
70 70 23 22 49 67 14 32
69 69 22 21 48 66 13 31
68 68 21 20 47 65 12 30
67 67 20 20 46 64 11 29
66 66 19 20 45 63 10 28
65 65 18 20 44 62 9 28
64 64 17 20 43 61 8 27
63 63 16 20 42 60 7 26
62 62 15 20 41 59 6 25
61 61 14 20 40 58 5 24
60 59 13 20 39 57 4 23
59 58 12 20 38 56 3 21
58 57 11 20 37 55 2 20
57 56 10 20 36 54 1 20
56 55 9 20 35 53 0 20
55 54 8 20 34 52
54 53 7 20 33 51
53 52 6 20 32 50
52 51 5 20 31 49
51 50 4 20 30 48
50 49 3 20
49 48 2 20
48 47 1 20
47 46 0 20
46 45
45 44
44 43
43 42
42 41
41 40
40 39
131
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Tablas de Conversión de Resultados
Sección 4: Expresión Escrita Sección 5: Inglés
Puntuación Bruta Puntuación en Escala Puntuación Bruta Puntuación en Escala
48 78 50 80
47 76 49 80
46 75 48 80
45 73 47 80
44 71 46 80
43 70 45 80
42 68 44 80
41
40 67
65 43
42 80
79
39 63 41 78
38 62 40 76
37 60 39 75
36 58 38 73
35 57 37 72
34 55 36 70
33 54 35 69
32 52 34 67
31 50 33 66
30 49 32 64
29 47 31 63
28 45 30 61
27 44 29 60
26 42 28 58
25 41 27 57
24 39 26 55
23
22 37
36 25
24 54
52
21 34 23 51
20 32 22 49
19 31 21 48
18 29 20 47
17 27 19 45
16 26 18 44
15 24 17 42
14 23 16 41
13 21 15 39
12 20 14 38
11 20 13 36
10 20 12 35
9 20 11 33
8 20 10 32
7 20 9 30
6 20 8 29
45 20 67 27
26
3 20 5 24
2 20 4 23
1 20 3 21
0 20 2 20
1 20
0 20
132
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
Primear pellido SA Nombre EXAMEN DE ADMISIÓN A ESTUDIOS DE POSGRADO
(EXADEP™)
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
GÉNERO Por favor, use letra de imprenta
C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D
Primer apellido
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E Masculino
F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F
G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G Femenino
Segundo apellido
H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H
I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I
Edición
J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J
Nombre
K K K K K K K K K K K K K K K K K K K K
L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L
M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M Número de Firma
N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N Solicitud
O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
Fecha de nacimiento Día - Mes - Año
Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q 0 0 0 0 0 0 0
R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R 1 1 1 1 1 1 1
S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S 2 2 2 2 2 2 2
Fecha de examen Día - Mes - Año
T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T 3 3 3 3 3 3 3
U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U 4 4 4 4 4 4 4
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 5 5 5 5 5 5 5
Lugar del examen
W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W 6 6 6 6 6 6 6
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 7 7 7 7 7 7 7
Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y 8 8 8 8 8 8 8
Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z 9 9 9 9 9 9 9
Número del folleto:
12 A B C D 27 A B C D 42 A B C D 62 A B C D 77 A B C D
13 A B C D 28 A B C D 43 A B C D 63 A B C D 78 A B C D
14 A B C D 29 A B C D 44 A B C D 64 A B C D 79 A B C D
15 A B C D 30 A B C D 45 A B C D 65 A B C D 80 A B C D
6A B C D 23 A B C D 39 A B C D 6A B C D 23 A B C D 39 A B C D R W O
7A B C D 24 A B C D 40 A B C D 7A B C D 24 A B C D 40 A B C D II
8A B C D 25 A B C D 41 A B C D 8A B C D 25 A B C D 41 A B C D
9A B C D 26 A B C D 42 A B C D 9A B C D 26 A B C D 42 A B C D R W O
10 A B C D 27 A B C D 43 A B C D 10 A B C D 27 A B C D 43 A B C D III
11 A B C D 28 A B C D 44 A B C D 11 A B C D 28 A B C D 44 A B C D
12 A B C D 29 A B C D 45 A B C D 12 A B C D 29 A B C D 45 A B C D R W O
13 A B C D 30 A B C D 46 A B C D 13 A B C D 30 A B C D 46 A B C D IV
14 A B C D Parte B 47 A B C D 14 A B C D Parte B 47 A B C D
15 A B C D 31 A B C D 48 A B C D 15 A B C D 31 A B C D 48 A B C D R W O
16 A B C D 32 A B C D 49 A B C D 16 A B C D 32 A B C D 49 A B C D TOTAL
17 A B C D 33 A B C D 50 A B C D 17 A B C D 33 A B C D 50 A B C D
Copyright © 2011 por Educational Testing Service. Todos los derechos reservados. Princeton, NJ 08541ImpresoenlosEE.UU. Q34-12 87662-03971 •DRC511E20 1 2 3 4
This ebook was issued to Jorge Romero, order #18291480928. Unlawful distribution of this ebook is prohibited.
La Guía Oficial
de Estudios
para el
examen EXADEP
TM
Sobre ETS
www.ets.org/exadep
Copyright © 2013 por Educational Testing Service. Todos los derechos reservados. ETS, los logotipos ETS, GRE, TOEFL y TOEIC son marcas registradas de Educational
Testing Service (ETS) en los Estados Unidos de América y otr os países. EXADEP, EXAMEN DE ADMISIÓN A ESTUDIOS DE POSGRADO, ESCUCHANDO.
APRENDIENDO. LIDERANDO. y THE PRAXIS SERIES son marcas de ETS. EXADEP es una marca registrada de ETS en Chile y Mexico. 21914