PLANO DE ENSINO

CURSO Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Básica Habilitação Matemática

DISCIPLINA História, Filosofia e Sociologia da Educação
PROFESSOR Maria da Salete Sachweh Karin Sylvia Graeml Uipirangi Franklin Câmara Miguel
de Jesus Castriani
PERÍODO 1º Período Bimestral / 1º Semestre
CARGA HORÁRIA 100 horas/aulas

EMENTA
Objeto e método da História da Educação. Reconstrução da história da educação no Brasil da Colônia à
República. História da educação na cultura afro-brasileira e indígena. Educação contemporânea no Brasil:
problemas e perspectivas. A educação no mundo globalizado e na sociedade da comunicação e da informação.
O homem e sua relação com o mundo: perspectiva filosófica. A filosofia como suporte para a reflexão crítica
do educador. As instituições e os movimentos sociais. O surgimento da Sociologia da Educação e os
Paradigmas Clássicos da Disciplina.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
-Analisar a reconstrução da História da Educação no Brasil da Colônia à República;
-Compreender a História da Educação na cultura afro-Brasileira;
- Identificar Educação contemporânea no Brasil;
-Refletir sobre a educação do mundo globalizado;
-Compreender a Filosofia como reflexão crítica;
-Analisar o surgimento da Sociologia da Educação

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Estudo da reconstrução da História da Educação
1.1 Apresentação da disciplina
1.2 Educação no Brasil da Colônia à República
1.3 Educação e o período de democratização
1.4 A Educação e a escola
2. História da Educação na Cultura
2.1 Cultura Afro-Brasileira e indígena
2.2 Educação Contemporânea
2.3 O homem e suas relações com o mundo
3. Filosofia da Educação
3.1 Filosofia da Educação: Por onde começar
3.2 A relação ética entre os educadores
3.3 Perspectivas filosóficas
3.4 O processo da formação do conhecimento
4. Sociologia da Educação
4.1 O surgimento da Sociologia
4.2 Instituições e os movimentos sociais
4.3 Paradigmas Clássicos da Sociologia
 4.4 A formação do povo brasileiro
4.5 Direitos humanos

RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS

0 Apresentação da disciplina
1 Educação no Brasil: De 1930 à Ditadura Militar - Era Vargas
2 Educação no Brasil de 1930 à ditadura militar II
3 Educação e o período de democratização
4 A educação e a escola contemporânea no Brasil
5 Filosofia Combina com Educação?
6 Filosofia da Educação: Por onde começar?
7 A relação ética entre Educadores
Construção de uma educação que vise a convivência pacífica e construtiva a partir do respeito à diversidade
8 racial.
9 Educação E Sociologia: O Empréstimo Dos Clássicos
10 O Processo Da Formação Do Conhecimento.
11 Direitos humanos, complexidade e a formação do povo brasileiro.
12 A Integração Cívica Do Negro E Do Indígena No Brasil.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER, Jean–Jacques. Metodologia Filosófica. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes,
2006.
ROSA, Fernando Lothário da, et.al. História, Filosofia e Sociologia da Educação. Curitiba: Fael, 2013.
FRANCISCO FILHO, Geraldo. Educação Brasileira no Contexto Histórico. Campinas, São Paulo: Alínea, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DEWEY, John. Democracia e Educação: capítulos essenciais. São Paulo: Ática, 2007. Disponível
em https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0
GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Filosofia da Educação. São Paulo: Ática, 2006. Disponível
em https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0
______. Filosofia e História da Educação Brasileira: da colônia ao governo Lula. 2 ed. Barueri, SP: Manole, 2009
Disponível em https://fael.bv3.digitalpages.com.br/reader#0.
VEIGA, Cynthia G. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007. Disponível
em: http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788508110957/pages/_1
LOPES, Eliana M. T. Perspectivas Históricas da Educação. 5 ed. São Paulo: Ática, 2009. Disponível
em: http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788508010882/pages/_1

METODOLOGIA
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas no curso,
visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo proposto. A metodologia da
FAEL é composta por:
  Videoaulas
 Autoestudo
 Interatividade
 Momentos presenciais
 Ambiente virtual de aprendizagem
 Avaliações
 Workshops

AVALIAÇÃO

Processo avaliativo:
 Avaliação Discursiva online – 3,0
 Avaliação Objetiva presencial – 6,0
 Avaliação dos Workshops (WS1 0,3 + WS2 0,4 + WS3 0,3) – 1,0

· Caso o acadêmico não atinja a média, terá oportunidade de realizar o exame final.

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Karin Silvia Graeml Ediclea Veiga

Professor da Disciplina Coordenação do Curso