UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Historia de la Psicología - 403001
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN
SYLLLABUS HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA: ECSAH
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar Específico
CURSO: Historia de la Psicología CODIGO:403001
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: Tres (3)
CONOCIMIENTOS PREVIOS: N/A
DIRECTOR DEL CURSO: Emilse Estupiñan Sánchez
FECHA DE ELABORACIÓN: Abril de 2014. Versión 21 Julio 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Se inscribe en el núcleo problémico Psicología, sujeto y sociedad, del programa de Psicología, hace parte del
componente disciplinar y se ubica en el inicio de la formación académica. Inicia con una mirada histórica que dio origen a la Psicología desde los
presupuestos filosóficos, biológicos y fisiológicos. Posteriormente, presenta sucesos que dan sustento teórico a la psicología científica y finalmente
toma aportes relevantes sobre desarrollo de la Psicología en Latinoamérica y en Colombia.

Es un curso teórico de tres (3) créditos académicos, dividido en tres (3) unidades. La primera Unidad está orientada al conocimiento de los orígenes
de la psicología. La segunda, permite revisar algunos autores y momentos significativos en relación a la institucionalización de la psicología como
disciplina con independencia y carácter científico. En la tercera unidad, se revisan apartados del desarrollo histórico de la psicología en Latinoamérica
y los enfoques conceptuales de la psicología en Colombia.

Se desarrolla en un ambiente virtual de aprendizaje que consta de seis (6) entornos distribuidos así: Información inicial; donde se ubican los foros de
noticias del aula y general del curso, presentación del curso, agenda a desarrollar, glosario y los acuerdos que como estudiante debe revisar para dar
inicio a las actividades propuestas. En el entorno de conocimiento; se presentan los contenidos disciplinares para las tres unidades propuestas. En el
de aprendizaje colaborativo; el participante encuentra los foros de trabajo como espacios de interacción para cada uno de los temas creados en relación
con las etapas de la estrategia de aprendizaje. En el entorno de aprendizaje práctico; se alojan documentos que aportan al desempeño en el aula y al
desarrollo de las actividades académicas.

En el ambiente de Evaluación y seguimiento se ubica e-portafolio, donde Usted como participante registrará los avances, logros y dificultades
encontrados en su proceso de aprendizaje; en este mismo entorno se hace entrega de productos académicos y se dará la realimentación de los mismos.
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Historia de la Psicología - 403001
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos:

El curso pretende que el estudiante comprenda e interprete el contexto histórico de la Psicología a través de la revisión retrospectiva de los principales
conceptos, alcances y limitaciones de las posturas teóricas desde sus orígenes hasta hoy, con el fin de ubicar estatus científico de la Psicología y su
aplicación en los diferentes contextos de desempeño en la actualidad.

Competencias generales del curso:

Conoce el desarrollo histórico y las tendencias actuales de la psicología.

El estudiante hace reconocimiento y uso de tecnologías y herramientas de la web 2.0 para el desarrollo de su proceso de aprendizaje, recursos que
permitirán realizar la historización y genealogía de la psicología como producto académico requerido.

El participante reconoce los elementos conceptuales que aportan la filosofía, la fisiología y la biología, acorde a su objeto de estudio, con el fin de
obtener datos históricos que permiten comprender el origen de la psicología como disciplina y como ciencia en la formación de psicólogos.

El estudiante comprende las circunstancias científicas, académicas y sociales que generaron un clima propicio para el surgimiento de la psicología
científica, obteniendo así, los elementos teóricos que sustentarán su quehacer como estudiante activo de este curso y como futuro profesional que
comprende los problemas y necesidades humanas como manifestaciones de condiciones históricas.

El estudiante apropia conceptual y críticamente los aportes de la psicología en Latinoamérica y específicamente en Colombia, adquiriendo
conocimientos que le permiten identificar una visión actual de la psicología, su objeto de estudio y actuación en los diferentes campos de desempeño
del psicólogo.
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Historia de la Psicología - 403001
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso

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Historia de la Psicología - 403001
Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas
aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Unidad 1: Aportes de la Filosofía López Calvo de Feijoo, A. M. & Moreira Protasio, M. (2014). Identidad y diferencia: de la Filosofía a la Psicología. Psicología desde el
Caribe, 31(3) 531-555. Recuperado el 18 de julio de 2015 de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21332837008
Orígenes de la Psicología Aportes de la Fisiología Universidad Nacional de Educación a Distancia. España. Historia de la Psicología. Capítulo 7: La Psicología de la conciencia de Wudnt.
Recuperado el 19 de diciembre de 2014 de: http://www.psicocode.com/resumenes/7HISTORIA.pdf

Aportes de la Biología Gutiérrez, G. (2009). Charles Darwin (1809-1882): Su legado para la Psicología. Pág.247-253. Pontificia Universidad Javeriana. Extraído el 10
de junio de 2014 de: http://www.redalyc.org/pdf/647/64712168021.pdf

Referencias bibliográficas Encuentro (2013). Grandes pensadores del siglo XX-Michel Foucault-Encuentro 2. [Programa de televisión]. Recuperado el 18 de julio de 15 de:
complementarias y https://www.youtube.com/watch?v=t8vcFFQf3QI&feature=youtu.be
videografía
UNED CEMAC (2012). Serie Diccionario Biográfico de Historia de la Psicología. Wilhelm Wundt. Historia de la Psicología. Origen de la ciencia de la conducta y de las
primeras corrientes psicológicas desarrolladas. [Programa de televisión] Recuperado el 11 de junio de 2014 de: https://www.youtube.com/watch?v=_aFPIknV63w

Universidad de Valencia, España (2013). Revista Historia de la Psicología Vol. 34. No. 1. Pizarroso L. N. De la historia de la filosofía a la psicología del miticismo. Los primeros
trabajos de Henri Delacroix. [versión electrónica]. Recuperado el 19 de enero de 2014 de: http://www.revistahistoriapsicologia.es/revista/2013-vol-34-n%C3%BAm-1

Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Unidad 2:
Molina, J. (2010). Christian Wolff y la Psicología de la Ilustración alemana. Persona, (13) 125-136. Recuperado de
Psicología Alemana
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=147118212007
Nacimiento de la
Psicología Científica en la Universidad Central de Chile. (s.f). Salas, G. Pioneros de la Psicología Francesa Contemporánea: Ribot, Janet y Binet. CDID “Centro de
Modernidad Psicología Francesa Documentación. Investigación y Difusión de la Carrera de Psicología” Universidad Católica “Ntra. Sra. De la Asunción”. Recuperado el 18
de julio de 2015 de: http://psicopsi.com/Pioneros-Psicologia-Francesa-Contemporanea-Ribot-Janet-Binet

Psicología Ruso- Universidad Maimónides, R. Argentina. Cabal, C. (2009). Artículos. Revisión de la psicología ruso-soviética (1920-1983). Recuperado
el 18 de julio de 2015 de: http://www.adversus.org/indice/nro14-15/articulos/03VI1415.pdf
Soviética

Universidad de Valencia. Tortosa, F., Pérez, A. Civera, C. (1993). Revista Historia de la Psicología. Volumen 14 No. 2 pp. 59-87.
Psicología Generaciones y tradiciones nacionales de la psicología. El caso de la psicología Americana. Recuperado el 18 de julio de 2015 de:
Norteamericana http://www.revistahistoriapsicologia.es/app/download/5972087211/06.+TORTOSA.pdf?t=1392330067

Referencias bibliográficas Universidad Nacional de Educación a Distancia. España. Historia de la Psicología. Capítulo 13: El auge de la Psicología Aplicada. Recuperado el 9 de junio de 2014
complementarias y de: http://www.psicocode.com/resumenes/13HISTORIA.pdf
videografía Jaime H. (2013). La Psicología Rusa. Teoría Socio Histórica de Vygotsky [Video]. Recuperado el 19 de diciembre de 2014 de:
https://www.youtube.com/watch?v=hNuhV6kUmuA
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Historia de la Psicología - 403001

Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
González, F.L., (2009). Revista Electrónica Internacional de la Unión Latinoamericana de Entidades de Psicología. Historia de la psicología
UNIDAD 3 No. 17. La psicología en América Latina: algunos momentos críticos de su desarrollo. [en línea]. Recuperado el 18 de julio de 2015 de:
Psicología http://www.psicolatina.org/17/america-latina.html
Psicología en Latinoamericana
Latinoamérica y en
Colombia
Ardila, R. (2013). Historia de la Psicología en Colombia. Enfoques conceptuales de la psicología en el país. pp 75-90. Colombia: Editorial El
Enfoques conceptuales de Manual Moderno.
Disponible en la biblioteca virtual UNAD. (Ver instructivo de consulta)
la psicología en el país

Los pioneros de la Ardila, R. (2013). Historia de la Psicología en Colombia. Los pioneros de la psicología colombiana. pp 91 a 116. Colombia: Editorial El
Manual Moderno.
psicología colombiana Disponible en la biblioteca virtual UNAD. (Ver instructivo de consulta)

Referencias bibliográficas Castro, A. (2012), La Psicología positiva en América Latina. Desarrollos y perspectiva. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica [en línea]: [Fecha de consulta: 4 de
complementarias noviembre de 2014] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333127382006> ISSN 2250-5490

Gallegos, M. (2009). Movimiento y participación estudiantil en la psicología latinoamericana: consideraciones históricas y futuras perspectivas. Revista: Avances en Psicología
Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 27(1)/pp. 33-60/2009/ISSN1794-4724. Recuperado el 16 de julio de 2015 de: http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v27n1/v27n1a4.pdf

Peña, T.E., La Psicología en Colombia: Historia de una disciplina y una profesión. En Historia Social de la Ciencia en Colombia (1993) Instituto Colombiano para el desarrollo
de la Ciencia y la Tecnología Francisco José de Caldas, COLCIENCIAS, Tomo IX. Recuperado el 15 de julio de 2015 de:
http://www.ascofapsi.org.co/documentos/2007/psicologia_colombia_telmo_pena.pdf
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de Evaluación1
Aprendizaje desempeño Aprendizaje
Propósito Criterios de
evaluación Ponderación

Entornos AVA El estudiante hace Reconoce el La estrategia de Reconocer los Los criterios de 5%
del Historia de la reconocimiento y uso de contenido de aprendizaje que entornos evaluación están
Psicología. tecnologías y herramientas cada entorno del orienta este curso virtuales de relacionados con
de la web 2.0 para el curso AVA y es Aprendizaje aprendizaje y su los indicadores de
desarrollo de su proceso de logra identificar Basado en contenido. desempeño en la
aprendizaje, recursos que su rol. Proyectos. rúbrica de
Reconocimiento permitirán realizar la Revisión evaluación.
historización y genealogía Reconocimiento primaria de del
de la psicología como del aula virtual: desarrollo
producto académico Trabajo grupal histórico de la
requerido. psicología.
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Historia de la Psicología - 403001
Aportes de la Reconoce los elementos Identifica La estrategia de Comprender e Los criterios de 20%
Filosofía conceptuales que aportan la autores y aprendizaje que interpretar el evaluación están
filosofía, la fisiología y la aportes de la orienta este curso contexto relacionados con
biología, acorde a su objeto filosofía, la es Aprendizaje histórico de los los indicadores de
de estudio, con el fin de fisiología y la Basado en orígenes de la desempeño en la
Aportes de la obtener datos históricos biología que Proyectos. Psicología. rúbrica de
Unidad 1. Fisiología que permiten comprender dieron origen a evaluación.
Orígenes de la el origen de la psicología la psicología. Primera etapa:
Psicología como disciplina y como Trabajo grupal
ciencia en la formación de
Aportes de la psicólogos. Planificación,
Análisis
Biología
Articulación,
Control y
evaluación

Psicología Comprende las Identifica los Aprendizaje Comprender las Los criterios de 20%
Alemana circunstancias científicas, aspectos que basado en circunstancias evaluación están
académicas y sociales que fundamentan el proyectos. científicas, relacionados con
UNIDAD 2. Psicología generaron un clima carácter académicas y los indicadores de
Nacimiento de la Francesa propicio para el científico de la Segunda etapa: sociales que desempeño en la
Psicología surgimiento de la Psicología. Trabajo grupal generaron un rúbrica de
Científica en la Psicología Ruso- psicología científica, clima propicio evaluación.
Modernidad obteniendo así, elementos Planificación, para el
soviética
teóricos que sustentarán su Análisis, surgimiento de
quehacer como estudiante Articulación, la psicología
Psicología
activo de este curso y como Control y científica.
Norteamericana futuro profesional. evaluación

El participante apropia Asume una Aprendizaje Apropiación Los criterios de 30%

conceptual y críticamente posición crítica basado en conceptual y evaluación están
Psicología los aportes que hacen la frente a al proyectos crítica de los relacionados con
Latinoamericana psicología latinoamericana desarrollo dela aportes que los indicadores de
y colombiana al ejercicio psicología en Tercera etapa: hacen la desempeño en la
del psicólogo en la Latinoamérica y Trabajo grupal psicología latino rúbrica de
actualidad. en Colombia. americana y evaluación.
UNIDAD 3. colombiana para
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Ilustra la Planificación, la comprensión
historia de la Análisis de las
Psicología en Enfoques Psicología. Articulación, necesidades
Latinoamérica y conceptuales de la Control y humanas.
en Colombia psicología en el evaluación
país

Los pioneros de la 25%

psicología Cuarta etapa:
colombiana Entrega del
producto final
Trabajo grupal

Planificación,
Análisis
Articulación,
Control y
evaluación

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo
Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación Reconocimiento del curso 5% 25 puntos
Trabajo individual

Unidad 1 125 puntos

Etapa 1: 20%
Trabajo en grupo

Unidad 2 125 puntos

Etapa 2: 20%
Trabajo en grupo colaborativo

Unidad 3 100 puntos

Etapa 3: 30%
Trabajo en grupo colaborativo
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Evaluación nacional 125 puntos

Etapa 4: 25 %
Trabajo en grupo colaborativo
Total 500

NOTA:
1. Este syllabus irá acompañado de un instructivo.
2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
 Políticas del trabajo académico en el campus virtual
 Política anti plagio - Normatividad académica para el estudiante
 Requerimientos tecnológicos (desde la Institución y desde el estudiante)
 Política de inclusión a población en condición de discapacidad
 Documentos de apoyo al trabajo académico.