Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Bellas Artes

Departamento de Música

LENGUAJE MUSICAL TONAL 2

(v 2017)

Plan de Trabajos Prácticos

Cursada Regular

El presente Plan consigna las pautas para la realización y presentación de los

Trabajos Prácticos requeridos para la aprobación por Promoción Directa e
Indirecta de la asignatura. Los mismos están basados en las modalidades y
contenidos desarrollados durante la cursada.
Los Trabajos Prácticos son entendidos como unidades basadas en tres ejes a
través de los cuales el alumno desarrolla y manifiesta sus conocimientos: la
producción sonora (creación, interpretaciòn y registro de las obras en soporte
archivo de audio), la representación gráfica de los fenòmenos musicales
(partituras, cifrados, clasificaciones y codificaciones, etc), y la exposición
verbal sobre los diversos aspectos conceptuales y técnicos que conciernen a
nuestro campo de estudio.
La evaluaciòn de los Trabajos Prácticos se realizará, por lo tanto, mediante la
audición de los mismos, la vista de la partitura y una exposición conceptual del
estudiante que fundamente su producción.
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Trabajo Práctico n° 1
de la asignatura
LENGUAJE MUSICAL TONAL 2

TRABAJO PRÁCTICO DE ELABORACIÓN – Dominantes y Tónicas secundarias - Grados efectivos

y acentuados, región tonal - Formas, abordaje y resolución de dominantes secundarias -
Ritmo armónico - Forma A B A'.

El Trabajo Práctico consiste en la realización de una obra instrumental ó mixta en estilo libre según las
siguientes características:
 Textura: melodía acompañada. El acompañamiento se compone de una línea de Bajo
y un plano polifónico que completa la dimensión armónico - textural. La especificidad
de los acordes y la definición en la articulación armónica serán cualidades del plano de
acompañamiento.

 Forma tripartita: A B A'. A partir de una sección temática A, se pondrán en juego

relaciones de contraste (B) y similitud (A´) entre secciones. La sección B reforzará su
diferenciación temática al establecerse en la "tonalidad paralela", es decir, en el modo
opuesto sobre la misma tónica (*).
(*) Si la sección A estuviera, por ejemplo, en Sol Mayor, la sección B se
planteará en Sol menor, ó viceversa. Con el objeto de explorar
comparativamente las estructuras y sonoridades propias de cada modo,
dentro de cada tonomodalidad se realizará la acentuación y desarrollo de
las tónicas auxiliares correspondientes al plan de tonalidades cercanas.

En A' las variantes aparecerán en el plano de la melodía (variación melódica) y del

fraseo armónico (rearmonización). Las diferencias se daràn también en el plano
formal: la sección A´ será más extensa que la exposición (A) por medio de una
expansión del tema ó de la cadencia final.

 Armonía: Incluir los diferentes tipos de abordajes, resoluciones, formas, contexto y

jerarquía de las dominantes secundarias. Intervendrán recursos de acentuación de
grados y procesos modulatorios como desarrollo de grados diatónicos (región tonal
como grado desarrollado). Acordes de séptima. Dominantes con fundamental
omitida.

Lenguaje armónico-tonal "pandiatónico", dado por la ampliación de la

tonalidad diatónica a través del uso de dominantes secundarias ó
auxiliares (grados efectivos) en un marco de acentuación y desarrollo
(región tonal) de los grados propios de la tonalidad (Plan Tonal de
tonalidades cercanas). Acordes tríadas y tétradas.

Para la composición y evaluación del Trabajo Práctico se tomará como

base la presentación de un mínimo de un ejemplo de cada uno de los
abordajes, resoluciones y formas de las dominantes secundarias, así como
el desarrollo de dos regiones tonales , en cada una de las secciones
expositivas A y B.

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 Ritmo armónico variado, en métrica periódica.
 Cadencias: incluir diferentes tipos, jerarquías y funciones articulatorias.
 Línea del Bajo: definición melódica y armónica. Uso de inversiones.

Elementos necesarios para la presentación y evaluación del TP :

 La partitura de la obra con el volcado del análisis armónico (cifrados), así
como otros gráficos representativos de la forma, la textura, el plan tonal,
los procesos y recursos constructivos y otros aspectos relevantes a
consignar.
 La grafía de los tres planos texturales (melodía - complemento armónico -
bajo) se hará en sistema de dos o tres pentagramas, según instrumentación.
 El análisis de la armonía y la representación de las formas de las
dominantes se hará por medio del doble cifrado: funcional y estructural
(“americano”).
 La clasificación de las formas de abordaje (ab x AC, ab x Crom - D, ab x Crom
- SD) y de resolución (Cad Aut, Cad At, Cad R) se consignará en cada
aparición de una dominante secundaria.
 Se escribirán ligaduras que identifiquen las unidades fraseológicas en que
puede segmentarse la pieza.
 La presentación del trabajo incluirá una exposición verbal acerca de los
criterios y recursos técnicos puestos en juego en el proceso constructivo de
la obra, los elementos y relaciones presentes en la misma, incluyendo
aspectos interpretativos, estilísticos, etc.
 Se presentará una versión / interpretación /registro de la obra en archivo
de sonido (preferiblemente con dispositivo reproductor) para su audición en
la instancia evaluativa.

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Trabajo Práctico n° 2
de la asignatura
LENGUAJE MUSICAL TONAL 2

TRABAJO PRÁCTICO DE ELABORACIÓN – Rearmonizaciones - Dominantes secundarias -

Intercambio modal: “Colores”.

El Trabajo Práctico consiste en la realización de tres rearmonizaciones de una misma melodía

(armonías alternativas, aquí denominadas versiones). Esta melodía (una frase, estrofa ó sección) será
tomada de una obra pre-existente y se presentará en primer término con su armonía original.

Para la elección de la obra ó canción de referencia será oportuno tener

en cuenta ciertas características apropiadas para este Trabajo
Práctico. Así, es conveniente que la melodía sea básicamente
diatónica; igualmente el ámbito armónico (preferiblemente funciones
pilares). Un ritmo armónico expandido respecto a la rítmica de la
melodía permitirá divisiones de los tiempos armónicos en la búsqueda
de una mayor densidad del movimiento.

En general, el criterio será tender a una clara diferenciación entre las

versiones, modificando cualitativamente la gestualidad del fraseo
armónico en cada una de ellas.

 Trabajo instrumental ó mixto. La melodía puede ser vocal (en ese caso es conveniente
su duplicación instrumental)

 Estilo: libre.

 Textura: melodía acompañada. El acompañamiento se compone de un plano

"armónico" (polifonía con alta definición de los acordes) y una línea de bajo. La
textura interna del acompañamiento puede variar entre versiones.

La especificidad de los acordes-grados-funciones, así como la

definición en la articulación armónica, serán cualidades del plano de
acompañamiento.

 Armonía:

 1ª. versión y 2ª. versión: Se utilizaràn acordes trìadas y de séptima diatónicos,

dominantes secundarias y, especialmente, "colores" (intercambio modal).

 Se presentarà una 3ª. versión, entendida como rearmonizaciòn “libre” dentro

del marco tonal. Esta versiòn puede ser realizada con un lenguaje armónico
complejo, no acotado por los elementos y procesos desarrollados en la
cursada.

En nueva rearmonización de la melodía -la 3ª. versión- se planteará

apuntando a la configuración de un lenguaje armónico complejo, no
restringido a la temática del Programa de la asignatura.
Complementando los contenidos armónicos programáticos, los temas
abordados en la cursada podrán combinarse con otros recursos
conocidos por el alumno.

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 A tal fin, una mayor densidad del ritmo armónico (la versión puede
hacerse más lenta que el original), permitirá incrementar la
complejidad del componente armónico.

Así, buscando una integración entre la temática específica abordada

en esta etapa de la asignatura y los elementos de su propio universo
musical, podrán incluirse, por ejemplo, acordes de novena, oncena y
otras disonancias, dominantes "alteradas", sustituciones tritonales,
acordes aumentados, por cuartas, relaciones por mediantes y
diferentes casos de ambigüedad funcional. Estos y otros podrán ser,
siempre dentro del marco del lenguaje tonal, elementos utilizados por
el alumno para realizar esta nueva versión con su sello personal.

Elementos necesarios para la presentación y evaluación del TP :

 La partitura presentará la melodía y cada versión de “acompañamiento”,
(rearmonización), incluida la original.
 Debajo de la correspondiente partitura de cada versión (representativa de
la textura instrumental utilizada en el acompañamiento) se consignará un
análisis armónico de la misma por medio del doble cifrado (funcional y
estructural ó "americano").
 La melodía se escribirá una sola vez, arriba, y encolumnadas debajo se
dispondrán la versión original (fuente, referencia) y las tres versiones de
rearmonizaciòn en sistema gráfico de "partitura + doble cifrado" (reducción
en sistema de uno ò dos pentagramas de la textura del "acompañamiento"),
de modo que a la vista sea sencillo comparar verticalmente las armonías
alternativas en cada punto del fraseo.
 Pueden agregarse comentarios ò anexos que amplíen la descripción de las
características del fraseo armónico resultante.
 La presentación del trabajo incluirá una exposición verbal acerca de los
criterios y recursos técnicos puestos en juego en el proceso constructivo de
la obra.
 Se presentará una versión / interpretación /registro de la obra en archivo
de sonido (preferiblemente con dispositivo reproductor) para su audición en
la instancia evaluativa.

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Trabajo Práctico n° 3
de la asignatura
LENGUAJE MUSICAL TONAL 2

TRABAJO PRÁCTICO DE ELABORACIÓN – Dominantes auxiliares - Cromatismos melódicos -

“Colores” (intercambio modal) - Secciones principales y secundarias - Irregularidad métrico-
formal - Heterogeneidad textural.

El Trabajo Práctico consiste en la realización de una obra que exponga e integre las temáticas
señaladas (en negrita los contenidos principales), según las pautas que se detallan a continuación:

Planteo textural: Melodía acompañada

 Instrumentación y estilo libres
 Con ó sin texto

Armonía (elementos del lenguaje armónico a utilizar):

 7as. diatónicas
 Dominantes secundarias (emplear diversas formas de la dominante, incluyendo
las dominantes con fundamental omitida). Escalística derivada.
 Diferentes relaciones en el abordaje y resolución de dominantes
 Modulación y Región Tonal
 "Colores" (cambio modal). Escalística derivada.
 Cromatismos melódicos.

Forma básica: A - B - A’ (u otra distribución que implique variación y contraste entre secciones). Se
podrán aplicar criterios diversos en la elaboración de la melodía (configuración fraseológica),
reconociendo los rasgos y la sintaxis resultantes.

A = Frase armónica conteniendo “colores” y dominantes secundarias (grados efectivos,

incluyendo dominantes con fundamental omitida). La línea melódica -el tema principal-
se adecuará escalísticamente a los diferentes contextos tonales (*).
B = Contraste temático (melódico, armónico, métrico-rítmico, textural, etc.).
Configuración de región tonal.
A’ = Variación melódica de A (aplicar especialmente cromatismos melódicos). Diferenciar
con A también en la construcción fraseológica.
(*) La melodía presentará "notas alteradas" (respecto a la escala
principal) asociadas a diferentes ámbitos y funciones tonales:
 Cambio de tono (Como parte de una escala diatónica
proveniente de otro eje tonal. Relacionar con dominantes
secundarias, modulación, región tonal, etc.)
 Cambio de modo (Alteraciones modales de la escala
básica. Relacionar con “colores”)
 Cromatismos melódicos (Relacionar con el concepto de
“sensibles melódicas”)

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El Trabajo Práctico incorporará en su planteo alguna/s de las siguientes opciones:

 Una sección presentará la estructura de frase periódica.

 Sobre la estructura formal básica (secciones principales A-B-A’ ó variantes), el planteo
puede ampliarse con la incorporación de secciones secundarias (introducción, , coda,
interludios, etc.). Además, en el cambio de secciones, un pasaje articulatorio podrá
funcionar como transición ò nexo (por ejemplo, entre A y B ó entre B y A’).
 Variantes tímbrico - texturales: Partiendo del planteo textural básico, se aplicará un
dispositivo de textura “heterogénea” (es decir, variables de la organización tímbrico-
textural en el transcurso de la obra), relacionado con la estructura y articulación
formal. Por ejemplo: alternancia entre instrumentos, entrada y salida de voces, cambio
de planos y/ó jerarquías, etc.
 La obra podrá presentar algún grado de asimetría ó irregularidad en la configuración
de la estructura métrica y/o fraseológica (expansiones y/ó compresiones). Este punto
está relacionado con la interacción de los diversos factores acentuales y
agrupacionales, especialmente el ritmo armónico.

Elementos necesarios para la presentación y evaluación del TP :

 La partitura de la obra con el volcado del análisis armónico (cifrados), así
como otros gráficos representativos de la forma, la textura, el plan tonal,
los procesos y recursos constructivos y otros aspectos relevantes a
consignar.
 La escritura completa de los planos texturales. El sistema de pentagramas
se adecuará a la propuesta instrumental.
 La representación de los acordes y del análisis de la armonía se hará por
medio del doble cifrado: estructural (“americano”) y funcional,
respectivamente.
 Se escribirán ligaduras que identifiquen las unidades fraseológicas en que
puede segmentarse la pieza.
 Deben señalarse los fragmentos en que funciona una escalística
correspondiente a tonalidades secundarias (grados acentuados y regiones).
Indicar la escala respectiva.
 Deben señalarse los fragmentos en que funciona una escalística
correspondiente a un intercambio modal (“colores”). Indicar la escala y / o
modo respectivo.
 Deben clasificarse los cromatismos melódicos (sensibles melódicas ó
"sonidos ajenos" cromatizados: Ap, B, Np, etc.). Importante: no se
clasificarán los "sonidos ajenos" diatónicos.
 La presentación del trabajo incluirá una exposición verbal acerca de los
criterios y recursos técnicos puestos en juego en el proceso constructivo de
la obra, los elementos y relaciones presentes en la misma, incluyendo
aspectos interpretativos, estilísticos, etc.
Se presentará una versión / interpretación /registro de la obra en archivo
de sonido (preferiblemente con dispositivo reproductor) para su audición en
la instancia evaluativa.

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