Actividades 498

Índice
Repaso
Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.
Carµe> ab®æ e¬ Fichas de letras
∂e¬ aguå ¥ l¬enå lå ba~erå.
gri‡o
grillo
pillo
© 2003 Santillana Educación, S. L.

Blafi tê>æ unå
blancå ∂æ luna®efi grißefi. 1
bolså
bluså
plumå
Claudiå su∆etå e¬ cuadro

co> u> .
cla√±¬
calvo
clavo
! Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de los ! Completar y copiar cada frase.
carteles.
Observar y describir los dibujos: leer las palabras de los carteles – Completar y copiar cada frase.
100
Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

Índice Índice
åA Repaso
Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.
M^ ®eglå tê>æ
tortugafi.
Anå

abanico Lå ®eglå ∂æ Bruno
M^ colcho>etå
AAAAA
5
5
tê>æ barcofi.
ååååå 5
å aå aaå å aå
5 5
Lå colcho>etå ∂æ Florå
Observar y describir los dibujos: leer lo que dicen los niños – Completar las frases según lo que se
indica en cada dibujo.
! Escribir la grafía de la letra a, A. ! Repasar la serie (a, aa, aaa); trabajar la correcta realización del ! Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los niños. ! Completar las frases según lo que se indica en cada ilustración.
enlace en las letras.
Realizar la grafía de la letra A – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras
2 99

Índice Índice
† ® t® åA
rmónic
ta® trå
r dio
to® †e®

∂ ® d® rp
n†en
da® drå
do® ∂e® f ro l‡ombr
! Identificar los dibujos.
Leer ! Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-
las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda. Completar
! Completar las palabras
las palabras escribiendo
escribiendo la letra a. la letra a – Colorear de azul
! Colorear losloselementos
de azul que
elementos que contengan
contengan la /a/
el fonema letra
al
rresponda. ! Identificar la posición que ocupa la letra a dentro de cada palabra. final de la palabra.
a al final de la palabra.
98 3

Índice Índice
æE ƒ ® f®
fo® fa® ƒe® fi® fu®
gonå go>etå må
e¬e‡an†æ fro frå f®æ fr^ fr¤

E¬enå
ƒ ¬ f¬
EEEEE
5
5
æææææ
5
fa¬ flå
æ eæ eeæ æ eæ eeæ
5 5
f¬o ƒe¬
! Escribir la grafía de la letra e, E. Repasar la serie Leer las sílabas. Identificar los dibujos; completar las palabras.
Realizar la grafía de la letra E – Trabajar la correcta !realización del(e,enlace
trabajar
ee, eee); en las laletras
correcta realización del !
Identificar los dibujos y completar las palabras – Unir
!
cadacada
! Unir palabra conla la
palabra con sílaba
sílaba que corresponda
que corresponda.
6 97

Índice Índice
@ ® g® æE
nano rizo
gu® grå
ga® gro

@ ¬ g¬
nub
spigafi
g¬æ glå
@e¬ gl¤ m så stu‡å
Identificar
! Identificarlos dibujos – Leer las sílabas. Escribir los !nombres
los dibujos. de los
Leer las sílabas. dibujos
Escribir donde
los nombres de corresponda.
los dibujos donde co-
! Completar las palabras escribiendo la grafía de la letra e. ! Preguntar: ¿Qué tienen en común los elementos que hemos
rresponda.
Completar
! Nombrar los las palabras
elementos dandoescribiendo
una palmada por la cada
grafía de la letra
sílaba; E (empiezan
unido? – Colorear
por el de verde
fonema /e/). los elementos que
96 unir mediante una línea los que tienen tres «palmadas».
empiezan por E.
7
Índice Índice
Î © ® c®
co® ca® ©e® ci® cu®
πetå talofi vå
cro crå c®æ cr^ cr¤

I>éfi islå
© ¬ c¬
co¬ ca¬ ©e¬ ci¬ cu¬
IIIII
5
5
&ı&ı&ı&ı&ı
5
©etí> pin trici

&ı&iı&iiı&ı&iı&iiı&ı&iı
5
clo clå c¬æ cl^ cl¤

! Leer las sílabas (destacar que la letra c en cor, car y cur suena di- ! Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.
Realizar
! Escribir lalagrafía
grafía
de lade lai, letra
letra I. I – Trabajar la correcta realización del(i, enlace
! Repasar la serie en las
ii, iii); trabajar letrasrealización del en-
la correcta Identificar
ferente quelos dibujos
en cer y cir). y completar las palabras – Unir cada
! Decir palabra
palabras con la sílaba
que contengan las otrasque corresponda –
sílabas.
lace en las letras.
Decir palabras
! Identificar que completar
los dibujos; contengan las otras sílabas.
las palabras.
8
95

Índice Índice
b ® b® Î
bo® ba® ∫±® bi® bu®
som llå co jå ndio guilå

bro brå b®æ br^ br¤

b ¬ b¬
rañå lafi
∫±¬ blo
cå glÛ
bo¬ blå
! Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente en ! Relacionar mediante una línea los elementos que empiezan por
Identificar Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde co-
los dibujos – Leer las sílabas. Escribir los!nombres de los dibujos donde corresponda. Realizar la grafía de la letra I – Relacinoar, mediante una línea, los elementos que empiezan por la
rresponda. cada palabra. el mismo fonema (indio, iglú; araña, águila; olas, oca).
misma letra.
94 9

Índice Índice
oO π ® p®
po® pa® πe® pi® pu®
chå n©eså †ero

pro prå p®æ pr^ pr¤

Óli√±® oso

π ¬ p¬
po¬ pa¬ πe¬ pi¬ pu¬
OOOOO
5
ooooo
ßerå µerå må
5
o o/o o/o/o o o/o o/o/o 5
plo plå p¬æ pl^ pl¤

! Escribir la grafía de la letra o, O. Repasar la seriedel
(o, oo, ooo); trabajar
Realizar la grafía de la letra O – Trabajar la correcta!realización
enlace en laslaletras
correcta realización del
! Leer las sílabas. ! Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.
Identificar losdibujos;
! Identificar los dibujos y completar
completar las palabras. las palabras – Unir cada
! Decir palabra
palabras con la sílaba
que contengan las otras que corresponda –
sílabas.
4
Decir palabras que contengan las otras sílabas. 93

Índice Índice
§K oO
camå quinêlå koalå
kara†ecå copå kimono
llå castill
på må alå

m scå √±jå
nêlå mono ra†ecå
©
q¤
§ πerr ©eb llå
! Completar las palabras escribiendo la letra o. ! Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principio
! Leer las palabras. Destacar que hay sílabas que suenan igual
Destacar que hay sílabas que suenan igual pero se! escriben
! Identificar los dibujos. Completar las palabras según el modelo.
de forma diferentesegún
– Identificar Completar las palabras escribiendo la letra O. Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al
pero se escriben diferente. Escribir las palabras donde corresponda lleven c, qu o los
k. ! Identificar la posición que ocupa la letra o dentro de cada pala- de la palabra.
dibujos. Completar las palabras según el modelo – Escribir donde corresponda las palabras principio de la en
bra: al principio; palabra.
medio; al final.
92
5

Índice Índice
¤U §K
kara†ecå
kå
kimono

Ulißefi uvafi
k^
koalå
UUUUU
5
ko
&¤&¤&¤&¤&¤
5
kilo
&¤&u¤&uu¤&¤&u¤
5
! Escribir la grafía de la letra u, U. ! Repasar la serie (u, uu, uuu); trabajar la correcta realización del
Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra! Destacar
! Repasar los trazos punteados.
con laqué sílaba y el dibujo correspondiente -
dos sílabas faltan (ke, ku); pensar de forma colec-
Realizar la grafía de la letra U – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras
enlace en las letras. Destacar
! Unir cadalas sílabas
palabra con la que
sílabafaltan; pensar
y el dibujo en palabras quetiva
correspondientes. lasencontengan.
palabras que las contengan.
10 91

Índice Índice
§K ¤U

KKKKK
5
&˘ &˘ &˘ &˘ &˘

5
&kk˘ &kå &kı &ko

5
Repasar
! Repasar los trazos
los trazos puntados – Repasar y escribir la grafía
punteados. dey la
! Repasar letrala K.
escribir grafía de la letra k, K. Trabajar la correcta ! Nombrar cada elemento. ! Escribir en el recuadro la grafía de la letra por la que comienza
realización del enlace de la letra k con cada vocal. cada elemento.
Escribir en el recuadro la letra por la que comienza cada elemento.
90 11

Índice
Índice
¥Y ≈X
E¬ bo≈eado® l¬evå
guan†efi ∂æ .

Anå ¥ E¬enå E¬ taxistå condu©æ
mu¥ bê> e¬ .
YYYYY
5
5
&¥ &¥ &¥ &¥ &¥ M^ amigo efi

5
músico ¥ tocå e¬ .
&¥ &y¥ &yy¥ &¥ &y¥
5
! Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y lo ! Completar las oraciones. Leer las oraciones completas.
Observar
que hace.los dibujos: identificar el nombre de cada persona y lo que hace – Completar las oraciones
! Escribir la grafía de la letra y, Y. Repasar la serie (y, yy, yyy); trabajar la correcta realización del
Realizar la grafía de la letra Y – Trabajar la correcta!realización del enlace en las letras
enlace de las letras. 89
12

Índice Índice
≈X ¥Y
Tacho lofi guan†efi ∂æ bo≈eo.
Pinto lafi r¤edafi ∂e¬ tax^. ofio &¥ aråñå

Ro∂eo e¬ saxo‡ó>.
Colo®eo e¬ xiló‡ono ∂æ azu¬.
&p to rizo
! Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso.
Leer las frases
! Copiar las frasesydebajo.
hacer lo que se indica en cada caso – Copiar las frases debajo.
! Repasar y completar las palabras con las letras que faltan. ! Leer las frases con ayuda de las imágenes.
88
Completar las palabras con las letras que faltan – Leer las frases 13

Índice Índice
πP ≈X

PPPPP XXXXX
5
5
5
5
&π&π&π&π&π ËËËËË
5
5
&π&pπ&ppπ&π&pπ 5
Ë xË xË xË
5
! Repasar los trazos punteados del dibujo. ! Repasar y escribir la grafía de la letra x, X. Trabajar la correcta
! Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su pareci- ! Repasar y escribir la grafía de la letra p, P. Repasar la serie realizaciónla
Repasar los trazos punteados del dibujo – Repasar y escribir delgrafía
enlace de
dela la
letra x.
letra X.
do con la p minúscula y mayúscula respectivamente. (p, pp, ppp); trabajar la correcta realización del enlace.
Realizar la grafía de la letra P – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 87
14

Índice Índice
c™ C™ πP
&p
E°¬ co/chæ e< ro%jo. &pipå

© 2003 Santillana Educación, S. L. &p
UÎ> chaleco azu¬. &papä
! Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior. ! Escribir las palabras copiándolas del modelo.
! Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspon-
! Leer las oraciones y escribirlas debajo. ! Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases. diente.
Leer
86 las oraciones y escribirlas debajo – hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.
Escribir las palabras correspondientes y completar el dibujo que falta. 15

Índice Índice
µM c™ C™
chå c™æ
ch¤ chå
rro cho co ch^
c™æ chå

ch^ c™æ
cu llo cho cu rå cho
MMMMM
5
c™æ c™æ
≤≤≤≤≤ cho chå
5
≤ ≤≤ ≤≤≤ ≤ zå ch^ ¬eco ch^

5
! Identificar los dibujos; destacar y rodear la sílaba correcta para ! Completar las palabras escribiendo la sílaba que se haya rodea-
! Repasar los trazos punteados de la ilustración. Comentar su ! Repasar y escribir la grafía de la letra m, M. Repasar la serie (m,
completar cada palabra. do en cada caso.
parecido con la m minúscula y mayúscula respectivamente. mm, mmm); trabajar la correcta realización del enlace.
Realizar la grafía de la letra M – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras Destacar y rodear la sílaba correcta para completar cada palabra – Completar las palabras
85
16 escribiendo la sílaba que se ha rodeado en cada caso.

Índice Índice
c™ C™ µM
mo

C°™ C°™ C°™
5
c™ c™ c™
5
5
5
5
c™ chc™ chc™
5
! Repasar los trazos punteados. ! Trabajar la correcta realización del enlace de la letra ch. Identificar los dibujos destacando la sílaba inicial – Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente
! Identificar los dibujos destacando su sílaba inicial (mochila, me- ! Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente.
Repasar y escribir la grafía de la letra ch, Ch.
!
Repasar los trazos punteados – Repasar y escribir la grafía de la letra CH – Relacionar los elementos
sa, mazorca, mula, que comienzan
medalla, monedero, mujer y maleta).por la misma sílaba.
! Relacionar los elementos que comienzan por la misma sílaba.
84 17

Índice Índice
¬L ¥Y
∂esayuno
Yo batido ¥ .

ba¥etå
Yolandå
Yolandå tê>æ unå ∂æ .

LLLLL
5
*¬*¬*¬*¬*¬ mayo>eså
5
*¬ *l¬ *ll¬ *¬ *l¬ *ll¬ Lå estÅ e> e¬ .

5
! Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su pare- ! Repasar y escribir la grafía de la letra l, L. Repasar la serie (l, ll, ! Describir las escenas. ! Leer las oraciones completas.
cido con la letra l minúscula y mayúscula respectivamente. lll); trabajar la correcta realización del enlace. Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas.
Realizar la grafía de la letra L – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras !
Describir las escenas – Completar las frases con las palabras de los carteles – Leer las oraciones
18 83
completas.

Índice Índice
¥Y ¬L
e¬&p¤må
&p¤må
desay¤no

e¬&poµelo
&poµelo
&yÆmå &payaso E°¬&p¤må&¥ e¬&poµelo.
! Identificar los dibujos y repasar los trazos. ! Escribir las palabras copiándolas del modelo.
! Leer las palabras. ! Identificar los dibujos. ! Escribir las frases copiando del modelo.
Identificar los dibujos y repasar los trazos – Escribir las palabras copiándolas del modelo. Escribir
! Leer las las palabras
frases con
y repasar los su dibujo – Escribir la frase copiando del modelo
trazos.
82
19

Índice Índice
fi S ¥Y

SSSSS YYYYY
5
5
5
<<<<<
5
&¥ &¥ &¥ &¥ &¥

5
5
5
< s< ss< < s< ss<
5 5
&yy¥ &yy¥ &yy¥ &¥

5
5
5
5
! Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa- ! Repasar y escribir la grafía de la letra s, S. Repasar la serie ! Repasar los trazos punteados de los dibujos. ! Repasar y escribir la grafía de la letra y, Y. Trabajar la correcta
recido con la s minúscula realización del enlace.
Realizar la grafía de lay mayúscula. (s, ss, sss); trabajar
letra S – Trabajar la correcta realización la correcta
del enlace enrealización
las letrasdel enlace.
Repasar los trazos punteados de lso dibujos – Repasar la grafía de la letra Y.
20 81

Índice
~Ñ
Índice
fi S
baña®
sapo
bañå
ßetå
baño

E¬ niño ßæ e> lå ba~erå.
sa¬ sopå
pino
Lå tê>æ .
puño
E¬ estÅ e> lå .
piñå
E¬ tê>æ .
Lå tê>æ cinco piño>efi. Lå estÅ e> lå .
Identificar los
! Identificar los dibujos
dibujos con
y leer las su palabra - Escribir la palabra
palabras. que completas,
! Leer las frases falta en interpretando
cada fraselos– pictogramas.
Leer las frases
Identificar
! Identificar y los dibujos
describir – Escribir en cada frase la! Copiar
los dibujos. palabray leercorrespondiente – Copiar y leer las
las oraciones completas. ! Escribir la palabra que falta en cada frase.
! Escribir en cada frase la palabra correspondiente. interpretando el pictograma.
oraciones completas 21
80

Índice Índice
fi S ~Ñ
É°sæ e< e¬ ofio.
&p¤ño *b%¤ñuelo[
&pıñå &påñuelo[

E°¬ sapo e< mımofio.
&påño åmåñå
É°stæ e< e¬ S°oˆ. *b/åño aråñå
! Identificar los dibujos. ! Escribir las frases copiando del modelo.

Identificar loscompletar,
! Leer las frases; dibujosrepasando
– Repasar la palabra
la palabra es. es – Escribir las frases copiando del modelo ! Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta. ! Escribir la palabra correcta debajo.
22 Identificar los dibujos; tachar la palabra que no es correcta – Escribir la palabra correcta debajo 79

Índice Índice
~Ñ †T

ÑÑÑÑÑ TTTTT
5
5
5
5
~~~~~ &†&†&†&†&†
5
5
5
ñå ñæ ñı ño ñ¤ &†&t†&tt†&†&t†&tt†&†&t†
5 5 5
5
5
! Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letra ! Repasar y escribir la grafía de la letra t, T. Repasar la serie (t, tt,
! Repasar en la ilustración los trazos punteados. ! Repasar las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu; trabajar la correcta reali-
t minúscula y mayúscula. ttt); trabajar la correcta realización del enlace.
! Repasar y escribir la grafía de la letra ñ, Ñ. zación Ñ
del enlace de la letra ñ con cada vocal.
Repasar en el dibujo los trazos punteados. Escribir la letra Realizar la grafía de la letra T – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras
23
78

Índice Índice
†T l¬ L¬
lla√±fi bollo
†æ t^ tå †æ t^ tå t¤ t^ to

buró> >edo® bogá>
pollito
E¬ tê>æ dofi .
t¤ t^ to to t¤ tå to t¤ tå E¬ efi ∂æ .
∆erafi lipá> zå E¬ ∫±∫¶ e> u> .
! Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba ini- ! Escribir las sílabas para completar las palabras.
! Repasar los trazos punteados. ! Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones.
cial correspondiente.
Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba inicial correspondiente – Escribir las ! Identificar los dibujos.
Repasar ! Leer las oraciones completas.
los trazos punteados – Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones-
24
sílabas para completar las palabras 77

Índice Índice
l¬ L¬ †T
llå llo
l¬æ ll¤
ani llo bo†e llå toma†æ †elå
llo

ll¤
caba llå ma¬etå
llo ll^ E¬ tê>æ u> .

ll¤ llo Lå tê>æ .
viå llå po to llå Lå tê>æ .
! Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba co- ! Escribir las sílabas para completar las palabras.
Identificar los dibujos con las palabras – Escribir
! Identificar los dibujos y leer las palabras.
la palabra correspondiente en cada frase,
! Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.
rrespondiente.
Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente – Escribir las sílabas para atendiendo al dibujo
! Escribir la palabra al que
correspondiente se refiere
en cada cada aluna – Leer las frases completas interpretando los
frase, atendiendo
dibujo al que se refiere cada una.
76
completar las palabras. pictogramas.
25

Índice Índice
∂D l¬ L¬

DDDDD L°¬ L°¬ L°¬
5
5
5
∂∂∂∂∂
5
*l¬*l¬*l¬*l¬*l¬
5
∂ d∂ dd∂ ∂ d∂
5 5
*lll¬*lll¬*lll¬*lll¬*lll¬
5
5
! Repasar los trazos punteados de los dibujos. ! Repasar y escribir la grafía de la letra ll, Ll. Trabajar la correcta
!Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa- ! Repasar y escribir la grafía de la letra d, D. Repasar la serie (d, realización del enlace.
Realizar la grafía
recido con de lay letra
la d minúscula D – Trabajar la correcta realización
mayúscula. dellaenlace
dd, ddd); trabajar correcta en las letras
realización del enlace. Realizar la grafía de la letra L – Repasar los trazos punteados de los dibujos
75
26

Índice
@æ/g^ ∂D
Índice
UÎ> gerånio r'jo. d^ ∂æ do d^ ∂æ do d¤ d^ ∂æ

ni san å pan ®etå
E°¬ gigåntæ due$mæ. d¤ d^ ∂æ då do ∂æ då do ∂æ

chå liå mo>e ro
! Leer las oraciones y escribirlas debajo. Identiificar los elementos destacando y rodeando la !sílaba
! Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba corres-
correspondiente - Escribir las sílabas para
Escribir las sílabas para completar las palabras.
! Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases. completar
pondiente. las palabras.
74
27

Índice
@æ/g^
Índice
∂D
deda¬
deda¬ gerånio

dado gerånio
dado gigåntæ
E°¬ deda¬&¥ e¬ dado.

E°¬ gigåntæ
Identificar los dibujos – Repasar los trazos y escribirlos
– Completar los nombres copiándolos del
! Completar los nombres copiándolos del modelo. ! Identificar los dibujos. ! Escribir las palabras copiándolas del modelo.
! Leer las palabras y repasarlas.
modelo.
! Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos. Identificar los dibujos – Leer las palabras y repasarlas – Escribir las palabras copiándolas del
28 modelo. 73

Índice Índice
@æ/g^ >N
gæ
gÆmelo[

gÆmelo[
gı NNNNN
5
5
girasoˆ >>>>>
5
girasoˆ 5
> >> >>> > >>
5
Identificar los dibujos y leer las palabras – Repasar las
! Identificar los dibujos y leer las palabras.
sílabas y las palabras – Escribir las palabras
! Escribir las palabras copiándolas del modelo. Realizar la trazos
! Repasar los grafía de la letra
punteados de los N – Trabajar
dibujos. Comentar la correcta! realización
su pare- della enlace
Repasar y escribir grafía de en lasn,letras
la letra N. Repasar la serie (n,
! Repasar las sílabas y las palabras. cido con la letra n minúscula y mayúscula. nn, nnn); trabajar la correcta realización del enlace.
copiándolas del modelo.
72 29

Índice Índice
>N ∆J
&¤> nido
&¤> nido
E°¬ garajæ dæ J|uå>.

&¤>&piåno

&¤>&piåno
¤> mo£ıno
&¤> mo£ıno UÎ>&pájaro Æ>*lå&jaulå.
! Leer las oraciones y escribirlas debajo.

Identificar los dibujos
! Observar e identificar – Rodear la palabra un – Repasar
los dibujos. ! Repasar yyescribir
escribir las palabras
las palabras copiándolas copiándolas
del modelo. del ! Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
! Leer las palabras; rodear la palabra un.
Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
modelo. 71
30

Índice Índice
∆J >N
yå gara
an†e ∫¶

πei pia
guetæ rafå
AÎnå&tiÆnæ &¤>*leóØ.
AÎnå
&pá ro b/óØ UÎ>&pato Æ>&¤nå*latå.

UÎ>
! Observar los dibujos y completar las palabras.
! Leer y escribir las frases.
Completar laspalabras
! Completar las palabrascon lacon
sílabalacorrespondiente.
sílaba correspondiente – Escribir debajo la palabra correspondiente. Observar los dibujos y completar las palabras – Escribir las frases
! Escribir debajo la palabra completa.
31
70

Índice Índice
ƒF ∆J

FFFFF JJJJJ
5
5
5
*Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ &∆ &∆ &∆ &∆ &∆

5
5
*Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ &jå &jæ &jı &jo &j¤

5
5
! Repasar los trazos punteados de los dibujos. ! Repasar y escribir la grafía de la letra j, J. Trabajar la correcta
! Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa- ! Repasar y escribir la letra f. Repasar la serie (f, ff, fff); trabajar la realización del enlace de la letra j con cada vocal.
recido con la f minúscula y mayúscula. correcta realización del enlace. Repasar los trazos punteados de los dibujos – Repasar y escribir la grafía de la letra J – Realizar
Realizar la grafía de la letra F – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 69
32 correctamente el enlace con cada vocal.

Índice Índice
©C (ce, ci) ƒF
fo
få
en†æ
ƒæ ßemá ro
E°¬&pe+ Æ>*lå&pecerå.
f^

jira f¤ chå
F^
Filo Fæ Feliπæ
C°eliå coµæ ciruela<.
lo Få liπæ
Leer las
! Leer frases – Dibujar las situaciones en el !espacio
las frases. Escribir lascorrespondiente – Escribir las frases
frases copiándolas del modelo.
Identificar los dibujos - Completar los dibujos con !laUnir
sílaba correspondiente – Unir cada sílaba con
cada sílaba con la palabra que la incluye.
! Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
copiándolas del modelo. la! palabra
Completar que la incluye
las palabras – Diferenciar
con la sílaba la F mayúscula
correspondiente. de la f laminúscula.
! Diferenciar F mayúscula de la f minúscula.
68 33

Índice Índice
ƒF ©C (ce, ci)
familiå
so‡Å πe©erå
†e¬é‡ono
©æ
cir¤elå

Lå estÅ e> e¬ so‡Å.
cocinå
E¬ estÅ e> e¬ s¤elo. c^
E¬ estÅ e> lå µeså.
!
!
Describir la escena y leer las palabras del cartel.
Completar las frases con la palabra que falta.
! Escribir y leer las frases completas.
©erillå
Completar las frases con la palabra que falta – Escribir las frases completas
34
Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes – Rodear las
! Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí- ! Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
sílabas dentro de las palabras: ce: azul; ci: rojo.
laba correspondientes. ce: azul; ci: rojo.
67

Índice
® R/r®
Índice
ΩZ
E°¬ v/aso &tiÆnæ z¤mo.

RRRRR
5
5
$$$$$
5
5
UÎ> zapato azu¬.
5
rr$ rr$ rr$ $
5 5
5
! Repasar en la ilustración los trazos punteados. ! Repasar y escribir la grafía de la letra r, R. Trabajar la correcta
realización del enlace.
! Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar la grafía de la letra R – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras
! Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases. 35
Leer las frases y escribirlas debajo – Realizar un dibujo de cada una de las frases.
66
Índice Índice
® R/r® zZ
zå zo z¤
rofiå radio

r r &tazå *lazo
zueco
ruedå rÆmo
r r
! Identificar los dibujos. ! Escribir las palabras copiándolas del modelo.
Identificar eldibujos.
! Identificar los dibujo con la palabra – Escribir las palabras copiándolas
! Escribir del modelo
las palabras copiándolas del modelo. Identificar los dibujos – Leer las palabras – Escribir las palabras copiándolas del modelo.
! Leer las palabras.

65
36
Índice
ΩZ
Índice
® R/r®
zumo
zå &to®ræ
zapato &torræ

zo lazo
cazo &tarro
&tarro
z¤
zorro
Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra !con el dibujo y la sílaba correspondientes – Dibujar en los espacios los elementos correspondientes
! Leer las palabras. – Repasar
! Repasar y escribir y escribir
las palabras copiándolas las palabras
del modelo.
! Repasar los trazos punteados. Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
! Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.
Rodear las los
! Identificar sílabas dentro
elementos; de las
unir cada palabras:
palabra za:y azul;
con el dibujo la sí- zo: rojo;
za: azul;zu:
zo: negro.
rojo; zu: negro. copiándolas del modelo.
laba correspondientes.
37
64
Índice
Índice
™H ΩZ

HHHHH ZZZZZ
5
5
*™*™*™*™*™ +++++
5
5
5
*hh™*hh™*hhh™ 5
+ z+ zz+ + z+ zz+
5
5
5
Realizar
! Repasar la
en grafía de los
la ilustración la trazos
letra punteados.
H – Trabajar la correcta!realización dellaenlace
Repasar y escribir grafía deen las h,letras
la letra H. Trabajar la correcta ! Repasar en la ilustración los trazos punteados. ! Trabajar la correcta realización del enlace de la letra z.
realización del enlace. ! Repasar y escribir la grafía de la letra z, Z.
Realizar la grafía de la letra Z – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras – Repasar
38 los trazos punteados de la ilustración. 63

Índice Índice
vV ™H
™æ ™æ
h^ h^
lo h¤ billå h¤
UÎnå √elå √erdæ.
™æ

h^
mo h¤
h¤ ho
E°¬ v/aso &tiÆnæ &¤v/a<. h^ hå
evo ™æ då h¤
! Leer las frases. ! Escribir las frases copiándolas del modelo.
Dibujar las sitauciones en el espacio correspondiente – Escribir las frases copiándolas del modelo. Identificar
! Identificar loslos elementos
elementos destacando
destacando y rodeando laysílaba
rodeando
corres- la !sílaba
Escribir correspondiente – Escribir
las sílabas para completar las sílabas para
las palabras.
pondiente.
62 completar las palabras.
39

Índice Índice
™H vV
pavo
pavå
E°¬*hadå&¥ e¬*ho%te¬.

Lå ¥ e¬ .
E¬ visitå å lå .
E°¬*helado &¥ e¬*hueso.
E¬ amå å lå .
! Leer las frases. ! Escribir las frases copiándolas del modelo. ! Describir la escena; leer las palabras del cartel. ! Escribir y leer las frases completas.
! Completar las frases con la palabra que falta.
! Dibujar los elementos que se mencionan.
Dibujar los elementos que se mencionan – Escribir las frases copiándolas del modelo. Leer las palabras del cartel – Completar las frases con la palabra que falta – Escribir y leer las frases
40 completas. 61

Índice Índice
vV ©C (ca, co, cu)
√elå v/aso

CCCCC
5
©©©©©
5
v%io£î> &påv/o
cc© cc© cc© cc©
5
5
! Repasar en la ilustración los trazos punteados. ! Repasar y escribir la grafía de la letra c, C. Trabajar la correcta
realización del enlace.
Identificar losdibujos.
! Identificar los dibujos – Escribir las palabras copiándolas dellasmodelo.
! Escribir palabras copiándolas del modelo.
Repasar en la ilustración los trazos punteados – Repasar y escribir la grafía de la letra C.
41
60
Índice Índice
©C (ca, co, cu) vV
caså médico
caså médico

VVVVV
5
coµetå c¤nå
coµetå c¤nå
v v v v v
5
5
v v◊ v◊◊ v v◊
5
! Identificar los dibujos. ! Completar los nombres copiándolos del modelo. ! Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa- ! Repasar y escribir la letra v. Trabajar la correcta realización del
! Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos. recido con la v minúscula y mayúscula. enlace.
Identificar los dibujos – Repasar los trazos y escribirlos – Completar los nombres copiándolos del Realizar la grafía de la letra V – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras – Repasar
42 59
modelo. los trazos punteados de la ilustración.

Índice Índice
bB ©C (ca, co, cu)
botå
batido
L°å c¤nå&¥ *lå caså.

L°å c¤nå

bu‡andå
∫±∫…
Lå tê>æ .
E¬ efi ∂æ .
L°å coµetå dæ P°aco.
E¬ tomå . L°å coµetå
Lå tê>æ . !
!
Leer las frases.
Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
! Completar las frases copiándolas del modelo.
Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente – Completar las frases copiándolas del modelo
Repasar 43
! Repasarlos dibujos
los dibujos – las
y leer Escribir
palabras. la palabra correspondiente
! Leer en cadacompletas.
las frases frase – Leer las frases completas.
! Escribir la palabra correspondiente en cada frase.
58

Índice Índice
œQ bB
b^ b¤ bo b^ b¤ bo

∫±ró> fandå
Q Q Q
5
œœœ 5
∫¶ bå b^ ∫¶ bå b^
quæ quı quæ quı
5
ló> ∫±ro
! Repasar en la ilustración los trazos punteados. ! Escribir las sílabas que, qui; trabajar la correcta realización del
! Repasar y escribir la grafía de la letra q, Q. enlace de las letras. Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba
! Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspon-
correspondiente – Escribir las sílabas para
! Escribir las sílabas para completar las palabras.
Realizar la grafía de la letra Q – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras completar
diente. las palabras.
44
57

Índice Índice
bB œQ
q¤eso
q¤æ quiosco

rosquillå
BBBBB
5
qu^ chaq¤etå
5
*b *b *b *b *b
5
raq¤etå
*b *bÅ *bÅÅ *b *bÅ
5
! Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa- ! Repasar y escribir la grafía de la letra b, B. Trabajar la correcta ! Repasar los trazos punteados. ! Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
! Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba
recido con la b minúscula y mayúscula. realización del enlace. Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra que: converde; qui: amarillo.
el dibujo y la sílaba correspondientes –
Realizar la grafía de la letra B – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras correspondientes.
56 Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código que: verde; qui: amarillo.
45

Índice
Índice
œQ ®R (sonido suave)
raquetå queso E°¬ arco &iri< &¥ e¬ soˆ.

raquetå queso

quiofico
UÎ>*faro Æ> e¬ ma$.
quiofico
! Leer las frases. ! Escribir las frases copiándolas del modelo.
Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente – Escribir las frases copiándolas del modelo.
55
Repasar loslostrazos
! Identificar dibujos. y escribirlos – Escribir los nombres copiándolos
! Escribir los nombresdel modelodel modelo.
copiándolos
! Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
46
Índice Índice
®R (sonido suave) œQ
a® e® i®
o® u®
T°Ængo do[ raqueta<.

T°Ængo
hormigå cartå
L|ui< sæ coµæ e¬ queso.

L|ui< sæ coµæ
furgo>etå πersonå !
!
Leer las frases.
Dibujar los elementos que se mencionan.
! Completar las frases copiándolas del modelo.
! Repasar las sílabas de la parte superior y leerlas. ! Leer las palabras. Dibujar los elementos que se mencionan – Completar las frases copiándolas del modelo
47
! Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.
Repasar
54 las sílabas de la parte superior – Dibujar en los espacios los elementos correspondientes

Índice Índice
@G ®R (sonido suave)
*faro escalerå
*faro escalerå

GGGGG
5
mariquitå caråmelo
@@@@@
5
5
mariquitå caråmelo
@ g@ gg@ @ g@ gg@
5 5
5
! Identificar los dibujos. ! Escribir las palabras copiándolas del modelo.

! Repasar en la ilustración los trazos punteados. ! Repasar y trabajar la correcta realización del enlace.
Repasar eny escribir
! Repasar la ilustración los
la grafía de la trazos
letra g, G. punteados – Escribir la letra G – Trabajar la correcta realización
Identificar los dibujos – Leer las palabras – Escribir las palabras copiándolas del modelo.
53
del48enlace

Índice Índice
®R (sonido suave) @G
mariposå
r^ go gorro
r^
†esoro
ro gå gato
ro

rå q¤eßerå
g¤æ mang¤erå
rå
r¤ piru¬etå
gu^ guitarrå
r¤
a®enå
®æ g¤ gusano
®æ
! Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. ! Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondiente – Rodear
Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondiente – re:
ro: rojo; ra: azul; Rodear
verde; ri:las sílabas
amarillo; dentro de las
ru: negro. ! Repasar los trazos punteados. Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
las sílabas dentro de las palabras: go: rojo; ga: azul; !gue:
! Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.
verde; gui: amarillo; gu: negro.
go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro.
palabras:
52
ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro.
49
Índice Índice
@G @G
månguerå gallınå
månguerå gallınå T°Ængo &¤nå guitarrå.

go®ilå guisånte<
go®ilå guisånte< UÎnå go®rå rofiå.
! Leer las oraciones y escribirlas debajo.

! Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
! Identificar los dibujos. ! Escribir las palabras copiándolas del modelo. Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
Identificar
! los dibujos
Leer las palabras. – Escribir las palabras copiándolas del modelo 51
50

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Claudiå su∆etå e¬ cuadro

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©etí> pin trici

clo clå c¬æ cl^ cl¤

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som llå co jå ndio guilå

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chå n©eså †ero

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o o/o o/o/o o o/o o/o/o 5

plo plå p¬æ pl^ pl¤

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&˘ &˘ &˘ &˘ &˘

&kk˘ &kå &kı &ko

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&¥ &¥ &¥ &¥ &¥ M^ amigo efi

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Pinto lafi r¤edafi ∂e¬ tax^. ofio &¥ aråñå

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Colo®eo e¬ xiló‡ono ∂æ azu¬.

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UÎ> chaleco azu¬. &papä

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≤ ≤≤ ≤≤≤ ≤ zå ch^ ¬eco ch^

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Yolandå t^e>æ unå ∂æ .

*¬ *l¬ *ll¬ *¬ *l¬ *ll¬ Lå estÅ e> e¬ .

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¬ l¬ ll¬ ¬ l¬ ll¬ Lå estÅ e> e¬ .

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