PSY375|

Ciclo de vida del desarrollo humano

LICENCIATURA
• Proyecto Profesional •
 PSY375|Ciclo de vida del desarrollo humano

Proyecto Profesional: Duelo por la muerte de un ser querido a lo largo del ciclo de
vida

Contenido

OBJETIVO DEL PROYECTO

TIEMPO ESTIMADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

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 PSY375|Ciclo de vida del desarrollo humano

OBJETIVO DEL PROYECTO

Elaborarás una infografía para una familia acerca del impacto a nivel físico, cognoscitivo y socioemocional del duelo
por la pérdida de un ser querido.

TIEMPO ESTIMADO
El Proyecto Profesional está diseñado para ser realizado en 25 horas.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

El Proyecto Profesional constituye el 70% de la calificación total de la materia y se distribuye de la siguiente forma:

Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5
Proyecto 1er avance del 2o avance del 3er avance del 4o avance del Entrega del
Profesional proyecto proyecto proyecto proyecto Reporte final
(se entrega el día 10 % 10 % 10 % 10 % 30 %
domingo de la
semana académica)

Presentación Cuadro sinóptico: Cuadro Mapa conceptual: Infografía.

PowerPoint: Efectos del duelo comparativo: Efectos del duelo
teorías del en el desarrollo Efectos del duelo en el desarrollo
desarrollo físico, cognoscitivo en el desarrollo físico cognoscitivo
Entregable humano, y socioemocional físico cognoscitivo y socioemocional
Psicología de en niños de 0 a 3
y socioemocional en adolescentes.
Género y duelo. años.
en niños de 3 a 11
años.

La evaluación del Proyecto Profesional estará centrada en dos elementos primordiales:

I. Los avances semanales. Son las entregas que realizas de la semana uno a la cuatro. Cada avance o entregable
se evaluará conforme los criterios que se indican en cada caso.

II. El Reporte final del Proyecto Profesional. Consiste en que integres los avances semanales siguiendo la
estructura que se indica en la semana 5. El reporte final se evalúa conforme los criterios que se indican.

III. Considera que la entrega del reporte final se debe realizar el día miércoles de la quinta semana académica

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PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

SEMANA 1. Enfoques teóricos, género y proceso de duelo

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Describir cómo diferentes teorías (psicoanalítica, psicosocial y del apego) explican el proceso de duelo por
muerte de alguna persona significativa a lo largo del ciclo de vida y cómo el género influye en la forma en que las
personas reaccionan ante esta pérdida.

Durante esta materia, tendrás la oportunidad de poner en práctica los conceptos de cada semana, desde la
perspectiva de la Psicología Evolutiva, del Desarrollo o Enfoque del Ciclo de Vida y tomando como hilo conductor el
proceso de duelo debido a la muerte de una persona significativa.

1. Revisa los materiales de lectura y el video de esta semana.

2. Una vez que hayas comprendido estos materiales, realiza una búsqueda en fuentes de información impresas y en
la Internet (te recomendamos ingresar a la Biblioteca virtual de la ULA) de la manera en que las diferentes teorías
del desarrollo humano (psicoanalítica, psicosocial y del apego) abordan la pérdida de una persona significativa a
lo largo del ciclo vital; así como la influencia del género en nuestras reacciones al momento enfrentarnos a este
tipo de eventos.
3. Cuando tengas la información, resúmela en una presentación PowerPoint que contenga los puntos más
relevantes acerca del duelo de acuerdo a las perspectivas teóricas revisadas (psicoanalítica, psicosocial, teoría del
apego y Psicología del Género). Te recomendamos que utilices diferentes colores para hacer la transición entre
cada una de las perspectivas (con cambiar el color de la fuente en el título es suficiente) y que apoyes tu
explicación con imágenes.
4. A manera de conclusión, menciona, desde tu punto de vista, cuál perspectiva te ayuda a comprender mejor el
impacto del duelo en el desarrollo integral de una persona.
5. La extensión de la presentación debe ser de 10 a 15 diapositivas, incluyendo la diapositiva de título, la de
conclusiones y la de referencias.

Integra tu resumen y tus conclusiones en una sola presentación PowerPoint 97-2003. Recuerda anotar tus datos de
identificación y de la materia e incluir las fuentes de consulta en formato APA.

Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno_Entrega1

Nota:

 Intenta realizar tu investigación sobre la pérdida y el duelo lo más completa posible, ya que la información
que recolectes te servirá en semanas posteriores y para integrar el Reporte Final (infografía).

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 Te recomendamos que consultes con tu Facilitador cualquier duda sobre las actividades del Proyecto
Profesional de esta semana.

• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 1

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato La primera diapositiva contiene el título y el nombre del/de la
estudiante. A partir de la segunda, todas las diapositivas tienen título.
El tipo de letra es uniforme a lo largo de la presentación.
 Uso de color Utiliza diferentes colores para hacer las transiciones entre los temas.
 Uso de imágenes Las imágenes utilizadas favorecen la comprensión del tema.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Desarrollo Incluye los puntos más relevantes acerca del duelo de acuerdo a las
perspectivas teóricas revisadas (psicoanalítica, psicosocial, teoría del
apego y Psicología del Género) favoreciendo la comprensión del
lector.
 Conclusiones y Presenta las principales conclusiones, las cuales se fundamentan en
reflexiones las fuentes de consulta o en las evidencias recolectadas durante la
actividad.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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SEMANA 2. Efectos de la herencia y el ambiente en el proceso del duelo.

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Determinar los efectos de la herencia y el ambiente en la forma en la que los niños de 0 a 2 años enfrentan
la muerte de un ser querido y las repercusiones que este evento puede tener en su desarrollo físico, cognoscitivo y
socioemocional.

1. Revisa las lecturas y el material interactivo de esta semana.

2. Una vez que hayas comprendido estos materiales, realiza una búsqueda en fuentes de información impresas y en
la Internet (te recomendamos ingresar a la Biblioteca virtual de la ULA) sobre la manera en que la muerte de un
ser querido puede impactar en el desarrollo físico, cognoscitivo y/o socioemocional de un niño o niña en este
periodo del desarrollo. Te recomendamos que tu búsqueda también contemple a los cuidadores primarios y
familiares cercanos, ya que la forma en cómo éstos elaboren su propio duelo, influye de manera significativa en
las reacciones de las niñas y niños en este periodo del desarrollo.
3. Elabora un cuadro sinóptico en el que expliques de tres a cinco cambios que se pueden producir tanto a nivel
físico como cognoscitivo y socioemocional en este periodo del desarrollo al enfrentarse a la muerte de su ser
querido. Te recomendamos que utilices diferentes colores para separar cada uno de los niveles, ya que eso
ayudará a hacer más llamativo tu texto, de igual forma utiliza imágenes para favorecer la comprensión de la
información.
4. A manera de conclusión, menciona cuál consideras (si la herencia o el ambiente) tiene mayor peso en la manera
en la que los niños en este periodo del ciclo vital se enfrentan a su proceso de duelo.

Integra tu cuadro sinóptico y tus conclusiones en un solo documento de Word 97-2003. Recuerda anotar tus datos de
identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en
formato APA.

Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A2_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno_Entrega1

Nota:

 Te recomendamos que consultes con tu Facilitador cualquier duda sobre las actividades del Proyecto
Profesional de esta semana.

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• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 2

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Cuadro sinóptico Incluye de tres a cinco cambios que se pueden producir tanto a nivel
físico como cognoscitivo y socioemocional en este periodo del
desarrollo al enfrentarse a la muerte de su ser querido.
 Síntesis y Análisis El cuadro sinóptico muestra la capacidad de análisis y síntesis de cada
estudiante, reflejándose en una organización lógica y clara de la
información.
 Conclusiones y Las conclusiones identifican el peso de la herencia y del ambiente en
reflexiones el proceso de elaboración de un duelo en este periodo del desarrollo
humano.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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SEMANA 3. Crianza y duelo.

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Determinar los efectos la crianza en la forma en la que los niños de 3 a 11 años enfrentan la muerte de un
ser querido y las repercusiones que este evento puede tener en su desarrollo físico, cognoscitivo y socioemocional.

1. Revisa las lecturas y el material interactivo de esta semana.

2. Una vez que hayas comprendido estos materiales, realiza una búsqueda en fuentes de información impresas y en
la Internet (te recomendamos ingresar a la Biblioteca virtual de la ULA) sobre la manera en que la muerte de un
ser querido puede impactar en el desarrollo físico, cognoscitivo y/o socioemocional de un niño en este periodo
del desarrollo.
3. Elabora una tabla comparativa en la que menciones de tres a cinco cambios que se pueden producir tanto a nivel
físico como cognoscitivo y socioemocional en este periodo del desarrollo, al enfrentarse a la muerte de su ser
querido. Te recomendamos que utilices diferentes colores para separar cada uno de los niveles, ya que eso
ayudará a hacer más llamativo tu texto y que utilices imágenes para favorecer la comprensión de la información.

Edad Desarrollo físico Desarrollo Desarrollo

cognoscitivo socioemocional
3-6 años

7-9 años

10 y 11 años

4. A manera de conclusión, menciona los efectos que tendría la crianza en la manera en que los niños en este
periodo del ciclo vital enfrentan el duelo por la pérdida de un ser querido.

Integra tu tabla comparativa y tus conclusiones en un solo documento de Word 97-2003. Recuerda anotar tus datos
de identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en
formato APA.

Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A3_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno_Entrega1

Nota:
 Te recomendamos que consultes con tu facilitador cualquier duda sobre las actividades del Proyecto
Profesional de esta semana.

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• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 3

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Tabla comparativa La tabla comparativa incluye información pertinente y completa
acerca del tema y se apoya de colores e imágenes para hacer más
clara su comprensión.
 Síntesis y Análisis La tabla comparativa muestra la capacidad de análisis y síntesis,
reflejándose en una organización lógica y clara de la información.
 Conclusiones y Las conclusiones identifican con claridad los efectos de la crianza en la
reflexiones manera en que los niños en este periodo del ciclo vital enfrentan el
duelo por la pérdida de un ser querido.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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SEMANA 4. Adolescencia y duelo.

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Precisar la manera en que los adolescentes se enfrentan la muerte de un ser querido, las repercusiones que
este evento puede tener en su desarrollo físico, cognoscitivo y socioemocional y las estrategias de apoyo para evitar
que incurran en conductas de riesgo.

1. Revisa las lecturas y el material interactivo de esta semana para comprender la manera en que el adolescente
asimila la pérdida de un ser querido y los recursos con los que va a contar para enfrentarse a este evento; así
como indicadores del desarrollo socioemocional y los principales factores de riesgo a los que se enfrentan los
adolescentes.
2. Una vez que hayas comprendido estos materiales, realiza una búsqueda en fuentes de información impresas y en
la Internet (te recomendamos ingresar a la Biblioteca virtual de la ULA) respecto a la manera en que la muerte de
un ser querido puede impactar en el desarrollo físico, cognoscitivo y socioemocional de un adolescente. Te
recomendamos que consideres que este tipo de eventos pueden provocar que el adolescente incida en conductas
de riesgo (aunque no necesariamente sucede).
3. Elabora un mapa conceptual en la que menciones de tres a cinco cambios que se pueden producir tanto a nivel
físico como cognoscitivo y socioemocional en este periodo del desarrollo al enfrentarse a la muerte de su ser
querido. Te recomendamos que utilices diferentes colores para separar cada uno de los niveles, ya que eso
ayudará a hacer más llamativo tu texto y que utilices imágenes para favorecer la comprensión de la información.
4. A manera de conclusión, menciona cuál consideras que es el mayor riesgo al que se enfrentan los adolescentes en
este periodo del ciclo vital cuando no cuentan con los recursos necesarios para elaborar de manera adecuada su
duelo.

Integra tu mapa conceptual y tus conclusiones en un solo documento de Word 97-2003. Recuerda anotar tus datos de
identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en
formato APA.

Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A4_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno_Entrega1

Nota:

 Te recomendamos que consultes con tu Facilitador cualquier duda sobre las actividades del Proyecto
Profesional de esta semana.
 Nota: Recuerda que el Reporte Final del proyecto se entregará el día miércoles de la quinta semana
académica, por lo que deberás anticipar con tiempo dicha entrega.

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• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 4

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Mapa conceptual El mapa conceptual incluye información pertinente y completa acerca
del tema y se apoya de colores e imágenes para hacer más clara su
comprensión.
 Síntesis y Análisis El mapa conceptual muestra la capacidad de análisis y síntesis,
reflejándose en una organización lógica y clara de la información.
 Conclusiones y Las conclusiones identifican con claridad cuál es el mayor riesgo al
reflexiones que se enfrentan los adolescentes en este periodo del ciclo vital
cuando no cuentan con los recursos necesarios para elaborar de
manera adecuada su duelo.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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SEMANA 5. Duelo en la adultez y la senectud. Reporte final.

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Diseñar una infografía dirigida a los miembros de una familia que se están enfrentando al duelo por la
muerte de un ser querido.

Es momento de elaborar tu reporte final, en donde deberás elaborar una infografía con la información que has
recabado. Sigue esta estructura:

Portada.

o Nombre
o Materia
o Nombre del proyecto
o Fecha

Introducción

o Escribe el objetivo de este proyecto: Lo puedes retomar de la parte superior de este documento.

o Incluye máximo una cuartilla en donde expliques los siguientes puntos:

o Definición de duelo.
o Duelo y cultura.
o Diferencias de acuerdo al género en las reacciones ante el duelo.
o Efectos de la crianza en el duelo.
o Principales aportes de las diferentes teorías a la comprensión del duelo.

Desarrollo

o Retoma la información que has recabado desde la semana 1 y elabora una infografía en donde expliques:
o Principales impactos del duelo a nivel físico a lo largo del ciclo de vida.
o Principales impactos del duelo a nivel cognitivo a lo largo del ciclo de vida.
o Principales impactos del duelo a nivel socioemocional a lo largo del ciclo de vida.
Tu infografía debe estar dirigida a los miembros de una familia que estén procesando un duelo por la pérdida
de un ser querido. Debes incluir imágenes que ayuden a explicar la información y tu redacción debe ser en
lenguaje sencillo y claro para que pueda comprenderlo la población a la que está dirigida.

Importante: Para incluir en tu infografía los impactos del duelo a nivel físico, cognoscitivo y socioemocional en la
adultez temprana, media y tardía, revisa los materiales de esta semana y realiza una búsqueda en fuentes de
información impresas y en la Internet (te recomendamos ingresar a la Biblioteca virtual de la ULA) del impacto del
duelo a nivel físico, cognoscitivo y socioemocional en la adultez temprana, media y tardía.

Cierre

o CONCLUSIONES
De acuerdo a las conclusiones que elaboraste en las semanas anteriores, sintetiza cuáles serían los
posibles riesgos a los que se enfrentarían los miembros de la familia de no elaborar su duelo de
manera correcta.

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o REFERENCIAS
Elabora un listado de referencias que incluya cualquier material que hayas revisado para la
realización de la infografía (puedes incluir los que te asignamos cada semana para revisión).
.

Notas:

 Procura que tu infografía contenga sólo la información necesaria para que puedas brindarle a la población a
la que está dirigida. Esto les servirá para enfocar su atención a las reacciones que se consideran como
“normales” ante un evento como este y a identificar cuáles no lo son.
 Recuerda que, si tienes alguna duda, puedes consultarla con tu facilitador.

Entrega tu avance a más tardar el día miércoles de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_RF_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

• EVALUACIÓN. REPORTE FINAL

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.
secuencia
 Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es
uniforme en todo el documento.
 Ortografía No tiene errores de ortografía.
 Redacción No tiene errores de redacción.
 Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas
correctamente, de acuerdo con el formato establecido.
Contenido 70
 Introducción La introducción incluye los puntos solicitados, demostrando
comprensión del tema y capacidad de síntesis.
 Contenido La infografía demuestra un análisis de la información y aplicándola al
conceptual tema (el duelo).
 Conclusiones Las conclusiones son una síntesis sencilla de las reflexiones del
estudiante durante el curso, con el enfoque solicitado.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.

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