UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: Ciencias Químicas

1.2. CARRERA: Bioquímica Clínica
1.3. ASIGNATURA: Química Inorgánica I
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 22302
1.5. CRÉDITOS: 5
1.6. SEMESTRE: Tercero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Básico
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: López Susana MSc.
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Wilmer Narváez MSc.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Abril – agosto 2018
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 16x3=48 Prácticas: 16x2=32
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: 10
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Química General II Códigos: 22203
Ecuaciones Diferenciales 22301
Química Orgánica I
22302

Química Analítica
1.15. CORREQUISITOS
22304
Asignaturas: Cualitativa Códigos
Fisiología 22305
Parasitología 22306
Ciencia y Sociedad 32207

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Constituye la etapa primordial del aprendizaje teórico de las propiedades de los elementos químicos de la tabla periódica, las
estructuras y funciones de los elementos y compuestos inorgánicos, sus relaciones y transformaciones. Además, el estudio de la
Química Inorgánica provee la solvencia a los estudiantes en el uso adecuado de los procedimientos de laboratorio y la ejecución de
prácticas de experimentación química como la aplicación de los conocimientos teóricos. Esta asignatura da las bases científicas que
el estudiante necesita para entender el comportamiento de las sustancia químicas en las diferentes áreas de aplicaciones como son
la Química Orgánica, Química Analítica y áreas profesionales.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
Aplicar e interpretar las propiedades, la estructura y reactividad de los elementos químicos y sus compuestos para tener un
panorama amplio de la tabla periódica desde un punto de vista físico y químico a nivel creativo, constituyendo las bases científicas
para realizar e interpretar los análisis químico y bioquímicos, utilizado material bibliográfico y experimentos de laboratorio con
criticidad y respeto al medio ambiente.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
 Aplicar las teorías de RPECV, Enlace de Valencia y Orbital molecular, que corresponden los fundamentos científicos de las ciencias
químicas para explicar y realizar análisis químicos y bioquímicos.
 Explicar la formación y comportamiento de los compuestos de coordinación dentro del campo inorgánico, orgánico y biológico.
 Describir y caracterizar al Hidrógeno y Oxígeno como elemento químico, para entender su importancia en el medio ambiente, como
fuente de energía y su acción frente a los alimentos, fármacos y sistemas biológicos.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La Química Inorgánica contribuye en la formación del profesional puesto que proporciona los conocimientos científicos básicos
que le permiten al estudiante y al profesional tener capacidad de investigación de los fenómenos químicos que se presentan en las
diferentes disciplinas, con lo cual podrá modificar y solucionar los problemas que el profesional tiene que enfrentar durante su
trabajo.

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6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
 Aplica las teorías de RPECV, Enlace de Valencia y Orbital molecular, que corresponden los fundamentos científicos de las ciencias
químicas para explicar y realizar análisis químicos y bioquímicos.
 Explica la formación y comportamiento de los compuestos de coordinación dentro del campo inorgánico, orgánico y biológico.
 Describe y caracteriza al Hidrógeno y Oxígeno como elemento químico, para entender su importancia en el medio ambiente, como
fuente de energía y su acción frente a los alimentos, fármacos y sistemas biológicos.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: ENALCE QUÍMICO Y ESTRUCTURA MOLECULAR
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar las teorías del Enlace para explicar las estructuras moleculares
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Aplicar las teorías del Enlace para explicar las estructuras moleculares con criticidad.
N°. Horas aprendizaje Teóricas 14
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 8
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD N°. Horas Presenciales 4
TUTORÍAS 2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 14
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, DE

CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1. Revisión principios fundamentales:  Resuelve ejercicios de aplicación para identificar leve  Prueba diagnóstica tema
distribución electrónica y números elementos químicos y números cuánticos configuración electrónica y números
cuánticos  Resolución de ejercicios sobre reacciones nucleares. cuánticos escala de valoración
 Construye modelos moleculares en base a la estructura  Deber N°1 Configuración electrónica y
2. Nucleogénesis de los elementos
de Lewis. estructuras de Lewis
ligeros: Formación de los elemtos  Estudia las tablas de las geometrías moleculares  Deber N°2: Geometría molecular
químicos y nucleogénesis primordial  Describe el modelo de RPECV (escala de valoración)
(Atkins Cap 1( pgs. 3-7).  Realiza el experimento N° 1 Geometría molecular  Informes de laboratorio (escala de
3. Estructura de Lewis y el modelo de valoración)
RPECV. (Atkins Cap 2(pgs 35-45 )
4. Teoría del enlace de valencia y de la  Describe la molécula de hidrógeno  Trabajo en clase N°1 (escala de
Hibridación. (Atkin Cap 2 (pgs. 48- 52)  Describe moléculas diatómicas homonucleares y valoración)
polinucleares  Deber N°3 Ejercicios de hibridación
 Calificación de informes de laboratorio
 Resuelve ejercicios de hibridación
( escala de valoración)
 Realiza el experimento N° 2 Reacciones Químicas
5. Teoría del Orbital  Describe moléculas diatómicas homonucleares,  Lección escrita (escala de valores)
Molecular:Introcucción, moléculas diatómicas heteronucleares, poliatómicas.  Prueba parcial virtual (escala de
diatómicas homonucleares y  Describe las propiedades de los enlaces. valoración)
heteronucleare. (Atkin Cap. 2 (pgs 52-  Deber N°4 Tería del orbital molecular
 Interpreta diagramas de OM de las moléculas más
61) (escala de valoración)
4 Orbitales Moleculares de moléculas importantes.  Calificación de informes de laboratorio
poliatómicas (Atkin Cap. 2 (pgs 62- 68))  Realiza el experimento N°3 Equilibrio Químico. (escala de valoración)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, método investigativo (científico), Conversación heurística, Método problémico, Portafolio
RECURSOS DIDÁCTICOS: Propios del aula, Computadora, Proyector, Bibliográficos
BIBLIOGRAFÍA:BÁSICAS
1. ATKINS y otros (2008). Química Inorgánica. 4° Edición, McGraw-Hill Interamericana; China;
2. VALENZUELA (2000); Química Inorgánica, 2 da edición; McGraw-Hill Interamericana; España
COMPLEMENTARIAS
3. CHANG R, QUÍMICA, ED. 10ª, 2010, Edit Mc Graw Hill, México,
4. BROWN, LEMAY, BURSTEIN, QUÍMICA, LA CIENCIA CENTRAL, 10ª Edic., 2010, Hispanoamericana S.A., México,
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
SI NO VIRTUAL
1 X
BÁSICA
2 X
3 X
COMPLEMENTARIA

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD:
UNIDAD 2: ÁCIDOS , BASES Y REACCIONES DE ÓXIDO REDUCCIÓN
Aplicar los conocimientos de procesos Ácido-base y reacciones de Óxido reducción en experimentos
químicos realizados en el laboratorio
Explica las características de un ácido, base y reacciones redox y su importancia en procesos químicos
orgánicos e inorgánicos con criticidad

N°. Horas aprendizaje Teóricas 14

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 8
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD N°. Horas Presenciales 4
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 14
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE

CONTENIDOS
1. Acidez de Bronsted: características
(Atkin Cap 4 (pgs 111- 124)
2. Áacido de Lewis: Reacciones de los
AL: (Atkin Cap 4 (pgs 125- 137)
P4. Redox
3. Potenciales de Óxido reducción
(Atkin Cap 5 (142- 152)
4. Ecuación de Nernst (Cap 5,} Akin,
pgs 146-147)
P5. Electroniquelado
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
 Resuelve ejercicios de aplicación de ácidos y bases del  Deber N°5. Ácidos y Bases (escala de
Bronsted y Lewis. valoración)
 Explica la diferencia entre Ácido de Bronsted y Ácido de  Informes de laboratorio (escala de
Lewis. valoración)
 Elabora informes de laboratorio
 Realiza el experimento N°4 Equilibrio Químico
 Identifica una reacción redox  Deber N°6. Igualación de ecuaciones
 Iguala una ecuación redox por el método del ión electrón REDOX (escala de valoración)
 Explica la importancia de la serie electroquímica  Trabajo en clase N°2: REDOX
 Calificación de informes de
 Utiliza la Ecuación de Nernst para calcular fem.
laboratorio
 Realiza el experimento N°5 Electroniquelado

5. Extracción química de los
elementos
P6 Pilas Galvánicas
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
 Aplica los conocimientos de reacciones redox  Lección escrita N°2 REDOX
 Realiza el experimento N°6 Pilas Galvánicas  Examen primer hemisemestre
(escala de valoración)
 Lección escrita N°3 REDOX (escala
de valoración)
 Calificación de informes de
laboratorio (escala de valoración)
Clase magistral, método investigativo (científico), Conversación heurística, Método problémico, Portafolio

RECURSOS DIDÁCTICOS: Propios del aula, Computadora, Proyector, Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA:BÁSICAS
1. ATKINS y otros (2008). Química Inorgánica. 4° Edición, McGraw-Hill Interamericana; China;
2. VALENZUELA (2000); Químia Inorgánica, 2 da edición; McGraw-Hill Interamericana; España
COMPLEMENTARIAS
3. CHANG R, QUÍMICA, ED. 10ª, 2010, Edit Mc Graw Hill, México,
4. BROWN, LEMAY, BURSTEIN, QUÍMICA, LA CIENCIA CENTRAL, 10ª Edic., 2010, Hispanoamericana S.A., México,

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA NOMBRE

OBRAS FÍSICAS SI NO VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL
1 X
BÁSICA
2 X
COMPLEMENTARIA 3 X

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: UNIDAD 2: SIMETRÍA MOLECULAR E INTRODUCCIÓN A LOS COMPUESTO DE COORDINACIÒN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explicar la formación y comportamiento de los compuestos de coordinación dentro del campo
inorgánico, orgánico y biológico.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Explica la formación y comportamiento de los compuestos de coordinación dentro del campo
DE LA UNIDAD: inorgánico, orgánico y biológico.
N°. Horas aprendizaje Teóricas 14
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 8
CÁLCULO DE HORAS DE LA
N°. Horas Presenciales 4
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 14
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1. Introducción al análisis de la simetría  Resuelve ejercicios de aplicación de la  Deber N°6. Resolución de ejercicio
(Atkin Cap 7 (pgs, 196-202). unidad. de la unidad (escala de valoración)
2. Aplicación (Atkin Cap 7 (pgs.201-2032)  Identifica las propiedades físicas y  Informes de laboratorio (escala de
espectroscópicas valoración)
 Realiza ejercicios para identificar los
elementos de simetría.
 Realiza el experimento N°7 Electrólisis del IK
 Realiza el experimento N°8 . Síntesis de
K[Cr(C2O4)2(H2O)].3H2O
1. 1. COMPUESTOS DE COORDINACIÓN:  Realiza ejercicios de aplicación  Trabajo N°3 en clase: compuestos
Constitución y Geometría (Atkin Cap. 8  Identifica los isómeros de un complejo de coordinación
(pgs. 220- 225))  Realiza síntesis de complejos de  Deber N°7. Compuesto de
coordinación en el laboratorio de Química. coordinación nomencaltura (escala
2. Ligantes y nomenclatura (Atkin Cap. 8
 Realiza el experimento N°9 . Síntesis de de valoración)
(pgs 226-226
[Co(NH3)5Cl]Cl2.  Informes de laboratorio (escala de
3. Teoría del campo cristalino (Atkin valoración)
 Realiza el experimento N°10 . Síntesis de
Cap19 )pgs 459-468)
[Co(NH3)5CrO4]Cl
4. Isomería y quilaridad (Atkin (229-
236))
5. Reacciones de los compuestos de  Resolución de ejercicios de aplicación  Deber N°8. Compuesto de
coordinación Cap 20 (pgs. 491-495))  Realizar reacciones con complejos de coordinación isomería (escala de
4: Teoría de campo cristalino coordinación en el laboratorio de química. valoración)
5. Números de coordinación  Realiza el experimento N°11 Síntesis de del  Prueba Parcial (escala de
Alumbre de Amonio valoración)
 Lección escrita N°4 (virtual)
(escala de valoración)
 Calificación de informes de
laboratorio (escala de valoración)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, método investigativo (científico), Conversación heurística, Método
problémico, Portafolio
RECURSOS DIDÁCTICOS: Propios del aula, Computadora, Proyector, Bibliográficos
BIBLIOGRAFÍA:BÁSICAS
1. ATKINS y otros (2008). Química Inorgánica. 4° Edición, McGraw-Hill Interamericana; China;
2. VALENZUELA (2000); Químia Inorgánica, 2 da edición; McGraw-Hill Interamericana; España
COMPLEMENTARIAS
3. CHANG R, QUÍMICA, ED. 10ª, 2010, Edit Mc Graw Hill, México,
4. BROWN, LEMAY, BURSTEIN, QUÍMICA, LA CIENCIA CENTRAL, 10ª Edic., 2010, Hispanoamericana S.A., México.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA NOMBRE
OBRAS FÍSICAS SI NO VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL
1 X
BÁSICA
2 X
COMPLEMENTARIA 3 X

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: HIDROGENO y ELEMENTOS DEL BLOQUE S
OBJETIVO DE LA UNIDAD Aplicar y caracterizar al Hidrógeno y los elementos del grupo 1 y 2, como elemento químico, para
entender su importancia en el medio ambiente, como fuente de energía y su acción frente a los
alimentos, fármacos y sistemas biológicos.
RESULTADOS DE Aplica y caracteriza al Hidrógeno y los elementos del grupo 1 y 2, como elemento químico, para
APRENDIZAJE DE LA entender su importancia en el medio ambiente, como fuente de energía y su acción frente a los
UNIDAD: alimentos, fármacos y sistemas biológicos.
ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 10
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 8
CÁLCULO DE HORAS DE
N°. Horas Presenciales 4
LA UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 10
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
CONTENIDOS AUTÓNOMO, DE INVESTIGACIÓN Y MECANISMOS DE EVALUACIÓN
DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1. Hidrógeno como elementos: propiedades  Caracteriza al Hidrógeno atómico y  Deber N° 9 resolver cuestionario
físicas y químicas (Atkin Cap. 9 (pgs. 139- molecular. (escala de valoración)
244)  Describe los isótopos del Hidrógeno.  Informes de laboratorio (escala
2. Compuestos del Hidrógeno (Atkin Cap. 9  Identifica las propiedades físicas del de valoración)
(pgs. 245-252) Hidrógeno
3. Sintesis del Hidrógeno (Atkin Cap. 9 (pgs.  Realiza el experimento N°11 Síntesis de
252- 257 del Alumbre de Amonio
P 12. Obtención del Hidrógeno por
electrólisis del agua.
4. Los elementos del grupo 1 (Atkin Cap. 10  Caracterizar a los elementos de  Trabajo en clase N° 5 (escala de
(pgs258-2629 grupo 1 valoración)
5. Compuestos simples (Atkin Cap. 10 (pgs.  Realiza ejercicios de aplicación  Calificación de informes de
262-168)) laboratorio
6. Compuestos Organometálicos y de
coordinación (Atkin Cap. 10 (pgs. 268-
271)
7. Elementos del grupo 2 (Atkin Cap. 11  Caracterizar a los elementos de  Deber N° 10 Elementos (s)
(pgs273-277) grupo 1  Trabajo en clase N° 5(escala de
8. Compuestos simples (Atkin Cap. 11 (pgs.  Realiza ejercicios de aplicación valoración)
277-284)  Lección escrita N°5 (virtual)
9. Compuestos organometálicos (Atkin Cap. 11 (escala de valoración)
(pgs. 284-286)  Prueba parcial virtual
 Calificación de informes de
laboratorio
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase magistral, método investigativo (científico), Conversación heurística,
Método problémico, Portafolio
RECURSOS DIDÁCTICOS: Propios del aula, Computadora, Proyector, Bibliográficos
BIBLIOGRAFÍA:BÁSICAS
5. ATKINS y otros (2008). Química Inorgánica. 4° Edición, McGraw-Hill Interamericana; China;
6. VALENZUELA (2000); Química Inorgánica, 2 da edición; McGraw-Hill Interamericana; España
COMPLEMENTARIAS
7. CHANG R, QUÍMICA, ED. 10ª, 2010, Edit Mc Graw Hill, México,
BROWN, LEMAY, BURSTEIN, QUÍMICA, LA CIENCIA CENTRAL, 10ª Edic., 2010, Hispanoamericana S.A., México.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
SI NO VIRTUAL
1 X
BÁSICA
2 X
COMPLEMENTARIA 3 X

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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE
EGRESO DE LA CARRERA
( Copiar los elaborados por cada unidad)
a) Aplica las teorías del Enlace para explicar las estructuras
moleculares
b) Aplica los conocimientos en los procesos Ácido-base y
reacciones de Oxido reducción en experimentos químicos
realizados en el laboratorio
c) Explicar la formación y comportamiento de los
compuestos de coordinación dentro del campo inorgánico,
orgánico y biológico.
d) Aplica y caracteriza al Hidrógeno y los elementos del
grupo 1 y 2, como elemento químico, para entender su
importancia en el medio ambiente, como fuente de energía y
su acción frente a los alimentos, fármacos y sistemas
biológicos.
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
valores)
Aplicar las bases teóricas científicas de la teoría del Enlace
con solvencia y criticidad
Aplicar los conocimientos en los procesos Ácido-base y
reacciones de Oxido reducción en experimentos químicos
realizados en el laboratorio
Explica la formación y comportamiento de los compuestos de
coordinación dentro del campo inorgánico, orgánico y
biológico.
Aplicar y caracterizar al Hidrógeno y los elementos del grupo
1 y 2, como elemento químico, para entender su importancia
en el medio ambiente, como fuente de energía y su acción
frente a los alimentos, fármacos y sistemas biológicos.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS
HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
Evaluación escrita , parcial o final(prub=2; exam hem=8) (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajos grupales (lab. Inf=6) ( 6 Puntos) ( 6 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual (portafolio, deberes, trabajo en clase) (1 Puntos) ( 1 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual (trabajo en clase) (1 punto) (1 punto)
Trabajos individuales (lecciones) (1 Puntos) ( 1 Puntos)
Trabajos integradores (exposición) (1 Puntos) ( 1 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

TÍTULO DE CUARTO NIVEL:
 MAGISTER EN EDUCACIÓN SUPERIOR MENCIÓN CIENCIAS QUÍMICAS; Universidad Central del Ecuador; registro
Senecsyt N°1005-08-674836
TÍTULO DE TERCER NIVEL:
 DOCTOR EN QUÍMICA; Universidad Central del Ecuador; Registro Senescyt N° 1005-05-555966
 QUÍMICO; Universidad Central del Ecuador; Registro Senescyt N° 1005-08-806740
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
 Técnico Nuclear en el Laboratorio de Geoquímica de la Comisión de Energía Atómica del Ecuador, durante 8 años.
 Coordinador de la MAESTRÍA DE TECNOLOGÍA Y CONTROL DE MEDICAMENTOS, en el Instituto de Postgrado de la
Facultad de Ciencias Químicas.
 Coordinador de la MAESTRÍA EN SISTEMAS DE GESTION DE CAIDAD, en el Instituto de Postgrado de la Facultad de
Ciencias Químicas.
 Director de la Carrera de Bioquímica Clínica de la Facultad de Ciencias Químicas
EXPERIENCIA DOCENTE:
Docente de la Facultad de Ciencias Química de la Universidad Central del Ecuador en la Asignaturas de Química Orgánica,
Química Inorgánica, Química General, Química Analítica Instrumental, durante 15 años.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: Susana Lopez MSc. NOMBRE: Wilmer Narváez MSc.
LA ASIGNATUR: Wilmer Narváez MSc. FECHA: 2018-04-04 FECHA: 2018-04-04
FECHA: 2018-04-04

FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Docente 1: _____________________ Coordinador de Área DIRECTOR BIOQUÍMCA FARMACÉUTICA

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