Unidad I: Introducción.

1.2 Tipos de Pensamiento: Inductivo, Deductivo y Abductivo

 Deductivo: de lo general a lo particular

 Inductivo: de lo particular a lo general
 Abductivo: una mezcla de los dos anteriores

1.3 Tipos de Investigación: Experimentales y no Experimentales. Investigación cuantitativa y cualitativa

 Enfoque cuantitativo: Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la
medición numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y
probar teorías. (Objetiva)
 Enfoque cualitativo: Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de
investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación. (Subjetiva)
 Investigación experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental
no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo
o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.
 Investigación no experimental: es aquella que se realiza sin manipular variables. Se basa en la
observación de fenómenos tal y como se dan en su contexto natural.

Unidad II: Revisión de la Literatura

2.1 Que es una teoría: enfoque de investigación.

Enfoque Cuantitativo: Parte del estudio del análisis de datos numéricos, a través de la estadística, para
dar solución a preguntas de investigación o para refutar o verificar una hipótesis.

Enfoque Cualitativo: Parte del estudio de métodos de recolección de datos de tipo descriptivo y de
observaciones para descubrir de manera discursiva categorías conceptuales.

Enfoque Mixto: Consiste en la integración de los métodos cuantitativo y cualitativo, a partir de los
elementos que integran la investigación.

2.2 Marco Teórico. Estado del Arte

Marco teórico: es una especie teorización, sin grandes pretensiones de consistencia lógica entre las
preposiciones que la componen, aun así, utiliza conceptos de algunas teorías existentes.

Marco conceptual: asocia el problema planeado a un conjunto de teorías conocidas y aceptadas. (Nos
ayuda a enfocarnos)

Marco de antecedentes: conjunto de conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema de
investigación.

Marco contextual: es la revisión del contexto donde se realiza la investigación.

Marco teórico: recolección de información relacionada al tema.

Marco cronológico: se realizan a través de los años; De lo más viejo al más reciente.

Estado de arte: son los últimos 5 libros publicados sobre la investigación.

2.3 Tipos de Marco Teórico. Conceptual. Cronológico

Marco teórico: es una especie teorización, sin grandes pretensiones de consistencia lógica entre las
preposiciones que la componen, aun así, utiliza conceptos de algunas teorías existentes.

Marco conceptual: asocia el problema planeado a un conjunto de teorías conocidas y aceptadas. (Nos
ayuda a enfocarnos)

Marco de antecedentes: conjunto de conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema de
investigación.

Marco contextual: es la revisión del contexto donde se realiza la investigación.

Marco teórico: recolección de información relacionada al tema.

Marco cronológico: se realizan a través de los años; De lo más viejo al más reciente

2.4 Fuentes primarias y secundarias de información

Fuentes primarias: contiene información original, no abreviada ni traducida; Fuentes de primer orden Ej.:
Estudios, tesis, libros y artículos relacionados con el tema.

Fuentes secundarias: es normalmente un comentario o análisis de una fuente primaria. Una

fuente secundaria contrasta con una primaria en que esta es una forma de información que puede ser
considerada como un vestigio del tiempo.

Unidad III: Antecedentes de la Investigación.

3.1. Antecedentes del Estudio.

Antecedentes de la investigación: es una investigación previa en la cual se trata el tema al desarrollar en

una investigación (problema). Ej.: tesis, monografías, artículos etc.

3.2. Evolución de la variable de investigación.

Evolución de la variable de investigación: es la presentación de la idea de investigación de donde salen

las preguntas, que dan a lugar a los objetivos y de estos salen las variables y los indicadores los cuales dan
lugar a la operacionalización de las variables.

3.4. Antecedentes del Problema.

Antecedentes del problema: origen del problema

Unidad IV: El Problema de Investigación.
4.1 Definición del Planteamiento del problema. Preguntas de Investigación.

Plantear el problema de investigación es afinar o estructurar más formalmente la idea de investigación,

desarrollando tres elementos: Objetivo de investigación, preguntas de investigación y justificación de
esta. Con esto se debe guiar la investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.
La pregunta de investigación busca clarificar las ideas y darle una orientación y delimitación a una
investigación, permitiendo que el investigador construya, desde sus intereses, el eje articulador de la
investigación.

4.2 Relación entre el Marco Teórico y el Planteamiento del Problema.

Permite poder tomar referencia de los estudios previos realizados sobre el tema similares con la finalidad
de poder evaluar los criterios generados en dicha investigación y de esta forma poder presentar los
criterios para la presente investigación.
4.3 Variables de investigación. Tipos de variables en negocios. Concepto de

Una variable es una característica, atributo, propiedad o cualidad que puede estar o no presente en los
individuos, grupos o sociedades; puede presentarse en matices o modalidades diferentes o en grados,
magnitudes o medidas distintas a lo largo de la investigación.
Tipos de Variables: a. Independiente: Todo aquel aspecto, hecho, situación, rasgo, etc., que se
considera como la “causa de” en una relación entre variables. b. Dependiente: Es el “resultado” o
“efecto” producido por la acción de la variable independiente. c. Interviniente: son todos aquellos
aspectos, hechos y situaciones del medio ambiente, las características del sujeto / objeto de la
investigación, el método de investigación, etc., que están presentes o “intervienen” (de manera positiva
o negativa) en el proceso de la interrelación entre las variables independientes y dependiente.
Sub-Variables (Indicadores): Los indicadores reciben este nombre porque indican o son indicios de otros
variables más generales y que por ello de su existencia se puede inferir la concurrencia de dichas
variables más Abstractas de las que son signo y con las que están relacionadas.

4.4 Objetivos e Hipótesis de investigación.

Objetivos De La Investigación: Son puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigación y a

cuya consecución se dirigen todas las acciones del investigador. Son los móviles o propósitos de la
investigación que permiten orientar las actividades del investigador hacia la ejecución de los mismos,
prefigurando el enfoque epistemológico-metodológico, el proceso de análisis y la formulación de la
hipótesis. Permiten “orientar el desarrollo de la investigación para evitar que nos perdamos en la
búsqueda del conocimiento científico”. Definir los objetivos de la investigación consiste, en decir en forma
clara y concisa qué es lo que se pretende obtener y qué hacer con los resultados de la investigación. Deben
ser comprendidas, no sólo por el investigador que los formula sino también por otras personas.
Hipótesis: Es una afirmación en forma de conjetura de las relaciones entre dos o más variables. En forma
de oraciones declarativas. Son proposiciones, enunciados, supuestos, una tentativa de explicación, guías
para resolver un problema.
4.5 Cuadro de Operacionalización o Dimensionalización de variables.

La operacionalización se fundamenta en la definición conceptual y operacional de la variable. El proceso

más lógico para hacerlo es transitar de la variable a sus dimensiones o componentes, luego a los
indicadores y finalmente a los ítems o reactivos y sus categorías.

Unidad V: El Diseño de Investigación Cuantitativa.

5.2 Características de la investigación cuantitativa. Escalas de medición de variables cuantitativas

 Es observable, medible y es precisa

 Busca demostrar una hipótesis
 Busca una causa/efecto en el problema que se presente
 Analiza variables
 Predice y generaliza la investigación

5.3 El muestreo en la investigación cuantitativa.

 Razón
 Intervalo

5.4 Técnicas de recolección de datos en investigación cuantitativa.

 Entrevista – Encuestas - Observación

5.6 Validación y Prueba Piloto del instrumento de recolección de datos.

Es someter a prueba diferentes aspectos de la ejecución de la investigación con el fin de evaluar aspectos
técnicos, mejorar y corregir todas las deficiencias que se encuentren. Se aplica a un grupo de personas
homogéneas y parecidas a los individuos de la muestra (mismo nivel educativo, misma patología etc.)

Unidad VI: El Diseño de Investigación Cualitativa.

6.1 Características de la investigación cualitativa. Escalas de medición de las variables cualitativas

 Investigación cualitativa es inductiva.

 Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo.

 Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos

 Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica

que brinda esta metodología.

 No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método de generar teorías e hipótesis.

6.1.1 ESCALA DE MEDICION DE LAS VARIABLE CUALITATIVA:

  Nominal - Ordinaria - Intervalo - Razón

6.2 El muestreo en la investigación cualitativa.

 Diversas o de máxima variación

 Homogéneas
 En cadena o por redes
 De casos extremos
 Por oportunidad
 Teóricas o conceptúas
 Confirmativas

6.3 Técnicas de recolección de datos en investigación cualitativa.

 Entrevista en profundidad
 Reuniones en grupo
 Técnicas proyectivas
 Técnica de Observación

6.4 Redacción de las Técnicas de recolección de datos en investigación cualitativa.

 Entrevista en profundidad
- Entrevista centrada en el problema de estudio
- Entrevista centrada en el individuo
 Reuniones en grupo
- Tamaño
- Representación tipológica
- Homogeneidad
- Cantidad de sesiones
- Moderadores
- Dinámica
 Técnicas proyectivas

- Pruebas o test de asociación de palabras

- Pruebas o test de frases incompletas
- Pruebas de percepción temática
- Role Playing
 Técnica de Observación
obtener información en cuanto al registro de las características o comportamientos de un grupo
de individuos o elementos sin establecer un proceso de comunicación directo con ellos.
6.5 Validación del instrumento de recolección de datos.

En términos generales, se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que
pretende medir.

Unidad VII: Procedimientos para el análisis de Datos.

7.1 Trabajo de Campo y Edición de Cuestionarios.

El trabajo de campo es un método experimental, de prueba de hipótesis, de alimentación de modelos

teóricos o de simple obtención de datos específicos para responder preguntas concretas. Su gran
característica es que actúa sobre el terreno en donde se dan los hechos.

7.2 Estadística Descriptiva

Estadística Descriptiva o Deductiva es un proceso mediante el cual se recopila, organiza, presenta,

analiza e interpreta datos de manera tal que describa fácil y rápidamente las características esenciales
de dichos datos mediante el empleo de métodos gráficos, tabulares o numéricos, así por ejemplo:
Supóngase que un docente de Matemática calcula la calificación promedio de uno de sus cursos a su
cargo. Como solo se está describiendo el desempeño del curso pero no hace ninguna generalización
acerca de los diferentes cursos, en este caso el maestro está haciendo uso de la Estadística Descriptiva.

7.3 Estadística Inferencial.

Estadística Inferencial o Inductiva llamada también inferencia estadística, la cual consiste en llegar a
obtener conclusiones o generalizaciones que sobrepasan los límites de los conocimientos aportados por
un conjunto de datos. Busca obtener información sobre la población basándose en el estudio de los
datos de

realizando una generalización acerca los diferentes cursos, en este caso el maestro usa la Estadística
Inferencial.