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André Martinet explicaba que el lenguaje tiene que ver con el
comportamiento humano porque como hablamos así nos comportamos,
también él explicaba que tiene relación con el comportamiento de la sociedad
porque el lenguaje está representado por diferentes tipos de lenguas distintas
y por diferentes culturas en el entorno donde vivimos.
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También es muy necesario hacer énfasis que al hablar para que la
información llegue más directa al que está escuchando es de vital
importancia tomar en cuenta la velocidad y las pautas cuando se habla,
porque si hablamos muy rápido y no hacemos pausas es muy probablemente
que la información no llegue muy clara, además no habrá una buena
entonación del lenguaje.
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En mi opinión personal me llamo mucho la atención cuando leí este
tema de la cultura y lengua, porque pude aprender muchas teorías para
ponerla en práctica en mi vida personal e intelectual. Cuando pude leer sobre
la cultura y el lenguaje, donde la cultura toma un rol muy importante en la
sociedad y en la persona, la cual está diseñada para vivir en una sociedad
porque está relacionada con los aspectos simbólicos de la misma.
Pude analizar que la cultura está compuesta por un patrón de vida que
es adquirido al conocimiento del individuo, mientras que la lengua es un
instrumento dado a conocer por el lenguaje para dar información y
motivación debido que no hay otro ser humano que este adaptado para poder
comunicarse a través del lenguaje, porque solo el hombre tiene la facultad
de poder comunicarse a través del mismo conjunto con el pensamiento.
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Por lo tanto, el lenguaje del hombre no puede ser investigado
exclusivamente dentro del fisiológico-fonético, o sea, que no consta de
sonidos naturales, sino de formas, voces articuladas, que el ser humano ha
elaborado para expresar un significado, por esto se debe tener en cuenta el
aspecto racional y estudiarlo con relación al pensamiento.
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Platón reconoció que la poesía es una locura divina, siendo el poeta
alado e inspirado por la divinidad, por lo tanto la poesía es una especia de
sabiduría.
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Existen varias instituciones en la cual el ser humano puede recibir
educación, tales como: en la familia que es donde se recibe la primera
educación donde la persona encargada tiene en sus manos de enseñar los
buenos principios, los valores y una buena moral. Además están las escuelas
que es donde se encargan de darle una formación como ser humano para
compartir con los demás en el entorno donde vive, una buena educación que
se encarga de formar al individuo para que este tenga buena conducta,
disciplina, buena práctica y buen desarrollo en su crecimiento personal e
intelectual.
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En cuanto al lenguaje infantil se persiguen cuatros objetivos muy
importantes:
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Analizar este capítulo del desarrollo del lenguaje aprendí que ha
provocado algunas discusiones entre varios investigadores y especialistas,
los cuales se han dedicado a estudiar este tema, esto estudios han resultados
muy complicados porque la lengua siempre está en proceso de cambio, ya
que el habla es el medio verbal en la cual nos comunicamos a través de ella,
también mediante la palabra verbal, por la escritura o a través de signos.
En el tema del leguaje en los niños comprendí que los niños aprenden
hablar a través de las conversaciones que escuchan de los adultos, siempre
desarrollan el acto de habla con sus padres inicialmente, ya que estor tienen
una relación muy estrecha. Los niños adquieren la capacidad de conversar
en el entorno donde viven, es por esta razón que aprenden el lenguaje que
escuchan.
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Estos cambios llevan al niño a tener una comunicación muy
productiva, también a expresar sus sentimientos. A los 4 años el niño puede
desempeñar diferentes papeles y diferente estilo especialmente cuando están
jugando, estos papeles se asocian con el lenguaje del niño.
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La investigación sobre este tema de la equidad e inclusión social
donde asume dos presupuestos básicos, donde el primero se refiere al cambio
social el cual es una condición necesaria para garantizar la igualdad de
acceso, participación y logro. El segundo se refiere a la equidad y justicia
social las cuales son posibles y consistentes con los valores democráticos
básicos.
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Cuando un niño llega a una escuela tiene ciertas competencias
lingüísticas, pero el trabajo en el trabajo escolar le permite que se desarrolle
multiplicando sus posibilidades iniciales. Los niños aprenden a contar
historias a partir de las que oyen en casa y en su comunidad lingüística, estos
son capaces de realizar narraciones de acuerdo a su nivel de desarrollo
pragmático y semántico. Mientras que los adultos tienen una amplia gama
de recursos lingüísticos que emplean para darse a entender y entender a los
demás.
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En esta obra él estudia la teoría de los actos lingüísticos, los cuales
son analizados a la luz de la ciencia lingüística, resultado obligatorio de la
sociedad que registra un estudio de esta naturaleza.
En esta obra el expuso que en todo acto de habla hay tres aspectos
fundamentales que son; un acto locutorio, el cual se constituye a vez de
producciones de determinados sonidos (acto fonético), organizado en
palabra y dotado de una estructura sintáctica (acto fático), en condiciones de
expresar un sentido y una referencia (acto rético). El segundo es un acto
ilocutorio, que es aquel donde el interlocutor recibe aquello que dice y su
fuerza se manifiesta por medio de un verbo, llamado performativo expresado
en primera persona, el objetivo de este acto es indicar los efecto causados
sobre los sentimientos, pensamientos y acciones de quien escucha. El tercero
es un acto perlocutorio, el cual es un acto que expresa el efecto que el
hablante consigue por medio del propio enunciado y puede ser, que el
hablante induce el interlocutor a ir al puesto indicado o que el hablante
atemoriza al interlocutor.
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En cuanto al capítulo del análisis sobre pragmática pude entender que
la pragmática estudia los actos de habla en sus diferentes acepciones, de tal
manera que los científicos de la lengua han focalizado diferentes estructuras
para su estudio. La pragmática toma en cuenta factores como emisor,
destinario, intención comunicativa, contexto verbal, situación o
comunicación del mundo.
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