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ROYECTO/PLAN ANUAL

IDENTIFICACIÓN
Institución:

Docente:

Grado: 6.o
Sección:

Turno:

Ciencias Naturales
Competencia del área para el segundo ciclo de la EEB
Propone alternativas de solución ante los problemas ambientales del entorno comunitario
aplicando conocimientos científicos y tecnológicos.

Alcance de la competencia en el grado


Los niños de este grado serán capaces de poner en práctica acciones de cooperación y toma de
decisiones, tendientes a la conservación y preservación de los recursos de su entorno comunitario
aplicando los procesos científicos y tecnológicos.

Programa de estudio 6.o grado. Educación Escolar Básica. Asunción: MEC, 2008.

Educación para la Salud


Competencia del área para el segundo ciclo de la EEB
Practica hábitos de salud personal y comunitaria que contribuyan a una vida saludable.

Alcance de la competencia en el grado


En este grado los niños serán capaces de proponer soluciones personal y comunitaria, a través de
acciones concretas para la mejora de la salud.

Programa de estudio 6.o grado. Educación Escolar Básica. Asunción: MEC, 2008.

Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6 / Guía Didáctica / 19


MNySalud 6 Guía Didáctica ok.indd 19 15/11/2012 01:59:04 p.m.
20 /

PRIMERA ETAPA

temáticaUnidad
Mes
Guía Didáctica / Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6

Proceso para el
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las Procedimientos Instrumentos Tiempo
Unidad

capacidades evaluativos evaluativos

Prueba Prueba diagnóstica 4h


FEBRERO

Unidad 1: La ciencia está para aplicarse

Actividades de retroalimentación y diagnóstica

CIENCIAS NATURALES

Aplica los procesos científicos Tema 1: Discrimina los procesos científicos Págs.: 12-16 Observación Lista de cotejo 2h
básicos (inferir, predecir y analizar Procesos mediante estudios de casos. Guía de
Materia y energía

datos) e integrados (controlar científicos Realiza experiencias referidas a los experimentación


variables) en la solución de procesos científicos básicos. Registro anecdótico
problemas. Formula hipótesis.
Registra los datos. Prueba Prueba escrita
Analiza los datos obtenidos. Prueba práctica
Elabora inferencia. Prueba oral
Formula predicciones.
Comprueba o descarta la hipótesis Informe Cuestionario
planteada con el resultado de la Bitácora
experiencia. Guía de entrevista
Selecciona y controla variables.
Elabora una conclusión.

Ejecuta experiencias sencillas con Tema 2: Describe las características de las Págs.: 17-21 Observación Lista de cotejo 2h
MARZO

soluciones verdaderas y coloidales Soluciones soluciones verdaderas. Guía de


de la materia. verdaderas y Describe las propiedades de las experimentación
coloidales soluciones coloidales. Registro anecdótico
Reconoce las fases de los sistemas
coloidales. Prueba Prueba escrita
Diferencia soluciones verdaderas de Prueba práctica
soluciones coloidales. Prueba oral
Realiza experiencias referidas a
soluciones verdaderas y coloidales. Informe Cuestionario
Aplica los procesos científicos básicos en Bitácora
la experiencia realizada. Guía de entrevista

Resuelve situaciones Tema 3: Conceptualiza energía. Págs.: 22-25 Observación Lista de cotejo 2h
problemáticas relacionadas Formas de Distingue las formas de energía no Guía de
con las formas de energía energía convencional de las convencionales. experimentación
convencional y no Comprende las ventajas de las formas de Registro anecdótico
convencional. energía no convencional.
Discrimina los usos de las formas de Prueba Prueba escrita
energía no convencional mediante Prueba práctica
estudios de casos. Prueba oral
Aplica los pasos de resolución de
problema. Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
22 /

temáticaUnidad
temática
Unidad
Mes

Proceso para el Procedimient Instrumentos


Guía Didáctica / Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6

Capacidades Temas Indicadores desarrollo de os evaluativos Tiemp


las capacidades evaluativos o

Ejecuta experiencias sencillas con Tema 4: Conceptualiza circuito eléctrico. Págs.: 26-28 Observación Lista de cotejo 4h
MARZO

los elementos de un circuito Circuito Reconoce los componentes del circuito Guía de
eléctrico en serie y en paralelo. eléctrico en eléctrico. experimentación
serie y en Caracteriza circuito en serie. Registro anecdótico
paralelo Caracteriza circuito en paralelo.
Realiza experiencias para construir un Prueba Prueba escrita
circuito en serie. Prueba práctica
Realiza experiencias para construir un Prueba oral
circuito en paralelo.
Aplica normas de higiene y seguridad al Informe Cuestionario
realizar las experiencias. Bitácora
Guía de entrevista
ABRIL

Seres vivos
Unidad 2: La vida y sus múltiples formas

Clasifica, a partir de sus Tema 1: Define tejidos. Págs.: 34-37 Observación Lista de cotejo 2h
características, los tejidos animales y Tejidos Caracteriza los tejidos animales. Guía de
vegetales. animales Diferencia por sus funciones los tipos experimentación
de tejidos animales. Registro anecdótico
Realiza experiencias para clasificar los
tejidos animales. Prueba Prueba escrita
Aplica normas de higiene y seguridad al Prueba práctica
realizar las experiencias. Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
Tema 2: Caracteriza los tejidos vegetales. Págs.: 38-41 Observación Lista de cotejo 4h
Tejidos Diferencia por sus funciones los tipos Guía de
vegetales de tejidos vegetales. experimentación
Realiza experiencias para clasificar los Registro anecdótico
tejidos vegetales.
Aplica normas de higiene y seguridad al Prueba Prueba escrita
realizar las experiencias. Prueba práctica
Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
Comprende las funciones de los Tema 3: Órganos Define receptores sensoriales. Págs.: 42-44 Observación Lista de cotejo 2h
MAYO

órganos de los sentidos. de los sentidos Relaciona los receptores sensoriales con Guía de
los órganos de los sentidos. experimentación
Describe las funciones del tacto. Registro anecdótico
Describe las funciones del gusto.
Describe las funciones del olfato. Prueba Prueba escrita
Comprende los hábitos saludables para el Prueba práctica
cuidado de los órganos de los sentidos. Prueba oral
Aplica normas de higiene de los órganos
sensoriales. Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
formasUnidad 2: La vida y sus
Unidad Mes

Unidad
Proceso para el
Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6 / Guía Didáctica /

Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las Procedimientos Instrumentos Tiempo


capacidades evaluativos evaluativos

Tema 4: Identifica los animales que se Págs.: 45-47 Observación Lista de cotejo 2h
MAYO
Describe los órganos del

Seres vivos
aparato reproductor de los Aparato reproducen asexualmente. Guía de
animales. reproductor Identifica los animales que se experimentación
de los animales reproducen sexualmente. Registro anecdótico
Identifica los componentes del aparato
reproductor en peces. Prueba Prueba escrita
Identifica los componentes del aparato Prueba práctica
reproductor en anfibios. Prueba oral
Identifica los componentes del aparato
reproductor en reptiles. Informe Cuestionario
Identifica los componentes del aparato Bitácora
reproductor en aves. Guía de entrevista
Identifica los componentes del aparato
reproductor en mamíferos.

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Tema 1: Describe las pautas del lavado de manos. Págs.: 118-122 Observación Lista de cotejo 2h
FEBRERO

Unidad 1: Cuidar la salud, tarea de todos

Participa en acciones
Hábitos Describe las pautas de la correcta Guía de
Promoción de la salud y prevención de enfermedades

comunitarias tendientes a la
puesta en práctica de hábitos higiénicos manipulación de los alimentos. experimentación
higiénicos. Pone en práctica las pautas del lavado de Registro anecdótico
manos.
Difunde las pautas de los hábitos Prueba Prueba escrita
higiénicos en la comunidad a través de Prueba práctica
una campaña. Prueba oral
21

Reflexiona sobre su práctica de hábitos


de higiene personal. Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Describe las enfermedades Tema 2: Describe postura correcta en distintas Págs.: 123-125 Observación Lista de cotejo 4h
MARZO

ocasionadas por la mala Postura posiciones del cuerpo. Guía de


postura. correcta Reconoce enfermedades ocasionadas por experimentación
la mala postura corporal. Registro anecdótico
Mantiene buena postura en las
diferentes posiciones. Prueba Prueba escrita
Prueba práctica
Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
temáticaUnidad
Mes

Unidad
Proceso para el
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las Procedimientos Instrumentos Tiempo
Unidad 1: Cuidar la salud, tarea de todos capacidades evaluativos evaluativos

Toma conciencia de los beneficios Tema 3: Salud Conceptualiza salud mental. Págs.: 126-128 Observación Lista de cotejo 4h
MARZO

de la salud mental en la vida de las mental Reconoce los aspectos que conciernen al Guía de
Promoción de la salud y prevención de enfermedades

personas. tema de la salud mental. experimentación


Caracteriza la recreación. Registro anecdótico
Relaciona sus hábitos con los aspectos
que inciden en la salud mental. Prueba Prueba escrita
Prueba práctica
Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
ABRIL

Analiza las características y las Tema 4: Define neumonía. Págs.: 129-131 Observación Lista de cotejo 3h
medidas preventivas de la Neumonía Determina los agentes causales de la Guía de
neumonía. neumonía. experimentación
Reconoce los síntomas de la neumonía. Registro anecdótico
Identifica las formas de transmisión de
la neumonía. Prueba Prueba escrita
Identifica las medidas preventivas de la Prueba práctica
neumonía. Prueba oral
Pone en práctica las medidas
Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6 / Guía Didáctica /

preventivas. Informe Cuestionario


Difunde informaciones sobre la Bitácora
neumonía. Guía de entrevista
Reflexiona acerca de la importancia Tema 5: Define higiene bucal. Págs.: 132-135 Observación Lista de cotejo 3h
del examen odontológico y de los Cuidado bucal Reconoce los aspectos involucrados en la Guía de
hábitos higiénicos en el cuidado higiene bucal. experimentación
bucal. Identifica los hábitos que ayudan al Registro anecdótico
cuidado de los dientes y la encía.
Reconoce que el control odontológico es Prueba Prueba escrita
fundamental en el cuidado de los dientes Prueba práctica
y las encías. Prueba oral
Pone en práctica los hábitos de higiene
bucal. Informe Cuestionario
Difunde informaciones sobre la higiene Bitácora
bucal. Guía de entrevista
Comprende las características de la Tema 6: Define varicela. Págs.: 136-138 Observación Lista de cotejo 2h
MAYO

rubéola y la varicela como Rubéola y Determina los agentes causales de la Guía de


enfermedades infectocontagiosas. varicela varicela. experimentación
Reconoce los síntomas de la varicela. Registro anecdótico
Identifica las formas de contagio de la
varicela. Prueba Prueba escrita
Define rubéola. Prueba práctica
Determina los agentes causales de la Prueba oral
rubéola.
Reconoce los síntomas de la rubéola. Informe Cuestionario
Identifica las formas de contagio de la Bitácora
rubéola. Guía de entrevista
Toma conciencia de la importancia Difunde
Identificainformaciones sobre la rubéola
las medidas preventivas de la
de la vacunación en la prevención rubéola.
de las enfermedades. Identifica las medidas preventivas de la
23

varicela.
24 /

temáticaUnidad
Mes Proceso para el
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las Procedimientos Instrumentos Tiempo
Unidad
Guía Didáctica / Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6

capacidades evaluativos evaluativos

Difunde acciones que contribuyan a Tema 7: Comprende que la eliminación correcta Págs.: 139-142 Observación Lista de cotejo 2h
MAYO

enfermedadesPromoción de la salud y prevención de


Unidad 2: La vida y sus múltiples formas todosUnidad 1: Cuidar la salud, tarea de

la disminución del uso de los Eliminación de de las basuras incide en la salud. Guía de
contaminantes orgánicos. basuras Identifica las técnicas de eliminación de experimentación
las basuras. Registro anecdótico
Comprende el tratamiento adecuado de
las basuras en cada técnica de Prueba Prueba escrita
eliminación. Prueba práctica
Informa sobre el tratamiento adecuado Prueba oral
de las basuras.
Aplica técnicas de eliminación Identifica desechos orgánicos. Informe Cuestionario
sanitaria de basuras. Identifica desechos inorgánicos. Bitácora
Guía de entrevista

CIENCIAS NATURALES
Tema 5: Raíz y Identifica las partes del tallo. Págs.: 48-51 Observación Lista de cotejo 4h
JUNIO

Comprende las características de


la raíz y del tallo y las reacciones tallo Describe las partes del tallo. Guía de
Seres vivos

de las plantas a los estímulos Identifica las partes de la raíz. experimentación


(taxismos, tropismos). Describe las partes de la raíz. Registro anecdótico
Reconoce los estímulos a los que
responden las plantas. Prueba Prueba escrita
Relaciona los estímulos con funciones Prueba práctica
temática

propias de las plantas. Prueba oral


Realiza experiencias para identificar los
estímulos a los que responden las plantas. Informe Cuestionario
Aplica normas de higiene y seguridad al Bitácora
realizar las experiencias. Guía de entrevista
temáticaUnidad
Mes

Unidad
Proceso para el
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las Procedimientos Instrumentos Tiempo
capacidades evaluativos evaluativos

Seres vivos
Unidad 2: La vida y sus múltiples formas

Analiza las características del Tema 6: Define excreción. Págs.: 52-55 Observación Lista de cotejo 2h
JUNIO

aparato excretor de los seres Aparato Reconoce la función de la excreción en Guía de


vivos. excretor los seres vivos. experimentación
Reconoce los órganos del aparato Registro anecdótico
excretor.
Describe el proceso de excreción en las Prueba Prueba escrita
plantas. Prueba práctica
Describe las funciones de los órganos Prueba oral
del aparato excretor en los animales.
Describe el proceso de excreción en los Informe Cuestionario
animales. Bitácora
Describe el proceso de excreción en los Guía de entrevista
Reconoce la estructura y la función Tema 7: seres humanos.
Distingue la estructura del sistema Págs.: 56-60 Observación Lista de cotejo 2h
del sistema nervioso y endocrino. Sistema nervioso central. Guía de
nervioso Identifica los órganos que comprenden experimentación
el sistema nervioso central. Registro anecdótico
Caracteriza la función de los órganos del
sistema nervioso central. Prueba Prueba escrita
Distingue la estructura del sistema Prueba práctica
nervioso periférico. Prueba oral
Identifica los órganos que comprenden
Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6 / Guía Didáctica /

el sistema nervioso periférico. Informe Cuestionario


Caracteriza la función de los órganos del Bitácora
sistema nervioso periférico. Guía de entrevista
JULIO

Tema 8: Comprende la función del sistema Págs.: 61-63 Observación Lista de cotejo 2h
Sistema endocrino. Guía de
endocrino Diferencia los componentes del sistema experimentación
endocrino. Registro anecdótico
Describe la función los órganos del
sistema endocrino. Prueba Prueba escrita
Prueba práctica
Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
Aplica los conocimientos Tema 1: Conceptualiza biomas acuáticos. Págs.: 68-72 Observación Lista de cotejo 2h
única casaUnidad 3: El planeta, nuestra

Ambiente

acerca de los biomas acuáticos Biomas Distingue los tipos de biomas acuáticos. Guía de
en la solución de situaciones acuáticos Describe las características de los biomas experimentación
problemáticas. acuáticos. Registro anecdótico
Identifica biomas cercanos a su entorno
para preservarlos. Prueba Prueba escrita
Determina acciones concretas que Prueba práctica
ayuden a preservar los biomas. Prueba oral
Pone en práctica las acciones de
preservación de los biomas acuáticos. Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

VACACIONES DE INVIERNO
25
26 /

temáticaUnidad
Mes Proceso para el
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las Procedimientos Instrumentos Tiempo
Unidad
Guía Didáctica / Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6

capacidades evaluativos evaluativos


AGOSTO

Tema 2: Define población. Págs.: 73-75 Observación Lista de cotejo 2h


Unidad 3: El planeta, nuestra única casa

Resuelve problemas
Ambiente saludable

relacionados con la dinámica Dinámica de Identifica los factores que inciden en el Guía de
de población. población crecimiento de la población. experimentación
Identifica los factores que inciden en la Registro anecdótico
densidad de la población.
Comprende la fórmula de cálculo de la Prueba Prueba escrita
densidad poblacional. Prueba práctica
Propone formas de solución a los Prueba oral
problemas de población.
Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Analiza la importancia de las Tema 3: Describe la estructura de las pirámides Págs.: 76-78 Observación Lista de cotejo 2h
pirámides tróficas en el Pirámides tróficas. Guía de
ecosistema. tróficas Reconoce los niveles de las pirámides experimentación
tróficas. Registro anecdótico
Comprende el papel que cumple cada
componente de la pirámide trófica. Prueba Prueba escrita
Describe la importancia de la circulación Prueba práctica
de energía en cada nivel trófico para Prueba oral
mantener el equilibrio en el ecosistema.
Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Interpreta los síntomas, signos y Tema 8: Reconoce el agente causal de la Págs.: 143-144 Observación Lista de cotejo 4h
JUNIO

Unidad 1: Cuidar la salud, tarea de todos

Promoción de la salud y prevención de enfermedades

medidas preventivas de la Leishmaniasis leishmaniasis. Guía de


Leishmaniasis. Determina los tipos de leishmaniasis. experimentación
Identifica los signos de la leishmaniasis. Registro anecdótico
Identifica los síntomas de la
leishmaniasis. Prueba Prueba escrita
Determina las medidas preventivas de la Prueba práctica
leishmaniasis. Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
Pone en práctica las formas de Tema 9: Reconoce la labor de los organismos Págs.: 145-147 Observación Lista de cotejo 4h
potabilización del agua. Potabilización estatales en la prevención de Guía de
del agua enfermedades hídricas. experimentación
Distingue las formas de potabilización Registro anecdótico
del agua.
Realiza experiencias para potabilizar el Prueba Prueba escrita
agua. Prueba práctica
Aplica normas de higiene y seguridad al Prueba oral
realizar las experiencias.
Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
Finalización de la primera etapa: Retroalimentación 4h

Finalización de la primera etapa: Evaluación 4h


SEGUNDA ETAPA
de enfermedadesPromoción de la salud y prevencióntemáticaUnidad
Mes

Unidad

Proceso para el
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las Procedimientos Instrumentos Tiempo
capacidades evaluativos evaluativos

Aplica medidas sanitarias de Tema 10: Reconoce los síntomas de la giardiasis. Págs.: 148-151 Observación Lista de cotejo 4h
JULIO

Unidad 2: Cuidarse es igual a querersetodosUnidad 1: Cuidar la salud, tarea de

prevención de la giardiasis y Giardiasis y Reconoce las formas de prevención de la Guía de


teniasis. teniasis giardiasis. experimentación
Reconoce los síntomas de la teniasis. Registro anecdótico
Reconoce las formas de prevención de la
teniasis. Prueba Prueba escrita
Practica las medidas preventivas para Prueba práctica
evitar contagiarse con estas Prueba oral
enfermedades.
Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

VACACIONES DE INVIERNO
Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6 / Guía Didáctica /

Toma conciencia de la importancia Tema 1: Comprende la incidencia de la higiene Págs.: 158-160 Observación Lista de cotejo 2h
AGOSTO

del cuidado de los órganos sexuales Cuidado de los en la salud. Guía de


Crecimiento y desarrollo

y reproductivos. órganos Describe los cuidados de los órganos experimentación


sexuales y sexuales y reproductivos masculinos. Registro anecdótico
reproductivos Describe los cuidados de los órganos
sexuales y reproductivos femeninos. Prueba Prueba escrita
Prueba práctica
Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Comprende la importancia de los Tema 2: Describe los cuidados prenatales. Págs.: 161-164 Observación Lista de cotejo 2h
cuidados que requiere el proceso Proceso de Describe los cuidados durante el parto. Prueba Informe Guía de
de embarazo, parto y puerperio embarazo, Describe los cuidados posnatales. experimentación
para garantizar la salud de la madre parto y Reconoce la importancia de los cuidados Registro anecdótico
y del niño. puerperio en cada etapa.
Prueba escrita
Prueba práctica
Prueba oral

Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
27
28 /

Mes unidad
unidad Proceso para el Procedimientos Instrumentos
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las evaluativos evaluativos Tiempo

temática
Guía Didáctica / Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6

capacidades

CIENCIAS NATURALES
Unidad 3: El planeta, nuestra única casa

Emprende acciones de conservación Tema 4: Describe las clases de recursos Págs.: 79-81 Observación Lista de cotejo 4h
SEPTIEMBRE

Ambiente

y preservación de los recursos Recursos naturales. Guía de


naturales. naturales Determina las acciones de conservación experimentación
y preservación de los recursos Registro anecdótico
naturales.
Ejecuta acciones de preservación y Prueba Prueba escrita
conservación de los recursos naturales. Prueba práctica
Manifiesta la importancia del cuidado de Prueba oral
la naturaleza en la preservación de la
vida. Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Coopera en acciones que eviten la Tema 5: Distingue los agentes contaminantes del Págs.: 82-85 Observación Lista de cotejo 2h
contaminación del suelo. Contaminación suelo. Guía de
del suelo Describe formas de contaminación del experimentación
suelo. Registro anecdótico
Reconoce las acciones que tienden a
evitar o disminuir la contaminación del Prueba Prueba escrita
suelo. Prueba práctica
Practica acciones que permiten evitar o Prueba oral
disminuir la contaminación del suelo.
Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Coopera en acciones que Tema 6: Conoce los principios de la Carta de la Págs.: 86-89 Observación Lista de cotejo 2h
favorezcan la difusión de los Carta de la Tierra. Guía de
planteamientos de la Carta de la Tierra, Tratado Conoce los puntos destacados del experimentación
Tierra, la Cuenca del Plata y del de la Cuenca Convenio de Estocolmo Registro anecdótico
Convenio de Estocolmo acerca de del Plata Conoce los objetivos del Tratado de la
los productos orgánicos clorados y Convenio de Cuenca del Plata. Prueba Prueba escrita
persistentes y productos químicos Estocolmo Conoce las acciones que realiza el Prueba práctica
no intencionales. Paraguay en virtud de este tratado. Prueba oral
Promueve acciones para difundir los
planteamientos de la Carta de la Tierra, Informe Cuestionario
el Tratado de la Cuenca del Plata y el Bitácora
Convenio de Estocolmo. Guía de entrevista
Planifica campaña para difundir los
planteamientos de la Carta de la Tierra,
el Tratado de la Cuenca del Plata y el
Convenio de Estocolmo.
Ejecuta todos los pasos del plan
elaborado.
temáticaUnidad
Mes

Unidad Proceso para el


Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las Procedimientos Instrumentos Tiempo
capacidades evaluativos evaluativos
OCTUBRE

Reflexiona acerca de la Tema 1: Diferencia los movimientos de la Tierra. Págs.: 94-99 Observación Lista de cotejo 4h
Unidad 4: Nuestro lugar en el universo

importancia de los Movimientos de Identifica las consecuencias de los Guía de


Universo

movimientos de la Tierra y de la Tierra y movimientos de la Tierra. experimentación


las características de la Luna. características Identifica los eventos relacionados con Registro anecdótico
de la Luna la influencia de la Luna sobre la Tierra.
Relaciona los fenómenos naturales con Prueba Prueba escrita
las características de la Tierra. Prueba práctica
Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Distingue en la litósfera los Tema 2: Identifica los horizontes del suelo. Págs.: 100-104 Observación Lista de cotejo 4h
horizontes, las propiedades y clases Litosfera Caracteriza los horizontes del suelo. Guía de
de suelos. Describe las propiedades del suelo. experimentación
Demuestra experimentalmente las Registro anecdótico
propiedades del suelo.
Establece diferencias entre las clases de Prueba Prueba escrita
Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6 / Guía Didáctica /

suelo. Prueba práctica


Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
NOVIEMBRE

Emprende acciones que ayuden a Tema 3: Identifica las rocas del Paraguay. Págs.: 105-109 Observación Lista de cotejo 2h
valorar las rocas del Paraguay. Rocas del Reconoce sus principales fuentes de Prueba Informe Guía de
Paraguay explotación. Planifica acciones que experimentación
ayuden a conservar y preservar las rocas Registro anecdótico
del Paraguay.
Ejecuta acciones que ayuden a conservar Prueba escrita
y preservar las rocas del Paraguay. Prueba práctica
Manifiesta la importancia de conservar y Prueba oral
preservar las rocas del Paraguay.
Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Analiza las características de Tema 4: Discrimina la estructura interna de la Págs.: 110-111 Observación Lista de cotejo 2h
la estructura interna de la Estructura Tierra. Guía de
Tierra. interna de la Caracteriza las principales capas internas experimentación
Tierra de la Registro anecdótico
Tierra.
Modela la estructura interna de la Prueba Prueba escrita
Tierra. Prueba práctica
Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
29
30 /

temáticaUnidad
Mes

Unidad
Proceso para el Procedimientos Instrumentos
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las evaluativos evaluativos Tiempo
Guía Didáctica / Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6

capacidades

EDUCACIÓn PARA LA sALUD


Toma conciencia de la importancia Tema 3: Define afectividad. Págs.: 165-167 Observación Lista de cotejo 4h
SEPTIEMBRE

Unidad 2: Cuidarse es igual a quererse

de la afectividad en la vida de las Afectividad Describe las formas de manifestación de Guía de


Crecimiento y desarrollo

personas. la afectividad. experimentación


Reconoce la importancia de la Registro anecdótico
afectividad.
Reflexiona sobre la afectividad en su Prueba Prueba escrita
vida cotidiana. Prueba práctica
Pone en práctica comportamientos Prueba oral
tendientes a la manifestación de la
afectividad. Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Difunde la importancia de la Tema 4: Comprende la función de las Guías Págs.: 168-172 Observación Lista de cotejo 4h
utilización de las Dieta nutritiva Alimentarias del Paraguay. Guía de
Recomendaciones de las Guías Comprende los tipos de alimentos que experimentación
Alimentarias del Paraguay para se debe consumir. Registro anecdótico
una dieta nutritiva. Identifica la función de los alimentos en
el organismo. Prueba Prueba escrita
Identifica maneras de seleccionar Prueba práctica
adecuadamente los alimentos en la Prueba oral
dieta diaria.
Determina acciones concretas para Informe Cuestionario
difundir las Bitácora
Guías Alimentarias del Paraguay. Guía de entrevista
Pone en práctica las acciones de difusión
de las
Contribuye en la aplicación de Tema 1: Reconoce las normas de vialidad para Págs.: 178-180 Observación Lista de cotejo 4h
Unidad 3: Respetar normas, prevenir y actuar
OCTUBRE

Normas de evitar accidentes de tránsito. Guía de


Seguridad de cuidado personal y comunitario

las normas de vialidad para


evitar accidentes de tránsito. vialidad Clasifica las señales de tránsito según experimentación
corresponda. Registro anecdótico
Relaciona el cumplimiento de las normas
de vialidad con la prevención de Prueba Prueba escrita
accidentes. Prueba práctica
Manifiesta la importancia del Prueba oral
cumplimiento de las normas viales para
evitar accidentes de tránsito. Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista

Practica técnicas de primeros Tema 2: Describe las medidas de primeros Págs.: 181-183 Observación Lista de cotejo 4h
auxilios en casos de Primeros auxilios en caso de heridas. Guía de
quemaduras y heridas. auxilios en Aplica técnicas de primeros auxilios en experimentación
casos de casos de heridas. Registro anecdótico
quemaduras y Aplica técnicas de primeros auxilios en
heridas casos de quemaduras. Prueba Prueba escrita
Prueba práctica
Prueba oral

Informe Cuestionario
Bitácora
Guía de entrevista
cuidado personal y
Mes

comunitarioSeguridad deUnidad

temática
Proceso para el Procedimientos Instrumentos
Capacidades Temas Indicadores desarrollo de las evaluativos evaluativos Tiempo
Unidad

capacidades

Difunde acciones de prevención y Tema 3: Comprende las medidas a adoptar en Págs.: 184-189 Observación Lista de cotejo 4h
NOVIEMBRE

actuarUnidad 3: Respetar normas, prevenir y

las medidas que se deben adoptar Prevención y casos de incendios. Guía de


en caso de catástrofes. medidas en Describe las medidas a seguir en casos experimentación
casos de de incendios. Registro anecdótico
catástrofes Comprende las medidas a adoptar en
casos de inundaciones. Prueba Prueba escrita
Especifica las medidas a seguir en casos Prueba práctica
de inundaciones. Prueba oral
Comprende las medidas a adoptar en
casos de sequía. Informe Cuestionario
Especifica las medidas a seguir en casos Bitácora
de sequía. Guía de entrevista
Colabora en la realización de campañas
para la promoción de medidas
preventivas y acciones en casos de
catástrofes.

Finalización de la segunda etapa: Retroalimentación 4 h


Ciencias Naturales y Educación para la Salud 6 / Guía Didáctica /

Finalización de la segunda etapa: Evaluación 4 h


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