Seminar Biology SPM

SMK ABDUL RAHMAN TALIB, KUANTAN

22 September 2018
Presenter

Zulkarnain Jamaluddin
SMK Tengku Abdullah, Pekan.
 Biodata Penceramah
Nama: Zulkarnain bin Jamaluddin
Umur: 39 tahun
Gred: DG44
Opsyen: Biologi dan Sains

Sejarah Pendidikan:
1986-1991 SK Panching Selatan, Kuantan Pahang
1992-1996 SMK Panching Selatan, Kuantan Pahang
1997-1998 Pusat Matrikulasi (UKM) Kuala Pilah, N Sembilan
1998-2001 UKM, Bangi Selangor (Degree)

Pengalaman Mengajar:
2001-2006: SMK Dato’ Mahmud Mat, Pekan Pahang
2007-2014: SMK Seri Pekan Pahang
2015- Kini: SMK Tengku Abdullah, Pekan Pahang
 Penulisan
Modul Sempoi Biologi tingkatan 4 dan 5.
www.iamchampion.blogspot.my
 Format
PART (Structure) (Essay)

No. of Question 5 4
Instructions Answer all questions Answer two
questions only
Time suggested 1 hour 30 minutes 1 hour

Time suggested 18 minutes 30 minutes

for each question

Level of difficulty Easy and moderate Moderate and high

weightage 30% 20%

 Strategy to Score A+
Paper 1 = 45/50

Paper 2 = 80/100
Paper 3 = 45/50
How to get 80 marks?
10
10
A 10
10
P2 10
15
B
15
Seminar Hand-out
Biology
1. Diagram 1 shows a type of cell.
Rajah 1 menunjukkan satu jenis sel.

(a) Label structures P, Q, R, S, T and U in the boxes given in Diagram 1.

Labelkan struktur P, Q, R, S, T dan U di dalam petak dalam Rajah 1.
Jawapan 1(a)
P: Mitochondrion // Mitokondrion
Q: Ribosome // Ribosom
R: Transport vesicle // Vesikel angkutan
S: Secretory vesicle // Vesikel rembesan
T: Golgi apparatus // Jasad Golgi
U: Rough endoplasmic reticulum // Jalinan
endoplasma licin
(b) What is the function of structures P, Q, R, S, T
and U?
Apakah fungsi struktur P, Q, R, S, T dan U?
Jawapan 1(b)
P : Generates energy/ ATP// Site for energy generation/
production/ cellular respiration // Menjana tenaga/ ATP//
Tapak penjanaan/ penghasilan tenaga/ respirasi sel.
Q: Synthesis protein // Mensintesis protein.
R: Transports protein (synthesized by ribosome) to Golgi
apparatus// Mengangkut protein (yang disintesis oleh
ribosom) ke jasad Golgi
S: Transports enzyme (to be secreted out of the cell)//
Mengangkut enzim (untuk dirembes ke luar sel).
T: Modifies protein into enzyme// Mengubahsuai protein
kepada enzim // Packages enzyme into secretory vesicle//
Membungkus enzim ke dalam vesikel rembesan //Transports
enzyme to be secreted out of the cell// Mengangkut enzim
untuk dirembeskan ke luar sel
U : Transports protein synthesised by ribosome// Mengangkut
protein yang disintesis oleh ribosom.
2. Diagram 2 is a tree map shows cell organisation in a human.
Rajah 2 merupakan satu peta pokok organisasi sel dalam
manusia.
2(a)
Name cell X and tissue Y.
Namakan sel X dan tisu Y.
Cell X/ Sel X : ………………………………………..
Tissue Y/ Tisu Y : ………………………………………..
[2 marks]
Cell X/ Sel X : Red blood cell// Sel darah merah
Tissue Y/ Tisu Y : Epithelial tissue// Tisu
epitelium
2(b)
Explain how tissue Y is adapted for pancreas to
carry its function.
Terangkan bagaimana tisu Y disesuaikan untuk
pankreas menjalankan fungsinya.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
[2 marks]
Jawapan 2(b)
* Epithelial tissue/ Tissue Y in pancreas are
comprises of (goblet) cells which closely arranged
Tisu epitelium/ Tisu Y dalam pankreas terdiri
daripada sel-sel (goblet) yang tersusun rapat

* (Goblet cells) secrete much/ more mucus into the

digestive tract/ pancreas
(Sel-sel goblet) merembeskan banyak mukus ke
dalam salur pencernaan/ pankreas
 3. Diagram 3.1shows two regions, R and S, which are separated
by a semi-permeable membrane.
Rajah 3.1 menunjukkan dua kawasan, R dan S, yang
dipisahkan oleh satu membran separa telap.

(a) (i) Based on Diagram 3.1, which region is hypotonic?

Berdasarkan Rajah 3.1, kawasan manakah yang hipotonik?
……………………………………………............................... [1 mark]
• (i) Region R/ Kawasan R
(ii) Give one reason for the answer in (a) (i).
Berikan satu sebab bagi jawapan dalam (a) (i).
…………………………………………………………………….......
[1 mark]

(ii) Region R has more number of water molecules

than region S// Region R has less number of
sucrose molecules than region S.
Bilangan molekul air di kawasan R lebih tinggi
daripada kawasan S// Kawasan R mempunyai
bilangan molekul sukrosa yang lebih rendah
daripada kawasan S.
3(b) After 20 minutes, equilibrium between region R and
region S was achieved.
Selepas 20 minit, keseimbangan antara kawasan R dan
kawasan S tercapai.

Complete Diagram 3.2 to show the following situation :

Lengkapkan Rajah 3.2 untuk menunjukkan perkara
berikut :

The number of water molecules in both region

Bilangan molekul air dalam kedua-dua kawasan
The level of solution in both region
Aras larutan dalam kedua-dua kawasan
Jawapan
 4. Diagram 4.1 shows the stages in a cell division.
Rajah 4.1 menunjukkan peringkat-peringkat dalam satu
pembahagian sel.

(a) (i) Rearrange the stages into the correct order of the stages in the cell
division.
Susun semula peringkat-peringkat tersebut kepada susunan yang betul
dalam pembahagian sel itu

[1 mark]
(i) R → P → S → Q
(ii) Explain the chromosomal behaviour in stage R and
stage S.
Terangkan perlakuan kromosom dalam peringkat R dan
peringkat S.
R: …………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………....
S: ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………....
[2 marks]
R (Prophase I) : Chromosome comes together to
form bivalents through synapsis// Crossing over
occurs/ Kromosom datang berdekatan untuk
membentuk bivalen// Pindah silang berlaku

S (Anaphase I) : Homologous chromosomes

separate and move to the opposite poles /
Kromosom homolog terpisah dan bergerak ke
kutub bertentangan
(b) Diagram 4.2 shows one of the homologous chromosomes failed to
separate at stage S.
Rajah 4.2 menunjukkan satu daripada pasangan kromosom homolog
gagal terpisah pada peringkat S.

Diagram 4.2/ Rajah 4.2

(i) State the factor that causes the failure of the homologous chromosomes to
separate.
Nyatakan faktor yang menyebabkan kegagalan pasangan kromosom
homolog itu untuk berpisah.
…………………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(i) Chromosomal mutation/ Mutasi kromosom
Explain the genetic disease of a human if the
homologous choromosomes that failed to separate is
the sex chromosome.
Terangkan penyakit genetik bagi manusia jika
pasangan kromosom homolog yang gagal terpisah itu
adalah kromosom seks.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
[3 marks]
Disease 1/ Penyakit 1 : Turner syndrome/ Sindrom Turner
Lack one X chromosome/ Kekurangan satu kromosom X
Has 45/ 44 + XO chromosome/ Mempunyai 45/ 44 + XO
kromosom
Infertile// Lack of female secondary sex characteristics
Mandul// Kekurangan ciri seks sekunder perempuan

Disease 2/Penyakit 2 : Klinefelter Syndrome/ Sindrom

Klinefelter
Extra one X chromosome/ Lebih satu kromosom X
Has 47/ 44 + XXY chromosome/ Mempunyai 47/ 44 + XXY
kromosom
Infertile// Male with female secondary sex characteristics
Mandul// Lelaki mempunyai ciri seks sekunder perempuan
(c) Diagram 4.3 shows the ovary of a woman with one normal
ovary and one ovary with cyst.
Rajah 4.3 menunjukkan ovari seorang wanita dengan satu
ovari normal dan satu ovari mempunyai sista.

(i) State two factors that cause the formation of cyst on the ovary.
Nyatakan dua faktor yang menyebabkan pembentukan sista
pada ovari.
1 ……………………………………….
2 ………………………………………. [2 marks]
(i) Failure of follicle to break during ovulation//
failure of follicle to dissolve after releasing the
ovum//Carcinogenic substances/ any related
example// Radioactive substances/ any
related example
Kegagalan folikel untuk pecah semasa
ovulasi// folikel gagal untuk melarut selepas
membebaskan ovum// Bahan karsinogenik/
sebarang contoh berkaitan// Bahan
radioaktif/ sebarang contoh berkaitan
(ii)The woman was diagnosed with cyst due to her intake of a
beauty product.
Explain how the intake of the beauty product caused the
formation of cyst on her ovary.
Wanita tersebut telah didiagnos dengan sista disebabkan
oleh pengambilan satu produk kecantikan.
Terangkan bagaimana pengambilan produk kecantikan
tersebut mengakibatkan pembentukan sista pada ovarinya.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
[3 marks]
* The product may contains carscinogenic substances
Produk tersebut mungkin mengandungi bahan
karsinogenik

* Carcinogenic substances stimulate uncontrolled

mitosis
Bahan karsinogenik merangsang mitosis tidak
terkawal

* Causes the production of cancerous cells and form a

tumour/ cyst
Menyebabkan penghasilan sel kanser //membentuk
tumor/ ketumbuhan
 5. Diagram 5 shows a menu that has been a routine of a teenager, Haris.
Rajah 5 menunjukkan satu menu yang telah menjadi satu rutin seorang
remaja, Haris.

(a) (i) After three weeks of taking that menu daily, Haris faced constipation
problem.
Selepas tiga minggu mengambil menu tersebut setiap hari, Haris telah mengalami
masalah sembelit.
Explain how the menu could cause the problem.
Terangkan bagaiman menu itu boleh menyebabkan masalah tersebut.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
[3 marks]
The menu lack of fiber/ Menu tersebut
kekurangan serat/ pelawas
He drinks very little water/ Dia minum sangat
sedikit air
The menu rich in fat/ Menu tersebut tinggi
kandungan lemak
(ii)Haris met a doctor to overcome the problem. The doctor advised
him to drink much water and take a lot of vegetables or fruits. The
doctor also suggested him to take cultured drink to solve
constipation.
Describe how cultured drink can help in solving constipation
problem.

Haris telah berjumpa doktor untuk menyelesaikan masalahnya.

Doktor itu menasihatkannya supaya minum banyak air dan
mengambil banyak sayur-sayuran atau buah-buahan. Doktor itu
juga mencadangkannya untuk mengambil minuman berkultur untuk
mengatasi masalah sembelit.
Huraikan bagaimana minuman berkultur dapat membantu
menyelesaikan masalah sembelit.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
[3 marks]
* Cultured drink contains good bacteria
Minuman kultur mengandungi bakteria baik

* (The bacteria) produces mucus and (some)

enzymes
Bakteria tersebut merembes mukus dan (sedikit)
enzim

* Helps in faeces formation and defeacation

process
Membantu dalam pembentukan tinja dan proses
penyahtinjaan
6.Diagram 6 shows an organel, P in an animal cell which can be
found abundantly in the wing muscle cells of a bird.
Rajah 6 menunjukkan satu organel, P dalam sel haiwan yang
boleh didapati dengan banyak pada sel otot sayap seekor
burung.

(a) (i) Explain why organelle P can be found abundantly in the wing muscle
cells of the bird.
Terangkan mengapa organel P boleh didapati dengan banyak dalam sel
otot sayap burung itu.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
[2 marks]
* Organelle P is mitochondrion that generates more
energy/ ATP.
Organel P ialah mitokondrion yang menjana banyak
tenaga/ ATP.
* The wing muscle cells have many organelles P because
they need a lot of energy.
Sel otot sayap mempunyai banyak organel P kerana
memerlukan banyak tenaga.

*The energy is used for the contraction of the wing

muscle cells during flight.
Tenaga tersebut digunakan untuk pengecutan dan
pengenduran sel otot sayap semasa penerbangan.
(ii)Organelle P involved in a process that happens in the
wing cells of the bird.
Describe the process that is carried out by organelle P
to enable the bird to fly in the sky.

Organel P terlibat dalam satu proses yang berlaku

dalam sel otot sayap burung itu.
Huraikan proses yang dijalankan oleh organel P untuk
membolehkan burung itu terbang di awan.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
[3 marks]
* cellular respiration takes place in organelle
P/mitochondrion
Respirasi sel berlaku dalam organel P/
mitokondrion

* Glucose is oxydised in the presence of oxygen

Glukosa dioksidakan dengan kehadiran oksigen

* To produce energy/ ATP, carbon dioxide and water

Untuk menghasilkan tenaga/ ATP (karbon dioksida
dan air) (untuk burung terbang)
 7.Diagram 7.1 shows the gaseous exchange across the surface of the alveolus
and blood capillaries in the lungs.
Rajah 7.1 menunjukkan pertukaran gas merentasi permukaan alveolus dan
kapilari darah di dalam peparu.

(a) (i) State two characteristics of alveolus to allow the gaseous exchange
happens efficiently.
Nyatakan dua ciri alveolus untuk membenarkan pertukaran gas berlaku
dengan berkesan.
1 …………………………………………………………………………….
2 …………………………………………………………………………….
[2 marks]
* Moist surface/ Permukaan yang lembap
* Thin wall/ Dinding nipis setebal satu lapisan
sel
* Has large total surface area/ Mempunyai
jumlah luas permukaan yang besar
* Surrounded by network of blood capillaries/
Dikelilingi oleh jaringan kapilari darah
(ii)Based on Diagram 7.1, describe the process involved
between blood capillaries and alveolus that allows
carbon dioxide gas to be eliminated during exhalation.
Berdasarkan Rajah 7.1, huraikan proses yang terlibat
antara kapilari darah dan alveolus yang membenarkan
gas karbon dioksida disingkirkan semasa
penghembusan nafas.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
[2 marks]
* Carbon dioxide diffuse from blood capillaries into
alveolus through simple diffusion.
* Karbon dioksida meresap dari kapilari darah ke dalam
alveolus melalui resapan ringkas.

* The partial pressure of carbon dioxide in the blood

capillaries is higher than the partial pressure of carbon
dioxide in the alveolus.
Tekanan separa karbon dioksida dalam kapilari darah
lebih tinggi berbanding tekanan separa karbon
dioksida dalam alveolus.

* Carbon dioxide diffuses from the blood capillaries into

the alveolus to be eliminated from the lungs.
Karbon dioksida meresap dari kapilari darah ke dalam
alveolus untuk disingkirkan dari peparu.
Diagram 7.2 shows the transport of oxygen gas in human blood.
Rajah 7.2 menunjukkan pengangkutan gas oksigen dalam darah manusia.

(a)(i) Name pigment X and substance Y in Diagram 7.2.

Namakan pigmen X dan bahan Y dalam Rajah 7.2.
[2 markah]
(i) Pigment X/ Pigmen X : Haemoglobin/
Hemoglobin
Substance Y/ Bahan Y : Oxyhaemoglobin/
Oksihemoglobin
(ii)Explain how oxygen gases are transported from
blood capillaries to the body cells.
Terangkan bagaimana gas-gas oksigen diangkut
dari kapilari darah ke sel-sel badan.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
[2 marks]
*Oxygen combines with haemoglobin
Oksigen bergabung dengan hemoglobin.

*to form oxyhaemoglobin/ membentuk

oksihemoglobin

*Oxyhaemoglobin breaks down to release

oxygen to the body cells
Oksihemoglobin terurai untuk membebaskan
oksigen ke sel-sel badan
9. Diagram 8.1 and 8.2 show posters about two contagious diseases,
Leptospirosis Disease and Hand-Foot-and-Mouth Disease (HFMD).
Rajah 8.1 dan 8.2 menunjukkan poster berkaitan dua penyakit
berjangkit, penyakit Kencing Tikus dan penyakit Tangan-Kaki-dan-
Mulut (HFMD).

(a) State the type of microorganism that causes leptospirosis disease and
HFMD disease.
Nyatakan jenis mikroorganisma yang menyebabkan penyakit kencing tikus
dan penyakit HFMD.
………………………………… [1 mark]
Type of microorganism/ Jenis mikroorganisma :
Virus / Virus
Give one difference between leptospirosis
disease and HFMD disease.
Berikan satu perbezaan antara penyakit
kencing tikus dan penyakit HFMD.

Leptospirosis disease HFMD disease

Penyakit kencing tikus Penyakit HFMD

[1 mark]
 Leptospirosis disease HFMD disease
Penyakit kencing tikus Penyakit HFMD

Transmitted by water Transmitted by contact

Dijangkiti melalui air Dijangkiti melalui sentuhan
Leptospirosis disease is always transmitted by visiting a recreational
park nearby waterfall, beach and even children playground.
As a student, suggest how you can contribute to the health
organization in order to reduce the transmission of leptospirosis
disease among your friends.

Penyakit kencing tikus sering dijangkiti dengan melawat kawasan

rekreasi berhampiran air terjun, pantai dan juga taman permainan
kanak-kanak. Sebagai seorang pelajar, cadangkan bagaimana anda
boleh menyumbang kepada organisasi kesihatan dalam usaha
mengurangkan jangkitan penyakit kencing tikus dalam kalangan
rakan-rakan anda.
…………………………………………………………………………………….…………………
………………………………………………………………….……………………………………
……………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
[3 marks]
Handle a ‘gotong-royong’ at the park nearby
Jalankan gotong-royong di taman berhampiran

Distribute posters or brochures about the

disease
Edarkan poster dan risalah tentang penyakit
tersebut

Do not litter when visiting the park

Jangan membuang sampah di kawasan taman
10.Diagram 9 shows a cross section of a human heart.
Rajah 9 menunjukkan keratan rentas satu jantung manusia.

On Diagram 9, label/ Pada Rajah 9, labelkan :

(i) blood vessels P, Q, R and S/ salur darah P, Q, R dan S.
(ii)heart chambers, W, X, Y and Z/ ruang jantung, W, X, Y dan Z.
(i) P : Pulmonary artery/ Arteri pulmonari
Q : Cava vein/ vena kava
R : Aorta /Aorta
S : Pulmonary vein/ vena pulmonari

W : right atrium/ atrium kanan

X : right ventricle/ ventrikel kanan
Y : left atrium/ atrium kiri
Z : left ventricle/ ventrikel kiri
Valve A plays important role in the human
circulatory system.
Injap A memainkan peranan penting dalam
sistem peredaran manusia.
Name valve A / Namakan injap A.
……………………………………………………………………….
[1 mark]
• Valve A/ Injap A : Lunar valve/ Injap sabit
Jonathan who is a construction labour, has a problem
with valve A failure.
Explain the effects of valve A failure to his health
condition and his daily activities.

Jonathan yang merupakan seorang buruh binaan,

mempunyai masalah kegagalan injap A.
Terangkan kesan kegagalan injap A kepada keadaan
kesihatan dan aktiviti sehariannya.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………....................................................
[3 marks]
• The blood pressure decreases/ tekanan darah
menurun
• The flow of blood become slower/ Pengaliran
darah semakin menurun
• The supply of oxygen to the cells decreases/
Bekalan oksigen ke sel berkurang
• Less energy produced/ Kurang tenaga dihasilkan
• Less energy to carry out daily activities/ Kurang
tenaga untuk menjalankan aktiviti seharian
• Fatigue/ Keletihan
11.Diagram 10.1 shows a process involved by a type of blood cell in the
body’s defence mechanism.
Rajah 10.1 menunjukkan satu proses terlibat oleh sejenis sel darah dalam
mekanisme pertahanan badan.

(a)(i) Name the blood cell that carries out the process as shown
in Diagram 10.1.
Namakan sel darah yang menjalankan proses yang
ditunjukkan dalam Rajah 10.1.
………………………………………. [1 markah]
• Name of the blood cell/ Nama sel darah :
Leucocyte/ Leukosit
Explain how the blood cell that you mention in (a)
(i) carries out the process of body’s defence
mechanism.
Terangkan bagaimana sel darah yang anda
nyatakan dalam (a) (i) menjalankan proses dalam
mekanisme pertahanan badan.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
[3 marks]
• Leucocyte extends the pseudopodium
Leukosit mengunjurkan pseudopodium

• It encloses the bacteria in the food vacuole

Ia memerangkap bakteria di dalam vakuol
makanan

• The food vacuole secretes lysozyme to digest the

bacteria
Vakuol makanan merembes lisozim untuk
mencernakan bakteria itu
Lymphocyte and platelete is another blood cell
that involved in body’s defence mechanism.
Give two differences between the action of
lymphocyte and platelete in the body’s defence
mechanism.
Limfosit dan platlet merupakan sel darah yang
lain yang terlibat dalam mekanisme
pertahanan badan.
Berikan dua perbezaan antara tindakan
limfosit dan platlet dalam mekanisme
pertahanan badan.
 Lymphocyte/ Limfosit Platelete/ Platlet
Produces antibody Secrete thrombokinase
Menghasilkan antibodi enzymes
Merembeskan enzim
trombokinase
Immunity response To prevent the entering of
Gerak balas keimunan pathogens
Untuk menghindarkan
kemasukan patogen
 Diagram 11 shows two types of plant tissues, tissue R and tissue S.
Rajah 11 menunjukkan dua jenis tisu tumbuhan, tisu R dan tisu S.

(a) State the function of tissue R and tissue S.

Nyatakan fungsi tisu R dan tisu S.
Tissue R/ Tisu R : …………………………………………………………
Tissue S/ Tisu S :
……………………………………………………………………………………..
[2 marks]
Function of tissue R : Transport water and
mineral salts
Fungsi tisu R : Mengangkut air dan garam
mineral
Function of tissue S : Transport organic
substances/ product of photosynthesis
Fungsi tisu S: Mengangkut bahan organik/ hasil
fotosintesis
State two differences between the structure of tissue R
and tissue S.
Nyatakan dua perbezaan antara struktur tisu R dan tisu
S.
Tissue R/ Tisu R Tissue S/ Tisu S
 Tissue R/ Tisu R
D1 : Dead cell/ Sel mati
D2 : Has no nucleus/ cytoplasm D2 : Has nucleus/ cytoplasm
Tiada nukleus/ sitoplasma
D3 :
The wall of xylem vessel is
thickened with lignin
Dinding salur xilem ditebalkan
dengan lignin
Tissue S/ Tisu S
D1 : Living cell/ Sel hidup
Mempunyai nukleus/
sitoplasma
D3 :
The wall between two sieve
tubes have pores/ sieve plate
Dinding antara dua tiub tapis
mempunyai liang-liang/ plat
tapis
13.Diagram 12.1 shows two organisms, P and Q with different
skeleton.
Rajah 12.1 menunjukkan dua organisma, P dan Q dengan
rangka berbeza.

P Q

Name the type of skeleton of organism P and Q.

Namakan jenis rangka bagi organisma P dan Q.
P : …………………………………………..
Q : …………………………………………. [2 markah]
P : Endoskeleton/ Endoskeleton/ Rangka dalam
Q : Exoskeleton/ Eksoskeleton/ Rangka luar
State two different characteristics of the skeleton of
organism P and Q.
Nyatakan dua perbezaan ciri rangka bagi organisma P
dan Q.
1 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
[2 marks]
• The skeleton of organism P consists of bones and
cartilage whereas the skeleton of organism Q consists
of hard shell
Rangka organisma P terdiri daripada tulang dan rawan
manakala rangka bagi organisma Q terdiri daripada
cangkerang yang keras

• The skeleton of organism P is strengthened with

calcium whereas the skeleton of organism Q is
strengthened with chitin
Rangka organisma P dikuatkan dengan kalsium
manakala rangka organisma Q dikuatkan dengan kitin
Diagram 12.2 shows an organism.
Rajah 12.2 menunjukkan satu organisma.

Give one problem faced by the organism for its support and how its
skeletal system is adapted to overcome the problem.
Berikan satu masalah yang dihadapi oleh organisma ini dalam
sokongannya dan bagaimana sistem rangkanya disesuaikan untuk
mengatasi masalah tersebut.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
[2 markah]
 Problem/ Masalah How to overcome
Bagaimana mengatasi
P1 : Water resistant/ E1 : Slimy scales/ Sisik
Rintangan air berlendir
E2 : Aerofoil shape of the body
Bentuk badan larus
P2 : Bouyancy/ E3 : Air sacs/ Pundi udara
Keapungan
P3 : Stability/ E4 : Fins/ Sirip
Kestabilan
14.Diagram 13.1 shows the structure of human hindlimb movement.
Rajah 13.1 menunjukkan struktur pergerakan anggota kaki
manusia.

Based on Diagram 13.1, describe the movement of the human hindlimb.

Berdasarkan Rajah 13.1, huraikan pergerakan anggota kaki manusia.
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
[3 marks]
• Biseps femoris muscle and quadriceps femoris
muscle act antagonistically
Otot biseps femoris dan otot kuadriseps
femoris bertindak secara antagonis
• When biseps femoris muscle contracts,
quadriceps femoris muscle relaxes
Apabila otot biseps femoris mengecut, otor
kuadriseps femoris mengendur
• Tibia is pulled backward, leg is bent
Tibia ditarik ke belakang, kaki dibengkokkan
Diagram 13.2 shows the structure of human knee joint.
Rajah 13.2 menunjukkan struktur sendi lutut manusia.

(i)Label structure X and Y in Diagram 13.2.

Labelkan struktur X dan Y dalam Rajah 13.2.
[2 markah]
X : Ligament/ Ligamen
Y : Tendon/ tendon
Structure Y of a football player was torn when he had
injured in a tournament.
As a team physiotherapy consultant, explain what you
should brief to the player about his injury.
Struktur Y seorang pemain bola sepak telah terkoyak
apabila dia mengalami kecederaan dalam satu kejohanan.
Selaku perunding fisioterapi pasukan, terangkan apa yang
anda akan jelaskan kepada pemain tersebut tentang
kecederaannya.
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
[3 marks]
The torn structure was tendon
Struktur yang terkoyak ialah tendon

Effect/ Kesan :
Tibia is not connected to biseps femoris muscle
Tibia tidak dapat dihubungkan dengan otot biseps femoris
He cannot bend his leg/ Dia tidak dapat membengkokkan kakinya

Advice/ Nasihat :
Rest from any tournament for a certain period of time
Berehat daripada sebarang kejohanan untuk satu jangka masa
Make regular medical check up
Lakukan pemeriksaan perubatan secara berkala
Follow the physiotherapy treatment
Ikuti rawatan fisioterapi
15.Diagram 14 shows the structure of human skin.
Rajah 14 menunjukkan struktur kulit manusia.

S T

(a) Label structure R, S, T and U.

Labelkan struktur R, S, T dan U.
[4 Markah]
R : Hair follicle/ Bulu roma
S : Erector muscle/ Otot erektor/ regang
T : Blood capillary/ Kapilari darah
U : Sweat gland/ Kelenjar peluh
A worker of a hypermarket has to spend 30 minutes to
arrange some goods in the frozen storeroom which the
temperature in the storeroom is -5°C.
Explain how structures R, S, T and U help to maintain his body
temperature.

Seorang pekerja sebuah pasaraya menggunakan masa 30

minit untuk menyusun beberapa barang di dalam bilik stor
sejuk beku yang suhunya ialah -5°C.
Terangkan bagaimana struktur R, S, T dan U membantu untuk
mengekalkan suhu badannya.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[3 marks]
R : Hair follicle stand upright/ Bulu roma tegak
S : Erector muscle contract/ Otot erektor/ regang
mengecut
T : Vasoconstriction// Blood capillary constrict//
Diameter of blood capillary decreases/ become
smaller
Pemvasocerutan// Kapilari darah mengecut//
Diameter kapilari darah berkurang/ menjadi lebih
kecil
U : Sweat gland is not stimulated to secrete sweat
Kelenjar peluh tidak dirangsang untuk
merembeskan peluh
16.
Diagram 15 shows a longitudinal section of the reproductive parts of a flower
during fertilization.
Rajah 15 menunjukkan keratan membujur bahagian pembiakan bunga
semasa persenyawaan.

Ovule
S
Ovul
(a) On Diagram 15, name the structures P, Q, R
and S.
Dalam Rajah 15, namakan struktur P, Q, R dan
S.
[4 marks]
P : Pollen/ Debunga
Q : Pollen tube/ Tiub debunga
R : Male gamete/ nucleus/ Gamet/ Nukleus
jantan
S : Embrio sac/ Pundi embrio
(b)(i) In the space below, draw a section
through the ovule, showing all the cells
in S. Label the cells involved in fertilization.
Dalam ruang di bawah, lukis keratan melalui
ovul yang menunjukkan semua sel dalam S.
Label sel-sel yang terlibat dalam
persenyawaan.
[3 markah]
(i) Drawing and labelling/ Lukisan dan label

Polar nucleus/ Nukleus kutub Antipodal cells/ Sel antipodal

Synergid cells
Sel sinergid

Egg cell/ Sel telur

(ii) Explain what is the significance of having two
R structures in the fertilization.
Terangkan apakah signifikan mempunyai dua
struktur R dalam persenyawaan.
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
[3 marks]
• One R structure fuses with egg cell to produce diploid
zygote
Satu struktur R bercantum dengan sel telur
menghasilkan zigot diploid

• One R structure fuses with two polar nucleus to form

triploid endosperm nucleus
Satu struktur R bercantum dengan dua nucleus kutub
membentuk nukleus endosperma triploid

• Fertilisation occurs twice// Double fertilisation occurs

Persenyawaan berlaku dua kali// Persenyawaan ganda
dua berlaku
17.
Diagram 16 shows a group of F2 generation of fruit flies, Drosophila sp., as
a result of self fertilization of F1generation flies.
Rajah menunjukkan sekumpulan generasi F2 lalat buah, Drosophila sp.,
hasil kacukan sesama sendiri generasi F1 lalat buah.
(i) State two different traits observed in the
fruit flies Diagram 16.
Nyatakan dua trait berbeza yang diperhatikan
dalam lalat buah dalam Rajah 16.
1 ..................................................................
2 ..................................................................
[2 markah]
(i) The trait of flies in Diagram 16:
Trait lalat buah dalam Rajah 16:

1 – Long wings/ Sayap panjang

2 – Short wings/ Sayap pendek
(ii)Based on your observation in (a)(i) above, state
the dominant and recessive traits of the flies.
Berdasarkan pemerhatian anda dalam (a)(i) di
atas, nyatakan trait dominan dan resesif lalat
buah.

Dominant trait : …………………………………………………

Trait dominant

Recessive trait : …………………………………………………

Trait resesif

[2 marks]
• Dominant trait/ Trait dominan : Long wings/
Sayap panjang
• Recessive trait/ Trait resesif : Short wings/
Sayap pendek
(iii)State the ratio of dominant to recessive trait
of the fruit flies.
Nyatakan nisbah trait dominan kepada trait
resesif lalat buah.
………………………………………………
[1 markah]
15 Long wings : 5 Short wings = 3 : 1
15 Sayap panjang : 5 Sayap pendek = 3 : 1
(b)(i) By using symbol Q for dominant genes and
q for recessive genes, draw a
schematic diagram showing F2 generation as a
result of self fertilization amongst
F1generation.
Dengan menggunakan simbol Q untuk gen
dominan dan q untuk gen resesif, lukis rajah
skema menunjukkan generasi F2 sebagai hasil
kacukan sendiri sesama generasi F1.
18.
Rahmat is a man without haemophilia. He married
Suzie who is a haemophiliac carrier.
If Xh is the X chromosome which carries resessive allele
of haemophilia, draw a schematic diagram to show
how haemophilia inherited by their children.

Rahmat merupakan seorang lelaki normal tanpa

hemophilia. Dia telah mengahwini Suzie yang
merupakan seorang pembawa hemofilia.
Jika Xh adalah kromosom X yang membawa alel resesif
hemofilia, lukiskan rajah skema untuk menunjukkan
bagaimana hemofilia diwarisi oleh anak-anak mereka.
[6 markah]
(a) Based on the schematic diagram, state the
probability of their son to inherit hemophilia.
Berdasarkan rajah skema tersebut, nyatakan
kebarangkalian anak lelaki mereka untuk
mewarisi hemofilia.
……………………………………………….
[1 mark]
1/2 // 0.5 // 50%
(c)Explain how hemophilia affects their
haemophiliac offspring’s health.
Terangkan bagaimana hemofilia mempengaruhi
kesihatan anak mereka yang menghidap
hemofilia.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
[2 marks]
• When he/ she had a cut, the blood clotting
will become very slow/ the blood cannot clot
Apabila anaknya mengalami luka, pembekuan
darah menjadi sangat lambat/ darah tidak
dapat membeku

• Can cause excessive bleeding

Boleh menyebabkan pendarahan berlebihan
19.
Diagram 18.1 shows various types of fingerprints.
Rajah 18.1 menunjukkan pelbagai jenis cap jari.

Composite Whorl Curves Loops

Komposit Pusar Lengkuk Gelung
(a)Based on Diagram 18.1, name the types of fingerprints
of students X and Y as shown below.
Berdasarkan Rajah 18, namakan jenis cap jari pelajar X
dan Y seperti ditunjukkan dalam rajah di bawah.

Student X/ Pelajar X Student Y/ Pelajar Y

Type of fingerprint : Type of fingerprint :

Jenis cap jari Jenis cap jari
................................ ................................
[2 marks]
• Student X/ Pelajar X : Loop/ Gelung
• Student Y/ Pelajar Y : Composite/ Komposit
(b)State one factor that causes variation
between the fingerprints of the students.
Nyatakan satu faktor yang menyebabkan
variasi cap jari antara pelajar.
………………………………………….
[1 mark]
• Genetic factor/ Faktor genetik
(c)State the type of variation shown in the
diagram above.
Nyatakan jenis variasi yang ditunjukkan dalam
rajah di atas.
………………………………………….
[1 mark]
• The type of variation for fingerprints :
Discontinuous variation
Jenis variasi bagi cap jari : Variasi tak selanjar
20.
Diagram 18.2 shows the graphs of two types of variation in a
group of students.
Rajah 18.2 menunjukkan graf dua jenis variasi dalam
sekumpulan pelajar.
(a)State two differences between the two types
of variation.
Nyatakan dua perbezaan antara kedua-dua
jenis variasi.
 Body mass
Jisim badan
D1 : Continuous variation
Variasi selanjar
D2 : Do not show clear different
Tidak menunjukkan perbezaan
yang ketara/ jelas
D3 : Normal distribution
Taburan normal
D4 : Cause by genetic factor and
environment factor
Disebabkan oleh faktor genetik dan
faktor persekitaran
D5 : Determined by a large number
of genes
Ditentukan oleh sejumlah gen
Types of fingerprint
Jenis cap jari
D1 : Discontinuous variation
Variasi tak selanjar
D2 :
The different is discreet
Perbezaan yang ketara/ jelas
D3 : Discrete distribution
Taburan diskrit
D4 :
Cause by genetic factor
Disebabkan oleh faktor genetik
D5 :
Determined by one gene
Ditentukan oleh satu gen
(b)An identity card bears both the fingerprint and the
photograph of the individual.
Suatu kad pengenalan menggunakan kedua-dua cap jari
dan gambar seseorang individu.
Explain why the use of such identity card is more effective
method of identification than a card with only the
fingerprint or the photograph.
Terangkan mengapa penggunaan kad pengenalan seperti
itu adalah lebih berkesan dalam pengecaman berbanding
kad yang hanya menggunakan cap jari atau gambar.
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
[3 marks]
• The variation of human fingerprint is caused by genetic
factor.
Variasi pada cap jari manusia disebabkan oleh faktor
genetik.
• There is none of people over the world has the same
fingerprint
• Tiada sesiapa di dunia mempunyai cap jari yang sama

The characteristics of human face/ Ciri wajah manusia :

• The human face can be influenced by environment factor
Wajah manusia boleh dipengaruhi oleh faktor persekitaran
• The photograph of the human face can be edited
Gambar foto wajah manusia boleh diedit/ diubahsuai
ESSAY
ESEI
1. A student carries out an experiment to
investigate the percentage of red blood cell
undergoes hemolysis when immersed in
different concentration of sodium chloride
solution.
Seorang murid menjalankan eksperimen untuk
menyiasat peratusan sel darah merah yang
mengalami hemolisis apabila direndam ke
dalam larutan natrium klorida yang berbeza
kepekatan.
 The following graph shows the result of the experiment.
Graf berikut menunjukkan keputusan eksperimen itu.

Based on the diagram 1, explain why the percentage of red blood cell
undergoes haemolysis is different at R and S.
Berdasarkan kepada rajah 1, terangkan mengapa peratusan sel darah merah
mengalami hemolisis berbeza pada R dan S.
[10 markah]
R1: 100% red blood cell undergoes haemolysis.
100% sel darah merah mengalami hemolisis.
R2: Red blood cell immersed in hypotonic solution.
Sel darah merah direndam dalam larutan hipotonik.
R3: Concentration of water in sodium chloride solution is
higher than in red blood cell.
Kepekatan air dalam larutan natrium klorida lebih
tinggi berbanding di dalam sel darah merah.
R4: Water molecule diffused into the red blood cell by
osmosis.
Molekul air meresap masuk ke dalam sel darah
merah secara osmosis.
R5: Red blood cells become swell and burst.
Sel darah merah mengembang dan meletus.
S1: None / 0% red blood cell undergoes haemolysis.
Tiada / 0% sel darah merah mengalami hemolisis.
S2: Red blood cell immersed in isotonic solution.
Sel darah merah direndam dalam larutan isotonik.
S3: Concentration of water in sodium chloride solution is
same as in red blood cell.
Kepekatan air dalam larutan natrium klorida adalah
sama seperti di dalam sel darah merah.
S4: Water molecule diffused in and out of the red blood
cell at equal rate.
Molekul air meresap masuk dan keluar dari sel darah
merah pada kadar yang sama.
S5: Red blood cells at its normal shape.
Sel darah merah mengekalkan bentuknya.
2. Diagram 2 shows the results of an
investigation in which two similar shirts P and
Q with blood stains were washed in an
enzyme-containing washing powder at two
different temperatures.
Rajah 2 menunjukkan keputusan suatu
penyiasatan di mana dua baju P dan Q yang
sama dengan kesan darah telah dibasuh
dalam serbuk pencuci yang mengandungi
enzim pada dua suhu yang berbeza.
(a)Explain the result for each shirt washed.
Terangkan keputusan bagi setiap helaian baju
yang dibasuh.
[5 markah]
P1: Shirt P has no blood stain after washing.
Baju P tiada kesan kotoran darah selepas cucian
P2: Shirt P washed with optimum temperature to remove the
stain effectively.
Baju P dibasuh dengan suhu optimum untuk
menanggalkan kotoran dengan berkesan

Q1: Shirt Q still has blood stain remaining after washing.

Baju Q masih mempunyai kesan darah selepas cucian.
Q2: 60 0C is high temperature, the enzyme will denature.
60 0C adalah suhu tinggi, enzim akan ternyahasli.
Q3: Washing powder unable to remove the blood stain.
Serbuk pencuci tidak dapat menanggalkan kotoran darah.
(b)Name the enzyme present in the washing
powder and explain how the enzyme help in
washing process.
Namakan enzim yang terdapat dalam serbuk
pencuci itu dan terangkan bagaimana enzim
membantu dalam proses pencucian baju
tersebut.
[3 markah]
F: Protease Enzyme
Enzim protease
P1: Enzyme hydrolyses protein in blood.
Enzim menghidrolisis protein dalam darah.
P2: Blood stain can be remove effectively.
Darah dapat ditanggalkan dengan berkesan.
3. Diagram 3 shows three organisms P, Q and R.
Rajah 3 menunjukkan tiga organisma P, Q dan R.

Describe the type of nutrition in P and Q.

Huraikan jenis nutrisi pada P dan Q.
[4 markah]
Organism P/ Organisma P

P1: Autotrophic nutrition

Nutrisi autotrof
P2: Able to produce their own food by photosynthesis
Boleh menghasilkan makanan sendiri melalui fotosintesis

Organism Q/ Organisma Q

P3: Heterotrophic nutrition

Nutrisi heterotrof
P4: Cannot synthesise their own nutrients.
Tidak dapat menghasilkan makanan sendiri
P5: Obtain energy through the intake and digestion of organic
substances.
Mendapatkan tenaga melalui pengambilan dan pencernaan bahan
organik
 4. Diagram 4 shows parts of a rabbit digestive system.
Rajah 4 menunjukkan bahagian-bahagian sistem pencernaan
seekor arnab.

Rabbit consumed plants such as vegetables to get energy for living. Explain how the
rabbit get energy from the vegetables.
Arnab memakan tumbuh-tumbuhan seperti sayur-sayuran untuk mendapatkan tenaga
untuk kehidupannya. Terangkan bagaimana arnab mendapat tenaga daripada sayur-
sayuran itu.
[4 markah]
P1: Bakteria in caecum produce cellulose enzyme.
Bakteria dalam sekum menghasilkan enzim selulasa
P2: To hydrolyse / digest cellulose in vegetables
Untuk menghidrolisis/mencernakan selulosa dalam
sayur-sayuran
P3: To produce glucose
Untuk menghasilkan glukosa
P4: Glucose pass through the alimentary canal twice
Glukosa melalui salur alimentari dua kali
P5: Glucose / nutrient are absorbed for the energy
Glukosa / nutrien diserap untuk menghasilkan tenaga
 5(i)Table 1 shows the concentration of urea in the urine of three adults
based on their diet intake.
Jadual 1 menunjukkan kepekatan urea di dalam air kencing bagi tiga
orang dewasa berdasarkan diet yang mereka diambil.

Concentration of urea (gdm-3)

Kepekatan urea (gdm-3)
Suhaimi 0.3
Samy 20.0
Siew Lan 0.3

Based on the table above, explain why the concentration of urea between
the three adults is different.
Berdasarkan jadual di atas, terangkan mengapa kepekatan urea di
antara tiga dewasa tersebut berbeza.
[6 markah]
P1: Samy has higher concentration of urea in his urine
compared to Suhaimi and Siew Lan.
Samy mempunyai kepekatan urea yang tinggi di dalam air
kencingnya berbanding Suhaimi dan Siew Lan.
P2: Take large amount of protein in his diet.
Mengambil diet yang tinggi dengan protein.
P3: Lead to high concentration of amino acids in blood.
Menyebabkan kepekatan asid amino tinggi dalam darah.
P4: Excess amino acids will be broken down into urea in the
liver
Asid amino berlebihan akan ditukar kepada urea di hati.
P5: By process deamination
Melalui proses pendeaminaan
P6: Urea will be transported to the kidney to be excreted
Urea diangkut ke ginjal untuk disingkirkan.
5(Ii)Unhealthy lifestyle such as drunkard
contributes to bad health to human being.
Explain how this bad habit affects an organ
like human’s liver in long term.
Gaya hidup yang tidak sihat seperti minum
alkohol boleh menjejaskan kesihatan kepada
manusia. Terangkan bagaimana gaya hidup
tersebut memberi kesan kepada organ hati
manusia dalam jangka masa panjang.
[4 markah]
P1: Cause cirrhosis
Menyebabkan sirosis
P2: Due to excessive consumption of alcohol
Disebabkan oleh pengambilan alkohol berlebihan.
P3: Liver cells forced to break down excessive amount of
alcohol
Sel hati terpaksa menguraikan alkohol berlebihan.
P4: Converted to fatty acids
Menjadi asid lemak
P5: Formation of fibrous scar tissue in liver
Membentuk tisu parut berserat di dalam hati.
 6(i)Diagram 5 shows various types of food which have been
processed through food processing methods.
Rajah 5 menunjukkan pelbagai jenis makanan yang telah
diproses melalui kaedah pemprosesan makanan.

Explain the purposes of processing food.

Terangkan tujuan pemprosesan makanan.
[5 markah]
F1: Foods are keep longer/avoid wastage
Makanan akan bertahan lama/mengelakkan pembaziran
P1: By adding preservative / stabilizer
Dengan penambahan bahan pengawet/bahan penstabil makanan
F2: Look more attractive / increase commercial value
Kelihatan lebih menarik/meningkatkan nilai komersial
P2: By adding colouring / packaging
Ditambah pewarna/dibungkus
F3: More tasty
Rasa makanan yang lebih sedap
P3: By adding flavouring
Ada perasa tambahan
F4: Easy to prepare
Mudah disediakan
P4: By heating
Dengan memanaskan sahaja.
(ii)Explain the bad effects of the food processing
methods to human health.
Terangkan kesan buruk kaedah pemprosesan
makanan terhadap kesihatan manusia.
[5 markah]
F1: Low nutrient content
Kandungan nutrien yang rendah
E1: High temperature destroy vitamins /nutrient
Kerana suhu tinggi memusnahkan vitamin/
nutrien
E2: Lead malnutrition
Menyebabkan malnutrisi
F2: Contain high carcinogenic substances
Mengandungi bahan karsinogenik
E3: Adding preservative/ colouring
Kerana ditambah pengawet/pewarna
E4: Enhances mutation
Menyebabkan mutasi
7. Diagram 6 shows the concentration of lactic acid in the blood
of an athlete.
Rajah 6 menunjukkan kepekatan asid laktik dalam darah seorang
atlet.
Explain why the concentration of lactic acid in
the blood of an athlete differs during and after
vigorous activity.
Terangkan mengapa kepekatan asid laktik
dalam darah seorang atlet berbeza semasa
dan selepas melakukan aktiviti cergas.
[6 markah]
During vigorous activity
Semasa melakukan aktiviti cergas

P1: Concentration of lactic acid in blood increase

Kepekatan asid laktik bertambah
P2: Anaerobic respiration occurs
Respirasi anaerob berlaku
P3: Intake of oxygen unable to meet the demand of
the cells
Pengambilan oksigen tidak mencukupi untuk
memenuhi keperluan sel
P4: Less energy produced
Tenaga dihasilkan adalah sedikit
After doing vigorous activity
Selepas melakukan aktiviti cergas

P5: Concentration of lactic acid in blood decrease

Kepekatan asid laktik berkurang
P6: Aerobic respiration occurs
Respirasi aerob berlaku
P7: More oxygen supply to the cells
Lebih banyak oksigen dibekalkan kepada sel
P8: More energy produced
Tenaga yang dihasilkan banyak
P9: Lactic acid is oxidized
Asid laktik dioksidakan
P10: Oxygen debt is paid off
Hutang oksigen dibayar
8.
“Emphysema and chronic bronchitis are two types of disease
‘Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD)
“Emfisema dan bronkitis kronik merupakan dua jenis penyakit
‘Penyakit Halangan Pulmonari Kronik (COPD)”

Based on the statement above, state the ways to reduce

COPD.
Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan langkah-langkah
untuk mengurangkan COPD.
[4 markah]
P1: Avoid smoking
Elakkan merokok
P2: Exercise frequently
Kerap bersenam
P3: Avoid dusty environment
Elakkan berada di persekitaran yang berdebu
P4: Enough rest
Rehat yang cukup
9.
Commercial mushroom cultivation is gaining
momentum among employers. Wood dust is used
as a medium for growing mushrooms. Explain
how the mushroom can grow on wood dust.

Penanaman cendawan secara komersial semakin

mendapat sambutan di kalangan pengusahnya.
Serbuk kayu digunakan sebagai medium untuk
menanam cendawan. Terangkan bagaimana
cendawan boleh tumbuh pada serbuk kayu.
[4 markah]
P1: Mushroom is saprophyte
Cendawan adalah saprofit
P2: Grow and gain nutrient from dead / decaying organic
substances
Tumbuh dan mendapat nutrien daripada bahan organik
yang mati / reput
P3: Secretes enzyme to digest complex organic substance into
simple organic substance.
Merembeskan enzim untuk mencerna bahan organik
kompleks kepada bahan ringkas.
P4: Absorb nutrient / glucose for living.
Menyerap nutrien / glukosa untuk hidup.
10.

Diagram 7.1

Diagram 7.1 shows growth rate population of Paramecium aurelia and

Paramecium caudatum in a different culture medium.
Rajah 7.1 menunjukkan kadar pertumbuhan populasi Paramecium aurelia and
Paramecium caudatum dalam medium kultur yang berasingan.
 Diagram 7.2
Diagram 7.2 shows the growth rate for population of both species in a same culture
medium.
Rajah 7.2 menunjukkan kadar pertumbuhan populasi kedua-dua spesis dalam
medium kultur yang sama.
Both species are supply the same amount of nutrient. Explain the interaction in
diagram 7.1 and 7.2.
Kedua-dua spesis dibekalkan dengan jumlah nutrien yang sama. Terangkan interaksi
dalam rajah 7.1 dan 7.2.
[6 markah]
Diagram 7.1
Rajah 7.1

F1: Intraspecific competition

Persaingan intraspesis
P1: Compete among themselves/same species
Bersaing sesama sendiri/spesis yang sama
P2: To get nutrient / space
Untuk mendapatkan mutrien / ruang
P3: Number of Paramecium aurelia greater than
Paramecium caudatum.
Bilangan Paramecium aurelia lebih tinggi berbanding
Paramecium caudatum.
Diagram 7.2
Rajah 7.2

F2: Interspecific competition

Persaingan interspesis
P4: Both species compete to get nutrient / space
Kedua-dua spesis bersaing untuk mendapatkan
nutrien/ruang
P5: Number of Paramecium aurelia is greater than
Paramecium caudatum.
Bilangan Paramecium aurelia lebih tinggi daripada
Paramecium caudatum.
P6: Paramecium aurelia get more nutrient for living
Paramecium aurelia mendapat lebih nutrien untuk hidup.
 11.

Diagram 8 shows a root system of a mangrove species. Describe the

problems and adaptation of mangrove trees to grow in a swampy area.
Rajah 8 menunjukkan system akar satu spesies paya bakau. Huraikan
masalah dan ciri-ciri penyesuaian pokok bakau untuk hidup di kawasan
paya.
[6 markah]
F1: Soft and muddy soil
Tanah yang lembut dan berlumpur
P1: Avicennia sp. has wide root systems
Avicennia sp. mempunyai akar bercabang luas
P2: To support the tree
Untuk menyokong pokok
F2: Environment with stagnant water and less oxygen
Persekitaran sentiasa bertakung air dan kurang oksigen
P3: Has pneumatophores above the muddy soil
Mempunyai pneumatofor di permukaan tanah berlumpur
P4: Has lenticels for respiration
Mempunyai lentisel untuk respirasi
P5: Viviparity seedling
Biji benih vivipariti
P6: For survival of the species
Untuk kemandirian spesis
 12.
Diagram 9 shows one of the phenomena due to the needs for
development.
Rajah 9 menunjukkan fenomena yang berlaku disebabkan
oleh keperluan untuk pembangunan.

Explain the cause of the phenomena and its effect toward living organisms.
Terangkan punca fenomena tersebut dan kesannya terhadap organisma hidup.
[8 markah]
P1: Exhaust/factory/open burning release CO2 to the surrounding
Ekzos/asap kilang/pembakaran terbuka membebaskan CO2 ke persekitaran.
P2: High concentration of CO2 will form a layer at the atmosphere
Kepekatan CO2 meningkat akan membentuk lapisan pada atmosfera
P3: Prevent reflection of sun rays to the outer space.
Menghalang pantulan cahaya matahari kembali ke angkasa
P4: More heat trapped on earth
Lebih banyak haba diperangkap
P5: Earth’s temperature increase
Suhu bumi meningkat
P6: Cause global warming
Menyebabkan pemanasan global
P7: Lead to Green House Effect
Menyebabkan kesan rumah hijau
P8: Cause ice melting / increase sea level
Ais di kutub mencair/meningkatkan aras laut
P9: Flood
Banjir berlaku
P10: Changes in wind direction cause storm
Perubahan arah angin menyebabkan ribut berlaku
 13.
Diagram 10 show structure of red blood cell.
Rajah 10 menunjukkan struktur sel darah
merah.

Explain characteristics of red blood cell for its function effectively.

Terangkan ciri-ciri sel darah merah bagi menjalankan fungsi dengan
cekap.
[4 markah]
P1: Biconcave shape
Bentuk dwicekung
P2: Absent nucleus
Tiada nukleus
P3: To increase TSA/V
Untuk menambahkan JLP/I
P4: More spaces for hemoglobin to transport oxygen
Menyediakan lebih ruang untuk hemoglobin
mengangkut oksigen
P5: More flexible
Lebih fleksibel
P6: Easy to move in narrow blood capillaries.
Lebih mudah untuk bergerak melalui kapilari darah
yang sempit
 14.

Explain how the formation of fluid at the edge of leaf as in Diagram 11.
Terangkan bagaimana cecair terbentuk di hujung daun seperti dalam
rajah 11.
[4 markah]
P1: Guttation
Gutasi
P2: Due to root pressure
Disebabkan oleh tekanan akar
P3: When rate of absorption of water more than
rate of transpiration
Apabila kadar penyerapan air melebihi
kadar transpirasi
P4: Fluid flow through hidatod
Cecair keluar melalui hidatod
15.
Explain the role of the pituitary gland in
regulating the blood osmotic pressure when
the intake of water is too little.
Terangkan peranan kelenjar pituitari dalam
mengawal tekanan osmosis darah apabila
pengambilan air adalah terlalu sedikit.
[8 markah]
P1: Blood osmotic pressure increase
Tekanan osmotik darah meningkat
P2: Detect by hypothalamus
Dikesan oleh hipotalamus
P3: Trigger the pituitary gland to secrete more ADH
Meransang kelenjar pituitary merembeskan lebih banyak ADH
P4: Wall of distal convoluted tubule and collecting duct more
permeable to water
Dinding tubul berlingkar distal dan duktus pengumpul lebih telap
kepada air
P5: More water is reabsorbed
Lebih banyak air diserap semula
P6: Blood osmotic pressure back to normal
Tekanan osmotik darah kembali normal
P7: Urine become more concentrated
Air kencing lebih pekat
P8: Water level in blood back to normal.
Aras air dalam darah kembali normal
 16.
Diagram 12 shows the cross section of stem X and Y of two dicotyledonous plants.
Rajah 12 menunjukkan keratan rentas batang X dan Y daripada tumbuhan
dikotiledon.

Stem X is from the plant that undergoes a primary growth. Stem Y is from the plant that
undergoes a secondary growth. Explain the differences in structure between stem X and
Y.
Batang X ialah daripada tumbuhan yang mengalami pertumbuhan primer. Batang Y
ialah daripada tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder. Terangkan
perbezaan dalam struktur antara batang X dengan batang Y.
[6 markah]
 X Y

The vascular cambium in the vascular The vascular cambium in the vascular
bundles does not join bundles joins to form a cambium ring
Kambium vaskular pada berkas vaskular Kambium vaskular pada berkas vaskular
masih tidak bersambung telah bersambung membentuk gegelang
kambium

Cork cambium does not form beneath the
epidermis
Kambium gabus tidak terbentuk di bawah
epidermis
The presence of primary xylem in the
vascular bundle
Kehadiran xilem primer di dalam berkas
vaskular
Cork cambium forms beneath the
epidermis
Kambium gabus terbentuk di bawah
epidermis
The presence of both primary xilem and
secondary xilem in the vascular bundles
Kehadiran kedua-dua xilem primer dan
sekunder di dalam berkas vaskular
 X Y
The presence of primary phloem in
The presence of both primary
the vascular bundle phloem and secondary phloem in
Kehadiran floem primer di dalamthe vascular bundles
berkas vaskular Kehadiran kedua-dua floem
primer dan sekunder di dalam
berkas vaskular
The outer layer is covered by The outer layer is covered by bark
epidermis cells or cork
Bahagian luar diliputi sel-sel Bahagian luar diliputi kulit kayu
epidermis atau gabus
No wood is found in the stem Wood or accumulated secondary
Tidak ada kayu terdapat pada xylem is found in the stem
batang Kayu atau xilem sekunder yang
terkumpul didapati dalam batang
17.
Diagram 13 shows the growth curve of a perennial plant.
Rajah 13 menunjukkan lengkuk pertumbuhan bagi tumbuhan
saka (bermusim)

Explain the growth pattern of the plant.

Terangkan corak pertumbuhan bagi tumbuhan itu.
[4 markah]
P1: Sigmoid curve
Lengkuk bentuk sigmoid
P2: Secondary growth is interrupted each year by factors such as light,
water and temperature
Pertumbuhan sekunder terganggu setiap tahun oleh faktor seperti
cahaya, air dan suhu.
P3: In spring, plants grow rapidly because enough light and optimum
temperature
pada musim bunga, tumbuhan tumbuh dengan pesat kerana cahaya
mencukupi dan suhu yang optimum
P4: In autumn, growth rate become slower due to low light intensity
Pada musim luruh, kadar pertumbuhan lebih perlahan kerana
keamatan cahaya yang rendah.
P5: In winter, growth rate very slow due to low light intensity and
temperature.
Pada musim sejuk, kadar pertumbuhan sangat perlahan kerana suhu
dan keamatan cahaya yang rendah
 18.

Explain the cause of disease in diagram 14 and how it affects a person’s

health.
Terangkan penyebab kepada penyakit pada rajah 14 dan bagaimana
penyakit ini memberi kesan terhadap kesihatan seseorang.
[4 markah]
P1: Caused by recessive gene that synthesis abnormal
haemoglobin in red blood cells
Disebabkan oleh gen resesif yang menghasilkan
hemoglobin abnormal dalam sel darah merah
P2: Disease is passed down by the parents who carry
Thalassemia gene
Penyakit ini diturunkan oleh ibu bapa yang membawa gen
Talasemia
P3: Red blood cells are smaller, paler and less efficient in
oxygen transport
Sel darah merah lebih kecil, pucat dan kurang cekap
mengangkut oksigen
P4: Patient grows slowly and often develops jaundice
Pertumbuhan pesakit perlahan dan sering menghidapi
kekuningan
19.
Diagram 15 shows one benefit of bacteria to human life.
Rajah 15 menunjukkan satu kebaikan bakteria kepada kehidupan
manusia.

Describe the use of bacteria in producing insulin.

Huraikan kegunaan bakteria dalam menghasilkan insulin.
[5 markah]
P1: Genetic engineering
Kejuruteraan genetik
P2: Gene code for insulin production
Gen yang mengkodkan penghasilan insulin
P3: Taken out from human pancreas cell
Dikeluarkan dari sel pankreas manusia
P4: Plasmid of bacteria was cut off
Plasmid bakteria dipotong
P5: Gene insert into plasmid
Gen disisip ke dalam plasmid
P6: To form DNA recombinant
Membentuk rekombinasi DNA
P7: Bacteria with DNA recombinant cultivate in nutrient medium to produce
more DNA recombinant
Bakteria yang mengandungi rekombinasi DNA dikultur dalam medium
bernutrien untuk menghasilkan lebih banyak rekombinasi DNA
P8: Extraction insulin used to treat diabetics
Insulin diekstrak untuk kegunaan pesakit diabetes.
 20.
Diagram 16 shows an abnormal karyotype of one individual.
Rajah 16 menunjukkan kariotip abnormal bagi seorang individu.

Based on karyotype above, describe the condition of the individu.

Berdasarkan kariotip di atas, huraikan keadaan individu tersebut.
[6 markah]
P1: Genetic disease known as Down Sindrome
Penyakit genetik dikenali sebagai Sindrom Down
P2: Due to chromosomal mutation
Disebabkan oleh mutasi kromosom
P3: Changes in chromosomal structure during prophase 1 / meiosis
Perubahan dalam struktur kromosom semasa profasa 1/ meiosis
P4: Number of chromosomes is 45 + XX
Bilangan kromosom ialah 45 + XX
P5: Extra one chromosome at chromosome 21
Terlebih satu kromosom daripada pasangan ke-21
P6: Mental retardation
Terencat akal
P7: Thick protruding tongue
Lidah tebal dan terjelir
P8: Broad forehead
Dahi lebar
GOOD LUCK
AND
THANK YOU.