UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

REPORTES DE LECTURA:

Temas II

POR:

Marisol Rodríguez

ASIGNATURA:

SER HUMANO Y SU CONTEXTO

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPUBLICA DOMINICANA

Agosto 2018
Explica que son las relaciones interpersonales y la forma en que se
producen las mismas en diferentes escenarios de la vida.

Las relaciones interpersonales son una respuesta a la necesidad que tienen los
seres humanos de socializar en diferentes escenarios. Permiten el intercambio
afectivo y sociocultural entre las personas. La necesidad de interacción
promueve la creación de comunidades humanas a diferentes niveles, tales como
la formación de una familia, la integración de equipos deportivos, clubes y
asociaciones comunitarias. La convivencia es lo que le da sentido a la vida, ya
que satisfacen la necesidad de filiación y pertenencia. La filiación es una
motivación innata de ser aceptado, pertenecer, cooperar, unirse y socializar con
otros. Todas las personas necesitan sentir que pertenecen a una familia, a un
grupo de amigos, a instituciones de diversas naturalezas, con el fin todo esto
para reafirmar su sentido de existencia.

El primer espacio donde toda persona establece un contacto con otros individuos
es la familia. Este es además el escenario donde se cultiva la base de la calidad
de las relaciones. La relación que los padres desarrollen con la pareja y con los
hijos determina la manera como estos se relacionarán en su vida adulta. La
escuela es el segundo escenario en la vida de las personas que permite que se
concreticen las relaciones.

El grupo de iguales, constituye para los individuos el marco de referencia de la

socialización. Otra dimensión de las relaciones interpersonales son las
relaciones laborales; gran parte del tiempo de la vida de las personas se
comparte en el área laboral, de modo que la calidad de estas relaciones son
determinantes para la satisfacción personal como trabajador. Muchas personas
son despedidas de los empleos por las malas relaciones interpersonales. A
menudo las personas hacen un esfuerzo por controlar la agresividad y esconder
la hostilidad para evitar correr el riesgo a ser castigados, ya sea con sanciones
o cancelaciones.

La frustración y ansiedad por tales actos forma parte de una cotidianidad social.
Este estado de ánimo se define como una condición general de descontento e
incomodidad vaga y persistente. Las relaciones han de estar sustentadas sobre
la base de la sinceridad, para evitar sentirse frustrado, infeliz. Reprimir las
emociones para mantener la apariencia, no es recomendable. Para unas buenas
relaciones interpersonales es importante tener una actitud positiva, evitando al
máximo los descontentos que producen las frustraciones de la vida

Realiza una tabla con las diferentes actitudes que plantea el texto, en una
columna coloca ejemplos de fotos donde se reflejen esas actitudes en
otra explica como esas actitudes pueden afectar sus relaciones
interpersonales y en la otra cuál sería la actitud correcta para no tener
dificultades en sus relaciones.

Aptitudes Fotos
Actitud emotiva: Se basan en el
conocimiento interno de la otra
persona. Cuando dos personas se tratan
con afecto, se toca el estrado emocional
de ambas.

Actitud desinteresada: La persona con

actitud desinteresada no se preocupa,
primordialmente, por el propio
beneficio, sino que tiene su centro de
enfoque en la otra persona y no la
considera como un medio o
instrumento

Actitud manipuladora: La persona con

actitud manipuladora ve a los demás
como un medio, de manera que la
atención que le otorga persigue un
beneficio propio.
 Actitud interesada: Puede considerarse
como la consecuencia natural de una
situación de indigencia del sujeto:
cuando una persona experimenta
necesidades ineludibles, busca todos
los medios posibles para satisfacerlas;
por ello, ve también en las demás
personas un recurso para lograrlo.

Actitud integradora: Las personas con

actitud integradora buscan
regularmente la comunicación de
sujeto a sujeto; procuran comprender el
mundo interior del interlocutor,
persiguen el bien común e intentan la
unificación o integración de las partes.

Realiza una lista de las barreras de la comunicación y coloca ejemplos de

las mismas y además explica como se pueden vencer esas barreras.
Barreras Personales: Son las interferencias que parten de las características del
individuo, de su percepción, emociones, valores, deficiencias sensoriales y malos hábitos
de escucha o de observación. Son el ruido mental que limita nuestra concentración y
vuelve muy selectiva nuestra percepción e interpretación. Algunas personas hablan en un
tono muy bajo, su cultura es muy limitada al manejar el lenguaje y el idioma, o tienen
dificultades para la pronunciación correcta, y esto se convierte en poderosas
interferencias para llevar a cabo el proceso de comunicación de manera eficiente. Los
seres humanos tenemos un grado de percepción más bajo comparado con el de los
animales, y si a ello le agregamos deficiencias auditivas o visuales, la información
que recibimos puede llegar incompleta o inexacta.

Barreras Físicas: Las barreras físicas pueden convertirse en fuerzas positivas por medio
del control ambiental, en el cual el emisor trata de modificar el
ambiente para que influya en los sentimientos y el comportamiento del receptor. Cuando
las personas se dan cuenta de estas barreras físicas generalmente tratan de superarlas.

Barreras Semánticas: Son aquellas que tienen que ver con el significado
que se le da a una palabra que tiene varios significados.
La Semántica es la parte de la ciencia lingüística que estudia el significado de las
palabras. Casi toda la comunicación es simbólica, es decir, utiliza signos o símbolos
que sugieren determinados significados. Estos símbolos son el mapa del territorio
que nos ayuda a construir el mapa mental de las ideas, pero no son el territorio real, de ahí
que deben ser decodificados e interpretados por el receptor. Los símbolos con los cuales
se comunican tienen varias limitaciones y uno de ellos es el significados múltiple,
ya que un mismo símbolo tiene distintos significado y si al interpretar elige el significado
erróneo o simplemente diferente al que eligió el emisor, puede tergiversarse el
mensaje, por otra parte, debe cuidarse mucho el contexto en que se utiliza una palabra, o
un símbolo, porque es el contexto el que decide el significado de una palabra.

Mecanismos de Defensa: Algunas barreras personales son con frecuencia de origen

mental, y cuando es así, son una forma de disimular el temor al riesgo, funcionan como
protectores, pero pueden afectar negativamente la comunicación. Son mecanismos
de defensa que se ponen en marcha casi automáticamente y pueden ser más o menos
inconscientes.

Algunas de estas barreras pue den ser:

Del que habla o del que se expresa:

Hablar medio en serio, medio en broma.

Intelectualizar la comunicación para impresionar a los demás o porque en el fondo nos

sentimos inseguros.

Mensajes simultáneos incompatibles (decir oralmente algo y con nuestros gestos, mo

vimientos, actitudes o comportamientos, decir todo lo contrario).

Creer que sólo nosotros tenemos la razón y lo que dice el otro no tiene validez

Mostrarse rígidos, autoritarios y distantes, aumentando tanto el temor al riesgo

que podemos inhibir a los demás.

Presentar varios ejemplos de lo que es comunicación asertiva.

Caso 1: Tus hijos dejan su ropa y la toalla tirada en el cuarto de baño luego de bañarse.
¿Qué les dices? 1. PASIVA. No dices nada, lo recoges, mientras protestas internamente
porque sean así de desordenados. 2. AGRESIVA. Vas a donde está tu hijo y le recriminas
que sea un desordenado, que no tenga consideración, que estás harta de decirle que recoja
sus cosas cuando se baña, que no sabe convivir con los demás. 3. CONDUCTA
ASERTIVA. Vas donde está tu hijo y le dices: Hechos. Te has bañado y has dejado tu
ropa y la toalla tirada. Sentimientos: Me siento como tu criada cuando lo dejas todo por
medio. Conducta: Procura recoger todo cuando te bañes mañana, Consecuencias: así me
harás sentir más a gusto contigo.

Caso 2: Habías quedado con un amigo a cenar a las 9.00 y se presenta, sin avisar que se
retrasaría, una media hora más tarde. No estás de buen humor, ¿cuál de estas conductas
crees que usas más a menudo? 1. PASIVA. Le saludas, bastante falto de entusiasmo, le
haces entrar y se sientan a la mesa. 2. ASERTIVA. Le saludas, y le expones claramente
estos cuatro aspectos: Hechos: Hace una media hora que te espero y me preocupaba no
saber nada de ti. Sentimientos: He tenido tiempo para además de preocuparme, irritarme
y sentirme nervioso. Conducta concreta: Si otra vez tienes que retrasarte Consecuencias:
puedes avisarme, para que no me preocupe. 3. AGRESIVA. ¡Llevo una hora esperando!
¿Te parece bien hacerme esto? ¿Qué te costaba llamar para avisarme? No pienso invitarte
a cenar nunca más.

Caso 3: Vas a cenar fuera, pides la comida y cuando te la traen está fría. ¿Cómo
reaccionas? 1. PASIVA. No decir nada y lo comes aunque internamente te quejas, o se lo
dices a la otra persona con quien estás cenando, y cuando te dice que se lo digas al
camarero, te sientes fatal y optas por no decir nada. 2. AGRESIVA. Llamas al camarero
en voz alta, y le dices que luego de esperar media hora, encima la comida llega fría, que
eso es intolerable y que no volverás a comer allí. 3. ASERTIVA. Llamas al camarero y,
le pides que por favor te lo caliente, mirándole a los ojos y con una sonrisa amable. A
diario nos enfrentamos con situaciones en las que podemos elegir como comportarnos.