UNIVERSIDAD ANDINA

“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

S Í L A B O
ASIGNATURA

SEMINARIO DE TESIS I
SEMESTRE DE ESTUDIOS
IX
SEMESTRE ACADÉMICO
2018 – II
DOCENTE

M. CPC RICHARD ZEGARRA ESTRADA

JULIACA – PUNO – PERÚ

 UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA,
ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTÍNUA

SÍLABO 2018 - 2

I. DATOSGENERALES:

1.1. ASIGNATURA : SEMINARIO DE TESIS I

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA :
1.3. N° DE CRÉDITOS : 04
1.4. REQUISITO :
1.5. FACULTAD : CIENCIAS CONTABLESY FINANCIERAS
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : CONTABILIDAD
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : ESPECÍFICO
1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : 2018-2 SECCIÓN(ES): VIII-C
1.9. HORAS SEMANALES : TEÓRICAS: 3 PRÁCTICAS: 2 TOTAL: 5
1.10. DURACIÓN DE ASIGNATURA : N° SEMANAS: 16 Del: 03/09/18 Al: 31/12/18
1.11. TURNO DE ESTUDIO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: X
1.12. EQUIPO DOCENTE - M.CPC RICHARD ZEGARRA ESTRADA
rzegarra01@gmail.com

II. SUMILLA:
La asignatura de tesis I, pertenece al tipo de estudios específicos, es de naturaleza teórico
práctica; tiene el propósito fundamental que los estudiantes analicen y validen el proyecto de
investigación relacionada con la contabilidad y finanzas de acuerdo al protocolo de la
investigación científica. Comprende: 1) Conceptos básicos de la ciencia, 2) Etapas del
proceso de elaboración del marco lógico de la investigación, 3) Matriz de consistencia, 4)
Elaboración del proyecto de investigación.

III. COMPETENCIA(S):
Conoce, desarrolla y comunica investigaciones académicas con rigor científico, desplegando
su curiosidad intelectual y demostrando su capacidad de innovación, creatividad y
originalidad, respetando estilos, normas específicas y la propiedad intelectual

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:

TÍTULO: Conceptos básicos de la ciencia e investigación científica.
Duración en semanas: 04 semanas Del: 03/09/18 Al: 28/09/18

Competencia especifica:
Explica la clasificación, características y funciones de la ciencia y los pasos del método
científico.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Esquematizan y organizan información respecto a los elementos y clasificación de la
ciencia y sus funciones
- Aplican el método científico en la identificación y solución de problemas.
- Aplican los procesos lógicos y etapas de la investigación científica
- Identifican el área en la cual han de realizar sus investigaciones.
 -
Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
La ciencia, definición, elementos, Describen los elementos y - Aplican el
clasificación, características y clasificación de la ciencia y sus método
1° científico en la
funciones de la ciencia funciones
identificación y
El método científico: definición, solución de
Explica el método científico, sus problemas.
pasos, características,
características y tipos de
2° clasificación del método - Identifican el
investigación
científico área en la cual
han de realizar
La investigación científica: Exponen la definición, sus
definición, características, características, enfoque y tipos de investigaciones
enfoque y tipos de investigación, investigación, proceso lógico,
3°
proceso lógico, etapas o etapas o momentos de la
momentos de la investigación investigación

Dialogan sobre las diversas áreas

Líneas de investigación en en las que se puede realizar
4° ciencias contables investigación en ciencias
contables y financieras.

ACTITUDINAL:
- Valora y reconoce la importancia de la ciencia.
- Reconoce los procesos lógicos y etapas de la investigación

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA N° 02:

TÍTULO: Etapas del proceso de elaboración del marco lógico de la investigación y
el marco teórico conceptual.
Duración en semanas: 04 semanas Del: 01/10/18 Al: 26/10/18

Competencia especifica:
Explican y aplican la secuencia lógica del proceso de investigación.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Identifica las características del título de investigación correctamente
- Formula correctamente los objetivos de investigación
- Redactan con claridad el marco referencial, teórico, conceptual.
- Redactan con claridad las hipótesis de sus problemas de investigación
Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
El título de la investigación. Formula el problema de
5° El problema de investigación y su investigación Problema de
justificación. investigación,
objetivos e
Identifica y formula los objetivos
El objetivo de la investigación hipótesis
6° de investigación científica redactados

Realizan búsqueda de información

Marco referencial, teórico, referentes al marco teórico y
7° conceptual conceptual de su problema de
investigación

Formulan su hipótesis de su
Hipótesis y variables de la
8° problema de investigación
investigación: Concepto,
 componentes, tipos, clases,
criterios,

ACTITUDINAL:
- Valoran la importancia de identificar y formular los objetivos de la investigación
- Perseveran en formular la hipótesis de sus problemas de investigación

4.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 03:

TÍTULO: Matriz de Consistencia
Duración en semanas: 04 semanas Del: 29/10/18 Al: 23/11/18

Competencia especifica:
Aplican la secuencia lógica del proceso de investigación y elaboran la Matriz de
Consistencia.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Esquematiza los tipos y nivel de la investigación
- Elabora correctamente la matriz de consistencia
- Determina correctamente los aspectos administrativos de su investigación
- Determina correctamente las referencias bibliográficas.
Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
Metodología de la investigación: - Matriz de
tipo, nivel de la investigación, Describe la metodología de la consistencia del
método, diseño, universo, investigación y determina la proyecto de
9° investigación
población y muestra, técnicas e población y muestra.
elaborada.
instrumentos de investigación
-
Matriz de consistencia del Elabora la matriz de consistencia
10° proyecto de investigación de su investigación

Aspectos administrativos de la Determina los aspectos

investigación: presupuesto, administrativos de su
11°
cronograma investigación.

Parte complementaria del

proyecto de investigación. Determina las referencias
12° bibliográficas
Referencia bibliográfica

ACTITUDINAL:
- Valora la importancia de elaborar la matriz de consistencia.
- Asume con responsabilidad la determinación de las referencias bibliográficas.

4.4. UNIDAD DIDÁCTICA N° 04:

TÍTULO: Elaboración del proyecto de investigación
Duración en semanas: 04 semanas Del: 26/11/18 Al: 21/12/18

Competencia especifica:
Conocen y manejan la estructura del proyecto de Investigación y elaboran proyectos de
investigación.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Redacta correctamente la parte preliminar y central del proyecto de investigación
- Construye el marco referencial de su investigación de acuerdo a los procedimientos
establecidos
- Elabora adecuadamente la matriz de consistencia y los instrumentos de investigación
 - Presenta y sustenta su proyecto de investigación oportunamente.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Redacción de la parte preliminar
Redacta el proyecto de - Presenta y
y central del proyecto de
13° investigación sustenta su
investigación
proyecto de
Redacción de la parte investigación
Construye el marco referencial
oportunamente
complementaria del proyecto de del problema de investigación.
14° investigación y las referencias Diseña el nivel, tipo, diseño de
bibliográficas. investigación

Anexos: Elaboración de la matriz

de consistencia, instrumentos de Elabora instrumentos de
investigación, validación del recolección de datos.
instrumentos, matriz Propone el presupuesto y
15°
instrumental, mapa conceptual de financiamiento de la
la operacionalización de la investigación
variable

Sustentación del proyecto de Elabora y sustenta el perfil o

16° investigación proyecto de investigación

ACTITUDINAL:
- Reconoce la importancia del proyecto de investigación.
- Presenta oportunamente el perfil de tesis o proyecto de investigación.

EVALUACIONES FINALES: Del: 24 de diciembre de 2018 Al: 31 de diciembre de 2018

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

5.1. Métodos:
Deductivo.
Inductivo
Métodos participativos (exposición, diálogo, debates, dinámica de grupos, juego de roles, etc.)
Método de casos, metaplan
Métodos basados en habilidad de comunicación

5.2. Técnicas:
Aprendizaje cooperativo.
Expositiva – Dialogada
Organizadores visuales.
Mapa de conceptos.
Lluvia de ideas.
Dinámica grupal.
Debate dirigido.
Discusión de grupos dirigidos.
Lectura y análisis de textos.
Actividades grupales e individuales.
Sustentación de informes y conclusiones.

5.3. Procedimientos:
Exposición Magistral del docente / Exposiciones en equipo de estudiantes
Discusión controversial
Elaboración de informes
Evaluación, reforzamiento, reflexión, metacognición.
Aplicación y seguimiento
VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:
6.1. Medios (cómo):
Se utilizarán foros virtuales mediante blogs creado para el caso, asimismo equipos
multimedia (proyector) en las sesiones de aprendizaje. Uso de páginas web vinculadas a
la asignatura

6.2. Materiales (con qué):

Material impreso diverso.
Equipo PC (convencional – Laptop)
Textos de consulta.
Separata, libros, revistas, diccionarios, periódicos, fichas de estudio
Guía de estudio

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CALIFICACIÓN
Las pruebas escritas por capacidades se califican mediante la escala vigesimal (00 – 20
puntos).
Los contenidos procedimental y actitudinal también se califican en la escala vigesimal
(00 – 20 puntos).
PARCIAL = 0,60PC + 0,30PP + 0,10PA
Donde:
PC = Promedio de contenido conceptual
PP = Promedio de contenido procedimental
PA = Promedio del contenido actitudinal

1 parcial + 2do parcial + 3er parcial.

Promedio = -------------------------------------------------------
3

SISTEMA Y CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación será el siguiente:

 La asistencia a las sesiones de clase es obligatoria.
 La participación y entrega puntual de trabajos, constituyen criterios importantes para la
evaluación de la asignatura. No se evaluara, ni recibirá trabajos fuera de fecha establecida.
 La evaluación se hará en forma permanente.
Se tomaran pruebas escritas.- 03 Exámenes parciales; talleres, exposiciones y prácticas
calificadas.

ACCIONES DE INSTRUMENTO MES DÍA HORA

EVALUACIÓN
Primer examen parcial Prueba escrita: setiembre
desarrollo.
Segundo examen parcial Prueba escrita: octubre
desarrollo.
Tercer examen parcial Prueba escrita: noviembre
desarrollo.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 ANDER-EGG, Ezequiel y Pablo Valle (2013). Cómo elaborar monografías, artículos científicos y otros
textos expositivos. Lima: Universidad Inca Garcilaso.

ANGELES CABALLERO, César (2002). La monografía. Investigación y elementos. (8va ed.). Ica: San
Marcos.

ARANZAMENDI, Lino (2013). Guía de redacción científica. Lima: Grijley.

CHARAJA, Francisco (2009). El Mapic en la metodología de Investigación,

HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros:(2010) Metodología de la Investigación. Edit. Mac Graw Hill, 5ta
Ed., 706 pp
SIERRA BRAVO, R. (2003) Técnica de la Investigación Social. Teoría de Ejercicios. Editores Paraninfo.
Madrid España

IX. ANEXOS:

Juliaca, setiembre del 2018

…………………………………………..………………
Z
Mg. CPC.RICHARD ZEGARRA ESTRADA
DOCENTE

V° B° …………………………………… V° B° ……………………………………
DECANO DE FACULTAD DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL