UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO-PUNO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

QUÍMICA APLICADA

INFORME N°05 – REACCIONES QUÍMICAS

DIRIGIDO A: Ing. GONZA TIQUE, Fernando Misael

g Docente del curso de Química Aplicada

DE PARTE DE: QUISPE BEJAR Royer Yefren

n Estudiante de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil

ASUNTO: Practica en REACCIONES QUIMICAS

FECHA: 14/06/2018

Hago el presente alcance del informe de laboratorio de química de la última

sesión de laboratorio. En el cual enfatizará las reacciones químicas de
diferentes compuestos químicos, la cual sea de su consideración y su
respectiva calificación.

Atentamente

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REACCIONES QUÍMICAS

I. OBJETIVOS
 OBJETIVO N°1: Determinar las funciones que se forman en las
reacciones químicas oxido hidróxidos, anhídridos, ácidos
oxácidos, sales oxisales entre otros.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

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III. MATERIALES Y REACTIVOS

 01 Vaso de precipitados
 Magnesio
 Pinzas
 Mechero de bunsen
 Piseta
 Espátula
 Matraz de Erlenmeyer
 01 cuaderno de anote
 Hidróxido de calcio
 Hidróxido de sodio
 Ácido sulfúrico
 Azufre
 Magnesio
 Fenolftaleína
 Anaranjado de metilo

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IV. PROCESO DE EXPERIMENTACIÓN Y RESULTADOS

EXPERIMENTO N°1: FORMACION DE UN HIDROXIDO

a) Con una pinza dejar caer cinta de magnesio en ceniza o residuo al

matraz de Erlenmeyer luego de haberla encendido se ha formado
un oxido observe las características y anote.
b) Agregue 5 ml de agua para que reaccione el oxido formado con el
agua y forme un hidróxido.
c) Agregue 2 gotas de indicador fenol taina, anote los cambios.

EXPERIMENTO N°2: FORMACION DE UN ACIDO OXACIDO

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a) Coloque un trozo de azufre en una cucharilla a combustión

caliéntelo ligeramente hasta observar desprendimiento de gas
(anhídrido o también llamado oxido 𝑺𝑶𝟑
b) Reciba los gases de anhídrido (gas) en un vaso de precipitados
de superficie con la superficie húmeda de tal forma que
reaccione con el agua para que forme el acido oxácido.

RESULTADOS

OXIDO ACIDO (ANHIDRIDO) 𝑺+𝟔 + 𝑶−𝟐 → 𝑺𝑶𝟑

ACIDO SULFURICO 𝑺𝑶𝟑 + 𝑯𝟐 𝑶 → 𝑯𝟐 𝑺𝑶𝟒

OXIDO BASICO 𝑴𝒈+𝟐 + 𝑶−𝟐 → 𝑴𝒈𝑶

HIDROXIDO DE MAGNESIO 𝑴𝒈𝑶 + 𝑯𝟐 𝑶 → 𝑴𝒈(𝑶𝑯)𝟐

SULFATO DE MAGNESIO 𝑯+𝟏 𝟒 +𝟐 −

𝟐 𝑺𝑶 + 𝑴𝒈 (𝑶𝑯)𝟐 → 𝑴𝒈𝑺𝑶𝟒

V. CONCLUSIONES
 Que producen nuevos elementos químicos.
 Que los ácidos con la fenolftaleína quedan incoloros
 Que los básicos con la fenolftaleína reaccionan y producen un
color
 Los ácidos con las bases producen sales

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VI. SUGERENCIAS
 Realizar el experimento con más compuestos
 Poner en practica todos los estudiantes
 Utilizar compuestos relacionados a la ingeniería civil
 Utilizar mascarillas de seguridad.

VII. BIBLIOGRAFÍA
 Ing. M.Sc Edith Tello Palma, Ing. Janette Rosario Ramos Pineda,
Ing. Percy Eloy Mamani Luque, Ing. Fernando Misael Gonza Tique
“Libro de laboratorio de química general”
 Alfredo Salcedo Lozano “Química colección curso básico”
editorial San Marcos 2006.
 Rodríguez santos E 1980 Técnica química 4° edición. Gustavo Gilli
Madrid.

 Wikipedia. La Enciclopedia Libre.

 Peña, J. y Vidal, M.C. (2005). Química. Navarra: Oxford Educación
 http://farm1.staticflickr.com/191/512628152_50352b2bda_q.jpg

VIII. CUESTIONARIO
1) ¿Cómo se forman las sales haloideas?
Las sales haloideas, hidrácidas o hidruras se formulan combinando un
ácido binario, hidrácido (hidruro no metálico) con un hidróxido.
De modo que la fórmula para su formación sería la siguiente:
Hm + MOH

Siendo:

m = no metal

M= metal

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H = hidrógeno

OH = anión hidróxilo (también llamado oxidrilo)

Por ejemplo:
Sulfuro de Aluminio:
3 H2S (ácido sulfhídrico ó sulfuro de hidrógeno) + 2 Al(OH)3 (hidróxido
de aluminio) → S3Al2 (sulfuro de aluminio) + 6 H20 (agua)
Los hidrácidos tienen como nomenclatura el sufijo “–hídrico” o “-uro de
hidrógeno” tal y como indica la oración.

En la Sal haloidea que está como ejemplo se formula el ácido

sulfhídrico, llamado también sulfuro de hidrógeno, se forma el
compuesto de la siguiente manera:

S + H → H2S
OTROS EJEMPLOS DE SALES HALOIDEAS CON SU FÓRMULA:
Cloruro de bario: 2 HCl + Ba(OH)2 → BaCl2 + 2 H2O.

Cloruro cúprico: 4 HCl + 2Cu(OH)3 → 2 CuCl2 + 3 H2O

2) ¿Qué son los complejos de coordinación?

Los Compuestos de coordinación son compuestos de metales con
moléculas o grupos aniónicos, llamados ligantes. Los metales más
comunes en estos compuestos son los de transición, Fe, Cu, Ni, Pt, etc. y
los ligantes se caracterizan por poseer átomos con pares de electrones
libres, tales como H2O, NH3, CN-, CO, Cl-, etilendiamina y muchos más.
3) LOS SUELOS QUE GRUPO DE FUNCION MAYORITARIO ES EN LA
CORTEZA TERRESTRE
Aún cuando hay un total de 92 elementos que se encuentran de manera
natural, sólo ocho de ellos abundan en las rocas que forman la capa
externa de la tierra; la corteza. Juntos, estos ocho elementos,
representan el 98.5% de la corteza terrestre.

Los ocho elementos más abundantes en la Corteza terrestre son (por

masa):
46.6% Oxígeno(O)

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27.7% Silicón(Si)
8.1% Alumino(Al)
5.0% Hierro(Fe)
3.6% Calcio(Ca)
2.8% Sodio(Na)
2.6% Potasio(K)
2.1% Magnesio(Mg)

El cuadro muestra dónde están ubicados estos elementos dentro de la

tabla periódica. Juntos, los elementos de oxígeno y silicio componen la
mayor parte de la corteza de Tierra incluyendo minerales de silicato tales
como cuarzo y feldespato.
4) REALICE LA DEFINICION DE PH

El pH es una medida de acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración

de iones hidrógenopresentes en determinadas disoluciones.2 La sigla significa potencial de
hidrógeno o potencial de hidrogeniones. El significado exacto de la p en «pH» no está claro,
pero, de acuerdo con la Fundación Carlsberg, significa «poder de hidrógeno».3 Otra explicación
es que la p representa los términos latinos pondus hydrogenii(«cantidad de hidrógeno»)
o potentia hydrogenii («capacidad de hidrógeno»). También se sugiere que Sørensen usó las
letras p y q (letras comúnmente emparejadas en matemáticas) simplemente para etiquetar la
solución de prueba (p) y la solución de referencia (q).4 Actualmente en química, la p significa
«cologaritmo decimal de» y también se usa en el término pKa, que se usa para las constantes de
disociación ácida.5
Este término fue acuñado por el bioquímico danés S. P. L. Sørensen (1868-1939), quien lo
definió en 1909 como el opuesto del logaritmo de base 10 o el logaritmo negativo de
la actividad de los iones hidrógeno. Esto es:

Esta expresión es útil para disoluciones que no tienen comportamientos ideales, disoluciones no

diluidas. En vez de utilizar la concentración de iones hidrógeno, se emplea la actividad ,

que representa la concentración efectiva.
El término pH se ha utilizado universalmente por lo práctico que resulta para evitar el manejo de
cifras largas y complejas. En disoluciones diluidas, en lugar de utilizar la actividad del ion
hidrógeno, se le puede aproximar empleando la concentración molar del ion hidrógeno.
Por ejemplo, una concentración de [H3O+] = 1×10−7 M, lo que equivale a: 0.0000001 M y que
finalmente es un pH de 7, ya que pH = –log[10−7] = 7.
En disolución acuosa, la escala de pH varía, típicamente, de 0 a 14. Son ácidas las disoluciones
con pH menores que 7 (el valor del exponente de la concentración es mayor, porque hay más
iones hidrógeno en la disolución). Por otro lado, las disoluciones alcalinas tienen un pH superior
a 7. La disolución se considera neutra cuando su pH es igual a 7, por ejemplo el agua.

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