Escuela Héroes del Itata Nota:

Asignatura: Lenguaje y Comunicación- Lengua y Literatura

Prof.: Flor Muñoz E.

“..SEMBRANDO FUTURO…”
EVALUACIÓN DE PROCESO SEGUNDO SEMESTRE
NOMBRE ALUMNO/A FECHA PUNTAJE IDEAL PUNTAJE
OBTENIDO
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Unidad: Género Lírico 64 puntos Curso:

Objetivos: (OA2) - ( OA6) ( OA23)- (OA24) __ /__/18 6° Año ___

I. ITEM COMPRENSION LECTORA: Lea el texto, luego responda las preguntas que se
encuentran a continuación.

Ordenanza municipal:

Santiago prohíbe circos que trabajen con animales

Según alcalde Alcaíno se los maltrata y viven en condiciones

paupérrimas.

El alcalde de Santiago, Raúl Alcaíno, anunció la aprobación unánime de una ordenanza

municipal que prohíbe la realización de espectáculos de circo en los que participen
animales.

“Esta medida no es contra los circenses”, aclaró, e incluye a todo tipo de espectáculos en
que se presenten animales salvajes o domésticos. El alcalde dijo que lo que se busca es
resguardar aquí los derechos de los animales, los que deben enfrentar, según dijo,
tremenos sufrimientos de por vida realizando actos que van en contra de su naturaleza,
en condiciones paupérrimas.

“No me parece bien que la gente se entretenga a costa del sufrimiento de estos animales,
que en la mayoría de los casos viven en pésimas condiciones. Los circos y espectáculos
pueden ser igualmente atractivos sin necesidad de tener animales que vivan hacinados y
alejados de su hábitat natural, y que en muchos casos, son maltratados”,dijo.

Alcaíno invitó a los circenses a modificar sus espectáculos, considerando que la tendencia
actual es priorizar otros aspectos, como los malabarismos. La Coalición por el Control
Ético de la Fauna Urbana felicitó a Alacaíno y resaltó que es el primer municipio que toma
esta medida.

Estación Central acoge tradicionalmente los espectáculos circenses. Su alcalde, Gustavo

Hasbún, consideró que es un error generalizar y que no es bueno prohibir en la medida en
que existan los resguardos necesarios. Dijo que ha habido un esfuerzo notable en los
circos por cambiar los criterios operativos en el tema de los animales.

El alcalde de La Florida, Pablo Zalaquett, es partidario más bien de una ordenanza que
defina las normativas para que funcione un circo con animales, referido, por ejemplo, a su
distancia de las casas, salubridad o ruidos. A su juicio, un circo sin animales es como
“medio circo”.

Santiago: El Mercurio, Cuerpo C, 24 de julio 2008.

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Asignatura: Lenguaje y Comunicación- Lengua y Literatura
Prof.: Flor Muñoz E.

1. Qué tipo de texto es el que acabas de leer? ( 1 pto)

a. Comentario de actualidad.
b. Crítica de espectáculos.
c. Relato de no ficción.
d. Noticia nacional.

2. Justifica tu elección señalando dos razones. ( 2 pts. cada una =4 puntos)

RAZON N° 1
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

RAZON N° 2:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la información principal que entrega el texto? ( 4 pts)

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Cuál es tu opinión con respecto a la información del texto?, ¿estás de acuerdo o en

desacuerdo con la decisión del alcalde Alcaíno? Fundamenta con un mínimo de dos
argumentos. ( 2 pts. cada una =4 puntos)

____ ACUERDO _____ DESACUERDO

ARGUMENTO N° 1
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ARGUMENTO N° 2

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

II. ITEM COMPRENSIÓN DE TEXTOS LIRICOS. Lea siguiente texto y realiza las
actividades que a continuación se señalan.

COLUMPIOS
Julio Barrenchea
Columpios con niños al atardecer.
al cielo los aleja y acerca el vaivén.

Rama del columpio nerviosa y jovial,

los niños se cimbran de modo frutal.

Los cordeles tocan el azul final

los niños regresan de la inmensidad.

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Prof.: Flor Muñoz E.

Hay un aire tenso, cerros sin andar,

arboles parados, agua sin variar.

Los niños le prestan su fuerza infantil,

y todo el paisaje se pone a vivir.

Aire, cerro, arboles, agua sin variar,

merced al columpio se dan a bailar.

Todo lo que inmóvil parecía estar,

dentro de mi juega como un malabar

Y yo sin moverme me dejo mecer,

en este columpio del atardecer.

LA HIGUERA
Juana de Hibarbourou
Porque es áspera y fea,
porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.

En mi quinta hay cien árboles bellos,

ciruelos redondos,
limoneros rectos
y naranjos de brotes lustrosos.

En las primaveras,
todos ellos se cubren de flores
en torno a la higuera.

Y la pobre parece tan triste

con sus gajos torcidos que nunca
de apretados capullos se viste...

Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
«Es la higuera el más bello
de los árboles todos del huerto».

Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
¡qué dulzura tan honda hará nido
en su alma sensible de árbol!

Y tal vez, a la noche,

cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
¡Hoy a mí me dijeron hermosa!

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Prof.: Flor Muñoz E.

EL BASTÓN

María Cristina Ramos

El cangrejo más viejito

camina con un bastón
sobre la arena mojada
sobre la sed que da el sol.

Se sostiene una rodilla

y camina con un son
desparejo y cansadito,
como el de su corazón.

Dicen que el viejo cangrejo,

antes, tocaba el tambor
para avisar a los peces
si venía un pescador.

Ahora camina lento

y las piedras, con temor,
guardan sus borde filosos
para no herir su cascarón.
Los peces le juntan luna;
las algas, algo de sol.

Ahora que ya leyó los tres poemas, puede analizarlos completando la siguiente tabla con
información extraída de los poemas. ( 27 pts. )

Elementos COLUMPIOS LA HIGUERA BASTÓN

Hablante lirico
( 1 pto)

Objeto lirico
( 1 pto)

Motivo lirico
( 1 pto)

Número de estrofas
( 1 pto)

Número de versos
( 1 pto)
Rima
( 2 pto)

Figuras literarias
(debe subrayarlas en el
poema, luego
nombrarlas en este
recuadro)
( 2 pto)

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Prof.: Flor Muñoz E.

III: ÍTEMS ORTOGRAFÍA. Lea detenidamente cada una de las instrucciones luego
responda.

1. Anote en el recuadro cuales son vocales abiertas o cerradas ( 2 pts c/u = 4 pts)

Vocales abiertas o fuertes Vocales cerradas o débiles

2. Separe en silabas los siguientes diptongos, luego marque la silaba donde se forma el
diptongo.( 2 pts c/u=10 pts)

1. Aire: _____________________________________
2. Caigo: ___________________________________
3. Acuario: _________________________________
4. Prisionero : ______________________________
5. Ciudad: _________________________________

Lea el siguiente texto, luego realice la actividad solicitada.( 2 pts c/u= 10 pts)

SIN RUMBO

Cuando salí me despejé un poco, pero hacía mucho frío y empecé a tiritar. […] Me fui
hasta la ciudad y me puse a esperar el autobús, porque me quedaba muy poco dinero y
quería empezar a economizar. Pero de pronto, me di cuenta de que no quería ir en
autobús. Además, no sabía hacia dónde tirar. Al final eché a andar en dirección al parque.

Se me ocurrió acercarme al lago para ver si los patos seguían allí o no. Aún no había
podido averiguarlo, así que como no estaba muy lejos y no tenía adonde ir, decidí darme
una vuelta por ese lugar.

1. Subraye todos los hiatos que encuentre en él.

2. Escríbalos en la siguiente tabla, luego sepárelos en silabas.

HIATOS SEPARACION EN SILABAS