EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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Profesora: Curso: QUINTO AÑO.

Puntaje ideal: 46 puntos puntaje obtenido:
Contenidos: Nota:
1. Comprender y extraer información explícita, implícita y valorativa de un
cuento, relacionando y distinguiendo información accesoria de la relevante,
y los hechos que ocurrieron dando el sentido global a lo leído
2. Interpretar textos a partir de información explícita e implícita, considerando
tema, narrador, personajes y ambiente físico y sicológico.
3. Analizar un texto los personajes, realizando inferencias sobre sus dichos,
actitudes y comportamientos.
4. Utilizar elementos de cohesión conectores
.

ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE// 18 ptos

Lee con atención con los enunciados y encierra en un círculo solo la alternativa que consideres
correcta. No se aceptan respuestas con borrones ni enmendaduras o corrector. (1 pto por
respuesta correcta)

1. ¿Cómo se llama el autor del libro? 2. El motivo del texto está asociado a:
a) Harriet Beecher a) La esclavitud de los negros.
b) Tom Beecher a) El sacrificio de Tom
c) Lewis Carroll b) La venta de esclavos
d) Harriet Carroll c) Alternativas A y C.

3. ¿A qué se dedicaba Tía Cleotilde?
a) Era solamente dueña de casa.
b) Era la cocinera de los Shelby.
c) Era la sirvienta de los Shelby.
d) Cuidaba de Evangelina hasta que murió.
4. Uno de los temas desarrollados en la obra es:
a) La amistad entre los estadounidenses y los
asiáticos.
b) El viaje de los esclavos por el continente americano.
c) Las ansias de los esclavos por alcanzar la libertad.
d) El tráfico de drogas y otras sustancias ilegales.

5. El tipo de narrador que encontramos presente en el texto 6. ¿Cuál fue el trato que hicieron Eva y su padre antes del
es: fallecimiento de la niña?
a) testigo. a) que el padre la sepultaría en Kentucky, cerca de la
b) omnisciente. casa de Tom.
c) Protagonista. b) que el padre lanzaría las cenizas de la niña al mar.
d) en segunda persona. c) que el padre concedería la libertad al tío Tom.
d) que los padres tendrían otro hijo para recordar a
Eva.
e) que todos los esclavos serían libres, pues se lo
merecían.

7. ¿Qué ocurre con Tom al final de historia?
a) Se reúne con su familia en Canadá.
b) Se muere.
c) Se va de viaje con su familia.
d) Vuelve a su tierra natal
8. Entre los personajes de la obra se encuentran:
a) El tío Tom, la Sra. Cloe y Rodrigo.
b) El señor Shelby, el tío Tom y Elisa.
c) La Sra. Ana, El Sr. Shelby y Edward.
d) El Sr. Charles, John y Richard.
e) Elisa, Ana y Jack

9. ¿Cuál fue la petición de Evangelina antes de morir? 10. El protagonista de la historia es:
a) El señor Shelby.
a) Poner en libertad a todos los esclavos del estado.
b) Haley
b) Que su papá fuera feliz con su mamá.
c) Tom.
1
 d) Enrique.
c) Que cuidara mucho a su hijo Harry.
e) Jorge Shelby.
d) Poner en libertad al tío Tom.

11. El señor Shelby se puede caracterizar como: 12. ¿Por qué los Shelby debían vender a Harry y a Tom?
a) un señor muy amable, pero egoísta con sus
a) Porque eran malos con sus esclavos.
esclavos.
b) Porque eran ambiciosos.
b) una persona malévola, pues humillaba a sus
c) Por problemas económicos de la familia.
esclavos.
c) un señor amable que siempre valoró a sus d) Porque Tom y Harry eran pésimos esclavos.
esclavos.
d) una persona fría y antipática que odiaba el contacto
social.
e) un señor amable, pero humillaba y odiaba a su
familia.

13. “Un mes después, todos los siervos fueron convocados 14. ¿En qué ciudad comienza la historia?
en el gran salón de la casa. Con gran sorpresa vieron a) Kentucky.
aparecer al joven amo Jorge con un manojo de papeles. b) Washintong.
Resultaron ser escrituras de emancipación”. Respecto del c) Ohio.
párrafo leído y a la lectura del libro, podemos deducir que: d) Canadá.
I. Los esclavos de los Shelby fueron dejados en libertad
II. La libertad obtenida por estos esclavos fue en memoria
del Tío Tom
III. Los esclavos debieron abandonar inmediatamente la
Hacienda
a) sólo II
b) II y III
c) I y II
d) I, II y III

15. ¿Qué familia era la dueña del Tío Tom al inicio de la 16. ¿Por qué Elisa huía con su hijo?
historia?
a) Porque serían atrapados y vendidos al sur.
a) Los Shelby.
b) Porque Halley se quería llevar a su hijo para
b) Buttler.
venderlo en el sur
c) Harris.
c) Porque arrancaban de su marido malo.
d) Los Cuaqueros
d) todas las anteriores.

17. Temática principal de la historia:
a) Esclavos y sus amores.
b) Esclavos y su lucha por la libertad.
c) Leyes.
d) La historia de amor entre Elisa y Jorge.
18. ¿Cuál era el mayor temor de los esclavos en la historia?
a) Ser puestos en libertad, pues amaban servir a sus
amos.
b) Ser llevados a Canadá, pues no dominaban el
idioma.
c) Volverse cristianos.
d) Ser vendidos como esclavos al sur de Estados
Unidos.

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 ITEM II: COMPRENSIÓN DE LECTURA BREVE // 8 ptos
Lee con atención el siguiente fragmento y responda las interrogantes planteadas a continuación,
encerrando en un círculo solo la alternativa que consideres correcta. No se aceptan respuestas
con borrones ni enmendaduras o corrector. (2 pto por respuesta correcta)

FRAGMENTO 1
En Kentucky, a mediados del siglo pasado, vivía una familia acomodada, que habitaba una posesión
importante en el estado de Kentucky.
Una tarde del mes de febrero, su propietario, el señor Shelby se hallaba sentado en el comedor. Era
una persona agradable y distinguida. Frente a él se encontraba otro señor de aspecto
completamente opuesto al dueño de casa. En efecto, era un hombre bajo, regordete y con las
facciones muy ordinarias. Se adivinaba claramente en él, al hombre inculto y grosero, aunque
bastante rico. Iba ostentosamente vestido y lleno de anillos de oro y de piedras preciosas. En el
chaleco también llevaba una gruesa cadena de oro con dijes brillantes.
Ambos discutían acaloradamente alguna cuestión de gran importancia.
- El asunto puede arreglarse como lo propongo- dijo el señor Shelby.
- Lo siento, pero no me convienen esas condiciones- respondió el otro.
- Le aseguro, Haley, que Tom es el mejor esclavo que tengo y que vale eso y mucho más- añadió el
señor Shelby -. Es muy trabajador y muy honrado.
- ¡Bah! ¡Cualquiera se fía de la honradez de un negro!- exclamó el llamado Halley.
- Por Tom soy capaz de poner las manos al fuego- continuó el señor Shelby-. Es muy bueno y
excelente cristiano. Se bautizó hace cuatro años y desde entonces jamás falta a la verdad.

1. En el texto anterior se narra: (2 ptos) 2. ¿Cuál es el propósito de Halley? (2 ptos)

A. los planes de Tom para escaparse.
B. la fuga de la esclava Elisa.
C. la venta del esclavo Tom.
D. el matrimonio de Jorge y Elisa.
E. el pacto entre Halley y Tom.
3. ¿Qué piensa Halley de los negros? (2 ptos)
A. que son personas dignas de recibir un buen
trato y de alcanzar la libertad.
B. que son animales, que no valen nada y que
sólo sirven para el trabajo físico.
C. que son personas dignas, que tienen
derechos y deberes que cumplir.
D. que sólo sirven para trabajar en las oficinas de
los hacendados.
E. que son personas esforzadas y por lo mismo,
se merecen ser libres.
A. comprar esclavos para venderlos.
B. darles la libertad a sus esclavos.
C. otorgar la libertad a Tom.
D. oducar a todos los esclavos.
E. comprar a Tom para venderlo.
4. De acuerdo al texto anterior, quién es Halley. (2 ptos)
A. el dueño de la hacienda.
B. un traficante de esclavos.
C. un gran amigo del Sr. Shelby.
D. el hermano del Tío Tom.
E. el libertador de los esclavos.

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ITEM III: VERDADERO Y FALSO. // 8 ptos
En las siguientes afirmaciones escribe V o F según corresponda, no olvides justificar las falsas. (1
pto c/u).

1.- Elisa quería huir a Canadá junto a su familia.

2.- Tom a lo largo de su vida tuvo cuatro amos.

3.- El Señor Saint Clare era el padre de Eva y amo de Tom.

4.- Eva fue salvada por el tío Tom cuando cayó del barco.

5. Elisa escapa con Enrique porque la deseaban comprar junto a su hijo.

6.- Topsy era una joven esclava negra, hija adoptiva de Ofelia en un principio.

7.- Haley era un individuo que vivía de la compra y venta de esclavos.

8.- Ofelia era la esposa del tío Tom.

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ITEM IV: PRODUCCIÓN TEXTO NARRATIVO O MAPA CONCEPTUAL. // 12 ptos
Redacción de un mapa conceptual o tabulación de un cuento.

Del texto “La cabaña del Tío Tom” . Confecciona un cuento (mínimo 8 máximo 10 líneas) ,
utilizando estructura (identificarla en el texto) o mapa conceptual con los siguientes elementos
( tipo de narrador, tipo de narración, tema, contexto, ambiente y 4 ideas principales)

(Puedes considerar el texto completo que o un capítulo que te haya gustado. Recuerda lo que
hemos estudiado en clases, respecto al tema.
Debes utilizar letra clara y buena ortografía. (Se descontaran 1 pto por 5 faltas de
ortografía)

AUTOEVALUACIÓN

1. De acuerdo a la lectura del libro mensual pinta en cada fila el dibujo que más se
relaciona contigo.

CRITERIOS SIEMPRE CASI A VECES NUNCA

SIEMPRE

1.- Leí el libro correspondiente en

forma permanente y constante.
2.- Busqué las palabras que no
comprendía en el diccionario.

3.- Comprendí lo que leía.

4.- Me preparé para la prueba.

5.-Tuve mi libro a tiempo para la

lectura.

6.- Realicé la lectura en un lugar

tranquilo y sin ruido.

TOTAL: (18 puntos)