Sílabo de Acondicionamiento y Servicios I

I. Datos generales

Código ASUC 00001

Carácter Obligatorio

Créditos 3

Periodo académico 2018

Prerrequisito Ninguno

Horas Teóricas: 2 Prácticas 2

II. Sumilla de la asignatura

La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza teórico–práctica.

El propósito de la asignatura es desarrollar en el estudiante la comprensión de tecnologías de
acondicionamientos ambientales, electro mecánicas y de data para proveer el confort en las
edificaciones, mediante el conocimiento de herramientas especializadas para la comprensión de
variables del acondicionamiento para ser aplicadas en diseño arquitectónico, urbano y paisajista.
La asignación contiene: los sistemas naturales de control ambiental, acústicos, lumínicos, climáticos
y conocimientos básicos de instalaciones.

III. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de proponer soluciones adecuadas para el

mejoramiento de las condiciones de habitabilidad en los diferentes climas del Perú, teniendo en
cuenta al objeto arquitectónico construido como un mediador entre el intercambio de energía entre
el medio ambiente y el ser humano.

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IV. Organización de aprendizajes

Unidad I Duración
8
Ciudad, arquitectura y medio ambiente en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar los conceptos

Resultado de
aprendizaje de la básicos de la sostenibilidad y su relación con la ciudad, la arquitectura y el
unidad medio ambiente.

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Acondicionamiento  Asume una actitud
ambiental en la crítica frente a la
arquitectura. capacidad de
 Utiliza sus conocimientos comprender el
 Arquitectura y desarrollo previos para para manejo de la
sostenible. entender los conceptos envolvente y el
 Panorama energético fundamentales del intercambio
nacional. acondicionamiento energético del
ambiental. edificio con su
 Reconoce y evalúa las entorno.
definiciones, principios,  Asume una actitud
estrategias y métodos del crítica frente a las
desarrollo sostenible. estrategias de diseño
pasivas y activas.

Instrumento de
• Lista de cotejo.
evaluación
Básica:
• Martin Wieser, R. (2006). Geometría solar para arquitectos. Lima: s.n.
Complementaria:
Bibliografía (básica y
• Enkerlin, E. y Lin, C. (1979). Ciencia ambiental y desarrollo sostenible.
complementaria)
México: Thomson Editores.
• Saura, C. y Carulla (2003). Arquitectura y medio ambiente.
Barcelona: Ediciones UPC.

• Wang, W. (2010). Cambiando los paradigmas: El reto de la

sostenibilidad en la arquitectura. Revista de Arquitectura, 12: p. 79-
Recursos educativos 88. Recuperado de
digitales http://dadun.unav.edu/bitstream/10171/23164/1/P%C3%A1ginas%2
0desdeRA12-10.pdf

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 Unidad II Duración
24
El sol en la arquitectura en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar el comportamiento

Resultado de
aprendizaje de la solar y su aprovechamiento como principal fuente de energía en las
unidad edificaciones.

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Analiza el movimiento
solar y sus  Asume una actitud
características. crítica frente a la
 Analiza los principios de capacidad de
 Movimiento aparente del
representación del comprender el
Sol.
principio solar. comportamiento solar
 Proyecciones Solares, y predecir situaciones
Proyección polar  Calcula la incidencia con cierta precisión.
Equidistante, Proyección solar en las superficies
de un edificio con la  Asume una actitud
Cilíndrica.
ayuda de cartas crítica frente a la
 Carta Solar y cálculo de solares. capacidad de cálculo
Incidencia Solar de sombras e
 Calcula la incidencia incidencia solar.
 Diseño de protectores solar en un punto con
solares. la ayuda de cartas  Asume una actitud
solares. crítica ante las
estrategias de
 Diseña protectores protección y
solares. aprovechamiento.

Instrumento de • Lista de cotejo.

evaluación • Práctica calificada.
Básica:
• Martin Wieser, R. (2006). Geometría solar para arquitectos. Lima: s.n.
Complementaria:
Bibliografía (básica y
• Brown, G.Z. (1994). Sol, luz y viento. Estrategias para el diseño
complementaria)
arquitectónico. México: Editorial Trillas.
• Serra Florensa, R. y Coch Poura, H. (2005). Arquitectura y energía
natural. México: Alfaomega grupo editor.
• http://oscarperpinan.github.io/esf/GeometriaSolar.pdf
Recursos educativos • http://facultad.bayamon.inter.edu/rsalgado/MECN4240/Geometr%
digitales C3%ADa%20Solar.pdf

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 Unidad III Duración
16
El clima y su relación con la arquitectura en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar las variables

Resultado de
aprendizaje de la climáticas que tienen incidencia en la arquitectura y graficas de confort
unidad térmico.

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Reconoce la importancia
del clima en el diseño
arquitectónico y el diseño
de conjuntos urbanos.

 Clima en Perú y el Valle  Reconoce la influencia del  Asume una actitud

del Mantaro. clima en la definición de la crítica frente al clima
volumetría, del interior y y su implicancia en
 Temperatura. partes de un edificio. el desempeño de la
 Oscilación térmica.  Reconoce e identifica las forma
variables del clima que arquitectónica con
 Humedad relativa y
tienen incidencia en la énfasis en la
precipitaciones.
Arquitectura. situación actual del
 El viento. Valle del Mantaro.
 Identifica y analiza las
 Nubosidad. propiedades del viento, y  Asume una actitud
 Arquitectura reconoce las estrategias crítica frente a los
Vernácula. para su aprovechamiento. requerimientos de
 Reconoce los sistemas de confort de las
 Graficas de Confort personas respecto a
Térmico: Olgyay y aclimatación de la
vivienda rural para su la ubicación.
Givoni.
aplicación en la
arquitectura
contemporánea.
 Interpreta la gráfica de
confort, el tipo de clima.
• Lista de cotejo.
Instrumento de
evaluación • Prueba de desarrollo.
Básica:
• Martin Wieser, R. (2006). Geometría solar para arquitectos. Lima: s.n.
Complementaria:
• Burga, J., Moncloa, C., Perales, M., Sánchez, J. y Tokeshi, J. (2014).
Tradición y modernidad en la arquitectura del Mantaro. Huancayo:
Bibliografía (básica y
Editorial Universidad Continental.
complementaria)
• Olgyay, V. (2002). Arquitectura y clima – Manual de diseño
bioclimático para arquitectos y urbanistas. Editorial Gustavo Gili.
• Serra, R. (1999). Arquitectura y clima. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
• Serra Florensa, R. y Coch Poura, H. (2005). Arquitectura y energía
natural. México: Alfaomega grupo editor.

Recursos educativos • http://abioclimatica.blogspot.pe/

digitales

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 Unidad IV Duración
16
Sistemas aislantes en viviendas altoandinas en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de innovar el desarrollo de

Resultado de
aprendizaje de la tecnologías a muy bajo costo para satisfacer demandas energéticas de
unidad sectores de la población con mayores carencias económicas.

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Investiga la utilización de
materiales reciclados  Intercambia
como elementos experiencias y
alternativos en el opiniones sobre su
desarrollo de entorno natural con el
 Investigación: Sistemas tecnologías grupo.
aislantes en viviendas constructivas.
alto andinas.
 Construye prototipos de  Asume una actitud
 Construcción y aislantes térmicos crítica sobre la
verificación de la perfeccionándolos importancia de la
investigación. cada vez. innovación en sistemas
constructivos a bajo
 Construye una vivienda costo como alternativa
rural y verifica la a demandas
efectividad de su energéticas de sectores
sistema en horas de de población.
temperaturas críticas.

Instrumento de • Rúbrica de evaluación.

evaluación

Básica:
• Martin Wieser, R. (2006). Geometría solar para arquitectos. Lima: s.n.
Complementaria:
• Burga, J., Moncloa, C., Perales, M., Sánchez, J. y Tokeshi, J. (2014).
Tradición y modernidad en la arquitectura del Mantaro. Huancayo:
Editorial Universidad Continental.
Bibliografía (básica y • Olgyay, V. (2002). Arquitectura y clima – Manual de diseño
complementaria) bioclimático para arquitectos y urbanistas. Editorial Gustavo Gili.
• Serra, R. (1999). Arquitectura y clima. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
• Allen, E. (2002). Cómo funciona un edificio. Principios elementales.
Editorial Gustavo Gili.
• D’alegon, R. (2008). Arquitectura y técnica. Acondicionamientos
(Vol. 2). Chile: Editorial Arq. Escuela de Arquitectura Pontificia
Universidad Católica de Chile.

• http://abioclimatica.blogspot.pe/
• Entrevista Arq. César Moncloa, Tema: clima y medioambiente.
programa: “Veritas Tv”, canal 11, emitido el 19/7/2011. Disponible en
http://arquitecturaespacioyconfort.blogspot.com/search/label/Entr
evistas
Recursos educativos • Blog del profesor con información relevante para el curso. Disponible
digitales en
http://arquitecturaespacioyconfort.blogspot.com/search/label/Entr
evistas
• Documental “Home” principios de sustentabilidad en el planeta
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM

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V. Metodología

Las actividades se desarrollarán siguiendo una metodología activa centrada en las habilidades de
los estudiantes. Se harán exposiciones dialogadas, panel de discusión y dinámicas grupales para las
horas teóricas y prácticas demostrativas, visita de campo e investigación aplicada para las horas
prácticas.

VI. Evaluación

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Prerrequisitos o Prueba de desarrollo
Evaluación de
conocimientos de la Requisito
entrada
asignatura
Unidad I Lista de cotejo
Consolidado 1
Unidad II Práctica calificada 20%
Evaluación Unidad I y II Prueba de desarrollo
20%
parcial
Unidad III Lista de cotejo
Consolidado 2
Unidad IV Rubrica de evaluación 20%

Evaluación final Todas las unidades Prueba de desarrollo 40%

Evaluación de Todas las unidades No aplica
recuperación (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2018.

Firmado por
FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

CN = FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

ucontinental.edu.pe
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
OU = 20319363221
T = DECANO
Date: 04/01/2018 16:54