APEGADICTOS 

PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL APEGO AFECTIVO EN ESTUDIANTES

DE PSICOLOGÍA DE LA IU CESMAG PASTO, COLOMBIA*

Marilin Anchico
Ricardo Andres Dorado
Diana Marcela Melo
Jhon Fredy Prado
Darlis Yurani Rodríguez
RESUMEN
El objetivo de este estudio es describir el
apego afectivo que se presenta en adultos
emergentes estudiantes del programa de
psicología de la institución universitaria
CESMAG. Para ello se creó un
instrumento de medición psicométrico
basados en los principios de validez y
confiabilidad de tal modo que el análisis
cuantitativo realizado es el adecuado para
llevar a cabo en estudiantes de la
institución universitaria CESMAG.
La muestra estuvo comprendida por 100
Individuos de san juan de pasto de la
institución universitaria CESMAG en la
edad adulta emergente que va de los 18
años hasta los 40 años. Se utilizó el
muestreo estratificado por afijación
simple los estratos de la muestra se
encuentran divididos entre 50 hombres y
50 mujeres Los resultados obtenidos
fueron: el atributo existe un 40%.

Prueba psicométrica​ “APEGADICTOS” Palabras claves ​Apego, Ansiedad de

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales control por el otro, Medición, Psicometría
Programa de Psicología.
Entregado a: Fabio Darío Rojas- Rivera
INTRODUCCION

Las teorías del apego parten de la
propensión de los seres humanos a formar
fuertes lazos afectivos con personas
determinadas. Para Bowlby, el apego es
una conducta instintiva, activada y
modulada en la interacción con otros
significativos a lo largo del tiempo.
(Ainsworth, 1978). Este vínculo se infiere
de una tendencia estable a lo largo del
tiempo de buscar proximidad y contacto
con esa figura específica. Bowlby define
el apego como un sistema de control, es
decir, un mecanismo que adapta la
conducta a la consecución de fines
determinados por las necesidades del
momento.
Los estilos de apego pueden ser
considerados como prototipos o estilos de
amar dentro del contexto de una relación
de pareja. ​(Bowlby, 1969)
La organización particular de la conducta
auto-protectora que desarrolla la persona,
refleja las estrategias que permiten la
forma más efectiva de identificar,
prevenir y proteger a sí mismo de los
peligros de contextos particulares, a la
vez que promueve la exploración de otros
aspectos vitales (Crittenden, 2001).
METODO
El presente artículo se está
fundamentando en un estudio de diseño
instrumental a partir del análisis de la
teoría clásica de los test, atribuido a la
investigación de fenómenos
intra-psíquicos. Que hace referencia a la
realización de pruebas e instrumentos,
incluyendo tanto su diseño o propiedades
APEGADICTOS 
Psicométricas de Apego afectivo IU.
Cesmag – (Colombia 2018) adaptación,
como el estudio de sus propiedades.
Meneses, Barrios, Lozano, Bonillo,
Turbany, Cosculluela, & Valer, (2014).
1.DELIMITACION DE LA
FINALIDAD DE LOS TEST
Un test psicológico es un procedimiento
de medida objetiva y estandarizada de
una muestra de comportamientos.
Hernández, Fernández y Baptista (2003)
Entendiendo el apego afectivo como un
fenómeno intrapsíquico se implementó un
instrumento psicométrico para entender el
apego como un atributo que fue medible y
cuantificable, es decir se determinó la
magnitud con la que están presentes en la
población muestra; Por lo tanto, la
finalidad del instrumento de medición
psicológica ‘APEGADICTOS’ fue
describir el constructo que es el apego y
sus propiedades psicométricas. Se
nombró el instrumento APEGADICTOS
porque una de las dimensiones del apego
afectivo es el APEGO INSEGURO
PREOCUPADO
2.DEFINICIÓN DE LOS
FENÓMENOS PSICOLÓGICOS
OBJETO DE MEDIDA.
El segundo paso para la construcción de
los test consiste en la delimitación
precisa de los fenómenos que se pretende
medir. La unidad de medida es un objeto
neutro del proceso de evaluación
psicométrica. Hernández, Fernández y
Baptista (2003)
 APEGADICTOS 

Según las teorías expuestas en el ítem del universo. En el afán de conservar el

anterior se encuentran tres componentes objeto deseado, la persona dependiente,
que fueron las dimensiones observables de una manera ingenua y arriesgada,
puesto que son los constructos de la teoría concibe y acepta la idea de lo
del apego afectivo. “permanente”, de lo eternamente estable.
la permanencia del proveedor garantiza el
La teoría del apego​ ​(Bowlby, 1969), es
abastecimiento, la mente apegada crea el
una teoría de la regulación del afecto
anhelo de la continuación y perpetuación
(Sroufe, 1996) y, como tal, diferencia a
ad infinitud: la inmortalidad. Walter Riso
las personas en el modo en el que éstas
(2013) y ​LA AUTOESTIMA
sienten y expresan sus necesidades
Rosemberg (1996) señala que es una
afectivas, y en la manera en la que actúan
apreciación positiva o negativa hacia el sí
para mantener un equilibrio emocional y
mismo, que se apoya en una base afectiva
lograr seguridad. ​El apego se entiende
y cognitiva, puesto que el individuo siente
como un vínculo con un lazo afectivo
de una forma determinada basado en lo
muy fuerte que determinará el desarrollo
que piensa sobre sí mismo. Y, a partir de
posterior de la personalidad, su forma de
esto, la persona se juzga a sí misma de
relacionarse con los demás y con todo lo
acuerdo con los estándares y expectativas
que le rodea. El apego también influirá en
sociales que ha incorporado a su auto
como se ve a sí mismo, es un lazo
concepto (Consuegra, 2010).
emocional que impulsa a cada persona a
buscar la proximidad y el contacto 3. MUESTREO
personal con otros.
La teoría base brinda el contexto donde se
El apago inseguro a partir ​(Bowlby,
presentan los comportamientos que
1969), ​están formados por 3
servirán como evidencias observables.
componentes: el apego inseguro
Para Hernández, Fernández y Baptista
preocupado por dependientes de la pareja,
(2003) la estratificación aumenta la
ilusión de permanencia al no imaginar su
precisión de la muestra e implica el uso
mundo sin la pareja, autoestima al
deliberado de sub-muestras para cada
sentirse inferior en la relación de pareja
estrato o categoría que sea relevante en
Entendiendo el ​APEGO INSEGURO
la población​.
PREOCUPADO como personas que ​son
dependientes, con elevada necesidad de Como se menciona anteriormente el
aprobación, una preocupación excesiva contexto al que se le aplico dicha escala
por las relaciones y temor al abandono. fue un contexto académico, la selección y
(Bowlby, 1969) la ​ILUSIÓN DE muestreo de los comportamientos
PERMANENCIA ​como ​La estructura observables parten de las dimensiones
mental del apegado contiene una dudosa que se ha escogido para poder dar
presunción filosófica respecto al orden respuesta al conocimiento de cuál es el

nivel de apego afectivo en estudiantes de
psicología escogiendo 50 hombres y 50
mujeres para un tola de 100 sujetos
experimentales ; es preciso anexar que
existió criterios de exclusión puesto que
se trabajó con personas que estén en el
rango de edades entre 18-40 años que
pertenece a la etapa de desarrollo de
adulto emergente que se encuentren en
una relación amorosa mayor a 6 meses,
cabe mencionar que el muestreo elegido
fue aleatorio por afijación simple, puesto
que todos los estudiantes tuvieron la
idéntica probabilidad de ser seleccionados
para la muestra.
Según (Papalina, 2001) la adultez
emergente está comprendida entre las
edades de 18 a 40 años, puede
considerarse que una persona es adulta
cuando se ha casado o iniciado una
relación amorosa importante o cuando a
formado una familia.
(Bauman 2005) refiere que los límites de
las relaciones interpersonales ya no son
tan claras, se diluyen, se tornan relativas,
en virtud de lo que cada persona desea o
quiere dar al otro, en esa medida el
compromiso, la duración y el apoyo al
otro dependen de ello.
Todo este proceso se realizó para el
control de la variabilidad
Variabilidad biológica: Genero
Variabilidad psicológica personal:
Tiempo de permanencia
PROCEDIMIENTO
APEGADICTOS 
Realizada la firma del consentimiento por
cada estudiante se dio la respectiva
aplicación de la escala llamada
“APEGADICTOS” en una sesión con
tiempo aproximado de 15 minutos, donde
los sujetos dieron respuesta a la escala.
4.CARACTERISTICAS DE LA
ESCALA
PLAN DE PRUEBA
título: ​APEGADICTOS
atributo: ​apego afectivo
numero de ítems: 26 total: ​11 de apego
inseguro preocupado (AIP) 6 ilusión de
permanencia (IDP) 9 de autoestima
(AUT)
dimensiones: ​apego inseguro
preocupado, ilusión de permanencia y
autoestima
Tipo de prueba: ​Escala, pues se medirán
variables no cognitivas; es decir variables
psicológicas, Cabe resaltar que no
existían respuestas correctas e incorrectas
Tipo de ítems​: Ítems de tipo Haladyna,
ítems de elección de rating social.
Dificultad​: Ejecución típica, reiterando
que dicha escala será de manera
espontánea
4.1 NORMALIDAD
Se realizó una prueba de hipótesis de
normalidad, kolmogorov- smirnov ya que
existe más de 50 sujetos experimentales
en este instrumento, nuestra prueba es no

paramétrica puesto que se acepta la
hipótesis de normalidad de la prueba con
un valor de significancia 0,00.
5. EVIDENCIAS DE VALIDEZ
La validez es comprobar que la
utilización del test está siendo correcta y
que los objetivos que desea alcanzar son
factibles (Julio Meneses).
5.1 VALIDEZ DE CONTENIDO
Esta validez determina si los reactivos
sometidos a su consideración pertenecen
o no a las dimensiones del atributo a
medir, teniendo en cuenta su coherencia,
pertinencia, unidimensionalidad y
dirección., dicho de otra manera, si la
teoría está volcada en los ítems.
Esta validez se logró mediante el
siguiente proceso:
Se encontró una teoría sobre el apego
afectivo y su relación con las dimensiones
de apego inseguro preocupado, ilusión de
permanencia y autoestima. Con ayuda de
la teoría se plantearon 90 ítems
relacionados con las tres dimensiones y a
su vez con el atributo anteriormente
mencionado. Se utilizó el formato de
jueces, el cual fue calificado por tres
jueces con el fin de reducir los ítems.
Después de esta calificación, los ítems se
redujeron porque no tenían coherencia,
pertinencia y unidemensionalidad que
necesita la escala, quedaron un 55% de
los ítems iniciales, es decir, que el
instrumento quedo con 35 ítems. Esta
APEGADICTOS 
validez determina si los reactivos
sometidos a su consideración pertenecen
o no a las dimensiones del atributo a
medir, teniendo en cuenta su coherencia,
pertinencia, unidimensionalidad y
dirección. En esta prueba denominada
“APEGADICTOS”, los jueces fueron: el
psicólogo Hugo campaña, la psicóloga
Isabel cano y la estudiante de psicología
Lorena Martos. Posteriormente se realizó
una prueba piloto al 10% de la población,
es decir, 10 pruebas pilotos a estudiantes
pertenecientes al programa de psicología,
cuyas edades estaban entre las acordadas
para escoger la muestra. Se tuvo en
cuenta las correcciones de los sujetos
experimentales, sugirieron la eliminación
de 5 ítems, se añadió un ejemplo para
tener más claridad en el ítem finalmente
la prueba consta de 30 ítems.
5.2VALIDEZ DE CRITERIO
Validez verificada con la aplicación de
prueba piloto o pilotaje a 10 sujetos
estudiantes de psicología de la IU
Cesmag En la edad de 18 a 40 años que
se encuentren en una relación amorosa
mayor a 6 meses en la ciudad de pasto
Se tuvo en cuenta si comprendía o no el
ítem y las observaciones realizadas por
los sujetos, para después modificarlos y/o
eliminarlos
5.3 VALIDEZ DE CONSTRUTO
Análisis factorial: ​Mediante el programa
SPSS, se comprobaron los supuestos del
análisis factorial, a saber: índice de Kaiser
Meyer Olkin cercano a 1 (0.746) la
 APEGADICTOS 

prueba de esfericidad de Bartlett A partir del análisis factorial y la matriz

(997.804; gl= 325). Significancia (,000). de componentes rotados se recodificaron
las dimensiones correspondientes a 26
Con el análisis factorial por componentes
ítems. Siendo la tabla de componentes
principales se encontró una solución de 3
rotados:
factores, con auto valores mayores de 1,
cuya varianza explicada es del 40.723%
del atributo.

La solución factorial es de tres factores

con auto valor de 6.291 que explica el
24% de la varianza, 2.57 que explica el
8.6% de la varianza y el 2.040 que explica
el 7.8% de la varianza.

MATRIZ DE COMPONENTES ROTADOS

1AIP.temo a que mi pareja me abandone ,735

21AIP.me preocupa cuando mi pareja no ha llamado por tres horas ,643
8AIP.siento felicidad al no estar con mi pareja ,632 -,450
19AIP.me siento triste al no estar con mi pareja ,622
3AIP.debo comunicarme constantemente con mi pareja para sentirme seguro ,615 ,413
13AIP. es importante lo que mi pareja piense de mi ,603
9AIP.solo imagino mi futuro al lado de mi pareja ,601
17AIP.me considero independiente -,487
23AIP.aunque paso mucho tiempo con mi pareja considero que no es suficiente ,406
7AIP.necesito conocer con quien se relaciona mi pareja para saber dónde esta ,426 ,678
5AIP.necesito conocer con quien se relaciona mi pareja para saber dónde esta ,464 ,660
11IDP.siento miedo a terminar mi relación ,610
10IDP.me alejo de mis amistades por estar siempre con mi pareja ,552
12IDP.en cuanto a mis decisiones personales solo hago lo que es mejor para mi
,537
pareja
4IDP.me causa enojo mirar a mi pareja hablando con otra persona ,523
26IDP.hago cambio frente a mi aspecto físico para agradar a mi pareja ,433
6IDP.cuando mi pareja no me contesta las llamadas entiendo que está ocupado ,420
25AUT.siento que nadie me quiere
18AUT.dedico tiempo a cuidarme porque siento que lo merezco -,565
14AUT.creo que tengo cualidades que agradan a mi pareja -,545
15AUT.cuando logro éxitos es importante que mi pareja los reconozca ,424 ,442 -,456
16AUT.cuando me equivoco acepto con facilidad mis errores -,450
22AUT.me siento feliz solo cuando estoy con mi pareja ,450

24AUT.soy sincero con mi pareja y siempre digo lo que pienso
2AUT.soy capaz de expresar mis opiniones sin importar la reacción de mi pareja
20AUT.me siento seguro en mi relación de pareja
Método de extracción: Análisis de componentes principales.
Método de rotación: Normalización Varimax con Kaiser.
a. La rotación ha convergido en 12 iteraciones.
CORRELACIONES DE PEARSON​:
Dentro de la validez un factor importante
es la correlación de los ítems y
dimensiones con la prueba y esto se
obtiene con los resultados del coeficiente
de correlación que fue el siguiente:
Coeficiente de correlación de Pearson
cumpliendo el primer principio que el
total de la prueba; el atributo está
relacionado con las dimensiones con
correlaciones de total 1000 con: Apego
inseguro preocupado con ,922
Significancia de ,000 Autoestima con
,538 significancia de ,000 e Ilusión de
permanencia con ,712 significancia de
,000.
Cumpliendo con el segundo principio en
el cual las dimensiones se correlacionan,
pero son mutuamente excluyentes entre
sí.se correlaciono la dimensión Apego
inseguro preocupado con Autoestima con
una correlación débil de ,362
significancia ,000.
APEGADICTOS 
,444
,435 ,435
La dimensión de Apego inseguro
preocupado se correlaciono con ilusión de
permanencia con una correlación de ,491
significancia de ,000
Y por último Ilusión de permanencia se
correlaciono con autoestima con una
correlación débil de ,312 significancia
,000.
sustentando que existe una relación entre
variables y la más alta se define como
apego inseguro preocupado​.
6. EVIDENCIAS DE
CONFIABILIDAD
La confiabilidad (o consistencia) de un
test es la precisión con que el test mide lo
que mide, en una población determinada
y en las condiciones normales de
aplicación. (Anastasi, 1982).
APEGADICTOS está diseñado para
medir apego afectivo, se comprueba la
fiabilidad de la prueba a través de la
confiabilidad de consistencia interna.
 APEGADICTOS 

6.1 Confiabilidad De Consistencia puntuación T total más alta es de 123

Interna general.

Para (Mejía & Ardila,1966). la CALCULO ESTADISTICO DE

confiabilidad es la consistencia en un CONTRASTE
conjunto de medidas de un atributo.
Según el dato numérico que arrojo la
tabla de Chi-cuadrado existe una
La fiabilidad, confiabilidad, consistencia
correlación entre el tiempo de
y credibilidad del instrumento se logró a
permanencia (.121) y género (,000), lo
través del análisis de la información, por
que implica que el estrato de tiempo de
medio del alfa de cronbach el cual arrojo
permanencia no influye en el atributo, por
a nivel general una fiabilidad del ,739
lo tanto, se realizó un baremo general y
para un número total de 26 ítems.
por género.

EVIDENCIAS ADICIONALES Baremo general

Una evidencia adicional de confiabilidad Baremo general

es el resultado del coeficiente de partición
P.
por mitades de Spearman-Brown puntuació P. Brut P.
(longitudes iguales) r = ,784 y el de n bruta Brut a Bruta
Guttman r = ,781; ambos valores son PT total a AIP AUT IDP PT
altos y respaldan la alta confiabilidad del 10 10
instrumento. 0 0
90 90
PRUEBA DE CONTRASTE 80 80
7. NORMALIZACIÓN 70 123 40 XX 21 70
34-3 28-3
Todas las puntuaciones de la escala 60 103-122 9 0 18-19 60
APEGADICTOS son del tipo 29-3 26-2
denominado puntuación T normalizadas. 50 83-102 3 7 14-17 50
Estas son puntuaciones estándar que 23-2 24-2 10_1
40 63-82 8 5 3 40
tienen una media de 50 y una desviación
19-2 20-2
estándar de 10. La interpretación común 30 51-61 2 3 6_9 30
que se asocia con rango de puntuación T 20 20
es que las puntuaciones por debajo de 10 10
T40 son bajas y que aquellas de T60 son
altas, considerando que los valores por
encima de T70 son muy elevados. Las Baremos por genero
puntuaciones T40 y T59 son el rango Mujeres para mujeres
promedio. En este caso se observa que la
 APEGADICTOS 

P. P.
puntuació Brut Brut P.
n bruta a a Bruta
PT total AIP AUT IDP PT
CONCLUSION PSICOMETRICA
100 100
90 90
80 80
70 85-86 40 xx xx 70 Se logró identificar las propiedades
35-3 29-3 18-2 psicométricas de la escala
60 77-83 9 0 1 60 “APEGADICTOS”, apego afectivo en
29-3 26-2 14-1 hombres y mujeres muestra de 100
50 69-76 4 8 7 50 sujetos comprendidos en la adultez
24-2 24-2 10_1 emergente entre los 18 a 40 años
40 60-68 8 5 3 40
estudiantes de psicología de la IU
19-2 21-2
30 51-58 3 3 6_9 30 CESMAG. Demostrando que
20 20 “APEGADICTOS”. Tuvo una solución
10 10 factorial de tres factores.

La varianza explicada fue de ​40.723% lo

Hombres para hombres cual quiere decir que el apego existe en
un 40.723%, y haciendo referencia a la
Puntuació P. P. P.
población muestra, a partir de la
n bruta Bruta Bruta Bruta
PT total AIP AUT IDP PT normalización el atributo se encuentra
100 100 presente en un 83% de los sujetos en el
90 90 rango de puntuación medio alto.
80 80
Además, existen diferencias entre las
70 xx xx 30 21 70
60 77-82 34-39 28-29 17-19 60
puntuaciones de la estratificación de la
50 68-75 29-32 26-27 14-16 50 muestra, porque se obtuvo un
40 60-67 23-28 24-25 10--13 40 chi-cuadrado de .000. Por interés
30 50-58 20-22 20-23 6--9 30 investigativo solo se tuvo en cuenta el
20 20 estrato de genero para determinar las
10 10 diferencias en las puntuaciones a partir de
20 xx xx 18-19 10--11 20 la normalización, debido a que existe un
10 10 vacío conceptual con respecto al tiempo
de permanencia.

CONCLUSION DE LA PRUEBA
 APEGADICTOS 

Refiriéndonos a la muestra afectivo se presenta con un mayor

correspondiente a 50 sujetos mujeres un porcentaje en los hombres a diferencia de
48% se encuentra en un rango de las mujeres las cuales presenta un
puntuación medio bajo del atributo y porcentaje medio bajo referente al
referente a las dimensiones, en apego atributo.
inseguro preocupado un 44% están en un
Para finalizar Rosemberg “señala que la
rango de puntuación medio-bajo, en la
autoestima es una apreciación positiva o
dimensión de autoestima un 44% están en
negativa hacia el sí mismo, que se apoya
un rango de puntuación medio-alto y en la
en una base afectiva y cognitiva, puesto
dimensión de ilusión de permanencia un
que el individuo siente de una forma
43% están en un rango de puntuación
determinada basado en lo que piensa
medio-alto a diferencia de los 50 sujetos
sobre sí mismo.” Y con los datos
hombres que presentaron un 40% del
anteriores se puede explicar que en ambos
atributo que se encuentra en un rango de
géneros el porcentaje de autoestima dio
puntuación medio-alto en las dimensiones
valores medio- Alto porque a pesar de
en apego inseguro preocupado un 42%
tener dificultades en cuanto a las
están en un rango de puntuación medio-
relaciones afectivas, desarrollan una
alto, en la dimensión de autoestima un
apreciación positiva sobre sí mismo.
42% están en un rango de puntuación
medio-alto y en la dimensión de ilusión
de permanencia 43% están en un rango
de puntuación medio-alto.

Con los datos anteriores se concluye que

en el género masculino se destacó en el
atributo y en las dimensiones lo cual es
justificado desde la teoría de (bowlby,
1969) “donde se habla de que los sujetos
sienten la necesidad de vincularse
afectivamente y que los lazos formados
en la niñez persisten en forma de modelos
en el mundo representacional del adulto”.
Por otro lado, en el género femenino se
obtuvieron puntuaciones medias-bajas
con respecto a la presencia del atributo y
en la dimensión apego inseguro
preocupado,

De acuerdo con los porcentajes

mencionados anteriormente el apego
 APEGADICTOS 

JulioM, MaiteB, AlbertB, AntoniC,

LozanoLM, JaumeT, SergiV. Psicometría.
Barcelona. Editorial UOC. 2013

http://www.redalyc.org/html/785/785242
10/

Bowlby, J. (1983). El apego (El apego y

la pérdida I). Paidos Ibérica.

REFERENCIAS

​ owlby, J. El Vínculo Afectivo. Buenos

B
Aires: Paidós, 1969.

Bowlby J. La Separación Afectiva.

Buenos Aires: Paidós; 1973.

Bowlby J. La Pérdida Afectiva. Buenos

Aires: Paidós; 1980. 5.

López F. El Apego. Psicología Evolutiva.

Madrid: Alianza Universidad; 1984.