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RESISTENCIA DE MATERIALES I
(EC121 E)
RESISTENCIA DE MATERIALES I
(EC121 E)
Semana 08
Clase 16
Vigas compuestas.
Reseña de la clase de hoy y objetivos
Presentar la metodología
| para determinar el
esfuerzo cortante en vigas de sección
transversal prismática y construidas de un
material homogéneo lineal elástico.
Motivación
• Cada tabla se desliza • Los esfuerzos cortantes longitudinales que actúan sobre las tablas
con respecto a la otra. impedirán su desplazamiento relativo La viga actúa como una
sola.
• La fórmula no da resultados exactos en la unión ala-alma de una viga I de ala ancha cambio súbito
en la sección transversal concentración de esfuerzos.
• En la práctica ingenieril estas limitaciones no son importantes en el caso del cálculo del esfuerzo
en el ala. Ingenieros esfuerzo cortante promedio máximo en la viga se produce en el E.N.
donde b/h es muy pequeño
Limitaciones en el uso de la fórmula del esfuerzo cortante
• Sección transversal con frontera irregular o no rectangular.
(d)
• El esfuerzo cortante que actúa sobre el elemento en realidad debe estar dirigido en forma tangencial
a la frontera La distribución de t en línea AB esta dirigida como se muestra en la Fig. d.
Procedimiento de análisis
1. Seleccione sección donde se desea calcular el esfuerzo cortante y obtenga la fuerza cortante
interna V.
Ejemplo: el eje sólido (a) y el tubo (b) que se muestran están sometidos a la fuerza cortante de 4kN.
Determine el esfuerzo cortante que actúa sobre el diámetro de cada sección.
(a) (b)
Ejemplos
Ejemplo: Determine la distribución del esfuerzo cortante sobre la sección transversal de la viga
mostrada.
Ejemplos
Ejemplo: La viga de acero I de ala ancha tiene dimensiones mostradas en la figura. Si está sometida a
una fuerza cortante de 80 kN, trace la distribución del esfuerzo cortante que actúa sobre el área de
la sección transversal de la viga.
Ejemplos
Ejemplo: La viga mostrada está construida por dos tablas. Determine el esfuerzo cortante máximo en
el pegamento necesario para mantener las tablas juntas, a lo largo del borde en el que están unidas.
Retroalimentación y autoevaluación (Aprendizaje autónomo)
Revisar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=tnIei8-rjso
https://www.youtube.com/watch?v=GkzQeCgXYx8
Preguntas
E-mail: lgquiroz@uni.edu.pe