1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Circuitos Eléctricos I

Carrera: Ingeniería Electromecánica

Clave de la asignatura: ACC-9341

Horas teoría-horas práctica-créditos 4-2-10

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de Observaciones
Participantes
elaboración o revisión (cambios y justificación)
Instituto Tecnológico de Representantes de las Reunión Nacional de
Orizaba, del 25 al 29 de academias de ingeniería Evaluación Curricular de la
agosto del 2003. electrónica de los Carrera de Ingeniería
Institutos Tecnológicos Electrónica.

Institutos Tecnológicos Academias de Ingeniería Análisis y enriquecimiento de

de Ciudad Juárez, Electrónica. las propuestas de los
Mexicali y Nuevo León, programas diseñados en la
de septiembre a reunión nacional de
noviembre del 2003. evaluación.

Instituto Tecnológico de Comité de consolidación Definición de los programas de

Mexicali, del 23 al 27 de de la carrera de estudio de la carrera de
febrero 2004. Ingeniería Electrónica. Ingeniería Electrónica
3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA

a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio

Anteriores Posteriores
Asignaturas Temas Asignaturas Temas
Física II Leyes de Ohm, Análisis de
(Electricidad y Ampere, Lenz, Circuitos El análisis de
Magnetismo). Faraday y Kirchoff Eléctricos II circuitos, las
electrónicas
Física III Campos analógicas,
Electrostáticos Electrónica sistemas de
Analógica I potencia y los
Matemáticas I Calculo Diferencial temas de control
e integral. Sistemas de requieren de
Potencia estas
Matemáticas III Matrices y herramientas
Determinantes Control I

Matemáticas IV - Matrices y
determinantes

Matemáticas V - Solución de
ecuaciones
diferenciales

b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado

 Proporcionara al alumno la capacidad de análisis de sistemas eléctricos.

 Le permite analizar sistemas y equipos electrónicos.
 Participar en equipos de trabajo
 Utiliza la tecnología de información y software de simulación.

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Analizara y resolverá circuitos eléctricos: excitados con Corriente Directa permanente

y transitorio, excitados con Corriente Alterna en estado permanente
5.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas Fecha

1 Técnicas de análisis de 1.1 Corriente, voltaje y potencia
circuitos de Corriente 1.2 Conceptos fundamentales de
Directa resistencia, inductancia y Del 22 de
capacitancia Agosto Al 08
1.3 Ley de Ohm de Sept.
1.4 Leyes de Kirchhoff
1.5 Fuentes independientes y
dependientes
1.6 Análisis por mallas
1.7 Análisis por nodos
1.8 Superposición
1.9 Teoremas de Thevenin y Norton
1.10 Máxima transferencia de
potencia
1.11 Teorema de reciprocidad

2.1 Función rampa Del 12 de Sept.

2.2 Función escalón Al 13 de
2.3 Función impulso Octubre.
2.4 Función exponencial

2 Funciones discontinuas
3.1 Respuesta natural Del 17 de
3.2 Respuesta completa Octubre Al 10
de Nov.

3 Análisis de transitorios
de primer orden
(Circuitos RL y RC)
4.1 Respuesta natural Del 14 de Nov.
4 Análisis de transitorios 4.2 Respuesta completa Al 01 de Dic.
de segundo orden
(Circuitos RLC)
5.1 Características de la onda
Análisis de redes de CA senoidal
5 en estado estable 5.2 Análisis de nodos y mallas con
fasores Del 05 de Dic.
5.3 Teorema de superposición Al 15 de
5.4 Reciprocidad Diciembre.
5.5 Thevenin, Norton y máxima
transferencia de potencia.
6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS

 Calculo Diferencial e Integral.

 Ley de Ohm.
 Ley de Ampere.
 Ley de Lenz.
 Ley de Faraday.
 Leyes de kirchoff.
 Utilizar equipo de medición de variables eléctricas.
 Derivación e integración de funciones.
 Matrices, determinantes y técnicas de solución de ecuaciones simultaneas con dos
o mas incógnitas
 Ecuaciones diferenciales de primero y segundo orden, ecuación integrodiferencial
de circuitos RLC

7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

 Realizar una inducción al principio de cada tema.

 Diseñar modelos didácticos para análisis de Circuitos Eléctricos vistos en clase.
 Propiciar la búsqueda de información técnica de los elementos que Constituyen
circuitos eléctricos.
 Realimentación continúa de los temas expuestos en clase.
 Realizar una investigación sobre los conceptos teóricos de las leyes básicas de
teoría de circuitos eléctricos y discutirlos en clase.
 Investigación experimental sobre las leyes y conceptos del punto anterior.
 Realizar una investigación sobre teoremas de análisis de circuitos eléctricos.
 Investigar experimentalmente sobre los teoremas de análisis de Circuitos
Eléctricos.
 Formar grupos para analizar el comportamiento de la respuesta transitoria y de
estado permanente de circuitos de primer y segundo orden.
 Diseñar las prácticas a desarrollar en el laboratorio.
 Promover taller de solución de circuitos eléctricos alimentados con Corriente
Directa y Corriente Alterna por medio del Osciloscopio.
 Promover la utilización de software de simulación.
 Asignar problemas para ampliar los conceptos de análisis de Circuitos Eléctricos
en estado estable y transitorio.
8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

 Evaluar la participación de los alumnos en clase promoviendo la comunicación

entre compañeros y maestros.
 Aplicar exámenes escritos considerando que no sea el factor decisivo para la
acreditación del curso.
 Revisar tareas y trabajos extractase en forma grupal e individual..
 Revisar reportes de actividades realizadas en el laboratorio de acuerdo a formato
previamente establecido.
 Considerar la participación del alumno en clase y en el taller de solución de
problemas de circuitos eléctricos.
 Evaluar reportes de investigaciones documentales y experimentales.


9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Análisis de circuitos de Corriente Directa

Duración: ___12 horas___ Escenario: Salón de Clase

Objetivo Duración Fuentes de

Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
El alumno 1.1 Aplicando ley de OHM y KIRCHOFF, 3 horas
analizará y calculara valores de Corriente, Voltaje,
resolverá Resistencia y Potencia en los Circuitos
problemas de eléctricos que contengan fuentes 2 horas
circuitos independientes y dependientes de
eléctricos de CD. Corriente y Voltaje. Todos
2 horas
Así mismo será 1.2 Calculara valores de corriente, Voltaje,
capas de sustituir Resistencia y Potencia en circuitos con 3 horas
un circuito por fuentes independientes y dependientes
otro equivalente y aplicando las técnicas de:
obtener la a). Mallas. 2 horas
máxima b). Nodos.
transferencia de c). Superposición.
potencia. d). Transformación de fuentes.

1.3 Interpretar los resultados encontrados.

1.4 Obtener valores de corriente, voltaje,

potencia en circuitos de CD

1.5 Aplicar teorema de máxima

transferencia de potencia.
Unidad 2: Funciones Discontinuas
Duración: ___20 horas___

Objetivo Educacional Actividades de Duración Fuentes de

aprendizaje Información
El alumno analizará circuitos RC 2.1 Buscar y seleccionar 6 horas
y RL excitados con señales información que se
periódicas y no periódicas de tratara en clase.
funciones discontinuas.
2.2 Analizar circuitos 8 horas
Además calculara la corriente y excitados con una
el voltaje en un circuito a partir señal:
de una función grafica, a. Rampa.
utilizando suma de funciones b. Escalón. Todos
elementales. c. Impulso.
d. Exponencial.

2.3 Resolver problemas de 6 horas

circuitos eléctricos

Unidad 3: Análisis de transitorios de circuitos de primer orden (RC y RL)

Duración: ___16 horas___

Objetivo Educacional Actividades de Duración Fuentes de

aprendizaje Información
El alumno interpretará la 3.1 Análisis de la respuesta 5 horas
respuesta transitoria de natural transitoria de
circuitos RL y RC. circuitos RL y RC.

Así mismo el alumno analizara 3.2 Análisis de la respuesta 5 horas

circuitos de primer orden
alimentados con funciones
discontinuas que incluyen
condiciones iniciales, en el
dominio del tiempo.
completa transitoria de Todos
circuitos RL y RC
3.3 Resolución de circuitos 6 horas
RL y RC
Unidad 4: Análisis de transitorios de circuitos de segundo orden (RLC)
Duración: ___12 horas___

Objetivo Educacional Duración Fuentes de

Actividades de
Informació
aprendizaje
n
El alumno interpretará la 4.1 Análisis de la respuesta 6 horas
respuesta transitoria de natural transitoria de
circuitos RLC circuitos RLC.

Además el alumno analizara 4.2 Análisis de la respuesta 6 horas Todos

circuitos de segundo orden, que completa transitoria de
incluyan condiciones iniciales circuitos RLC.
en el dominio del tiempo

Unidad 5: Análisis de redes de CA en estado estable

Duración: ___08 horas___

Objetivo Educacional Actividades de Duración Fuentes de

aprendizaje Información
El alumno analizará y resolverá 5.1 Analizar circuitos de CA 3 horas
problemas de circuitos por nodos y mallas.
eléctricos de CA.
5.2 Analizar circuitos de CA 3 horas
También definirá las utilizando los teoremas de:
características de la señal Superposición, Thevenin y Todos
senoidal. Norton.

5.3 Interpretar el Teorema 2 horas

de máxima transferencia de
potencia.
10.- FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Johnson y Johnson
Análisis básico de circuitos eléctricos
Ed. Prentice Hall

2. Dorf, Richard C.
Introducción a los circuitos eléctricos
Ed. Wiley

3. Hayt y kemmerly
Análisis de circuitos en ingeniería
Ed. Mc Graw Hill

11. PRÁCTICAS

1.- Obtención de características de circuitos sin aplicar y aplicando Condiciones Iniciales:

a. RL
b. RC
c. RCL

2.- Comprobación de parámetros de corriente y voltaje en redes de CD y CA.

3.- Diseño de circuitos divisores de voltaje y corriente.

4.- Respuesta de un circuito eléctrico a las funciones Rampa, Escalón, Impulso.

5.- Verificación del tiempo de respuesta en circuitos eléctricos de los elementos pasivos.

6.- Comprobación del Teorema de Máxima Transferencia de Potencia en un circuito

eléctrico.

7.- El maestro proporciona a los alumnos un programa que contiene un Osciloscopio, del
cual le deben de entregar al final del curso 10 eventos propios donde se vea como
funcionan las ondas senoidales la idea de esto es para que ellos mismos verifique
como trabajan las diferentes funciones como son:
La Función rampa, Función escalón, Función impulso, Función exponencial y las
Características de la onda senoidal