RAMAS DE LA ASIGNATURA DE F.C. Y E.
SABER
TEMA Y BLOQUE
Tercero Grado. Bloque 1
Tema: Individuos y grupos que
comparten necesidades.
Tercero Grado. Bloque 1
Tema: Aprender a tomar
decisiones de manera informada.
Tercero Grado. Bloque 2
Tema: Ámbitos de reflexión y
decisión sobre el futuro personal.
Tercero Grado. Bloque 2
Tema: Características de la
ciudadanía democrática para un
futuro colectivo.
Tercero Grado. Bloque 2
Tema: Compromiso de los
adolescentes ante el futuro
¿QUÉ RAMAS DE LA CIENCIA PASA AL CURRÍCULO?
Tercero Grado. Bloque 3
Tema: La identidad persona, su
proceso de construcción
Tercero Grado. Bloque 3
Tema: Sentido de pertenencia a la
nación.
Tercero Grado. Bloque 3
Tema: Diversidad y derechos
humanos.
Tercero Grado. Bloque 4
Tema: La democracia como
proceso de construcción histórica
en México.
Tercero Grado. Bloque 4
Tema: Fundamentos y
organizaciones del estado
mexicano
Tercero Grado. Bloque 4
Tema: Relación de la ciudadanía
con la autoridad: La participación
social y política en la vida
democrática.
Tercero Grado. Bloque 5
Tema: Los medios de
contaminación: recurso de los
adolescentes para aprender,
informase y relacionarse con los
demás.
Tercero Grado. Bloque 5
Tema: Adolescentes y su bienestar
socio afectiva.
Tercero Grado. Bloque 5
Tema: Los adolescentes: sus
desafíos y oportunidades en su
localidad, país y mundo.
COSTUMBRES, SOCIEDAD, NORMAS, CONDUCTA, JUICIO MORAL
APRENDIZAJE ESPERADO
Vincula las condiciones que favorecen o
limitan el derecho de todos los seres
humanos a satisfacer sus necesidades
básicas con el logro de niveles de
bienestar y justicia social.
Toma decisiones que favorecen su calidad
de vida y autorrealización, expresando su
capacidad para responder asertivamente.
Reconoce sus aspiraciones,
potencialidades y capacidades personales
para el estudio, la participación social, el
trabajo y la recreación y asume
compromisos para su realización.
Valora las oportunidades de formación y
trabajo que contribuyen a su realización
personal y toma decisiones responsables,
informadas y apegadas a principios éticos.
Emplea procedimientos democráticos que
fortalecen la participación ciudadana en
asuntos de interés público
Vincula tratados internacionales y
regionales en materia de derechos
humanos, con el compromiso del Estado
mexicano en su cumplimiento.
Valora la pertenencia a distintos grupos
sociales y su influencia en la
conformación de su identidad personal.
Identifica los elementos que dan sentido
de identidad y pertenencia a la nación y
reconoce elementos que comparte con
personas de otras partes del mundo.
Identifica las características básicas de un
Estado de derecho democrático.
Identifica mecanismos y procedimientos
para dirigirse a la autoridad y los aplica
en situaciones que afectan el interés
personal y social.
Vincula la importancia de la participación
ciudadana para la construcción de un
gobierno democrático con situaciones de
la vida cotidiana en donde hombres y
mujeres ejercen sus derechos políticos,
sociales y culturales
Valora el derecho a la privacidad y a la
protección de los datos personales de los
ciudadanos
Promueve en los medios y redes sociales
el respeto y la valoración de la diversidad
y los derechos humanos
Plantea alternativas de solución a
situaciones que obstaculizan su bienestar
socio afectivo para favorecer el desarrollo
personal y social en su entorno próximo.
Propone y participa en acciones que
contribuyan a mejorar las oportunidades
de desarrollo personal y social que existen
para los adolescentes en su localidad,
entidad, país y el mundo
ÉTICA
RAMA
Rama: Juicio moral Sub-Rama: Juicio universal
Actualmente podemos describir la moral como un conjunto de valores, principios y prescripciones que los hombres de
una comunidad en particular consideran que son los válidos para plasmar o encuadrar sus actuaciones reales.
Rama: Conducta Sub-Rama: Asertiva
La persona asertiva es la que es capaz de defender sus ideas y derechos sin pasar por encima de los otros, sabe expresarse
y es responsable de sus acciones.
Rama: Juicio moral Sub-Rama: Juicio Universal
Actualmente podemos describir la moral como un conjunto de valores, principios y prescripciones que los hombres de
una comunidad en particular consideran que son los válidos para plasmar o encuadrar sus actuaciones reales.
Rama: Conducta Sub-Rama: Asertiva
La persona asertiva es la que es capaz de defender sus ideas y derechos sin pasar por encima de los otros, sabe expresarse
y es responsable de sus acciones.
Rama: Juicio moral Sub-Rama: Juicio universal
Actualmente podemos describir la moral como un conjunto de valores, principios y prescripciones que los hombres de
una comunidad en particular consideran que son los válidos para plasmar o encuadrar sus actuaciones reales.
Rama: Conducta y costumbre Sub-Rama: Asertiva, colectiva y sociales.
La persona asertiva es la que es capaz de defender sus ideas y derechos sin pasar por encima de los otros, sabe expresarse
y es responsable de sus acciones.
Son aquellas que son aceptadas, trasmitidas y realizadas por un gran número de personas.
Rama: Costumbres y juicio moral. Sub-Rama: Colectiva y sociales.
Costumbres colectivas o sociales Son aquéllas que son aceptadas, transmitidas y realizadas por un gran grupo de
personas. Son igualmente hábitos o acciones pero que se convierten en parte del dominio público y que representan a un
estado, una región o todo un país.
Rama: Normas y conducta Sub-Rama: Morales
Establecen lo que una sociedad considera correcto o incorrecto, justo o injusto (ayudar al prójimo, no mentir).
La persona asertiva es la que es capaz de defender sus ideas y derechos sin pasar por encima de los otros, sabe expresarse
y es responsable de sus acciones.
Rama: Normas y conducta Sub-Rama: Sociales y asertiva
Establecen las formas usuales de comportarse, la cortesía, las buenas costumbres (saludar, dar las
gracias).
La persona asertiva es la que es capaz de defender sus ideas y derechos sin pasar por encima de los otros, sabe expresarse
y es responsable de sus acciones
Rama: Costumbres Sub-Rama: Colectivas y sociales
Costumbres colectivas o sociales Son aquéllas que son aceptadas, transmitidas y realizadas por un gran grupo de
personas. Son igualmente hábitos o acciones pero que se convierten en parte del dominio público y que representan a un
estado, una región o todo un país.
Rama: Normas Sub-Rama: Religiosas, Morales y Sociales
MORALES: establecen lo que una sociedad considera correcto o incorrecto, justo o injusto.
SOCIALES: establecen las formas usuales de comportarse, la cortesía, las buenas costumbres (saludar, dar las gracias).
RELIGIOSAS: regulan la relación entre los hombres y la divinidad en la que creen
Rama: Normas y costumbres Sub-Rama: Morales, Sociales y técnicas
(Colectivas y sociales)
MORALES: establecen lo que una sociedad considera correcto o incorrecto, justo o injusto.
SOCIALES: establecen las formas usuales de comportarse, la cortesía, las buenas costumbres (saludar, dar las gracias).
TÉCNICAS: determinan, desde el conocimiento tecnológico, la manera de hacer algo.
Costumbres colectivas o sociales Son aquéllas que son aceptadas, transmitidas y realizadas por un gran grupo de
personas. Son igualmente hábitos o acciones pero que se convierten en parte del dominio público y que representan a un
estado, una región o todo un país
Rama: Normas y Conducta Sub-Rama: Sociales y Colectivas y
asertivas
Establecen las formas usuales de comportarse, la cortesía, las buenas costumbres (saludar, dar las
gracias).
La persona asertiva es la que es capaz de defender sus ideas y derechos sin pasar por encima de los otros, sabe expresarse
y es responsable de sus acciones
Rama: Juicio moral y normas Sub-Rama: Juicio universal , sociales y
morales
MORALES: establecen lo que una sociedad considera correcto o incorrecto, justo o injusto.
SOCIALES: establecen las formas usuales de comportarse, la cortesía, las buenas costumbres
Actualmente podemos describir la moral como un conjunto de valores, principios y prescripciones que los hombres de
una comunidad en particular consideran que son los válidos para plasmar o encuadrar sus actuaciones reales.