Nathália Martins.

Estratégias de Leitura, Professor Antônio.

Resumo do Artigo: Ensino de leitura e compreensão de textos como fator

de motivação nas aulas de língua inglesa, de Jean Paulo Bernardo Xavier.

POR QUE O ENSINO DA LEITURA?

Podemos identificar diversos fatores que elevam a importância da leitura em sala
de aula, entrando no campo da leitura na língua inglesa, foquemos nos seguintes
pontos dos benefícios do aperfeiçoamento dessa habilidade se utilizada dentro
de estratégias especificas, que fujam das decorebas e apenas aulas de
gramática normativa:
 Formação de alunos críticos pensantes;
 Habilidade que o aluno usará no seu contexto
social imediato;
 Habilidade que se leva para fora da sala de
aula e que permanece com os alunos pelo
resto de suas vidas;
 Alunos motivados e percebendo a importância
da leitura, compreensão, reflexão e discussão
das temáticas propostas nos textos.
Mas para chegar a esses benefícios e tornar a leitura um prazer, com resultados
efetivos, não uma obrigação devemos começar pensando como motivar esses
alunos. Como será o primeiro contato? Quais são os objetivos? Onde queremos
chegar com essas aulas? O professor é a peça chave para a motivação, por isso,
mostremos entusiasmo e o que queremos com nossa docência, estabelecer o
caminho que queremos trilhar com nosso alunos os faz querer ver até onde
iremos e por onde vamos passar para que isso aconteça.

MATERIAL
O material é um fator importante e essencial para a condução de uma boa aula.
Algumas escolas tem escassez do mesmo, mas isso pode ser contornado se
tivermos cartas na manga que nos livrem do giz e do quadro, assim otimizando
nosso tempo, que por sinal, já é bem reduzido.
Para isso temos fotocópias, livros didáticos, entre outros, onde o material já se
encontra disponibilizado e basta que os alunos os executem.
DICA: Diante de escassez de material, no uso de fotocópias nem sempre é
preciso que os alunos escrevam no material, mas sim que façam anotações no
seu caderno para fixação do conhecimento.
Agora que temos nosso material na mão vamos para as ESCOLHAS DE TEXTO.
Como cativar nossos alunos? Inseri-los dentro do texto para que se sintam
confortáveis e instigados para saber mais sobre ele?
Aspectos importantes:
 Variedade de gêneros;
 Representação de realidades sociais;
 Textos que provoquem reflexões nos alunos,
que façam com que eles tomem um
posicionamento crítico;
 Abordagem da gramática em pontos
importantes e que façam com que aumente o
entendimento dos alunos sobre o texto, não
somente por ser gramática.
Assim nossos alunos irão construir e desconstruir conhecimentos, melhorando
sua habilidade de leitura, compreensão, reflexão e discussão dos textos, saindo
do hábito antigo de usar textos somente para tradução e aprender a gramática
normativa, não tirando a importância da gramática, pois ao entender o texto o
aluno acaba por entender os aspectos gramaticais tidos nele.

ESTRATÉGIAS DE LEITURA
Aqui entram as estratégias de leitura, o aluno está com seu material adequado,
foi escolhido o texto dentro de uma variedade de gênero, buscando inseri-lo e
instigar sua busca de compreensão. Como vamos trabalhar nesse texto?
Existem estratégias específicas extremamente importantes para o
desenvolvimento dessa habilidade.

INGLÊS INSTRUMENTAL
 Compreensão e interpretação do texto;
 Professor como um facilitador, não alguém que
passa a informação já pronta;
 O fim do aluno que apenas fica recebendo
informações passivamente;
Para utilizar as estratégias de leitura, dentro do inglês instrumental existem as
técnicas de:

 SKIMMING: Leitura superficial, forma de obter uma visão geral do texto.

 SCANNING: Leitura em que são buscados detalhes do texto.
  REPEAT WORDS: Palavras repetidas no texto que são importantes para
compreensão.
 COGNATES: Palavras transparentes, parecidas com a língua
portuguesa.
 KEY WORDS: Palavras chave, associadas diretamente ao assunto do
texto.
 TYPOGRAPHY: Ilustrações, tipo de letra, aspas, números, entre outros.
 NOMINAL GROUPS: expressões de caráter nominal.
 CONTEXTUAL REFERENCE: Elementos usados para evitar repetições
de palavras e para interligar as sentenças.
Com essas técnicas os alunos passam a aprender a analisar os texto de forma
geral e minuciosa, assim aumentando sua compreensão e os colocando mais
próximos de suas leituras, até que se torne algo natural no seu cotidiano.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
É importante tentar fugir dos métodos de avaliação antigos, deixando os alunos
mais confortáveis e aptos a desenvolver boas avaliações, devemos notar seu
desempenho desde o primeiro momento e em que campo se sentem melhor,
seus medos e dificuldades diante do inglês e da leitura.
Avaliações sugeridas são resoluções de atividades em duplas, trabalhos em
equipes, compreensão de textos, realização de projetos, atividades de jogos e
uso de música, entre outras. Assim teremos alunos empenhados na realização
de boas tarefas.

SOBRE O ARTIGO
O artigo resumido acima me é de extrema valia para entender a importância da
leitura dentro da docência em inglês, e também para fixar o que aprendemos em
aula sobre estratégias para um melhor desempenho no ensino da leitura. Não
vejo a hora de aplicar esses conhecimentos, e o artigo me motivou muito. De
linguagem acessível, explicativo, que conecta ao escritor, nem vi o tempo passar
ao ler, e confesso ter dificuldade a me ater a uma leitura e me sentir instigada a
ela, o que foi diferente diante do artigo, leitura cativante.