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Once A
IED Buenavista Calasanz
informática
Bogotá, Colombia
2018
2 Enseñanza-aprendizaje de la Educación Rural y Urbana
Informática
Director (a):
Maikol Rodríguez
Resumen
En la actualidad, la informática y tecnología ocupa una de las ciencias más atractivas y
usadas por el ser humano en su diario vivir, por lo tanto, se imparten desde la educación
primaria para crear un proceso ameno y factible calificándolo como indispensable en los
campos laborales y educativos actuales; es entonces necesario crear herramientas
innovadoras que hagan placentera la educación en las mismas para los mismos sin dejar
de lado su proceso de formación.
Abstract
Today, the computer and technology occupies one ofSciences most attractive and used
by human beings in theirdaily living, they are therefore taught from primaryeducation to
create an enjoyable and feasible process asessential in the fields labour and education
today; It is thennecessary to create innovative tools that make educationtherein for the
same pleasant without neglecting itsformation process.
Contenido
Pág.
1. Capítulo 1: Presentación del Proyecto 6
1.1 Planteamiento del problema 6
1.2 Justificación 6
1.3 Objetivos 7
1.3.1 Objetivo general 7
1.3.2 Objetivos específicos 8
2. Capítulo 2: Marco teórico 8
2.1 Grado cuarto 8
2.1.1 Tablas en procesador de texto. 8
2.1.2 Manejo del aula virtual 11
2.1.3 Animar una presentación con diapositivas 11
2.2 Grado quinto 11
2.2.1 Entorno de los navegadores, buscadores y páginas web 11
2.2.2 Entorno de una hoja de cálculo. 11
3 Capítulo 3 13
3.2 Metodología general 13
3.3 Cronograma de actividades y adelanto del proyecto 13
4 Conclusiones y recomendaciones 14
4.2 Conclusiones 14
4.3 Recomendaciones 14
Contenido 5
Introducción
Por naturaleza los niños son impacientes, se distraen con facilidad, pierden el interés y,
por lo tanto, dejan de prestar atención fácilmente [4]; es entonces donde se debe recurrir
a distintos medios que les permitan mantener la atención en un enfoque determinado al
momento de aprender.
Por lo tanto, se crean diversas herramientas cuya función sea crear espacios agradables
ligados a la academia que garanticen su rendimiento por medio de elementos interactivos
en los que se sientas placenteros y requieran de su atención con un fin secundario, en
este caso las páginas web.
Debido a la innovación y el desarrollo en pleno siglo XXI, se ha hecho muy común el uso
de herramientas virtuales en la cotidianidad de las personas, y al ser los niños un
elemento de exploración, es innegable si gran atracción hacia ellas. Sin embargo, dicha
atracción tiende a dispersarse hacia otros fines como lo es el entretenimiento, por lo que
acuden normalmente a otras fuentes NO educativas.
Por lo tanto, en torno a suplantar esta necesidad; se busca por medio de una sola página
web la respuesta y facilidad frente al acceso de información académica y espacios
lúdicos enfocados en la misma que le faciliten al estudiante la asimilación de las
actividades abordadas.
A los estudiantes del colegio IED Buenavista Calasanz, se les ha visto desinterés por su
proceso de formación y a la vez el déficit en su aprendizaje; por lo tanto, se requiere una
serie de herramientas web innovadoras que recuperen su atención y al mismo tiempo,
ofrezcan la información necesaria para sus estudios dentro del área de informática y
tecnología
1.2 Justificación
La página web será dirigida a los estudiantes de los grados quinto y cuarto; consiste en
un espacio llamativo, factible y divertido que contenga las temáticas que debe desarrollar;
por lo tanto, le ofrecerá herramientas que sean de su agrado para facilitar su aprendizaje
y a la misma vez, permita tener un amplio campo de practica que optimice su proceso por
medio de ella.
Contenido 7
Nuestro fin perseguido es, recuperar el agrado por la materia mientras no se desacata su
proceso de formación, así, el estudiante tendrá una herramienta innovadora y de fácil
acceso que le permita aprender por medio de elementos llamativos para poder ser capaz
de ponerlos en práctica y a la misma vez, hacerlos óptimos en ello.
Por lo tanto, desde su proceso será una herramienta factible que les permita combinar el
aprendizaje y la práctica para hacer eficaz su conocimiento en las temáticas
determinadas usando sus habilidades en espacios que consideren divertidos y vistosos,
generando un gran interés y agrado por su lineamiento de estudio.
En general, responderá a la falta de interés general en una de las asignaturas con más
impacto en la sociedad actual haciéndola así indispensable; es entonces, fundamental
generar un espacio que recupere su interés supliendo a la necesidad de hacer impecable
el conocimiento de los estudiantes en los distintos enfoques ya cursados (temáticas).
Por último, cabe aclarar que se busca crear un espacio agradable pero innovador que
haga del aprendizaje un lineamiento placentero y a la vez eficiente, basado en elementos
que de alguna forma sean placidos respecto a los gustos y el diario vivir del estudiante,
sin olvidar el margen de la educación; es decir, se implementara en herramientas de
esparcimiento, aquellas técnicas que requiera el estudiante dentro de su proceso de
aprendizaje.
1.3 Objetivos
• Crear por medio de herramientas web un espacio agradable donde van incluidas las
temáticas de grado quinto y cuarto.
• Convertir el área en un espacio lúdico que se combine con la formación académica para
hacer de este proceso algo llamativo, divertido y agradable, pero a la misma vez
funcional.
Figura 3 [1]
10 Enseñanza-aprendizaje de la Educación Rural y Urbana
Figura 4 [1]
Figura 5 [1]
Figura 6 [1]
Contenido 11
Consiste en una matriz de dos dimensiones, formada por filas y columnas más la barra
de herramientas.
Figura 7 [3]
12 Enseñanza-aprendizaje de la Educación Rural y Urbana
EL ENTORNO.
Figura 9 [3]
Contenido 13
3 Capítulo 3
Se empleará el procesador para páginas web llamado “brackets” para seguir el margen
de una serie de comandos que permitan ofrecer varios elementos de interacción dentro
de un solo espacio.
Dentro del mismo, se encontrarán diversos factores como videos, imágenes de ayuda,
textos, barra de herramientas, juegos y otros elementos que permitan complementar las
capacidades de aprendizaje y práctica, haciendo así, eficaz el proceso ya mencionado.
4 Conclusiones y recomendaciones
4.2 Conclusiones
Pendiente.
4.3 Recomendaciones
- Comenzar la formación de producción en herramientas web de manera más
amplia y que involucre aspectos más específicos.
Bibliografía